La familia

Alberto G. Social. Módulo IFA
Unidad 2- La familia como institución social
UNIDAD 2- LA FAMILIA COMO INSTITUCIÓN SOCIAL
1- La familia como institución social
2- Evolución sociológica de la familia Tipos de familia
3- Dinámicas familiares
4- Ciclo familiar
5- Las crisis familiares
6- Las familias multiproblemáticas como factor de riesgo social.
1- La familia como institución social
El concepto de familia.
La OMS define la familias como
Miembros del hogar emparentados entre sí, hasta un grado determinado por sangre, adopción y
matrimonio.
Esta definición implica que la familia sería un grupo de personas que comparte un mismo hogar y
tienen una relación de parentesco entre ellos o ellas. Estas relaciones de parentesco varían según las
naciones y las culturas. En España, aunque no hay una definición jurídica propia de lo que es un a
familia, el código civil reconoce tres tipo de relaciones como familiares:
• Relaciones de consanguinidad. Relaciones basadas en tener un ascendiente común que se
comparte, o relaciones de filialidad o paternidad: padres, madres, hermanos, tias, primos,
abuelas...
• Relaciones de afinidad. Relaciones originadas a través del matrimonio o relaciones
equivalentes: Esposo, esposa, cuñadas, sobrinos políticos, tías políticas, suegras, yernos.
Dentro de estas relaciones las hay de dos tipos:
• Relaciones de adopción. Relación de filiación. de origen no natural, es decir, originada
mediante el mecanismo legal de la adopción.
Pag 1

Relaciones que se institucionalizan en la familia.
La familia, como institución social, existe en todas las culturas y en todas las sociedades. Aunque
con diferentes formatos. No obstante, en casi todas las culturas, existen una serie de relaciones
humanas que se institucionalizan en la familia:
La relación de filiación.
Se trata de la relación madre o padre e hijo o hija o, en segundo grado, abuelos y nietos..... Esta
relación establece los ascendientes, los descendientes y lo colaterales. Estas relaciones están
definidos por la consanguinidad biológica y por ciertas relaciones reconocidas culturalmente como
la adopción.
A través de la filiación también se establecen las llamadas relaciones colaterales, que se constituyen
al compartir un ascendiente. Por ejemplo, a primer grado estarían los hermanos, en segundo grado,
sobrinos, primos, tíos...
La filiación adscribe a un individuo a un grupo, desde el nacimiento, y para siempre. En la sociedad
occidental , se consideran parientes tanto por parte de madre como de padre. Esto da lugar a un
número extenso de parientes que proporcionan un marco amplio de ayuda y solidaridad
El matrimonio y sus equivalentes.
Se trata de una alianza entre dos personas que suele suponer, en muchas culturas, el punto de partida
de la formación familiar. Antropológicamente, el matrimonio supone una institución que consique
que el sexo sea aceptado y respetado por la sociedad, así como forzar la aceptación de los hijos por
la misma.
El matrimonio supone la culminación de un proceso de elección de pareja que puede ser libre, como
en la sociedad occidental o restringuido a unas reglas que determinan con quien se puede contraer
matrimonio. Estas reglas pueden obligar a buscar el cónyuge fuera del mismo grupo social
(exogamia) o dentro del mismo grupo social ( endogamia), aunque evitando el mismo grupo
familiar para evitar el incesto. En algunas parejas, el matrimonio puede llegar a ser forzado
(normalmente en el caso de las mujeres).
Por último, el matrimonio puede ser monógamo (dos personas), o polígamo (más de dos personas),
según distintas culturas. En España, el matrimonio es una institución monógama
Pag 2

