Curso USP Okada

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  • coLearning (‘Open Education’)
    Educators: knowledge facilitators, colearning managers, competence mentors, teachers-researchers
    Students: coLearners, co-authors, peer reviewers, co-entrepreneurs, scientific citizens
    Content: Diverse formats, editable, reusable, high granularity, open license
    Production: collaborative planning, collective creation, open publishing, wide dissemination,
    Coauthorship: co-evaluation, peer-review, recreation, derived work, Collective feedback, shared comments, social tracks, continuous improvements
    Platforms: co-authoring platform, personalised environment, Interoperable repositories, Frequent update,
    Interfaces: Social MEDIA, micro blogs, Wikis, RSS feeders, PLE, webinars, collaborative tools
  • Content: Diverse formats, editable, reusable, high granularity, open license
    Production: collaborative planning, collective creation, open publishing, wide dissemination,
  • Platforms: co-authoring platform, personalised environment, Interoperable repositories, Frequent update,
    Interfaces: Social MEDIA, micro blogs, Wikis, RSS feeders, PLE, webinars, collaborative tools
  • Coauthorship: co-evaluation, peer-review, recreation, derived work, Collective feedback, shared comments, social tracks, continuous improvements
  • Reference: http://eacea.ec.europa.eu/llp/events/2013/documents/educa/documents/Openness_Key-note_R-Vuorikari.pdf
  • Reference: http://eacea.ec.europa.eu/llp/events/2013/documents/educa/documents/Openness_Key-note_R-Vuorikari.pdf
  • Curso USP Okada

    1. 1. INOVAÇÃO E GESTÃO EM EAD Panorama de EaD na Europa Responsável EAD Dra. Alexandra Okada The Open University UK Colearn.open.ac.uk Alexandra.okada@gmail.com
    2. 2. Responsável EAD Panorama de EaD na Europa Qual a implicação dos avanços tecnológicos na EaD Européia? E na sua aprendizagem? Como você tem desenvolvido suas habilidades e competências via tecnologias, cursos e redes abertas de coaprendizagem ?
    3. 3. “A educação online aberta visa abrir oportunidades de coaprendizagem para todos na era digital ”. COLEARN – Rede aberta de pesquisa sobre coaprendizagem colearn.open.ac.uk Responsável EAD
    4. 4. Objetivos de Coaprendizagem o que participantes poderão atingir com este curso? 1. Coletar informações relevantes sobre EaD na Europa 2. Estabelecer objetivos individuais e coletivos com a Profa. Okada 3. Identificar características da coaprendizagem na era digital 4. Discutir a sua coaprendizagem após refletir sobre EaD aberta na Europa 5. Refletir sobre “competências via e para coaprendizagem” 6. Examinar a coaprendizagem por competências do grupo Responsável EAD
    5. 5. Responsável EAD ROTEIRO DA AULA 1. Filosofia de Abertura na Web 2.0 2. Breve histórico de Educação aberta na Europa 3. Universidade Aberta da Inglaterra 4. Coaprendizagem na era digital 5. Coaprendizagem baseada por competências 6. Coavaliação
    6. 6. Responsável EAD ATIVIDADES DA AULA Questionário 1 – Vamos nos conhecer melhor? URL: https://docs.google.com/forms/d/1A1jlXa7-AZQO0UhS6aqSIJt12zdPUUNxNY6US-mAjVQ/viewform 03-09/11 Atividade 1: Fórum aberto multimidiático 06/11: Atividade 2: web videoconferência aberta (aula ao vivo) 10-16/11 Atividade 3: Wiki aberta multimidiática Questionário 2 – O que coaprendemos neste curso? URL: https://docs.google.com/forms/d/1JHl6q4z7K_tgzE_DwpApop0SpkQ_UbdAvByEknZdv78/viewform
    7. 7. LEITURAS E REFERÊNCIAS 1ª semana Okada, Alexandra (2007). Novos paradigmas na educacão online com a aprendizagem aberta, Challenges 2007, 17-18 May 2007, Universidade do Minho, Portugal http://oro.open.ac.uk/28633/1/CHALLENGES2007.pdf Okada, Alexandra (2011). COLEARN 2.0: Refletindo sobre o conceito de COAPRENDIZAGEM via REAs na Web 2.0. In: Barros, Daniela ; Neves, Claudia ; Seabra, Filipa; Moreira, Jose and Henriques, Susana eds. Educação e Tecnologias: Reflexão, Inovação e Práticas. Lisboa: Publicação Digital Gratuita. http://oro.open.ac.uk/29269/ 2ª. semana Okada, Alexandra [et al.] - Competências-chave na era digital para coaprendizagem e coinvestigação. In Colóquio Luso-Brasileiro de Educação a Distância e Elearning, 3, Lisboa, 2013. "Colóquio Luso-Brasileiro...: atas". Lisboa: Universidade Aberta. LEAD, 2014. ISBN 978-972-674-738-3. p. 1-21 http://repositorioaberto.univ-ab.pt/handle/10400.2/3080
