Minicursos tarde ementas

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Minicursos tarde ementas

  1. 1. Minicursos Quinta-feira 22/9 – Tarde (das 13h30 às 17h30): O início da carreira: como pensar a inserção no mundo do trabalho Profa. Ma. Andréa Knabem - UFPR - Litoral Ementa: Desenvolver uma reflexão para a inserção no mundo do trabalho e o inicio da carreira.Conteúdo programático: - O inicio da vida profissional: os desafios e as possibilidades; - Orientação para a elaboração de um currículo e encaminhamento. - Estratégias de entrevistas e comportamentos na busca de emprego.
  2. 2. Minicursos Quinta-feira 22/9 – Tarde (das 13h30 às 17h30): “Que país é esse? roubando galinhas ou Brasil explicado em galinhas” – uma leitura semiótica Profa. Esp. Claudia Maris Tullio - UEL Ementa: Análise do texto “Que País é esse? Roubando galinhas ou Brasil explicado em galinhas” apartir do proposto pela Semiótica Greimasiana. Verificar os mecanismos utilizados pelo enunciador afim de criar os efeitos de sentido provenientes do texto; observar as estruturas profunda, narrativa ediscursiva, assim como a tematização e a figurativização. Como a semiótica procura detectar assignificações que estão no texto e, principalmente, explicar como o texto foi construído, organizadopara dizer aquilo que se diz, busca-se averiguar como o texto diz aquilo que ele diz, isto é, osmecanismos linguísticos (texto verbal) empregados a fim de provocar determinados efeitos de sentido.Contextualização a respeito da temática apresentada e apresentação discussão de intertextos quepermeiam a obra.
  3. 3. Minicursos Quinta-feira 22/9 – Tarde (das 13h30 às 17h30): Os contos de fadas modernos de Marina Colasanti: símbolos e arquétipos Profa. Ma. Cristian Pagoto - FAFIPAR Ementa: Pretende-se discutir as características tradicionais dos contos de fadas, como a origem e adefinição das fadas, o mito da mulher arcana e a presença de talismãs mágicos. Num segundomomento, procura-se revisitar os contos de Doze Reis e a Moça no Labirinto do Vento, de MarinaColasanti, buscando através de uma proposta de leitura compreender os mitos, os símbolos e osarquétipos presentes em seus textos.
  4. 4. Minicursos Quinta-feira 22/9 – Tarde (das 13h30 às 17h30): “Ligue os Pontos – Aqui uma coisa leva à outra”: uma experiência educomunicativa no rádio Profa. Ma. Tatiana de Medeiros Canziani e Profa. Esp. Anne Carolina Festucci - IFPR –Paranaguá / FIEP Ementa: Esse minicurso tem por objetivo discutir os conceitos da inter-relação Comunicação/Educação (Educomunicação) como uma área do saber que repensa as novas formas de ensinar eaprender na educação formal e não-formal. Para isso, serão avaliados os conceitos desse campocientífico em uma perspectiva brasileira e latino-americana. Como plano de fundo, será proposta umadesconstrução do projeto radiofônico educativo e cultural “Ligue os Pontos”, vencedor do I PrêmioRoquette-Pinto no ano de 2010, que terá a intenção de verificar os recursos usados no meio decomunicação - rádio - diante de um público-alvo infantil e de uma temática literária. Após esseexercício, os participantes serão convidados a repensar a produção de materiais radiofônicos pilotospara serem produzidos em sala de aula.
  5. 5. Minicursos Quinta-feira 22/9 – Tarde (das 13h30 às 17h30): Uma introdução à história do livro e da leitura Prof. Dr. Fábio Augusto Steyer - UEPG Ementa: Uma das maiores falhas existentes nos currículos dos cursos de graduação em Letras é aausência quase que total de discussões sobre a história do livro e da leitura, tema de fundamentalimportância para os profissionais de nossa área. Mesmo na pós-graduação o assunto é pouco debatidoe estudado. Tendo em vista a constatação desta debilidade, o objetivo deste curso é proporcionar aosdiscentes e demais interessados conhecimentos introdutórios sobre a trajetória do livro e da leituradesde a antigüidade até o mundo contemporâneo, considerando as tecnologias de cada época e osdiferentes conceitos que assumem em cada momento histórico. A idéia é analisar a história do livro emsi, além de suas formas técnicas e implicações culturais.
  6. 6. Minicursos Quinta-feira 22/9 – Tarde (das 13h30 às 17h30): Mídia-Educação Prof. Dr. Fábio Messa - UFPR Litoral Ementa: Teorias da Comunicação de Massa. Análise do Discurso da Mídia. Jornalismo é PropagandaIdeológica. Fundamentos da Mídia-Educação. Jornal Impresso e Vídeo-Reportagem na sala de aula
  7. 7. Minicursos Quinta-feira 22/9 – Tarde (das 13h30 às 17h30): Discursos reprodutores da desigualdade: combatendo o sexismo e a homofobia na escola Profa. Ma. Joyce Luciane Correia Muzi - IFPR/UTFPR Ementa: O que é gênero social; igualdade/equidade de gênero; bullying: combate à homofobia e a todaforma de discriminação; discursos reprodutores da desigualdade: análise de propagandas e materialdidático de língua portuguesa. Esta oficina propõe um debate entre acadêmicos e professores da rede pública de ensino daregião a respeito das diferenças de gênero e do enfrentamento de toda forma de preconceito na escoladisseminados por meio de discursos em diferentes meios – mídia, material didático etc. Partindo dopressuposto que tod@s somos iguais perante a lei e de que tod@s temos os mesmos direitos,consideramos de extrema importância discutir em que medida as práticas sexistas e homofóbicasestão representadas em materiais que, muitas vezes, servem de recursos nas aulas de língua materna.
  8. 8. Minicursos Quinta-feira 22/9 – Tarde (das 13h30 às 17h30): Escrita e experiência em si Profa. Dra. Beatriz Avila Vasconcelos e Profa. Ma. Juslaine de Fátima Abreu Nogueira -FAFIPAR Ementa: Entende-se que criar oportunidades para uma vivência mais pessoal do ato de escrever,acompanhada de uma reflexão acerca do valor social e individual deste ato, é um componenteessencial da formação do professor de Língua Portuguesa, o qual é, afinal, também um "professor deescrita". O presente curso visa assim a dar uma contribuição a isso, com o fim de permitir aosparticipantes entrar em contato consigo mesmos enquanto sujeitos que escrevem e, a partir destaexperiência, redimensionar a significação do ato de escrever no âmbito de nossa história cultural, denossas práticas sociais e da própria constituição de si mesmos.

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