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  1. 1. LIBRAS – LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS Aluno: Alcides Duarte Junior – Código: 1256617 Curso: Form. Professor de Física-Sem Série: 1 – Turma: A Qual a importância da Língua de Sinais Brasileira e por que ela é essencial para comunicação do surdo com surdo e do surdo com o ouvinte? 1
  2. 2. Entendo que é através da comunicação que conseguimos nos inserir de fato na sociedade. Expressando nossos pensamentos, expondo nossos desejos e medos, trocando experiências. A comunicação conecta a humanidade de uma forma mais plena, passa ao indivíduo a oportunidade de inserção no meio social, dando-lhe uma identidade social ativa. A Lingua Brasileira de Sinais é importante, porque, permite ao surdo primeiramente esta comunicação que faz com que se sinta inserido no mundo e participante da sociedade. Possibilita ao surdo uma autonomia para se compreender o mundo a sua volta, comunicar e estruturar seus pensamentos sem depender das línguas faladas. Línguas estas que o deixa escravo de um mundo de pessoas ouvintes, onde era muito difícil ao surdo de participar. Quando uma criança surda tem acesso a sua língua natural, ou seja, a língua de sinais, ela se desenvolve integralmente, pois tem inteligência semelhante a dos ouvintes, diferindo apenas na forma como aprendem que é visual e não oral-auditiva. E segundo lugar, a LIBRAS traz consigo um fortalecimento da comunidade de surdos. Com o reconhecimento da LIBRAS como língua. E a criação de programas e leis que levem para a prática este reconhecimento, é possível proporcionar uma ferramenta de apoio e inclusão ao surdos na sociedade. Possibilitando gozarem da vida como qualquer outro cidadão. Tira aquele esteriótipo de que o surdo é um deficiente marginalizado por não estar em acordo com o mundo dos ouvintes. E coloca o surdo em igualdade a qualquer outra pessoa e capaz de viver plenamente. Como na citação de Sanchez, todos nos desenvolvemos a comunicação. A LIBRAS é essencial na comunicação entre surdos, estes passam a se compreender como uma comunidade com características semelhantes e a se olharem como tal. Passando a ter uma voz social, política e cultural, derrubando preconceitos e qualquer forma de discriminação. Como demonstrado no vídeo que foi passado para reflexão e elaboração deste trabalho, a menina não se sentia deste planeta. Ela não conseguia se comunicar com ninguém porque estava aprisionada no circulo dos ouvintes. A LIBRAS têm o poder de unir mais a comunidade de surdos, jamais pensando em criar divisões entre surdo e ouvinte mais sim com o objetivo de propiciar identidade ao surdo. E a LIBRAS é o primeiro passo para que o surdo se inclua na sociedade em geral. Agora se sentindo parte de um grupo social embora diferente mais não carregado pelo significado como antigamente existia de inferioridade ou deficiente. O surdo que usa a 2
  3. 3. LIBRAS pode através da ajuda de um interprete participar da vida escolar e aprender o português escrito no caso do Brasil e ampliar seus horizontes para o circulo dos ouvintes. Acredito que ainda devemos divulgar muito mais a LIBRAS e também corrigir as discriminações existentes na sociedade para que o surdo desfrute dos seus direitos como cidadão. Porem conforme as leis forem evoluindo, ampliando o quadro de interpretes em eventos culturais, palestras, cursos e escolas, nos meio de comunicação como a televisão e etc. Aumentara a participação do surdo e sua integração com os ouvintes. Fazendo com que surdos e ouvintes estejam lado a lado partilhando do mesmo convívio social e com as mesmas oportunidades e respeitando as diferenças. 3
  4. 4. Referência Bibliográfica ZANARTINI, J. K. A importância de língua brasileira de sinais como fator mediador na educação dos surdos. Site Pedagogia, SP, 2009. Disponível em: <http://www.pedagogia.com.br/artigos/libras/>. Acesso em: 22 abr. 2013. ZANETTE, F. A importância de LIBRAS na comunicação com pessoas surdas. Blog librasverisfaculdades, SP, 2010. Disponível em: <http://librasverisfaculdades.blogspot.com.br/2010/07/importancia-de-libras-na- comunicacao.html>. Acesso em: 22 abr. 2013. NADER, J. M. V. Aquisição tardia de uma língua e seus efeitos sobre o desenvolvimento cognitivo dos surdos, artigo: Instituto de Estudos da Linguagem - UNICAMP, SP, 2011. 4

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