Guiapadresyeducadores nuevas tecnologias

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  1. 1. Guía para padresy educadores sobreel uso seguro de Internet,móviles y videojuegos Francisco Labrador Encinas Ana Requesens Moll Mayte Helguera Fuentes
  2. 2. ¿Por qué esta guía? ........................................................................Pág. 4 .........................Pág. 5Importancia de la prevención ....................................................Pág. 8 ...Pág. 8 ........................................................Pág. 9Diferencias entre uso, abusoy adicción a las Nuevas Tecnologías ..................................Pág. 10 ....................................................Pág. 10 .........Pág. 11 .............................................................Pág. 13Factores de riesgo ...........................................................................Pág. 14 ...........................................................................................Pág. 14 .............................................................................................Pág. 14 ................................................................................................Pág. 15 ...................................................................Pág. 15 ................................................................Pág. 17Factores de protección .................................................................Pág. 20 ..........Pág. 20 .....................Pág. 27
  3. 3. Internet y redes sociales ..............................................................Pág. 33 ....................................................................................Pág. 33 ...................................................................................Pág. 33 .........................................................................Pág. 34 ....................................................Pág. 35 ...............................................................Pág. 36 ...............................................................Pág. 39Videojuegos ............................................................................................Pág. 45 ...................................................................................Pág. 45 ..................................................Pág. 49 ...............................................................Pág. 49 .............................................................Pág. 50Teléfono Móvil. ......................................................................................Pág. 54 ....................................................................................Pág. 54 ....................................................Pág. 54 ...............................................................Pág. 55 ...............................................................Pág. 57Marco legal .............................................................................................Pág. 60 ..............................................Pág. 61 .............................................Pág. 63Conclusiones y decálogo para padres ...............................Pág. 65Glosario .......................................................................................................Pág. 66Informes y estudios, bibliografía recomendada.....................Pág. 69Reseña biográfica de los autores..................................................Pág. 71
  4. 4. ¿Por qué esta guía? - - - - - Guía para padres y educadores sobre el uso seguro de Internet, móviles y videojuegos. - -4
  5. 5. tienen innegables beneficios que han contribuido a suEl uso de las Nuevas Tecnologías entrelos jóvenes españoles: Datos estadísticos - - Vídeojuegos--- 5
  6. 6. Internet Teléfono móvil
  7. 7. Safer Internet for Children6
  8. 8. - - - buenas notas. EU Kids Online II - - filtrado o de bloqueo de contenidos. conoce. - El Estudio sobre hábitos seguros en el uso de las TIC por niños y adolescentesy e-confianza de sus padres - - - 7
  9. 9. Importancia de la prevención Tipos de prevención: primaria, secundaria y terciaria8
  10. 10. logre llegar a todo el tejido social. - -ticas de actuación. Prevención desde la familia - - - - - 9
  11. 11. Diferencias entre uso, abuso y adicción a las Nuevas Tecnologías - - Indicios de uso problemático - -10
