1. PSIKOLOGI
PERKEMBANGAN
MANUSIA
TP 21023

2. OBJEKTIF PEMBELAJARAN:
1.Dapat memahami skop pengkhususan
disiplin psikologi perkembangan manusia.
2.Diberi pendedahan mengenai prinsip-
prinsip pertumbuhan dan perkembangan
manusia.
3.Dapatmengetahui dan memahami ciri-ciri
utama teori perkembangan manusia.

3. 4. Di beri pendedahan dan penjelasan
terperinci tentang perubahan2 yang
berlaku pada manusia bermula dari
dalam kandungan hinggalah ke tahap
lanjut usia.
5. Dapat membandingkan isu2
perkembangan manusia menurut
perspektif Islam.

4. HASIL PEMBELAJARAN:
1.Mengenalpasti
dan membuat skop
pengkhususan disiplin Psikologi
Perkembangan Manusia.
2.Membezakan dan menghuraikan prinsip2
pertumbuhan dan perkembangan
manusia.
3.Mengenalpasti dan membuat kesimpulan
ciri2 utama teori2 perkembangan dan
seterusnya.

5. 4. Menerangkan dan mengaitkan setiap
perubahan yg berlaku pd manusia dari
aspek pertumbuhan dan perkembangan.
5. Membanding dan membahaskan isu2
berkaitan perkembangan manusia yg
dikupas oleh tokoh2 dari barat dengan
apa yg terkandung dalam Al-Quran dan
As-Sunnah.

6. SINOPSIS:
- Kursus ini merupakan pengenalan kepada
kursus Psikologi Perkembangan
Manusia.Ia akan memberi tumpuan
kepada isu2 berhubung dengan
perkembangan manusia bermula dari
dalam kandungan hinggalah ke tahap
lanjut usia. Kursus ini juga turut
membicarakan isu2 yg berkaitan dengan
perkembangan manusia menurut Al-
Quran dan Hadith.

7. PENILAIAN:
- Ujian I : 15%
- Ujian II : 15%
- Tugasan : 20%
- Kehadiran&keaktifan : 10%
- Peperiksaan Akhir : 40%

8. TOPIK 1:
PENGENALAN KEPADA
PSIKOLOGI
PERKEMBANGAN

9. PENDAHULUAN
-Psikologi perkembangan manusia
merupakan satu bidang saintifik yang
cuba menkaji tentang pertumbuhan,
perkembangan dan perubahan2 tingkah
laku manusia yang berlaku sejak lahir
sehingga mati.
- Perubahan berlaku secara kuantitatif dan
kualitatif.

10.  Kuantitatif:
perubahan2 yg berlaku
terhadap tingkah laku (tinggi,berat).
 Kualitatif:
perubahan dalam bentuk fungsi
@ proses. Cth: konsep fahami sesuatu
- Perkembangan manusia adalah satu
proses yg berterusan & kumulatif

11. SKOP KAJIAN
- Ahli psikologi perkembangan ingin:
(1) Lihat dan hurai perubahan2 yg
berkaitan dgn perkembangan sosial
kanak-kanak, remaja dan dewasa.
(2) Menerangkan perubahan2 yg berlaku.
*Mengapa ia berlaku?
*Apakah peranan baka dan
persekitaran terhdp perubahan?

12. (3) Cuba ramal perubahan2 yg akan
berlaku. Cth: apakah cara terbaik bsrkan
anak yg dpt menanam konsep kendiri dlm
diri kanak2.
(4) Cuba pengaruhi perubahan2 yg
berlaku. Perkembangan yg +ve akan dpt
dimanfaatkan dlm kehidupan manusia.

13. FALSAFAH KAJIAN
(1)Bidang multidimensi & pelbagai.
- proses perkmbangan manusia ada satu
proses kompleks yg terbahagi kpd 4
dimensi utama iaitu biologi, kognitif,
emosi dan sosial.
- 4 dimensi ini saling berhubung kait.