La separación o divorcio.
Consistente en la ruptura, temporal o definitiva, del matrimonio.Es una institución prácticamente
reconocida en todas las sociedades por causas tan diferentes, según culturas, como puedan ser la
esteliridad, el adulterio, maltrato, no consumación de las relaciones sexuales...
En algunas culturas puede ser ejercida únicamente por uno de los miembros de la pareja
(normalmente el hombre, es quien repudia a la mujer), en otras esta al alcance de ambos. Durante
muchos años, en España,debido a la fuerte tradición católica ha sido una institución, primero
prohibida, y luego estigmatizada.
En la actualidad es una práctica muy extendida, dándose el caso de la Monogamia en serie, en la
que un individuo se establece en varias familias de manera consecutiva.
Necesidades que cubre la familia
La familia, como toda institución social, surge porque cubre una serie de necesidades de los seres
humanos. A nivel general, se puede decir que la familia cubre estas necesidades
• Sexuales. Como punto de encuentro afectivo con la pareja y base reproductiva
• Económica. La familia es una organización eficiente en cuanto a la satisfacción de
necesidades materiales de las personas.
• Social . La familia actua como correa de transmisión de los valores y normas sociales, que
servirán posteriormente para una correcta integración social
• Afectiva. La familia es un entorno donde se expresan sentimientos de amor, lealtad,
reconocimiento y apoyo. De alguna manera, es una especie de refugio afectivo dentro de una
sociedad cada vez más deshumanizada
• De apoyo. La familia es el principal refugio en el que se encuentra apoyo en los momentos
de crisis.
Funciones de la familia
La familia, como institución cumple una serie de funciones, tanto hacia sus propios miembros,
como hacia la sociedad en su conjunto
Pag 3

Hacia sus propios miembros:
 Vinculación íntima y permanente de sus miembros
 Crianza y manutención biológica y psicológica de los hijos
 Socialización según las pautas culturales de la sociedad en la que esté inserta
 Asignación de valores
 Producción y consumo. Actúa como una minu-unidad económica
 Preparación de los hijos para formar sus propias unidades familiares
 Mantenimiento de su propia identidad y cohesión
Hacia la sociedad:
 Representar a los hijos ante la sociedad
 Colaborar en la mejora de la calidad de vida propia y ajena
 Relacionarse y ayudar a otras familias de su comunidad
Pag 4

2- Evolución sociológica de la familia Tipos de familia
En las sociedades occidentales modernas se está produciendo una evolución del concepto de
familia, saliendo de la familia tradicional conservadora, hacia nuevos modelos de familia más
flexibles e igualitarios, a pesar de la resistencia de los tradicionalistas, que alegan, bajo el
argumento de “defender la familia” la existencia de un único modelo familiar.
En términos generales, los cambios en el modelo de familia siguen las siguientes dimensiones:
• Institucionalización de nuevos modelos de familia como consecuencia de la legitimación de
nuevas relaciones familiares.
• Una reducción de la familia extensa y un mayor predominio de la familia nuclear, como
consecuencia de la movilidad social producida por el modelos socioeconómico capitalista
que precisa de una mayor flexibilidad en la fuerza de trabajo
• El reconocimiento de los derechos de las mujeres y de los niños, está haciendo surgir un
nuevo modelo de familia más igualitario y democrático
• Un mayor reconocimiento de las libertades sexuales. Está haciendo surgir nuevos modelos
de familia, basados en matrimonios no heterosexuales, o no basados en el matrimonio.
Toda esta evolución sociológica de la familia, como institución, ha producido el surgimiento de toda
una tipología familiar, que se puede analizar siguiendo las siguientes dimensiones
Dimensión uno. Familia tradicional vs moderna
• Familias tradicionales. Con roles tradicionalistas muy definidos: el marido trabaja y la
mujer se encarga de la casa. Se basan en la obediencia al “cabeza de familia” que siempre es
el padres. Muchas veces, están basadas en matrimonios creados por presiones sociales, mas
que por el amor. Cuestiones como el aborto o la planificación están mal vistas.
• Familias modernas. Los roles son mucho más igualitarios, sobre todo entre los cónyuges.
Las relaciones se basan más en el amor y el respeto que en la obediencia. Los matrimonios
son libremente elegidos. Dentro de la familia moderna existen dos tipos: la familia de doble
carrera, donde el reparto de roles es totalmente igualitario entre hombre y mujer, y la familia
semitradicional (muy común), donde ambos cónyuges trabajan, pero la mujer tiene más
responsabilidades en el hogar.
Pag 5