  12. 12. Raúl tiene 11 años. Como todos sus amigos, juega de vez en cuando con los videojuegos. Sus padres llegan tarde a casa cada día después de trabajar y él y su hermano mayor, después de hacer los deberes, juegan un rato. Esta evaluación a Raúl le han quedado dos asignauras, se siente un poco desmotivado y últimamente no hace los deberes ni prepara los controles, llega a casa y se pone delante de la consola. Hay veces que se pasa toda la tarde jugando. Su hermano mayor le dice que se lo va a decir a sus padres pero a él le da igual, últimamente se enfada muchísimo y está irritable. Raúl intercambia juegos con sus amigos de clase y con otros chicos mayores, no sabe muy bien si esos videojuegos que le prestan son adecuados para su edad pero a él le da igual porque son divertidísimos, sobre todos los de guerras y peleas. Esta evaluación Raúl no sólo no ha recuperado las dos asignaturas suspensas sino que le han quedado otras tres. Él sabe que no se ha esforzado nada pero es que no puede dejar de pesar en jugar.Conductas que pueden ser síntomas de adicción - 11
  13. 13. Tolerancia - - Pérdida de control Ocultación ABANDONO DE OTRAS ACTIVIDADES - -12
  14. 14. Cambios de comportamiento - Síndrome de abstinencia síndrome de abstinencia - - 13
  15. 15. Factores de riesgo - Personales - - - Familiares14
  16. 16. Sociales - - - Características evolutivas de la etapa de los 6 a los 12 años - -El sentido de la propia eficaciaEl sentido de pertenencia al grupo - 15
  17. 17. El sentido de la responsabilidad - - - - - - - - -16
  18. 18. Características evoluticas de la etapade los 12 a los 16 años - - - - - - - 17
  19. 19. La adolescencia es una etapa vital, con unas características inherentes que la convierten en un factor de riesgo ante el uso de las Nuevas Tecnologías, tales como las siguientes: Necesidad de autonomía - - - - Búsqueda de la propia identidad identidad. Egocentrismo y fábula personal -18
  20. 20. -Influencia de los amigos y compañerosOrientación al riesgo - -el control. - 19
  21. 21. Factores de protección - Habilidades personales: autoestima, asertividad, habilidades sociales y de solución de problemas - La autoestima -20
  22. 22. - Escucha activa: Lenguaje Refuerzo positivo: positivo: construir enfijarse en lo FAMILIA lugar de criticar y condenar y actitudes deseables o correctas - - - 21
  23. 23. - - - de lo que haga. - - - - - y consistentes y debe hacer.22
  24. 24. La asertividad Estilo agresivo Estilo pasivo Estilo asertivo se doblegan a los tienen en cuenta tanto teniendo en cuenta fluida. Marcos y su padre van a un centro comercial a comprar un videojuego. Cuando salen de la tienda se dan cuenta de que la carcasa está rota… Ante esta situación, Marcos y su padre pueden actuar de varias formas: a) No dicen nada y se van a casa preocupados porque el juego pueda estar dañado. b) Vuelven a la tienda y arman un gran escándalo en el local exigiendo al dependiente la devolución del dinero. c) Hablan con el dependiente para que, por favor, les cambie el juego por otro que no tenga la caja rota. a) y b) No son comportamientos adecuados. Además de no solucionar el problema, generan más ansiedad en las personas implicadas. 23
  25. 25. PASO 1: del otro. PASO 2 PASO 3: PASO 4: Las habilidades sociales - -24
  26. 26. 1:adquisición y elcorrecto desarrollo 2:de las habilidadessociales es 3: 4: sociales. La solución de problemas - PROBLEMA O CONFLICTO 25
  27. 27. ¿Qué sucede? que deje de lado sus estudios. ¿Dónde? ¿Cuándo? ¿Cómo? ¿Quién está implicado? ¿Qué quiero lograr? - - -26
  28. 28. - Protección desde la familia: habilidades de comunicación familiar, normas y límites, alternativas de ocio y tiempo libre, ejemplo dado a los hijos - -Habilidades de comunicación familiar - - - - - 27
  29. 29. Normas y límites28
  30. 30. - - - - - -sencia de ellos. - - 29
  31. 31. Aunque el castigo consiste el castigo. necesario. Para lograr que un castigo sea de castigar. hijo. Alternativas de ocio y tiempo libre - - -30
  32. 32. - - -de que nuestros hijos no es adecuado agobiarles con un excesotener cuidado con caer entener en cuenta una serie - - -jugando. - 31
  33. 33. - - El ejemplo dado a los hijos - coherencia.32
  34. 34. Internet y redes sociales Característicassin ellas. - Redes sociales - El Estudio sobre la privacidad de los datos personales y la seguridad de la información en las redes sociales online 33
  35. 35. Herramientas básicas: búsqueda de información, correo electrónico, juegos online, Messenger y chat, P2P, Youtube - - - -34
  36. 36. Uso que realizan los menores - - 35
