Ringkasan dokumen tersebut adalah: 1) Penerapan 5S di bengkel sekolah dapat menciptakan lingkungan pembelajaran yang lebih efektif dan aman bagi siswa dan guru. 2) 5S meliputi kegiatan pengaturan, pembersihan, dan pemeliharaan lingkungan kerja untuk meningkatkan produktivitas dan mengurangi kecelakaan. 3) Penerapan standar keselamatan dan kebersihan di bengkel sekolah penting unt

2. Abstrak
Pendidikan Sekolah Menengah Kejuruan menghasilkan dan membentuk karakter lulusan
agar siap kerja, siap mandiri dan siap berkarya dibekali kecakapan hidup (life skill)
secara afektif, kognitif dan psikomotorik. Untuk menghasilkan lulusan siap kerja
dibutuhkan perencanaan sejumlah input, proses dan output yang terprogram.
Oleh karena itu pembelajaran di SMK sebaiknya mulai menciptakan kondisi dimana
sebaiknya sudah menerapkan 5S/5R sehingga kondisi yang ada di SMK akan mendekati
dengan kondisi di dunia industri, atau dunia kerja. Disamping itu dengan menerapkan
nya kondisi 5S/5R di bengkel Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) akan berjalan lebih
efektif baik ditinjau dari sisi waktu maupun sisi biaya. Dengan menerapkan 5S/5R juga
akan mengurangi resiko terjadinya kecelakaan pada waktu pembelajaran praktik di
bengkel sekolah.
Istilah dari 5S sebenarnya diadopsi dari manajemen jepang yang banyak diaplikasikan
di industri. dalam sejarahnya, 5S ditemukan di Jepang dan berdiri selama lima (5)
Jepang yang dimulai dengan huruf ‘S’ : Seiri, Seiso, Seiketsu, dan Shitsuke, yang dalam
bahasa Indonesia diterjemahkan menjadi 5R yaitu : Ringkas, Rapi, Resik, Rawat, dan
Rajin. Sasaran dari penerapan 5S/5R ini adalah untuk mewujudkan tempat kerja praktik
yang nyaman dan pembelajaran yang menyenangkan bagi peserta didik maupun guru
yang mengeajar.
Kesimpulan yang dapat diambil adalah : (1) Penerapan 5S dapat menciptakan suasana
pembelajaran lebih efektif baik ditinjau dari segi waktu maupun biaya, (2) penerapan
5S dapat mewujudkan tempat kerja yang nyama dan aman bagi peserta didik maupun
guru yang mengajar, (3) penerapan 5S dapat mengurangi tingkat kecelakan pada
waktu pembelajaran praktik dibengekel sekolah, (4) penerapan 5S dapat memberika
kontribusi yang berarti bagi peserta didik dalam praktik yang optimal.
Kata kunci :5S, implemetasi 5S dibengkel sekolah, penerapan 5S

3. Pendahuluan
Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) merupakan salah satu lembaga pendidikan di
Indonesia diharapkan dapat berperan aktif dalam upaya meningkatkan kualitas sumber
daya manusia. Salah satu misi dari Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) menyiapkan
siswanya menjadi tenaga kerja sehingga setiap lulusan dari Sekolah Menengah
Kejuruan (SMK) diharapkan mempunyai bekal yang cukup untuk dapat terjun ke dunia
industri atau dunia kerja, dunia usaha.
Untuk mencapai itu semua maka Sekolah Menengah Kejuruan harus mulai menerapkan
5S/5R dibengkel sekolahnya masing-masing adanya menerapkan budaya 5S/5R
dibengekel sekolah maka proses belajar yang ada akan berjalan lebiih efektif, baik
ditijau dari sisi waktu maupun biaya yang dikeluarkan. Hal yang terpenting dalam
menerapkan 5R di bengkel sekolah akan meningkatkan efektifitas pembelajaran peserta
didik dan akan mengurangi kecelakaan kerja atau meminimalisir hal-hal yang tidak di
inginkan pada saat pembelajaran praktik berlangsung.