    8. 8. 1.Filosofia de Abertura na Web 2.0 A primeira década do século 21 testemunhou uma explosão de acesso ao ensino superior. No Brasil, o número de estudantes universitários dobrou. Na Índia, o tamanho da mega-universidade de ensino à distância, a Indira Gandhi National Open University (IGNOU), cresceu atigindo 3,5 milhões de alunos ... Os governos estão defendendo intensamente maiores índices de conclusão tanto no Ensino Secundário como Superior. Por sua vez, eles enfrentam pressão financeira para oferecer maior suporte a este largo número de estudantes através de uma infra-estrutura adicional, e bolsas de estudo e empréstimos. Além disso, as políticas governamentais e o crescimento econômico e populacional estão acelerando tendências de índices ainda maiores de taxas de escolarização em paralelo com declínio per capita bruta Educação aberta, mais do que prover benefícios ocasionais para aprendizes, tornou-se um imperativo para atender o gap entre demanda de Ensino Superior e provisão. Os Governos, estarão em risco, caso ignorem a necessidade de desenvolver uma estratégia clara para a educação aberta. Responsável EAD Leia mais: http://oer.kmi.open.ac.uk/?page_id=3625 Larry Cooperman is the 2013-14 President of the OpenCourseWare Consortium and the Director of OpenCourseWare at the University of California, Irvine
    9. 9. 2. Breve histórico de Educação Aberta na Europa A história da EAD na Europa tem suas origens Responsável EAD em meados do século XIX.
    10. 10. Aprendizagem por correspondência Responsável EAD London 1808 The Post Office Microcosm edited Public Domain
    11. 11. Aprendizagem por correspondência Os pioneiros utilizavam o sistema de correio postal, para abrir oportunidades educacionais para as pessoas que queriam aprender, mas não tinham condições de freqüentar escolas convencionais. Responsável EAD Metade do Século XXI
    12. 12. Responsável EAD Aprendizagem por TV Metade do Século XX Um estudante assistindo um programa educativo da Open University UK na TV in 1971. ‘How have things changed since then?’ Photograph: Peter Trulock/Getty Images
    13. 13. A invenção do rádio educativo na década 20 e do advento da televisão na década de 40 criaram novas formas de comunicação para aprendizagem a distância relevantes na época. Responsável EAD Aprendizagem por rádio e TV
    14. 14. Aprendizagem por teleconferência Responsável EAD Source: http://en.wikipedia.org/wiki/Videoconferencing
    15. 15. Aprendizagem por teleconferência A teleconferência em 1980 foi o grande destaque, pois os professores podiam conversar, ouvir e ver seus alunos ( em diferentes regiões) em tempo real, sem atrasos nas transmissões. Responsável EAD http://www.google.co.uk/advanced_image_search
    16. 16. Aprendizagem via interfaces móveis Responsável EAD Século XXI Creative Commons Attribution 2.0 Generic License by adactio
    17. 17. Coaprendizagem via interfaces móveis A EaD aberta utiliza cada vez mais diferentes tecnologias para aprimorar as habilidades de educadores e aprendizes para comunicação e construção colaborativa de conhecimentos Responsável EAD abertos
    18. 18. A história da Educação a Distância na Europa nas últimas seis décadas é marcada por iniciativas principalmente desenvolvidas pelas universidades abertas. Uma das instituições mais antigas que começou a oferecer cursos com base na filosofia de abertura foi a Universidade Aberta do Reino Unido fundada em 1969. Responsável EAD
    19. 19. A missão da Universidade Aberta Responsável EAD é ser aberta a Pessoas, lugares, métodos e idéias