  37. 37. Ventajas frente a riesgos - - riesgos e inconvenientes El ciberbullying - - entre otras. - - La exposición de información personal identificado.36
  38. 38. -La falta de protección ante desconocidosEl grooming - 37
  39. 39. - Los riegos propios de la descarga de archivos - - - - - información abundante y de fácil acceso - - - - contrastar con38
  40. 40. -trabajos escolares buscando - - que se está intentando acceder a - un contenido no adecuado desdede los trabajos y de la escasaelaboración de los contenidos.la que elaborar un trabajo se Pautas de uso adecuado - Cuatro normas básicas para proteger a la familia de los riesgos de Internet: - - 39
  41. 41. - - - PAUTAS DE PREVENCIÓN PARA LOS PADRES: 1º Establece junto a tus hijos reglas consensuadas para navegar por Internet. a recordar lo que se ha40
  42. 42. Ejemplo de contrato de código de conducta en el uso de InternetME COMPROMETO A: ilegal. .................................................................................................................................... 41
  43. 43. 2º Habla con tus hijos sobre sus hábitos de uso de Internet. Es esencial conocer - 3º Deja que naveguen sólo cuándo haya un adulto en casa. - 4º Preferiblemente coloca el ordenador en el salón o zona de uso común. - 5º Procura conocer los contactos y contraseñas de las cuentas de correo de tus hijos - 6º Navega y chatea de vez en cuando con tus hijos, así podrás conocer sus há- bitos y preferencias y crearás un clima de mayor confianza entre vosotros.42
  44. 44. -7º Indícales que eviten intercambiar direcciones, números de teléfonos ni datos personales que puedan identificarlos. -8º Evita que se conecten a Internet por la noche, especialmente a los chats.9º Fija objetivos y tiempo para navegar por Internet.10º Procura alcanzar el nivel de habilidad informática de tus hijos. Es cierto que -11º Utiliza todos los sistemas de protección disponibles para evitar el acceso a páginas no apropiadas para menores.MENSAJES CLAVE PARA LOS MENORES:1º No te creas todo lo que veas en Internet, hay mucha información falsa y erró- nea. - dad de su contenido.2º Haz caso sólo a la información que estás buscando, sin distraerte con otras. - cosas ya no te interesan. 43
  45. 45. 3º Utiliza cuentas de correo gratuitas, porque requieren pocos datos personales. 4º Desconfía cuando te toque algo o te ofrezcan algún premio, es probable que te pidan algo a cambio. - 5º No respondas a mensajes o mails en los que te amenacen o te digan cosas que te hagan sentir mal. - 6º Cuando reenvíes mails, escribe las direcciones con copia oculta (CCO) para no revelarlas. - 7º Piensa bien las cosas que publicas en las páginas de redes sociales, ya que cualquier persona puede ver esa información. 8º No des información personal a personas que no conozcas ni la publiques en redes sociales o blogs. 9º No hables en los chats con desconocidos. distinta de quien dice ser. 10º No permitas a nadie en Internet cosas que no les permites a tus amigos. - - 11º Si tienes algún problema, habla con tus padres, seguro que pueden ayudarte a so- lucionarlo.44
  46. 46. VideojuegosCaracterísticas - - -Juegos de acción: -Juegos de carreras:Juegos de estrategia: -Juegos de aventura:Juegos de deporte:Juegos de simulación: 45
  47. 47. Juegos de ritmo y baile: Juegos educativos: - - - - juego se considera adecuado. www.pegi.info www.pegi.info www.pegi.info www.pegi.info www.pegi.info PEGI 3 - - PEGI 7 en un contexto sexual.46
  48. 48. PEGI 12PEGI 16 -PEGI 18 - -Lenguaje Miedo Lenguaje soez: Discriminación: Drogas: Miedo: Juego: Sexo: - Violecia: En línea: 47
  49. 49. - - patrones de medida E-C: - E: - E10+: T: - - M:48
  50. 50. Uso realizado por los menores - - - - - Ventajas frente a riesgos - - 49
  51. 51. - - - - de conflictos. - - Pautas de uso adecuado 1º Conoce las normas PEGI para elegir junto a tus hijos los juegos que les gus- tan, teniendo en cuenta que se ajusten a sus intereses y nivel evolutivo. Existen50
  52. 52. 2º Respeta las edades recomendadas para cada videojuego. - www.pegi.info.es - - -3º Muestra interés por los videojuegos de tus hijos. -4º Enseña a tus hijos a controlar el tiempo que dedica a esta actividad. -5º Supervisa que tus hijos no dediquen todo su tiempo libre a jugar con los videojuegos. a las adicciones. 51