Guna memproleh output yang di inginkan dari sekolah dalam mencapai tujuan tersebut
sekolah dan kebijakan pendidikan bertumpu pada kepala sekolah. Kepala sekolah yang
diberi tugas dan tanggung jawab mengelola sekolah dan lingkungan sekolah,
memanfaatkan dan menggerakan seluruh potensi yang ada dilingkungan sekolah agar
tercapainya sumber daya manusia atau lulusan yang siap diterima di dunia industri,
dunia kerja, dan dunia usaha.
Pengembangan dan pembangunan berbagai sektor industri sangat pesat dengan
adanya kemajuan teknolgi. Semakin maju suatu tenologi maka semakin maju pemikiran
manusianya. Pemikiran manusia ini yang akan mengubah dan memajukan pemikiran –
pemikiran yang lama menjadi pemikiran yang baru. Termasuk suatu kesehatan dan
keselamatan kerja (K3) dimana semakin di perketat dan di perdetailnya peraturan-
peraturan agar menjadi acuan keselamatan kerja dalam bekerja yang baik dan benar.
Peraturan tersebut juga diterapkan dibengkel – bengkel dimana sangat banyak
peralatan yang membahayakan keselamatan kerja para praktikan, seperti mesin las,
gergaji pemotong bes, dan lain-lain. Dengan adanya peraturan tentang K3 dan
menerapkan 5S yaitu seiri, seiton, seiso, seiketsuke, dan shitsuke diharapkan dapat
mengurangi tingkat kerjadinya kecelakaan dan mempermudah dalam hal
mempergunaan alat tersebut.
Di era modern sekarang ini semua bengkel di sekolah, sudah banyak yang
mengimplementasikan 5S karena dengan mengimplementasikan 5S siswa maupun guru
dapat dengan nyaman praktik dibengkel dan dapat mengurangi tingkat kecelekaan,
mempermudah pengambilan peralatan kerja dan dapat memperpanjang umur peralatan
karena peralatan dan lingkungan kerja telah dilindungi dan dijaga kebersihannya.
Apabila 5S diabaikan di dalam bengkel ,besar kemungkinan akan menyebabkan
penyimpanan peralatan kerja dimana saja atau penyimpanan tidak pada tempatnya ini
akan sangat mengganggu apabila terjadi praktik di bengkel.
Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) merupakan dasar atau wadah yang sangat
penting dalam pembelajaran praktik dibengekel sekolah. Kurang sadarnya peserta didik
terhadap keselamatan dirinya sendiri mengakibatkan akan menimbulkan terjadinya
kecelakaan pada waktu praktik di bengkel sekolah. Sesuai dengan misi Sekolah

4. Menengah Kejuruan (SMK) yaitu menciptakan lulusan menjadi manusia yang siap kerja
atau dipakai di dunia industri, dunia kerja, dunia usaha. Maka pembelajaran di Sekolah
berupa priktikum yang banyak dilakukan di laboratorium atau bengkel perlu
memperhatikan tentang Keselamatan dan Kesehatan kerja (K3)
Pembelajaran di bengekel pada waktu pratikum tentu mempunyai banyak variabel yang
dapat menimbulkan terjadinya kecelakaan kerja pada saat praktik. Lingkungan kerja
pada saat praktik atau tempat kerja praktikum yang bermutu dapat mengurangi potensi
terjadinya bahaya kecelakaan pada peserta didik seperti dapat mengurangi kesulitan
dalam mencari berkas atau dokumen penting, cedera karena tersandung ataupun
tersengat listrik apabila kontak-kontanya sudah mengalami kerusakan. Kejadian
tersebut bisa saja terjadi dikarenakan ketidakrapian atau teknisi dari bengkel tersebu
lalai dalam menjaga lingkungan praktiknya. Salah satu metode untuk meminimalisir
kejadian tersebu tmakan perlunya tindakan penerapan 5S/5R di bengkel-bengkel
sekolah.

5. Pembahasan
A. Pengertian Bengkel
Pengertian dari bengkel ialah sarana penunjang dalam satu atau sebagai ilmu, teknologi
atau seni tertentu sesuai dengan keperluan bidang studi yang bersangkutan. Dalam
dunia pembelajaran bengkel merupakan prasana dalam melaksanakan proses belajar
mengajar yang efektif yang sangat berpengaruh dalam upaya peningkatan mutu
pendidikan yang pada akhirnya bermuara pada peningkatan mutu lulusan yang optimal.