    20. 20. Universidade Aberta da Inglaterra Trata-se de uma das maiores instituições de ensino à distância no mundo e está classificada entre as dez melhores universidades do Reino Unido. Atualmente a Universidade Aberta Britânica atende mais de 300 mil estudantes de graduação e pós-graduação em todo o mundo. Sua equipe pedagógica é constituída por cerca de 7000 professores associados responsáveis por mais de 300 cursos a distância . Knowledge Media Institute é centro de pequisa da Universidade Aberta Britânica na área de Mídias do Conhecimento. Responsável EAD
    21. 21. O conceito “mídias do conhecimento refere-se ao processo de construir, entender e compartilhar conhecimentos utilizando diferentes mídias e compreender como as diferentes mídias influenciam esses processos 21 Responsável EAD Knowledge Media Institute
    22. 22. Coaprendizagem Programa de TV da BBC & OU Materiais impressos tablets Responsável EAD curso REA MOOC
    23. 23. Coaprendizagem Atualmente a Universidade Aberta Britânica utiliza diversas mídias do conhecimento com o objetivo de ampliar a educação para todos e ao mesmo tempo propiciar que estudantes interessados possam prosseguir com Ensino Superior através da educação aberta enriquecendo suas coaprendizagens em diversos contextos: formais, informais e não-formais. Responsável EAD
    24. 24. Coaprendizagem Collaborative Open Learning Aprendizagem Aberta Colaborativa Responsável EAD
    25. 25. Coautores Responsável EAD Co-construção CoInvestigadores Comunidades de prática Coaprendizes Coletiva Inteligência Coaprendizagem
    26. 26. COLEACRoaNpIrNenGdizagem Educadores: coaprendizes, cofacilitadores, coavaliadores, coinvestigadores Responsável EAD Estudantes: coaprendizes, coautores, Coavaliadores, coempreendedores,
    27. 27. Coaprendizagem Produção: Design colaborativo, Criação coletiva , Publicação aberta, Ampla disseminação, Produção derivada Responsável EAD Conteúdos: Diversos formatos, coeditável, reutilizável, Alta granularidade, Licensa aberta
    28. 28. Interfaces: social media, micro blogs, Wikis, webinars, collaborative tools Responsável EAD Plataformas: Redes sociais, PLE, learning analytics, open badges, Coaprendizagem
    29. 29. Coaprendizagem Coautoria: recriação, co-avaliação, Revisão em pares, Produção derivada Responsável EAD coaprendizagem: Comentários compartilhados, Coletivo feedback, co-investigação, Contínuo aprimoramento
    30. 30. Coaprendizagem Rede Aberta de Pesquisa Responsável EAD
    31. 31. Coaprendizagem COLEAR é uma rede Aberta de Pesquisa que reune educadores, estudantes, pesquisadores (principalmente da Europa e Brasil) interessados em: 1.Aprendizagem aberta colaborativa 2.metodologias para criar REA 3.Tecnologias aplicadas para educação aberta 4.Co-criar conhecimentos em conjunto ex. livro “REA & REDES SOCIAIS” Responsável EAD
    32. 32. Coaprendizagem Responsável EAD Projetos Europeus Projetos Europeus na área de Educação Aberta OpenLearn (2006-2009) OpenScout (20010-2012) weSPOT (2013-2015). Environment MOODLE ELGG, Social Media ELGG, widgets, analytics, sensor data collection, open badges Objetivos Propiciar acesso e construção de REA Propiciar biblioteca de tecnologias colaborativa e construção de REA Propiciar a construção de plataforma social para coinvestigação e coaprendizagem Participantes Instituições, Educadores, Estudantes Centros de Pesquisa, Professores, Orientadores Aprendizes Universidades, Escolas, co-investigadores, educadores, coaprendizes URL http://www.open.edu /openlearn/ http://learn.openscout.net http://portal.ou.nl/en/web /wespot
    33. 33. Este livro REA foi produzido por mais de 100 coautores da rede COLEARN, com capítulos em 3 idiomas, mais de 30 grupos de pesquisa em vários países. A produção desta obra ocorreu num dos projetos EUROPEUS de educação aberta: OpenScout Coaprendizagem Responsável EAD Livro REA: http://oer.kmi.open.ac.uk/
    34. 34. Coaprendizagem Rede de coaprendizes, cocriações, conhecimentos, colaborações e coautorias Responsável EAD
