Μαθητική εφημερίδα

1. 1
ΜΑΘΗΤΟ…ΝΕΑ
http://mathitoxwra.weebly.com Α1 3ου Δ.Σ ΡΟΔΟΥ

2. 2

3. 3
Οι μαθητές του Α1 του 3ου
Δ.Σ. Ρόδου
Γαλάνη Αλεξάνδρα
alexadra2004@gmail.com
http://mathitoxwra.weebly.com



















4. 4

5. 5
Μας επισκέφτηκε στο σχολείο η κ.Φιλία Παπασάββα, επικεφαλής
του Κέντρου Ευρωπαϊκής Πληροφόρησης Europe Direct Ρόδου.
Σκοπός της επίσκεψης ήταν οι μαθητές να γνωρίσουν τι είναι η
Ευρωπαϊκή Ένωση και πώς φροντίζει για την προάσπιση των
δικαιωμάτων του παϊδιού.
Η γνωριμία των παιδιών με την Ευρώπη έγινε με την ανάγνωση
του κόμικ "Η χώρα μου Ευρώπη!!! Ένα ταξίδι γνωριμίας ...." Έγινε
αναφορά στον μύθο της Ευρώπης, στις συνθήκες που οδήγησαν
στην δημιουργία της ΕΕ όπως την ξέρουμε σήμερα ,στα σύμβολά
της, στις αξίες της.
Επισκεπτόμαστε τον ιστότοπο της ΕΕ για τα δικαιώματα του παιδιού και μέσω παιχνιδιών,
βίντεο και κόμικς ενημερωνόμαστε για το ποια είναι τα δικαιώματά μας
Μετά την ενημέρωση των παιδιών για την Ε.Ε ακούσαμε
τον ύμνο της Ευρώπης ¨Ωδή στην χαρά¨ που είχαν παίξει
με φλογέρες μαθήτριες άλλης τάξης.
Πατήστε
πάνω στην εικόνα και ακούστε τον ύμνο
Επισκεφτήκαμε τον ιστότοπο europa.eu/kids-corner διαβάσαμε το
βιβλίο ''Πάμε να εξερευνήσουμε την Ευρώπη ''
Πατήστε πάνω στις εικόνες και παίξτε
ΑΓΩΓΗ ΥΓΕΙΑΣ

6. 6
Συμφωνήσαμε για τους κανόνες
που πρέπει να ακολουθήσουμε
ως ομάδα στην τάξη μας για να
μπορούμε να συνυπάρχουμε και
να λειτουργούμε ομαλά και
συνάψαμε ΣΥΜΒΟΛΑΙΟ!
Εικονογραφήσαμε τους κανόνες μας, βάλαμε
τις υπογραφές μας και τα αναρτήσαμε στο
τοίχο της τάξης μας για τα βλέπουμε!!!
Επίσης τους κάναμε βιβλιαράκι
οριγκάμι ώστε το κάθε παιδί να το
έχει στην τσάντα του .
ΑΓΩΓΗ ΥΓΕΙΑΣ

7. 7
Για να γίνω ομάδα πρέπει να γνωρίσω και
να γνωριστώ, να μιλήσω για εμένα, να
ακούσω τους άλλους, να πω τα
ενδιαφέροντά μου, να παίξω με τους
συμμαθητές μου και αυτοί μαζί μου.
Φτιάξαμε λοιπόν για το κάθε παιδί ένα
βιβλίο όπου αναφέρονται πληροφορίες για
αυτά.
Πατήστε πάνω στις εικόνες και ξεφυλλίστε το.
Φτιάξαμε το παζλ της τάξης μας όπου ο καθένας είναι
ένα σημαντικό κομμάτι της. Εκεί γράψαμε τι μου
αρέσει περισσότερο και τι λιγότερο για να
ενισχύσουμε τη θέση μας στην ομάδα, να μας
αποδεχτούν και να αποδεχτούμε, και το κρεμάσαμε
στην τάξη μας.
Φτιάχνουμε τον κήπο της τάξης
μας. Ο καθένας ζωγραφίζει το
λουλούδι του και σκεφτόμαστε
ποιους αγαπάμε, φροντίζουμε,
βοηθούμε και ποιοι μας αγαπάνε,
μας φροντίζουν και μας βοηθούν.
Παίζουμε παιχνίδια αλληλεγγύης και εμπιστοσύνης. .
ΑΓΩΓΗ ΥΓΕΙΑΣ