Bengkel juga beperan penting dalam memberikan keterampilan karya ilmiah pada
peserta didik serta memberia rasa percaya diri sebagai keahlian di bengkel.
1. Standar Bengkel
Berdasarkan peraturan menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 40
Tahun 2008 standar bengkel yang memenuhi kelayakan yang memandai untuk praktik
paling tidak memenuhi hal sebagai berikut :
a) Kondisi bengkel yang baik
b) Perawatan bengkel yang terjaga
c) Peralatan praktik yang memadai
d) Perlengkapan bahan praktik yang memadai
e) Penerapan keselamatan dan kesehatan kerja di bengkel
f) Penerapan 5R dibengkel
Kenyaman dalalm praktik mempengaruhi hasil praktik itu sendiri, sehingga untuk itu di
perlukan perangan bengkel yang memenuhi standart akan menghasilkan kenyaman
dalam praktikum dan juga hasil praktik yang optimal.
Beberapa perlengkapan yang harus di penuhi oleh bengkel atau standar bengkel
sebagai berikut (P.K,Sama’mur.1987) :
a) Tempat kerja
1. Terawat dengan baik
2. Tetap bersih
3. Bengkel dalam kondisi efisien
4. Bengkel dalam kondisi yang baik sebaiknya diberi system cadangan dengan
pemeliharaan rencana dan pencatatan yang sesuai, sedangkan untuk
pemeliharaanya meliputi :
Ø Inspeksi
Ø Penyetelan
Ø Pembersihan seluruh peralatan dan perlengkapan bengkel

6. b) Atmosfer bengkel
Meliputi beberapa syarat, yaitu :
1. Membukan jendela
2. Memasang kipas angin atau blower
3. Alarm atau pendeteksi kebakaran
4. Temperature tempat kerja
c) Pencehayaan
Pencahayaan di bengkel sekolah harus memadai dan mencukupi. Jika
memungkinkan memanfaatkan cahaya alami. Lampu darurat harus di pasang
untuk berjaga – jaga seandainya lampu utama mengalami kerusakan atau tidak
mennyala dan dapat menimbulkan bahaya.
d) Perawatan
1. Tempat kerja, alat – alat kerja, dan fiting harus tetap bersih.
2. Dinding, lantai dan langit – langit harus tetap bersih.
3. Lantai harus tetap bersih
4. Sampah jangan sampai menumpuk karena dapat menimbulkan resiko
bahaya kesehatan
5. Jangan buang sampah sembarangan buanglah sampah pada tempatnya.
e) Workstation
a. harus nyaman untuk semua yang praktik.
b. Memiliki pintu darurat.
c. Lantai bersih dan tidak licin.
d. Benda –benda kerja dan material kerja harus mudah diraih dari posisi
kerja.
e. Memiliki sarana drainase yang memadai jikan ada kemungkinan terkenan
air.
B. Pengertian 5S/5R
(Takashi Osada, 2004) menjelaskan kebulatan tekad untuk mengadakan pemilihan
ditempat kerja praktik, mengadakan menataan, pembersihan, pemeliharaan kondisi
yang mantap danmemelihara kebiasaan yang diperlukan untuk melaksanakan pekerjaan
dengan baik.
5S sebenarnya diadopsi dari manajemen jepang yang banyak diaplikasikan di industri.
dalam sejarahnya, 5S ditemukan di Jepang dan berdiri selama lima (5) Jepang yang
dimulai dengan huruf ‘S’ : Seiri, Seiso, Seiketsu, dan Shitsuke, yang dalam bahasa
Indonesia diterjemahkan menjadi 5R yaitu : Ringkas, Rapi, Resik, Rawat, dan Rajin.

7. Pengertian 5S Menurut Yasuhiro (Monden, 2000):
1. Seiri
Seiri berarti memisahkan benda yang diperlukan dengan yang tidak diperlukan,
kemudian menyingkirkan yang tidak diperlukan.
2. Seiton
Seiton memiliki pengertian menyusun dengan rapi dan mengenali benda untuk
mempermudah penggunaan. Kata Jepang “seiton” secara harfiah berarti
menyusun berbagai benda dengan cara yang menarik. Dalam konteks 5S, berarti
mengatur barang-barang sehingga tiap orang dapat menemukan dengan cepat.
