Workshop: “NOVAS TECNOLOGIAS E MÉTODOS”

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Workshop apresentado no T&D TECHKNOWLEDGE FÓRUM 2009, 25 e 26 de novembro de 2009

Neste workshop os participantes terão a oportunidade de conhecer, avaliar e discutir as novas tecnologias e métodos envolvendo:

• Aprendizagem informal
• Gestão do conhecimento organizacional
• Aprendizagem móvel
• Trabalho em rede social
• práticas de sucesso

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Workshop: “NOVAS TECNOLOGIAS E MÉTODOS”

  1. 1. NOVAS TECNOLOGIAS E MÉTODOS<br />Novembro/2009<br />
  2. 2. _quem somos<br />11 anos de mercado<br />Design de ambientes virtuais de aprendizagem<br />LMS<br />Cursos<br />Serviços<br />
  3. 3. _alguns clientes<br /><ul><li>Banco do Brasil
  4. 4. Itaú-Unibanco
  5. 5. Santander
  6. 6. Natura
  7. 7. Grupo Ultra
  8. 8. Suzano
  9. 9. Fleury
  10. 10. RBS
  11. 11. TheTrendSchool
  12. 12. Ypê
  13. 13. Aliança do Brasil
  14. 14. CPFL Energia
  15. 15. Hospital Albert Einstein
  16. 16. DixieToga</li></li></ul><li>Evolução da tecnologia WEB<br />
  17. 17. _UOL - 1998<br />
  18. 18. _UOL - 2009<br />
  19. 19. evolução do e-learning<br />
  20. 20. _PLD (1999)<br />
  21. 21. _Transferência de Médicos (2000)<br />
  22. 22. _VoIP (2001)<br />
  23. 23. _ exercício<br />Quais as principais diferenças entre esses cursos e os cursos que criamos hoje?<br />
  24. 24. _ o segredo está no MIX<br />além de adicionarmos mais recursos aos tradicionais cursos on-line, devemos combinar tecnologia visando criar um sistema completo de aprendizagem.<br />misturar o quê?<br />
  25. 25. o que os especialistas diziam em 2004 ...<br />
  26. 26. _e-learning hype cycle - 2004<br />
  27. 27. _exercício - hype cycle - 2009<br />
  28. 28. algumas coisas que acreditamos hoje<br />
  29. 29. _nosso posicionamento<br />Dossiê Profissional<br />Gestão de Avaliações<br />Talentos<br />Sucessão<br />Remuneração<br />PDI<br />Gestão Estratégica<br />Gestão Operacional<br />Delivery de conteúdo<br />Colaboração<br />Comunicação<br />Folha<br />Benefícios<br />
  30. 30. _evolução do SIGA<br />
  31. 31. _novo paradigma<br />
  32. 32. _arquitetura básica do ambiente<br />
  33. 33. _ambiente pessoal<br />gerarconteúdo<br />comunicação<br />compartilhar<br />organizarconteúdo<br />
  34. 34. _detalhando alguns ingredientes...<br />Aprendizagem informal<br />Redes Sociais<br />Mobile Learning<br />Immersive Edutainment<br />
  35. 35. _formal learning x informal learning<br />_empurrar<br />_treinamento<br />_currículo<br />_programa de treinamento<br />_obrigatório<br />_adquira o conhecimento agora, caso precise algum dia.<br />_puxar<br />_aprendizagem<br />_suporte a performance<br />_plataforma de colaboração<br />_auto-serviço<br />_adquira o conhecimento no momento em que precisar<br />
  36. 36. _informal learning<br />prós<br /><ul><li>reproduz com mais fidelidade o modo como aprendemos</li></ul>contras<br /><ul><li>dificuldade em medir os resultados</li></li></ul><li>_exercício – informal learning<br />Como registrar a aprendizagem informal sem “formalizá-la” ?<br />
  37. 37. _redes sociais<br />conectivismo : o tubo é mais importante do que o conteúdo dentro do tubo<br />Aprender significa criar conexões e desenvolver a sua network.Não está relacionado ao QUE você conhece, mas QUEM você conhece.<br />
  38. 38. _formas de comunicação em redes sociais<br />Sem garantia de resposta<br />1 to many<br />1 to 1<br />1 to few<br />Garantia de Resposta <br />Assíncrono(elaborado)<br />Tempo Real(objetivo)<br />
  39. 39. _usos recomendados<br />Sessões de treinamento informal (em substituição ao chat)<br />apoio a um curso (on-line ou presencial)<br />Concursos e quizzes<br />
  40. 40. _usos recomendados<br />A Case Study of Micro-Blogging for Learning at Qualcomm B.J. Schone and John Polaschek at DevLearn 2009<br />
  41. 41. _redes sociais<br />prós<br /><ul><li>surgimento espontâneo de lideranças
  42. 42. estímulo à aprendizagem informal</li></ul>contras<br /><ul><li>Necessidade constante de animação e gestão
  43. 43. Propriedade intelectual</li></li></ul><li>uma experiência de sucesso...<br />
  44. 44. Instituto GESC<br />
  45. 45. _exercício – redes sociais<br />Como integrar o ambiente de aprendizagem corporativo com as redes sociais do mercado?<br />
  46. 46. _mobile learning<br />
  47. 47. _mobile learning<br />prós<br />disponível anytime, anywhere<br />contras<br /><ul><li>grande variedade de equipamento e falta de padrão
  48. 48. problemas de usabilidade</li></li></ul><li>_exercício<br />como transformar pessoas resistentes em adopters?<br />
  49. 49. _Immersive &quot;Edutainment&quot;<br />
  50. 50. _Immersive &quot;Edutainment&quot;<br />
  51. 51. _Immersive &quot;Edutainment&quot;<br />prós<br />mais motivante;<br />utilização de ambientes prontos para agilizar desenvolvimento;<br />utilização de frameworks prontos para agilizar desenvolvimento<br />contras<br /><ul><li>mais caro
  52. 52. longo “time-to-market”
  53. 53. maior resistência do público menos familiarizado com tecnologia</li></li></ul><li>_exercício<br />como atender ao mesmo tempo baby boomers e pessoas da generation next?<br />
  54. 54. uma experiência de sucesso...<br />
  55. 55. Trend Life<br />

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