Dimensión dos. Familia nuclear vs familia extensa
• Familia nuclear. Formada únicamente por el matrimonio y los hijos o hijas, conviviendo
juntos en el hogar. Hay de varios tipos según la cantidad de hijos. Los casos más interesantes
son los extremos: un solo hijo, o familias numerosas
◦ Familias con un hijo único. Al pequeño le faltan interacciones con sus iguales. En
cambio hay una buena individualización e intimidad
◦ Familias numerosas. En España se consideran como tales a las que tienen tres hijos o
más. En este caso, los niños y niñas gozan de la interacción con sus hermanos y se les
exige mayor responsabilidad. En cambio, se pierde individualización educativa e
intimidad.
• Familia extensa. Conviven en el hogar más miembros, aparte de los cónyuges e hijos. Hay
dos modelos. La familia ampliada, formada por una familia nuclear a la que se le añaden
tios, abuelas, sobrinos....y la familia polinuclear, en la que conviven varios núcleos
familiares y diversas generaciones.
Dimensión tres. Nuevos tipos de familias basados en nuevos tipos de relaciones.
• Familias agregadas. Familias basadas en parejas no casada, como las parejas de hecho
• Familias monoparentales. Solo un adulto con uno o varios niños o niñas. Pueden estar
causados por madres o padres solterios, divorcios, viudez....
• Familias educadoras. Familias basadas en el acogimiento familiar.
• Familias reconstruidas. Formadas por uno o dos cónyuges anteriormente divorciados.
Pueden haber hijos de un cónyuge, de otro, y de los dos. Son familias que tienden al
conflicto y a las lealtades divididas. También son una excelente oportunidad de socializarse
y aprender tolerancia
• Familias homosexuales. Formadas por dos personas del mismo sexo. Los hijos llegan por
inseminación artificial, relaciones heterosexuales o adopción.
• Familias monofiliares. Son familias en las cuales los hijos adultos no abandonan el hogar.
Cada vez son más comunes en España. Las causas son múltiples: falta de recursos, paro
juvenil, comodidad, necesidad de cuidado de los padres...
Pag 6

3- Dinámicas familiares
Para cumplir con su función, la familia tiene que tener unas determinadas características. Cuando
estas características no son las adecuadas, se dice que se está ante una familia disfuncional (no
funciona bien) o incluso multiproblemática (se verá más adelante).
Las características fundamentales que debe tener una familia para cumplir con sus funciones son las
siguientes:
• Control. Los padres y madres deben ejercer un control sobre la actividad y la vida de sus
hijos e hijas. Existen muchas formas de realizar ese control.
• Asignación de roles. Cada miembro de la familia debe tener un rol o papel concreto.
Algunos son más específicos, como el de padres o hijos, otros son más intercambiables,
como el de hermanos, o el de padre y madre.
• Resolución de conflictos. En las familias suelen surgir conflictos, como parte de la propia
dinámica natural de la misma. El estilo que tenga la familia, para resolver estos conflictos,
marcará su nivel de funcionalidad. Una familia funcional suele resolver los conflictos a
través de la negociación o la mediación.
• Desarrollo personal. Es la forma que la familia tiene de permitir que cada uno de sus
miembros se pueda desarrollar individualmente, sin cohibir este desarrollo. El nivel de
individualización e intimidad que se permita a los hijos, marcará su estilo educativo en el
futuro.
• Cohesión. Es la fuerza de los lazos de unión que tienen unos miembros con otros, dentro de
la familia. La cohesión es positiva en su punto justo. Si no hay suficiente cohesión familiar,
no hay apoyo entre los miembros, y se está ante una familia desestructurada y disfuncional.
Pero si existe demasiada cohesión, entonces el problema es que no se permite el desarrollo
personal de cada uno de los miembros.
Tipos de dinámicas familiares
En base al funcionamiento de los parámetros antes descritos, las familias se sitúan en distintos
estilos de dinámica familiar. Cada uno de estos estilos, suele tener unas consecuencias muy
específicas en el futuro desarrollo del niño o niña:
Padres Autoritarios
Pag 7