    35. 35. Coaprendizagem Webconferência para discutir a obra REA & redes entre universidades Européias, Americanas, Brasileiras, e Comunidades do Telecentro no Brasil – incluindo também a secretária do Brasil de Inclusão Digital e o presidente da OCW Responsável EAD
    36. 36. Coaprendizagem Exemplo de um dos capítulos REA com imagem interativa Responsável EAD REA 01: Linha do tempo sobre movimento REA Autor: Ale Okada Recurso: http://www.timetoast.com/timelines/recursos-educacionais-abertos Objetivos: Visualizar linha do tempo dos principais momentos do “Open Content Moviment” Descrição: Linha do tempo desenvolvida no TimeToast Licença: CC BY SA Fonte: Comunidades abertas de prática e redes sociais de coaprendizagem da UNESCO URL: http://oer.kmi.open.ac.uk/?page_id=1422
    37. 37. Responsável EAD Tecnologia A figura ao lado mostra o aplicativo TimeToast para criar imagem interativa no capítulo REA. Obs. foi descrito em inglês na biblioteca REA e comentários em Português Coaprendizagem
    38. 38. A figura ao lado mostra a biblioteca REA e exemplos de co-criações acima. Coaprendizes podem reutilizar conteúdos, tecnologias e metodologias para recriar suas produções e com licença aberta do produto e processo. Assim podem contribuir para ampliar o movimento REA
    39. 39. Responsável EAD A figura ao lado mostra o capítulo da obra REA e Redes. Coaprendizes podem inserir comentários contribuindo para reflexões coletivas sobre assunto. As discussões podem ocorrer tanto em fórum aberto como nas redes sociais. Quais as vantagens e desafios de discutir de forma aberta em espaços abertos?
    40. 40. Coaprendizagem Uma das prioridades da UNESCO concentra-se na educação de qualidade. Sua intenção é propiciar a aprendizagem ao longo da vida , a promoção da diversidade cultural e a construção de sociedades do conhecimento inclusivas, através da informação e comunicação e do desenvolvimento de redes de aprendizagem de amplo acesso, via Recursos Educacionais Abertos (REA). O termo “Recursos Educacionais Abertos” (REA) foi criado durante um evento organizado pela UNESCO em 2002. Responsável EAD
    41. 41. Coaprendizagem “Declaração Mundial sobre Educação para Todos”, elaborada pela UNESCO destaca a importância de ampliar o conceito de ação educativa para além das realizações da educação formal e, consequentemente, ampliar os meios de educação, incluindo novos espaços e novas tecnologias. O espaço aberto do capítulo: Comunidades abertas de prática e redes sociais de coaprendizagem da UNESCO URL: http://oer.kmi.open.ac.uk/?page_id=1422 Convida você para registrar as suas idéias em comentários ou via redes sociais FaceBook indicado no fim do capítulo. Vamos ao debate seja no curso ou seja em espaços abertos...? Responsável EAD
    42. 42. Quais as as habilidades e competências desenvolvidas com a coaprendizagem em espaços abertos? Responsável EAD Coaprendizagem Aplicativos Uso aberto coaprendizagem REA interativo Construção colaborativa Redes s ociais Ampla discussão Autor: Colearn Fonte: http://www.timetoast.com/timelines/recursos-educacionais-abertos Objetivos: Visualizar linha do tempo dos principais momentos do “Open Content” Descrição: Linha do tempo desenvolvida no TimeToast Licença: CC BY SA
    43. 43. Educação baseada em competências na Europa Responsável EAD
    44. 44. Reference: http://eacea.ec.europa.eu/llp/events/2013/documents/educa/documents/Openness_Key-note_R-Vuorikari.pdf Responsável EAD Panorama da Educação Aberta
    45. 45. Reference: http://eacea.ec.europa.eu/llp/events/2013/documents/educa/documents/Openness_Key-note_R-Vuorikari.pdf Responsável EAD Panorama da Educação Aberta
    46. 46. Reference: http://eacea.ec.europa.eu/llp/events/2013/documents/educa/documents/Openness_Key-note_R-Vuorikari.pdf Responsável EAD Pensando no futuro… Crianças que iniciam a escola agora irão se formar por volta de 2025. Os nascidos neste ano iniciarão o curso superior em 2030. Quais serão as mudanças na Educação para o século XXI?
