DOCENTES TIC

1. ESCRIBAMOS LECTURA
Y APRENDAMOS
ESCRITURA, LAS TIC
HERRAMIENTA PARA LA
ENSEÑANZA

2. ESPAÑOL Y LITERATURA
El simple hecho de escribir o leer una palabra
no se está dando verdadero sentido a la
ortografía, donde la ortografía es algo mas
donde se emprende, se interpreta, se descubre
y se da el verdadero valor a esa palabra. Este
aporte a la escritura de las palabras invita a
reflexionar acerca de su verdadero sentido que
tiene la palabra invita también a pensar a
desarrollar nuestra creatividad y saber
comunicarnos también a aplicar los argumentos
y a la hora de escribir

3. PRESENTACION DOCENTE
CADA DOCENTE PARTIO POR MEJORAR E
INTEGRAR LAS TIC A ESTE PROYECTO PARA
TRABAJAR CON ESTUDIANTES DE GRADOS
1°2°3°4°5°
• YANET CRISTINA PINO MUÑOZ
• ALICIA BURBANO ZUÑIGA
• CRISTINA BURBANO BURBANO
• DEBORA MUÑOZ MENESES

4. • Los estudiantes de la ESCUELA RURAL MIXTA EL
PUENTE presentan una deficiencia en la ortografía
debido a la falta de interés por aprender, como lo
es mala lectura , escritura, problemas fonológicos,
aprendizaje, problemas inclusivos, nos
permitiremos a desarrollar actividades empleando,
el uso de la tecnología.
• De igual manera la lectura y la escritura dificultan
la realización de operaciones básicas desde la
matemática al igual que del área principal que es
el español

6. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
• OBJETIVOS
•
• OBJETIVO GENERAL:
• Reconocer con la enseñanza aprendizaje la
práctica de lectura y la escritura para mejorar
la ortografía utilizando las tecnologías de la
información y las comunicaciones como
herramienta base para el mejoramiento de la
enseñanza en la Escuela Rural Mixta el puente
del municipio de Almaguer.

7. • OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Desarrollar al máximo las actividades planeadas dentro del
cronograma teniendo como referente las herramientas de
informática para la solución de problemas de área en la Escuela
Rural Mixta el puente.
•
• Conocer la importancia de ortografía en la redacción de los
textos o documentos empleados en la vida cotidiana de tal
manera que integren el manejo de la ofimática básica en la
Escuela Rural Mixta el puente.
•
•
• Valorar la importancia de la lectura y la escritura en la
enseñanza aprendizaje en las zonas rurales, con ayuda de
diferentes videos y herramientas tecnológicas para la
profundización de la enseñanza y el aprendizaje de los
estudiantes de la Escuela Rural Mixta el puente.
•

8. RECURSOS EDUCATIVOS
DIGITALES Y BIBLIOGRAFIA
• Software de Autor EDILIM www. Eduaclim.com
PROCESADOR DE TEXTO Microsoft WORD
• Movie maker
• Youtube https://www.youtube.com
• Software de Autor EDILIM www. Eduaclim.com
PROCESADOR DE TEXTO Microsoft WORD
• Software de Autor Edilim www.educalim.com
jclic http://clic.xtec.cat/es/jclic/index.htm

9. • Software de Autor EDILIM www. Eduaclim.com
PROCESADOR DE TEXTO Microsoft WORD
• Software de Autor Edilim www.educalim.com jclic
http://clic.xtec.cat/es/jclic/index.htm
• Youtube https://www.youtube.com
• https://www.youtube.com/watch?v=If2_hfx02AY
• https://www.youtube.com/watch?v=AT_YbNey68M
• https://www.youtube.com/watch?v=iuRnn8euQlk
• http://www.lizardo-carvajal.com/que-es-la-lectura/
• http://definicion.de/escritura/
• https://www.youtube.com/watch?v=rw_w1r8n6PM

10. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
• Actividades del objetivo 1
• Transcribo texto con el uso de las TIC
• se les entregara un texto par que ellos lo transcriban en su
cuaderno y el computador.
• avanzaremos con el uso de la lectura y escritura en el computador
• se utilizara enciclopedia en carta para que los niños comparen su
escrito.
• Se realizaran concursos del alcance la estrella y hacer el trabajo
más creativo utilizando videos como tutoriales de guía.
• En el programa de Word se les realizara dictados.
• Finalmente se le hará su respectiva evaluación.

11. • Actividades del objetivo 2
• Mis cuentos más llamativos de mi región.
• -Se trabajara con la participación en los eventos culturales que
se realicen en las diferentes veredas para manifestar los escritos
realizados en Word por los estudiantes y leerlos en público.
• - se fortalece la comunicación familiar donde deberán indagar o
preguntar en sus casas cada una de sus anécdotas, para después
llegar a la escuela y redactar lo escuchado en el computador.
• -Se socializara en la escuela los trabajos y quedaran registradas
en el programa Word y en sus carpetas individuales en los
computadores.
• -Consultaran en internet otros rasgos culturales del
departamento para fortalecer la competencia cognitiva.
• RECURSOS: computador, cuadernos lapiceros, material didáctico.

12. • Actividades del objetivo 3
• Guiara al estudiante en un ambiente de armonía para
practicar la lectura y escritura utilizando la ofimática
para el desarrollo de actividades de lectura y
escritura
• El computador será el recurso didáctico para avanzar
el aprendizaje cognitivo. El computador será el
recurso didáctico para avanzar el aprendizaje
cognitivo para la realización de lectura y dictados
• Se motivara el comportamiento frente al computador
para trabajar en grupo y valorar los recursivos que son
los estudiantes.

13. EVALUACION
• Aprender es un símbolo de sabiduría donde cada persona
que aprende mejora su vida y sus hábitos de vida y de
estudio de esta manera podemos concluir que cada
estudiante de la Escuela Rural Mixta el Puente mejoraron
en la parte de identidad cultural, al igual que en la parte
de saber escuchar leer, escribir y respetar a los demás.
Gracias a los medios de informática las prácticas docentes
ayudaron mucho a trabajar en actividades con los
estudiantes y mejoraron en las practicas docentes
nuestras clases diarias de esto podemos también decir
que los estudiantes van con gusto a la escuela. Gracias
computadores para Educar por dar la esperanza en
nuestros estudiantes y en nosotros como maestros.

14. UTILIZACION DE RECURSOS EDUCATIVOS
PARA EL MEJORAMIENTO DE DIFERENTES
TEMATICAS DE ESTA MANERA SE
IMPLEMENTA LA MATEMATICA COMO MEDIO
DE DESARROLLO DENTRO DE LA RELACION DE
COMPETENCIAS CON EL ESPAÑOL,

15. MANEJO DE RECURSOS PARA OBTENER
APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS EN LAS
DIFERENTES AREAS.

16. GRACIAS