Nivel de Control. Alto y basado en la autoridad de los padres
Roles . Muy definidos e inflexibles
Resolución de conflictos . Basados en el principio de autoridad de los padres
Desarrollo personal . Muy poco margen para el mismo, debido al carácter estricto de los
padres.
Cohesión. Baja o muy baja. Las relaciones personales se basan en la autoridad, son frías y poco
afectivas
Los niños educados en este ambiente suelen ser:
 Desconfiados
 Poco cordiales
 Retraidos
 Baja competencia social. Escasa habilidades sociales. Escasa autoestima
 Manipulables
Padres permisivos
Nivel de control. Muy bajo y a veces contradictorio. No existen normas, o si existen son
arbitrarias y contradictorias.
Roles . Falta de asignación de roles. En ocasiones, los hijos asumen los roles de los padres,
asumiendo la autoridad.
Resolución de conflictos . En muchas ocasiones no se produce la resolución de los conflictos.
En algunos casos a veces se basa en la autoridad y otras en la razón.
Desarrollo personal . Es bajo. Los hijos suelen ser muy dependientes de los padres
Cohesión . Alta. Las relaciones se basan en la afectividad.
Pag 8

Los niños educados en este ambiente suelen ser
• Dependientes
• Inmaduros
• Confiados en si mismos, con buena autoestima, pero poco autónomos
Padres democráticos
Control . Alto, pero basado en el razonamiento
Roles . Están definidos pero son flexibles
Resolución de conflictos . Basados en la negociación y la mediación.
Desarrollo personal Alto pero equilibrado
Cohesión .Alta pero equilibrada
Los niños educados en este ambiente suelen ser
• Responsables y autónomos
• Maduros
• Gran competencia social
• Alta autoestima
Pag 9

4-Ciclo familiar
Es difícil describir el ciclo de vida de la familia, dada la gran variabilidad de tipos de familia
existentes. No obstante, desde el punto de vista tradicional de una familia nuclear, se pueden
extrapolar unas fases, más o menos generales.
No obstante, hay que tener en cuenta, que el ciclo que aquí se va a describir, puede ser afectado de
manera radical por algunos factores como:
• Acontecimientos dramáticos y repentinos de gran calado que puden sobrevenir a
cualquier familia, como una muerte inesperada, o como un divorcio.
• La historia pasada de la familia, su sistema de creencias, su religión, y todos los valores
transmitidos de generación en generación pueden hacer variar mucho este ciclo de vida
Hechas todas estas salvedades, el ciclo típico de una familia suele ser el siguiente:
1-Constitución o etapa prefilial
a- Elección de la pareja y noviazgo. Es el punto de partida de la formación del nuevo
sistema familiar. Dos personas procedentes de núcleos familiares distintos establecen
una relación afectiva sólida con perspectivas de consolidarse en el futuro.
b- Matrimonio o cohabitación. Los dos sistemas individuales se unen y forman un
sistema binario, cuando empiezan a compartir el mismo hogar, independientemente
del vínculo que establezcan, matrimonio civil, religioso, unión de hecho, unión
libre....
En ese momento la pareja da oficialidad a su relación y la presenta a la sociedad
como una nueva estructura familiar.
Es un momento complicado para los padres, que deben pasar a un segundo plano,
perder al hijo dependiente ( o no) y asumir el rol de suegros.
2- Expansión, o etapa filial
Pag 10