Untuk mencapai langkah ini, pelat penunjuk digunakan untuk menetapkan nama
tiap barang dan tempat menyimpanannya.
3. Seiso
Seiso berarti selalu membersihkan, menjaga kerapian dan kebersihan ini adalah
proses pembersihan dasar dimana suatu daerah disapu kemuadian dipel dengan
kain pel. Karena lantai jendela, maupun dinding harus dibersihkan agar tetap
terjaga kebersihannya. Seiso disini setara dengan aktivitas pembersihan-
pembersihan berskala besar yang dilakukan setiap akhir tahun diruma tangga
Jepang.
Meskipun pembersihan besar-besaran diseluruh perusahaan dilakukan
beberpa kali dalam setahun, tiap tempat keja perlu pembersihan setiap hari.
Aktivitas itu cenderung mengurangi kerusakan mesin akibat tumpahan minyak,
abu, dan sampah conotohnya, kalau ada pekerja yang mengeluh akibat mesin
ada yang rusak ini tidak berarti mesin itu perlu penyetelan. Sebenarnya, yang
diperlukan mungkin hanya program pembersih ditempat kerja.
4. Seiketsu
Seiketsuke berarti terus-menerus mempertahankan 3S di atas, yakni seir, seiton,
dan seiso. Memelihara tempat kerja tetap bersih tanpa sampah atau tetesan
minyak adalah aktivitas Seiketsu.
5. Shitsuke
Shitsuke berarti membuat perkeja terbisa menanti aturan. Shitsuke adalah
terpenting dari 5S. karena itu, orang yang menatar pekerja baru harus menjadi
suri teladan
Pada dasarnya “5S” merupkan proses perubahan sikap dengan menerapkan
kebersihan kerja, secara umum adalah keselamatan dan kesehatan kerja (K3)
termasuk di lingkungan bengkel sekolah menengah kejuruan sebagai mana
diketahui pemeliharaan kualitas lingkungan tempat kerja yang akan dapat
mengurangi tingkat terjadinya kecelakaan pada siswa seperti dibengkel elektro
kecelakan kerja (siswa dapat tertimpa alat-alat kerja cedera, tersandung ), dan
lainya. Jadi siswa yang memiliki kondisi fisik yang prima, pengetahuan, dan
keterampilan tinggi serta sikap mental yang positif akan mampu bekerja atau
prakti dengan nyaman pada tingkat produktivitas yang tinggi, efektif dan efisien.

8. 5S merupakan langkah awal dalam menjalankan budaya kebersihan di
bengkel sekolah, yaitu membangung, menyortir, menyingkirkan barang-barang
yang sudah tidak diperlukan lagi untuk praktik karena akan menimbulkan
ruangan menjadi kurang efisien. Semua barang yang ada dilokasi praktik
hanyalah barang yang benar-benar diperlukan saja untuk aktivitas siswa praktik.
Tindakan dilakukan agar tempat penyimpana barang atau alat kerja menjadi
lebih efisien, karena dipergunakan untuk menyimpan barang atau alat kerja yang
memang penting dibutuhkan siswa praktk di sekolah, serta bertujuan juga agar
tempat kerja atau bengkel terlihat lebih rapi dan tidak berantakan.
C. Prinsip dari 5S/5R (seiri,seiton,seiso,sekeitsu,shitsuke)
1. Seiri
Seiri merupakan prinsip paling dasar dari 5S prinsip kerja ini merupakan prinsip
kerja praktik pemilihan barang-barang ada dibengkel sekolah. Sering kali banyak
dijumpai diberbagai sekolah suatu lingkungan kerja praktik banyak barang yang
tidak tertata rapi dan terkesan berantakan. Didalam seiri ini kita harus memilah
barang-barang apa saja yang masih digunakan, dan yang tidak digunakan atau
terpakai. Barang – barang tersebut harus dipilah dan pilih sesuai dengan tempat
agar suasana menjadi lebih tertata dan ringkas. Beberapa hal yang menjadi
pertimbangan dalam memilah dan memilih barang agar menjadi seiri atau
ringkas adalah sebagai berikut:
· Frekunesi penggunaan barang (jarang,sering, selalu)
· Fungsi kerja barang (rusak, perlu perbaikan, bagus)
Dengan melakukan seiri ini kita akan mendapatkan :
1. Area kerja praktik menjadi lebih luas dan banyak space yang bisa
dimanfaatkan
2. Mengurangi jumlah penggunaan media penyimpanan dan material seperti
barang yang tadinya letaknya berjauhan, karena sudaj menerapakan seiri
ini menjadi lebih dekat dan mudah terjangkau.
