Redes Sociales en #Educación (2)

Servicio de microblogging que permite
a los usuarios escribir mensajes de 140
caracteres (tuits)
Twitter | (2006)
#RedesPicosRedes Sociales en Educación | CURSO DE FORMACIÓN DE PROFESORADO

Twitter | actividades
1. Crear una cuenta
2. Dejar de “ser un huevo”
3. Seguir una o varias cuentas
4. Escribir un tuit con un hashtag
5. Tuitear con un hashtag y un enlace
6. Tuitear adjuntando una imagen
7. Conversar con alguien
8. Retuitear de varias formas

1. Crear una cuenta
¿Qué necesitamos?
- Nombre o marca
- Correo electrónico
- Nombre de usuario (@)
- Contraseña

@nombre
Nombre de la Cuenta
10 2 0

2. Dejar de “ser un huevo”
¿Qué necesitamos?
- Imagen de perfil (icono)
- Imagen de encabezado
- Configurar el diseño

Tuits por orden
cronológico
Sugerencias
Editar perfil
Tuitear
Trending
Topics
Fotos publicadas
Inicio
Notificaciones
Mensajes

Foto de
encabezado
1500x500px
Foto de perfil
400x400px
Información y
enlaces

1. Clic en
nuestro
icono
2. Configuración

3. Seguir una o varias cuentas
- Construir una red profesional
- Crear listas públicas o privadas

Buscar
Seguir
Opciones
Listas
Tuitear
Usuarios a los
que sigue este
perfil
N.º de tuits
publicados
Usuarios que
siguen este perfil
Tuits
favoritos
Usuarios
agrupados
por listas

Educación

SegoviaEnseñanzas Artísticas

4. Escribir un tuit con un hashtag
Pero antes de eso vemos...
- ¿Qué es un hashtag?
- Estructura de un tuit
- Monitorizar un hashtag
- Crear un hashtag propio

Es un sistema de marcado que facilita el
seguimiento de tuits.
Podemos hablar de hashtags genéricos
(#educación, #Segovia...) o de
hashtags específicos (#EASDSegovia,
#despuésdeBachillerato, ...)
#Hashtags

Hashtag
genérico
Hashtag
específico
Enlace
Cita o llamada
a otro usuario

Búsqueda del hashtag
#despuésdeBachillerato

#RedesPicos
Caracteres
sin espacios ¡Que no
exista ya!
Fácil de
recordar
Breve, para no
ocupar espacio

Monitorizar en Twitter consiste en
obtener datos de tuits, mediante ciertas
herramientas, para su consiguiente análisis.
- https://twitter.com/search-advanced
- https://tweetreach.com
- http://analytics.followthehashtag.com
Monitorización

Twitter nos muestra los 10 temas del
momento, los temas más relevantes en
un momento dado.
Pueden ser hashtags u otras palabras que
en ese momento registren un mayor uso.
Se tiene en cuenta el número de tuits, su
novedad, y el momento.
TrendingTopic

Trending
Topic del 16 de
marzo de 2015
a las 22:45h

5. Tuitear con un hashtag y
un enlace
- Usar el hashtag específico
para el curso
- Emplear un hashtag genérico
- Enlaces acortados

Hashtag
genérico
Hashtag
específico
Enlace completo
(Twitter lo corta)
Enlace acortado
Acortadores de URL:
- http://goo.gl
- http://ow.ly
- https://bitly.com/
Previsualización
de contenidos
enlazados

6. Tuitear adjuntando una
imagen

Se puede
añadir más de
una imagen.
Las imágenes
“ocupan”
caracteres
Podemos indicar
(etiquetar)
quién aparece
en la imagen

7. Conversar con alguien
- Citar a otro usuario
- Responder un tuit

Respuesta*
Respuesta*
(*) Si un tuit
comienza con
el nombre de un
usuario, el mensaje
sólo será visible por
el usuario citado y
por los seguidores
comunes de ambos
tuiteros.
Cita o llamada a
otro/s usuarios

Tuit que sólo será mostrado en el TL de la
persona citada y de los seguidores comunes
de ambos
Este tuit será mostrado en el TL de todos
los seguidores de José Antonio

8. Retuitear de varias formas

Tuit retuiteado
de forma
automática
Mensaje
retuiteado desde
nuestro perfil
Retuiteo a
modo de cita

Tuit original
RT con una
indicación de
aprobación
PRT = RT Parcial
Se emplea cuando
no cabe el tuit con
el nombre de quien
lo ha tuiteado

Al finalizar estas actividades,
enviadme un DM para
indicármelo.
¡Gracias!

Area, M. (2008). Las Redes Sociales en Internet
como espacios para la formación del
profesorado. Razón y Palabra. Recuperado
marzo 6, 2015, a partir de http://razonypalabra.
org.mx/n63/marea.html
Castañeda Quintero, L. (2010a). Aprendizaje con
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nuevos entornos. Sevilla: MAD.
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2015, a partir de http://lindacastaneda.com/
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Ponencia para la Jornada Educar para la
Comunicación y la Cooperación Social (6 de
marzo de 2015). Recuperado a partir de http://
www.slideshare.net/jjdeharo/redes-sociales-
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De Haro, J. J. (2010b). Redes sociales para la
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Nicolás Ojeda, M. A., & Grandío Pérez, M. del M.
(2012). Estrategias de comunicación en redes
sociales: usuarios, aplicaciones y contenidos.
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Santamaría, F. (2008). Posibilidades pedagógicas.
Redes sociales y comunidades educativas.
Social Networks and Educational Communities.
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comunicación e Innovación, 76. Recuperado a
partir de http://sociedadinformacion.fundacion.
telefonica.com/telos/articulocuaderno.asp@
idarticulo%3D7&rev%3D76.htm
Bibliografía

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