8. 8
Παίξαμε το παιχνίδι το θερμόμετρο των συναισθημάτων όπου το κάθε παιδί με βάση
ερωτήσεις που γίνονται πατά πάνω στο συναίσθημα
που νιώθει.
Ενθαρρύνουμε τα παιδιά να παρατηρήσουν τον πίνακα
ζωγραφικής Senecio του Π. Κλέε και να μας πουν αν
είναι χαρούμενος ή λυπημένος και να αιτιολογήσουν
την απάντησή τους. Στη συνέχεια χρωματίζουν και
βάζουν συναίσθημα στο δικό τους Senecio.
Συζητάμε με τα παιδιά το τι σημαίνει φιλία για εκείνα. Μοιράζουμε χρωματικές
λωρίδες από χαρτόνι και παροτρύνουμε τα παιδιά να τις διακοσμήσουν όπως θέλουν
και να γράψουν επάνω το όνομα ενός φίλου τους. Ενώνουμε όλους τους χάρτινους
κύκλους και φτιάχνουμε την αλυσίδα της
φιλίας, που την κρεμάμε στην τάξη μας και
συνεχώς μεγαλώνει. Στη συνέχεια διαβάζουμε
το παραμύθι «Φίλοι φως φανάρι».
ΑΓΩΓΗ ΥΓΕΙΑΣ

9. 9
Κόβουμε πολύχρωμες καρδούλες, γράφουμε το
όνομά μας, λέμε για τα πράγματα που μας αρέσουν
και τα σημειώνουμε πάνω στην καρδιά μας.
Ενώνουμε τις καρδούλες πάνω σε κορδέλες και
φτιάχνουμε την «Κουρτίνα της αγάπης» και την
κρεμάμαι στην τάξη μας.
Στη συνέχεια φτιάξαμε με τις
καρδιές μας ηλεκτρονική αφίσα με
τίτλο «Η κουρτίνα της αγάπης».
Παρακολουθούμε την αφήγηση του παραμυθιού «Το δέντρο που έδινε» του
Κ.Κοτσηδήμου και συζητάμε για εκείνους που ξέρουν να δίνουν κι εκείνους που
ξέρουν να ανταποδίδουν με αγάπη.
Διαβάζουμε το παραμύθι «Οι καλές και οι κακές μάγισσες» όπου μαθαίνουμε πώς να
διαχειριζόμαστε τα συναισθήματά μας. Στη συνέχεια ζωγραφίζουμε τις δικές μας
μάγισσες.
ΑΓΩΓΗ ΥΓΕΙΑΣ

10. 10
Διαβάζουμε το βιβλίο « Το κάτι άλλο» όπου αναφέρεται στη διαφορετικότητα και
μας δείχνει ότι τελικά δεν είναι κακό να ξεχωρίζουμε από τους άλλους.
Δανειζόμαστε τη μουσειοσκευή « Η διαφορετικότητα μέσα από την τέχνη» του
Παιδικού Μουσείου , επισκεπτήκαμε την Πινακοθήκη της Ρόδου όπου βλέπουμε
αντιπροσωπευτικές συλλογές της
ελληνικής ζωγραφικής του 20ού
αιώνα και επικεντρωθήκαμε στα
έργα του Γ. Γαΐτη τα γνωστά
"Ανθρωπάκια" του, ζωγραφίζουμε
τα δικά μας ανθρωπάκια,
ζωγραφίζουμε τη λέξη διαφορετικότητα,
φτιάχνουμε τους κήπους της
διαφορετικότητας.
ΑΓΩΓΗ ΥΓΕΙΑΣ

11. 11
Με αφορμή τον εορτασμό της
παγκόσμιας ημέρας Ατόμων με
Ειδικές Ανάγκες παρακολουθούμε
αγώνα μπάσκετ με αμαξίδιο που
διοργάνωσαν ο Γ.Σ. Δωδεκανήσου-
Μπάσκετ με αμαξίδιο σε συνεργασία
με την Περιφέρεια Νοτίου Αιγαίου
και με το σύνθημα "Η Ζωή
Προχωράει" που διεξήχθη στο
Βενετόκλειο Κλειστό Γυμναστήριο.
Σκοπός μας ήταν να
προβληματιστούμε και να
συζητήσουμε για την διαφορετικότητα και την μοναδικότητα των ανθρώπων.
Μιλάμε για τα δικαιώματα των παιδιών αξιοποιώντας το υλικό της unicef.
Εικονογραφούμε βασικά δικαιώματα των παιδιών φτιάξαμε video τίτλο « Έχω
δικαίωμα και εγώ!»
ΑΓΩΓΗ ΥΓΕΙΑΣ

12. 12
Βλέπουμε το video «Η Ειρήνη» που αναφέρεται στην ιστορία ενός παιδιού πρόσφυγα.
Με διάφορες δραστηριότητες προσπαθούμε να έρθουμε στη θέση της Ειρήνης και να
εκφράσουμε τα συναισθήματα μας. Έτσι :
Ζωγραφίζουμε τον κ.
Καλόκαρδο , τον κ. Πόλεμο ,
και την κ. Ειρήνη.
Ζωγραφίζουμε τι θα δίναμε στην
Ειρήνη.
Ζωγραφίζουμε την Πολεμοχώρα
και την Ειρηνοχώρα.
Τραγουδήσαμε το τραγούδι «Δώστε τα χέρια σας παιδιά .
Στη συνέχεια φτιάξαμε
video με τον τίτλο Ειρήνη
ΑΓΩΓΗ ΥΓΕΙΑΣ

13. 13
http://mathitoxwra.weebly.com Α1 3ου Δ.Σ ΡΟΔΟΥ