Transición a la paternidad
Este periodo va desde el nacimiento del primer hijo hasta su ingreso en el sistema escolar. En esta
etapa familiar se producen cambios drásticos a tener en cuenta:
• Los padres pierden su libertad e independencia ya que deben asumir el cuidado del bebé.
Estó es especialmente cierto para la madre, por motivos puramente biológicos y de repartos
tradicionales de roles.
• Deben renunciar a algunos aspectos de su vida
• El padre puede llegar a sentirse excluido entre la relación madre-hijo, especialmente en
familias tradicionales
• La pareja se dedica menos tiempo uno a otro por tener que dedicárselo al hijo
• Es un momento en el que la familia debe renegociar sus reglas y normas de funcionamiento
y es muy probable que surja el conflicto. De hecho, es un fenómeno estadísticamente
contrastado que, en esta época se dan la mayoría de los divorcios.
• La cohesión familiar previa y la solidez de la relación serán claves para superarlas, al
contrario de quienes piensan que, cuando una pareja pasa por problemas de relación, lo que
deben hacer es tener un hijo. Aunque pueda sonar raro, los hijos, especialmente el primero,
separan más que unen.
Familias con hijos en edad escolar
Los niños comienzan a socializarse en otros grupos distintos a la familia, como pueda ser la escuela
o el grupo de amigos. Esto implica que le llegan normas y valores que son diferentes a los que
imperan en el núcleo familiar y, en algunos casos contradictorios.
Familias con hijos adolescentes
Es un periodo de máxima confrontación en las relaciones paternofiliales. Se requiere que las
relaciones de padres con hijos dejen de ser de dominio y pasen a ser más simétricas. Las normas del
grupo de iguales pueden generar conflictos con las normas familiares, y una actitud democrática,
explicando las cosas y por que son, y no autoritaria, será clave para evitar conflictos.
Por otro lado, la pareja empieza a replantearse su relación y a tratar de recuperar su espacio
psicoafectivo, perdido ante la llegada de los hijos, preparándose para la edad madura
Pag 11

3- Reducción
Mitad de la vida, o nido vacío
Se produce cuando el último de los hijos se independiza. Es una etapa en que la pareja vuelve a
estar sola y a recuperar su espacio afectivo como matrimonio. Es una etapa conflictiva en la que se
producen muchas rupturas conyugales.
Sin embargo, si los conflictos se superan, puede ser una fuente de satisfacción, ya que la pareja
tendrá el tiempo y la libertad que hasta entonces no ha tenido durante muchos años para disfrutar de
su vida en común.
Se produce un reencuentro con el mundo exterior. Muchas parejas vuelven a recrear pandillas de
amigos similares a los de la adolescencia. También se recuperan antiguos hobbies o pasatiempos.
Por otro lado, la pérdida del rol parental produce tristeza, muchas veces agravado por la pérdida de
los propios padres que suele ocurrir en estas edades
Una vez más, la pareja tiene que renegociar sus roles y sus normas.
Los últimos años de vida
En este último ciclo la pareja suele haber asumido el rol de abuelos. El dilema al que se enfrentan es
el de mantener la independencia reconquistada o asumir otra ver responsabilidades muy parecidas a
las parentales con los nietos.
Tal y como se ha comentado anteriormente, cabe señalar que este modelo de ciclo familiar está
basado en al familia tradicional, y puede no ser adecuado para muchos de los nuevos modelos de
familia.
Pag 12