2. Seiton
Prinsip dari seiton ini merupakan kelanjutan dari seiri. Setelah barang-barang di
ringkas selanjutnya barang-barang terseut dirapikan sesuai dengan penyimpanan
dan juga standar penyimpanannya. Prsoses penyimpanan ini dapat dikerjan
sesuai dengan metode penyimpanannya. Contohnya misal barang disimpan
sesuai dengan jenis materialnya, maka barang-barangterseut harus dirapikan
sesuai dengan jenis barangnya atau jenis materialnya agar pada waktu barang
tersebut dicari tidak akanmengularkan banyak waktu.
Manfaat yang diproleh dengan menggunakan metode seiton diantara lain :
· Mempermudah pencarian barang-barang karena barang-barang sudah
terletak pada tempatnya.

9. · Mempermudah pencarian barang-barang karena barang-barang sudah
dirapikan pada tempatnya.
· Kondisi tempat praktikum menjadi rapi dan sedap dipandang di berantakan.
3. Seiso
Seiso merupakan memberihkan atau di indonesi lebih sering dikenal sebagai
resik. Baik barang maupunn lingkungan sehaarusnya dalam keadaan bersih atau
yang disebut resik. Contoh keadaan resik antara lain :
· Tidak ada jaring laba-laba di dinding-dinding praktikum.
· Tidak ada coreta apapun di dinding-dinding pratikum yang tiak perlu
ataupun pintu
· Alat praktik tidak boleh dalam keaadaan kotor, terutama akibat debu
Manfaat yang dapat diproleh melalui seiso ini diantara lain :
· Lingkungan praktikum menjadi bersih bebas dari kotoran debu-debu atau
jaring laba-laba
· Meningkatkan rasa ingin belajar pada peserta didik karena suasana
lingkungan bersih dan nyaman.
· Kualitas barang akan terjaga dan menambah umur dari barang tersebut.
· Meningkatkan gambaran bahwa bengkel sekolah ini memiliki lingkungan
tempat praktik yang bersih dan nyaman.
4. Sekeitsu
Sekeitsu merupakan metode keempat dari prinsip 5S diatas sekeitsu disebut juga
rawat atau merawat disini dimaksudkan agar kita merawat prinsip dari ke
seiri,seiton seiso secara terus menerus dan kontinyu. Agar kita selalu merapikan,
membersihkan lingkungan dimana tempat kita praktik secara terus berlajut.
5. Shitsuke
Shitsuke merupkan metode terkrakhir dari serangkaian metode 5s metode
shesuke di indonesia disebut juga sebagai rajin metode ini lebih mengarahkan
kepada kita masing-masing individu untuk secara konsisten menjalan semua
metode dari mulai seiso,seiton, seiri, seketsu dan shitsuke masing-masing
individu dapat melaksanakan prinsip tersebut. Beberapa hal yang dapat
menunjukan seseorang sudah memahami kelima prinsip ini :
· Membuang sampah pada tempatnya tidak dimana saja.
· Melaksanakan piket di kelas maupundi tempat praktikum
· Merapikan barang tanpa haru sdisuruh oleh guru yang mengajar
· Memungut sampah yang berceceran dengan hati yang iklas.