    47. 47. Reference: http://eacea.ec.europa.eu/llp/events/2013/documents/educa/documents/Openness_Key-note_R-Vuorikari.pdf Responsável EAD
    48. 48. Reference: http://eacea.ec.europa.eu/llp/events/2013/documents/educa/documents/Openness_Key-note_R-Vuorikari.pdf Responsável EAD
    49. 49. Responsável EAD Modelo C para analisar competências através da coaprendizagem desenvolvido na rede de pesquisa aberta COLEARN Referências Okada, A. (2014) Competências-chave para coaprendizagem na era digital: fundamentos, métodos e aplicações . Santo Tirso: White Books
    50. 50. Responsável EAD Modelo C tem sido utilizado por vários pesquisadores da rede COLEARN
    51. 51. Responsável EAD Coaprendizagem 03-09/11 Atividade 1 Fórum aberto multimidiático Discussão: A EaD aberta pode favorecer a sua coaprendizagem? Como ? Quais as competências desenvolvidas via EaD aberta? Além de texto, utilize imagens, mapas, diagramas, videoclipes, sínteses, pros & cons, mapas... para enriquecer nosso debate
    52. 52. Responsável EAD Coaprendizagem 06/11: Atividade 2: web videoconferência Procure registrar no fórum itens do seu interesse partindo do conteúdo apresentado Nossa web conferência visa conectar os objetivos do curso com seus objetivos...
    53. 53. Responsável EAD Coaprendizagem 10-16/11 Atividade 3: Wiki aberta multimidiática Análise e Síntese: Vamos analisar e sintetizar o fórum e a conferência procurando refletir sobre o modelo C de competências Inclua suas colaborações na página wiki. O resultado será um único texto coletivo da turma. A sua contribuição final individual deverá constar no fórum também
    54. 54. Responsável EAD Co-avaliação No Fórum procure registrar •perguntas • links • idéias • comentários • anotações • conteúdo aberto Na WebConferência procure compartilhar no chat •contatos e referências •apoio com questões ou sínteses •organização de informações •feedback •análise de interesses individuais e coletivos •consenso nos tópicos prioritários •revisão dos temas abordados •aprimoramento das reflexões Na wiki coletiva participe com: • mapeamento ou representação gráfica • interpretação das leituras • análise de comentários • síntese de novas referências • sistematização com conclusões • auto-avaliação individual e do grupo Não esqueça do questionário final do curso https://docs.google.com/forms/d/1JHl6q4z7K_tgzE_DwpApop0SpkQ_UbdAvByEknZdv78/viewform
    55. 55. Responsável EAD Book: http://oer.kmi.open.ac.uk/ COLEARN : http://colearn.open.ac.uk weSPOT: http://inquiry.wespot.net/ E-mail: colearn @ gmail.com Site: http://people.kmi.open.ac.uk/ale

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