5- Las crisis familiares
Concepto de crisis familiar
La vida normal de una familia implica una serie de cambios que introducen situaciones nuevas que
pueden causar desequilibrios en la familia. En muchos casos la familia dispone de recursos
suficientes para afrontar la nueva situación. Por ejemplo, ante la jubilación de un miembro de la
familia, esta puede pactar nuevas responsablidades, actividades y normas para esta, de forma que el
grupo se adapte fácilmente a la nueva situación. Cuando los cambios son demasiado duros o
rápidos, y la familia no se adapta favorablemente a ellos, sobreviene una crisis familiar que afectará
a los miembros.
La crisis familiar puede ser definida como:
una forma de desequilibrio, causada por un cambio familiar, que afecta a una persona
ocasionándole una situación de estrés que dificulta la puerta en marcha de las propias
capacidades.
Algunas personas necesitan una intervención externa para poder superar estas crisis.
El estrés.
Como se ha visto, uno de los síntomas más claros de una situación de crisis personal o familiar es la
existencia de estrés. El estrés puede definirse como:
un estado de sobrecarga de la persona, en el cual se ve sometida a un exceso de estímulos que
dificultan su adaptación a las nuevas situaciones y pueden causar perjuicio en la salud de la
persona.
Es necesario entender que las personas reaccionan de manera diferente al estrés, en función de su
personalidad y sus recursos personales. El estrés que puede ser dañino para una persona, no lo será
para otra. El concepto de enfermedad viene compuesto por dos factores, uno de ellos, será el estrés,
otro de ellos será la vulnerabilidad que la persona tenga a dicho estrés. Cuando el estrés supere la
capacidad de resistencia de la persona, sobrevendrá la enfermedad.
Antiguamente los principales factores del estrés venían causados por problemas relacionados con la
satisfacción de las necesidades básicas, como el hambre, el frio o la seguridad. En la sociedad
Pag 13

occidental moderna, donde estos factores, salvo excepciones, están ampliamente superados, el
origen principal del estrés es psicosocial, es decir, originado por problemas de relación social con
nuestro entorno ( crisis familiares, crisis laborales, problemas con los estudios, problemas con los
amigos...). Una de las causas más comunes de estrés son las crisis familiares.
La medición del estrés familiar
Es posible saber que una persona está sufriendo demasiado estrés cuando encontremos en ella
algunos o todos los siguientes signos:
• Irritabilidad o estado depresivo
• Conducta compulsiva o inestabilidad emocional
• Insomnio o pesadillas
• Ansiedad o hiperactividad
• Aumento en el consumo del alcohol, tabaco, fármacos o drogas
• Temblores o tics nerviosos
• Dolores de cabeza, cefaleas
• Fatiga, pérdida de las ganas de vivir
• Aumento o disminución injustificable del apetito
Existen diferentes instrumentos para medir el nivel de stress psicosocial que puede sufrir una
persona y, en consecuencia, la situación de crisis que pueda estar sufriendo. Una de ellas es la
escala de Holmes y Rahe que se puede observar en la siguiente página.
Pag 14

Muerte del cónyuge 100 Reajuste o conflictividad
laboral en la empresa
38 Promoción en el trabajo 27
Separación o divorcio 70 Cambio en el tipo de
actividad laboral
38 Peleas o desacuerdos
con colegas o
compañeros de trabajo
26
Proceso judicial o
problemas legales que
pueden acabar en cárcel
68 Hipoteca o préstamo de
mas de seis mil euros
38 Reformas importantes
en la casa
25
Muerte de un famliar
cercano o de un amigo
muy íntimo
65 Embarazo de la esposa 35 Deterioro notable de la
vivienda o el vecindario
25
Enfermedad o accidente
que obliga a guardar
cama
55 Aumento radical en el
número de disputas
familiares
35 Cambio en las
costumbres personales (
salir, vestir...)
24
Contraer matrimonio 50 Enamorarse o iniciar una
nueva amistad íntima y
profunda
34 Cambio importante en el
horario o condiciones de
trabajo
23
Quedarse sin trabajo 47 Pérdida de empleo 33 Cambio en las opiniones
religiosas
22
Retiro laboral 45 Mudanza 32 Cambio en las opiniones
políticas
22
Reconciliación con el
cónyuge
45 Cambio de lugar de
trabajo
31 Modificaciones en la
vida social
20
Enfermedad de un
miembro de la familia
44 Accidente o situación de
violencia física
30 Cambio en la manera o
situación del sueño
18
Rotura de un noviazgo o
relación
42 Un miemboro de la
familia deja de vivir en la
casa familiar
30 Cambio en la frecuencia
de las reuniones
familiares
17
Embarazo 40 La esposa deja de
trabajar fuera de casa
29 Cambio en las
costumbres alimenticias
o apetito
16
Incoporación de un
nuevo miembro a la
familia
39 Conflictos con vecinos o
familiares no rsidentes
en la casa familiar
28 Vacaciones fuera de
casa
15
Muerte de una amistad 38 Éxito personal de gran
envergadura
28 Fiestas de navidad,
Reyes o equivalente
13
Cambio brusco de las
finanzas familiares ( en
más o en menos)
38 Exámenes 27 Problemas legales
menores ( como
sanciones de tráfico)
11
Pag 15