Itulah ke lima prinsip dari 5S/5R (seiri, seiton, seiso, seketisu, shitsuke) yang
harus kita terapkan dibengkel sekolah agar peserta didik maupun guru nyaman

10. dalam melakukan pratikum disekolah dengan lingkungan yang bersih bebas dari
kotor akan dapat meningkatkankan sumber daya manusia berawal dari
kesadaran diri sendiri kemudian diterapkan kepada orang lain. Teknisi bengkel
harus benar-benar memahami kelima prinsip dari 5S (seiri,seiso,seiton,seikitsu,
shitsuke) karena yang merawat bengkel-bengel yang berada di sekolah adalah
tanggung jawab dari teknisi tersbut. Teknisi sekolah menjadi orang yang sangat
berperan penting terhadap kebersihan lingkungan bengkel sekolah dan barang-
barang yang terdapat dibengkel.
D. Implementasi 5S/5R dibengkel sekolah
Keuntungan Menerapkan 5S/5R di bengkel sekolah
Takashi Osada (2004) menyatakan bahwa keuntungan yang kita peroleh bila
menerapkan 5S/5R antara lain:
a. Menyediakan tempat kerja yang menyenangkan. Tempat kerja yang bersih,
rapi dan teratur memungkinkan kita akan lebih senang dan bersemangan
untuk bekerja.
b. Membantu untuk mengefisienkan pekerjaan. Tentu kita akan frustasi
apabila setiap mencari barang yang dibutuhkan harus-cari dahlu, atau
membongkar semua isi tempat penyimpanan. Jika setiap barang di tempat
kerja telah tersusun benar pada tempatnya. Tentu akan udah menemukan
bila mana diperlukan, sehingga lebih efisien.
c. Memperkecil kecelakaan kerja. Lingkungan yang ber-5S/5R akan membawa
kita berkerja di lingkungan yang bebas bahaya kerja. Dengan menerapkan
5R ditempat kerja kita berarti kita telah menjamin keselamatan kita dan
rekan kerja kita.
d. Membimbing pada kualitas produk yang telah baik dan peningkatan
produktivitas. Bagi perusahaan yang telah menerapkan 5S/5R dengan
sungguh – sungguh, jumlah cacat akan relative lebih rendah dari
perusahaan yang belum menerapkan 5S/5R. oleh karena itu produktivitas
akan meningkat, bila produktivitas meningkat maka kita semua akan
mendapat bagian atas kemakmuran perusahaan.
Dari keuntungan yang telah dijelaskan oleh Takashi Osada maka disini dapat ditari
kesimpulan menerapkan 5S/5R dibengkel sekolah dapat menyediakan tempat praktik
yang nyaman menyenangkan bagi siswa atau peserta didik yang melaksakan prakti,
tempat prakti yang bersih rapi dan teratur memungkinkan siswa dapat
mengembangkan skill praktinya dan bersemangat dalam melakukan praktik dibengkel
sekolahnya. Tentu siswa tidak akan banyak kekurangan waktu praktik karena siswa
tidak perlu mencari-cari barang, atau membongkar barang penyimpanan karena setiap
tempat kerja atau barang sudah tersusun rapi benar pada tempatnya, sehingga peserta
didik lebih efisien dalah hal praktik. Peserta didik pun akan terjaga dari terjadinya
kecelakaan di tempat praktik akan akan terjamin keselamatan kerjanya pada saat
praktik. Membimbing pada ketrampilan yang lebih baik dan peserta didik akan memiliki
kompetesi yang dicapai pada saat praktik di bengkel sekolah.

11. Keuntungan yang didapat dalam menerapkan Seiri (Ringkas-Sisih_Keteratuan-
Pemilihan) dibengkel sekolah anatara lain :
1. Kuantitatif:
1) Penghematan pemakaian ruangan bengkel kelas.
2) Persediaan dan produk barang yang bermutu untuk praktik.
3) Kecepatan waktu pencarian barang atau dokumen yang dibutuhkan siswa
maupun guru sebagai pengajar.
2. Kualitatif:
1) Tempat praktik peserta didik lebih nyaman dan aman.
2) Suasana tempat praktik lebih nyaman.
3) Mencegah tempat/alat/bahan praktik menjadi rusak dan memperpanjang
umur alat.