  53. 53. 6º No es recomendable utilizar las videoconsolas como recompensa o castigo, ya que se les otorga más valor del que tienen. 7º Enséñales a jugar de forma sana para evi- tar problemas físicos. - - 8º Si observas que tu hijo se está poniendo nervioso o agresivo con un juego debes hacerle parar. 9º Ten en cuenta los riesgos ante desconocidos. - 10º Activa los controles parentales de las videoconsolas de última generación. - - - -52
  54. 54. Mensajes clave para los menores: -1. Respeta la clasificación PEGI de los videojuegos.2. Procura ser coherente a la hora de elegir tus videojuegos, de forma que se ajusten a tus gustos e intereses.3. Antes de empezar, decide cuánto tiempo vas a jugar.4. Planifica tu tiempo de estudio y tu tiempo libre. - y obligaciones.5. Prioriza los juegos multijugador.6. Si estás cansado, enfadado o no has dormido bien, no es el mejor momento para jugar a videojuegos.7. Si juegas online con otros jugadores conectados, recuerda que no debes ha- blar con desconocidos. - 53
  55. 55. Teléfono móvil Características - Uso que realizan los menores - - - -54
  56. 56. Ventajas frente a riesgos - - - -accidente. 55
  57. 57. - - un adecuado descanso es ne- - - - - - - -56
  58. 58. - - - - -Pautas de uso adecuado - 57
  59. 59. - - 1. Observa el uso que tu hijo hace del móvil. - 2. Enséñale a utilizarlo sólo cuando sea necesario y no haya otra forma de comunicarse. - - 3. Pídele que sus conversaciones sean cortas. 4. Pon un límite de gasto mensual y de tiempo de uso. 5. Hazle responsable del gasto que genera su móvil. 6. Dale a conocer las tarifas telefónicas. - 7. No le permitas superar estos límites de tiempo o dinero establecido. La solu- 8. Exígele que apague el teléfono cuando no lo necesite o no pueda utilizarlo:58
  60. 60. 9. No permitas que realice descargas de videos, politonos o intercambio de ar- chivos de forma continua.10. Infórmale de los riesgos que conlleva tener el Bluetooth activado. -11. Intenta que el teléfono móvil no te separe de tus hijos por ser un instrumento o un lenguaje que desconoces.Mensajes clave para los menores: -1. Utiliza tu móvil sólo cuando sea necesario.2. Utilízalo de forma que no te aísle de las personas que te rodean.3. El teléfono móvil debe estar apagado en lugares donde no esté permitido su uso.4. Da prioridad a las personas con las que estás hablando físicamente frente a la persona que te llama al móvil.5. Controla lo que gastas cada mes y conoce las tarifas de tu teléfono. Recuerda no6. Utiliza otros medios de comunicación que se adapten más a otras circunstancias.7. Pide permiso antes de fotografiar o grabar a alguien. 59
  61. 61. Marco legal un uso ilegal. - - 1. 2. conscientes de la red. - -60
  62. 62. - Infracciones contra las personasAmenazas: - -Calumnias e injurias:Calumnias:Injurias: - 61
  63. 63. Delitos contra la intimidad: - - - - - - La Ley estable- - cubrir los secretos o - -62
  64. 64. -Apología del terrorismo: - - - -Delitos contra la libertad sexual: -Menores y pornografía. - - -Grooming: - Infracciones contra el patrimonioHurto/robo electrónico y estafa informática: - - 63
  65. 65. Estafa: Craker: - - - Delitos contra la propiedad intelectual: - - - Delitos contra la propiedad industrial. -64
  66. 66. Conclusiones y decálogo para padres - - - - DECÁLOGO PRÁCTICO PARA PADRES1. - 5. - tus hijos se encuentren contenidos in- 6.2. - - - - 7. - ellos en alguna ocasión. 8.3. 9. -4. 10. - - 65
  67. 67. Glosario A Abstinencia: Adicción psicológica: - ADSL: Afición: - Antivirus: - Archivo adjunto: Autocontrol: Avatar: B Banner: Blog: Bluetooth: C Ciber: Ciberbullying: -66
  68. 68. Chat: Cookie: - -D Dependencia: hacerlo. Dirección IP: DownloadE Email:F Firewall Foro:G Grooming: Gusano: - -H Hacker: - Hardware:L LinkM Malware: - MMS: - genes o sonido. Módem: MSN: - creación de blogs. 67
  69. 69. N Nick: P P2P: Perfil: PDA: Phishing - Pop-ups - R Router: S SMS: Software: - Spam: Spyware: los hábitos de conexión del usuario. SSL: T Tolerancia: Troyano: - V Virus: de riesgo. W Webcam: Webmaster:68
  70. 70. Informes y estudios - -nicación en los hogares. - . - . . -Bibliografía recomendada - Adicciones sin drogas - - 69
  71. 71. - - - - dence - 733. 1389-1394. - tual - 24-25. Las adicciones tec- Madrid - -70
  72. 72. Reseña biográfica de autores Francisco Labrador Encinas - Task Force on Psycotehrapy de la European Federation of Profes-sional Psychologists Associations. - - Ana Requesens Moll - - Mayte Helguera Fuentes - - 71
  73. 73. AUTORES©Francisco Labrador Encinas©Ana Requesens Moll©Mayte Helguera FuentesEDICIÓNDISEÑO Y MAQUETACIÓNILUSTRACIÓN©Esther LecinaIMPRESIÓN

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