14. (2) Perkembangan adalah berterusan.
- perkembangan bermula sejak dr dlm
rahim dan berterusan hingga akhir hayat.
- sesetgh aspek dlm perkmbangan fizikal
terhenti pd zmn remaja tp perkembangan
dlm bentuk perubahan,emosi,
kognitif,sosial & adaptasi trs berlaku spjg
hyt

15. (3) Gmbrkan kesinambungan &
ketidaksinambungan.
- satu proses pertumbuhan secara sedikit
demi sedikit spt pertumbuhan fizikal &
bahasa.
(4) Perkembangan adalah kumulatif.
- sesetgh ahli psikologis berpendapat
bahawa pglaman ms kanak-kanak
mempengaruhi bntk penyesuaian.
- tetapi pglaman lps bkn 100%
menentukan apa yg akan terjadi

16. (5) Gmbrkan kestabilan dan perubahan.
- prkmbgan gmbaran satu perubahan yg
berlaku kpd kt sepjg hyt.
- ahli psikologis b’pendapat bhw sesetgh
aspek personaliti bersifat tabii sementara
sesgth lg tidak, bergantung kpd individu.

17. (6) Perkembangan adalah satu
pembolehubah.
- Perkembangan tidak berlaku sekata iaitu
tidak semua aspek berlaku dlm satu
masa.
- Kebanyakkan manusia alami
perkembangan fizikal dulu berbanding
kematangan emosi & sosial.

18. (7) Berkitar & berulangan
- Perkembangan akan dialami berulang2
sepjg hyt.
- Penyesuaian harus dilakukan semasa
meningkat remaja, semasa dewasa & tua.
- Setiap org alami corak perulangan yg
tersendiri.

19. (8) Gmbrkan perbezaan individu
-manusia berbeza dari segi keupayaan
sosial, hobi, cara interaksi, kerjaya dll.
- begitu jg dengan perbezaan
perkembangan fizikal, kognitif, emosi,
personaliti dll.

20. (9) Baka dan Persekitaran Pengaruhi
Perkembangan.
- perkembangan manusia berlaku hasil
drpd interaksi kematangan dan
pembelajaran.
- cth: kemahiran berjalan kita byk
bergantung kpd faktor kematangan tetapi
kemahiran itu blh didapati dgn cpt jika
dilatih.

21. - Faktor persekitaran seperti pemakanan
seimbang tentukan kebolehan kita utk
berjalan.
- Perubahan dlm diri individu & perubahan
yg berlakudi luar individu & perubahan yg
berlaku di luar individu akan
mempengaruhi perkembangan.

22. (10) Lokus Kawalan Luaran & Dalaman
- Lokus kawalan bermaksud pusat
kawalan dlm hdp seseorg samada luaran
atau dalaman.
- Apa yg penting ialah bagaimana kita
bertindak balas terhadap sesuatu
periatiwa & bkn bagaimana org lain
mempengaruhi kita.
- Cara mengendalikan sesuatu mslh / cara
pertahankan kuasa dlm diri adalah
penting.

23. ASPEK YANG DIKAJI
- Ahli psikologi perkembangan ingin
MEMAHAMI & MENKAJI PROSES2
perkembangan. MENJELASKAN tentang
MENGAPA & BAGAIMANA manusia
berubah mengikut peredaran masa.
- Manusia berubah mengikut cara yg sama
tp dlm byk cara, tiap2 manusia berbeza
antara satu sama lain.

24. - Ahli psikologis ingin tentukan dari sudut
manakah perbezaan tersebut & mengapa
perbezaan ini wujud.
• 4 DIMENSI KAJIAN:
(1) BIOLOGI (FIZIKAL)
(2) EMOSI
(3) KOGNITIF (PEMIKIRAN)
(4) SOSIAL (SAHSIAH)

25. (1) PERKEMBANGAN BIOLOGI
- Libatkan asas genetik bagi
perkembangan.
- Pembesaran fizikal pada semua
bahagian.
- Perubahan2 dlm perkembangan motor,
deria dan sistem tubuh badan.
- Penjagaan kesihatan, pemakanan, fungsi
seksual dll.

26. (2) PERKEMBANGAN EMOSI
- Merujuk kepada perkembangan
perapatan, rasa percaya, keselamatan,
kasih sayang dan cinta.
- Melibatkan konsep kendiri, autonomi,
tekanan, gangguan emosi dll.

27. (3) PERKEMBANGAN KOGNITIF
- Melibatkan proses pemikiran, ingatan,
menilai, menyelesaikan masalah &
berkomunikasi.
- Merangkumi pengaruh baka dan
persekitaran dlm proses perkembangan.

28. (4) PERKEMBANGAN SOSIAL
- Menekankan soal proses sosialisasi, moral
dan perhubungan dgn rakan dan
keluarga.
- Melibatkan soal perkahwinan,
rumahtangga, kerjaya & pekerjaan.

31. - Kadangkala responden