Keuntungan yang didapat dalam menerpkana Seiton(Rapi-Susun-Kerapian-Penataan)
dibengkel sekolah anatara lain :
Setelah memilih semua barang atau alat kerja yang tidak dipergunakan pada saat
praktik dibengkel, pastikan segala sesuatu harus diletakkan sesuai posisi yang
ditetapkan, sehingga selalu siap pada saat peserta didik akan mengambil sebuah alat
pada waktu praktik. Pastikan :
1. Setiap alat praktik mempunya tempat penyimpanannya.
2. Setiap tempat punya nama untuk alat-alat praktik.
3. Buat menjadi terogranisir dan sistematis.
4. Beri nama pada setiap tempat penyimpanan yang mudah diingat, dapat
menggunakan kode pada tempat penyipanan :
5. Bila berbentuk barang, berikan label dan nama sebagai ciri khas.
6. Bila berbentuk file atau softcopy data atur semua folder di komputer.
7. Pastikan agar mudah mengindentifikasi, saat file, barang ataupun benda
tersebut dibutuhkan oleh peserta didik atau guru, sehingga tidak perlu
membuang banyak waktu untuk mencarinya.
Keuntungan kualitatif dan keuntungan kuantitatif adalah :
1. Kuantitatif :
1) Kendali penyimpanan alat secara efisien.
2) Waktu pencarian yang dilakukan oleh peserta didik maupun guru lebih cepat.
3) Proses prakti yang dilakukan oleh peserta didik dan guru lebih cepat.
4) Menghdari kesalahan yang dilakukan oleh peserta didik pada saat praktik
dibengkel.

12. 5) Meminimalkan terjadinya kehilangan alat pada saat praktik baik oleh peserta didik
maupun oleh guru.
2. Kualitatif :
1) Suasana tempat praktik peserta didik akan lebih nyaman.
2) Mendidik dan meningkatkan disiplin peserta didik maupun guru.
3) Memacu peserta didik, agar terus menghasilkan ide yang kreatif pada saat
praktik dibengkel.
4) Peserta didik dan guru akan merasa nyama disekolah atau dibengkel pada
saat praktik.
5) Moral peserta didik akan menjadi lebiih tinggi.
Keuntungan yang didapat pada saat menerapkan Seiso(Resik-sapu-Kebersihan-
pembersihan) dibengkel sekolah antara lain :
Setelah menjadi bersih, langkah berikutnya adalah membersihkan tempat praktik,
ruangan praktik, peralatan dan lingkungan praktik bagi peserta didik. Tumbuhkan
pemikiran bahwa kebersihan merupakan hal fital dalam kehidupan, jika kita tidak
menjaga kebersihan, lingkungan praktik akan menjadi kotor dan akan menjadi faktor
utaam terjanya penyakit todak nyaman bagi yang melakukan pratik atau guru yang
mengajar dibengkel tersebut. Akan menyebabkan berkurangnya produktivitas peserta
didik dan mengakibatkan banyak kerugian bagi peserta didik yang melakukan praktik
dibengkel yang kotor atau lingkungan yang kotor. Lakukanlah pembersihan harian,
pemeriksaan kebersihan dan pemeliharaan kebersihan lingkungan bengkel sekolah.
Keuntungan kuantitatif dan keuntungan kualitatif adalah sebagai berikut :
1. Kuantiatif
1) Meminimalkan biaya kerusakan pada peralatan yang gunakan oleh peserta
didik.
2) Proses praktik cepat dan tidak akan berulang “benar pada saat melakukan
praktik pertama kali”
3) Waktu melakukan kebersihan lebih cepat apabila peserta didik sudah selesai
pratik di bengkel.
2. Kualitatif
1) Suasana tempat praktik lebih nyaman dan ceria peserta didik lebih dapat
dengan bebas berintraksi dengan temannya.
2) Peserta didik dapat menghasilkan ide – ide yang kreatif
3) Moral peseta didik akan meningkat dan tinggi
4) Aman pada saat praktik dibengkel.
Keuntungan yang di dapat pada saat menerapkan Seiketsu (Rawat-seragam-kepatuhan-
pemantapan) di bengkel sekolah antara lain :
Untuk menjaga ketiga tahap yang sudah dijalankan dibengkel sekolah secara rutin.
Tahap ini dapat juga disebut tahap perawatan, merupakan standarisasi dan konsistensi

13. dari masing-masing peserta didik maupun guru untuk melakukan tahapan-tahapan
sebelumnya. Membuat standarisasi dan semua peserta didik maupun guru harus patuh
pada standarisasi yang telah dtentukan dibengkel ekolah itu.
Keuntungan kuantitatif dan kualitatif antara lain adalah :
1. Kuantitatif :
1) Biaya penyelenggaraan alat operasi yang rendah.
2) Biaya pengeluaran yang dilakukan akan menjadi sangat rendah.
3) Efisien dalam hal proses meningkatkan kinerja peserta didik.
4) Kuantitas pengeluaran menurun
5) Umur alat akan menjadi panjang
2. Kualitatif :
1) Mendidik disiplin peserta didik dan guru dibengkel sekolah
2) Pesrta didik akan menghasilkan ide-ide kreatif
3) Kemahiran peserta didik akan meningkat
Keuntungan yang di dapat pada saat menerapkan Shitsuke (Rajin-Senantiasa-
Kedisiplinan-Pembiasaan) di bengkel sekolah diantaranya :
Pemeliharaan kedisiplinan pribadi meliputi suatu kebiasaan dan pemeliharaan program
5S yang sudah berjalan, buatlah standarisasi 5S serta berikan pelatihan 5S, agar
seluruh peserta didik dapat mengerti akan kegunaan dari 5S , karena dengan
menerapkan 5S yang praktis dan ringkas bertujuan pada efisiensi, pelayanan yang baik,
keamanan bekerja serta peningkatan produktivitas dari peserta didik.
Keuntungan kuantitatif dan kualitatif antara lain adalah :
1. Kuantitatif:
1) Biaya pengeluaran prakti akan menjadi rendah rendah.
2) Produktivitas peserta didik dan guru meningkat.
3) Peserta didik dan guru akan memperoleh manfaat dari pelaksanaan 5S.
4) Meminimalkan kecelakaan pada saat praktik dibengke peserta didikpun
danguru pun akan merasa nyaman dan ceria
2. Kualitatif:
1) Disiplin peserta didik akan meningkat dan inovatif.
2) Ketrampilan yang didapat peserta didik akan meningkat.
3) Kesehatan peserta didik akan bertambah baik dengan lingkungan bengekl
yang menerapkan 5S.
4) Budaya antar kelompk tim yang tinggi.

14. Dalam penerapannya 5S juga dapat diterapkan dalam kehidupan pribadi, untuk menjadi
pribadi unggulan, juga dapat diterapkan dalam organisasi seperti Universitas dan
Sekolah, untuk menjadi Universitas dan Sekolah unggulan. Budaya Negatif seperti juga
kebiasaan dan sikap negatif, haruslah diganti dengan Budaya Positif. Perlu penanaman
budaya anti bullying (intimidasi), budaya anti premanisme, budaya anti narkoba,
budaya anti rokok, budaya anti minuman keras, budaya toleransi dan lain-nya melalui
penyuluhan, pengawasan dan hukuman tanpa pandang bulu.
Kesimpulan
Dengan menerapkan 5S/5R di bengkel sekolah,mampu meningkatkan mutu dan
produktivitas, Menghindari kecelakaan kerja, Meningkatkan kinerja tim antar peserta
didik, Peralatan atu barang-barang dan lokasi kerja praktik yang teratur, rapi dan
bersih, Gugus mutu yang berjalan dengan baik, Keunggulan untuk mempunyai peserta
didik yang kreatif dan berkualitas, penerapan 5S/5R mampu menciptakan suasana
pembelajaran lebih efektif dan nyaman.
Saran
Untuk menciptakan lingkungan kerja praktik yang nyaman dan aman Sekolah perlu
memperkenalkan, mensosialisasikan dan mengimplementasikan 5S (Seiri, Seiton, Seiso,
Seiketsu dan Shitsuke). Sebuah langkah awal menuju lingkungan tempat kerja
praktikum yang nyaman dan aman terhindar dari kecelakaan kerja.
Dalam implementasi 5S (Seiri, Seiton, Seiso, Seiketsu dan Shitsuke), haruslah dilakukan
bertahap, harus dilakukan melalui tahapan pengenalan, perubahan sikap dan
kebiasaaan para peserta didik dan guru. Perlu diadakannya juga pelatihan, menempel
poster-poster serta menambah pengetahuan tentang k3.