Como es posible observar, las situaciones causantes de stress suponen la introducción de un cambio
de cierta envergadura, que no tiene porque ser necesariamente negativo, pero que implica un
cambio en las relaciones o en el modo de vida. Lo que se debe hacer será constatar si ha ocurrido
alguna de estas situaciones a lo largo del último año, e ir sumando los puntos en función de aquellas
que hayan ocurrido.
Hay que tener en cuenta que en función de las capacidades y recursos personales de cada persona,
como el apoyo familiar, la estabilidad económica, la escala de valores, la personalidad, el grupo e
amigos....un mismo nivel de estrés puede tener consecuencias muy diferentes para distintas
personas, o incluso para la misma persona en situaciones diferentes. Pero de manera general, es
posible afirmar que:
• Entre 150 y 199 puntos. La personas se encuentra en una situación de Crisis ligera, que
suele suponer aparición de enfermedades en el 37 por cien de las personas
• Entre 200 y 299. La situación es de Crisis moderada, y suele suponer aparición de
enfermedades en el 51 por cien de las ocasiones
• 300 o más. Situación de Crisis grave. Suele suponer aparición de enfermedades en el 79
por cien de las ocasiones
No se debe olvidar que esto es solo una guia aproximativa y no supone una medición exacta.
Principales crisis familiares
Existen dos tipos principales de crisis: las previsibles y las imprevisibles. Las crisis previsibles son
aquellas que están relacionadas con el propio ciclo de vida de la familia o la propia condición
humana y, en mayor o menor medida, son esperables para la mayoría de las personas. Las
imprevisibles son causadas por un hecho extraordinario, de gran impacto en los miembros de la
familia, y que causa un desequilibrio imprevisto, normalmente más difícil de superar.
Crisis previsibles
• Crisis de desarrollo. Derivadas por la propia evolución de la persona. Por ejemplo cuando
los hijos llegan a la pubertad, uno de los hijos se casa, o en el caso del nido vacío. El gran
problemas surge, en estas crisis, cuando se tratan de evitar, en lugar de aceptarlas y
adaptarse a ellas.
• Crisis de transición. Cuando sucede un cambio brusco, aunque esperable, que cambia las
Pag 16

“reglas del juego” de la familia, o los roles familiares. Por ejemplo, el nacimiento de un
hijo, el primer día de escuela, o la jubilación de uno de los padres.
• Crisis de desvalimiento. Causadas por la pérdida de autonomía, temporal o permanente, de
uno de los miembros de la familia. Son especialmente graves cuando suponen la intrusión de
profesionales externos a la familia o la salida de uno de los miembros del hogar (por
ejemplo, a una residencia).
• Crisis estructurales. Causadas por el deterioro de las relaciones familiares. Por ejemplo, por
problemas comunicativos, infidelidades, alcoholismo....
Crisis imprevisibles o de situación.
Pueden venir motivadas por situaciones excepcionales, como la muerte de un hijo, la pérdida de
empleo con parto continuado (desgraciadamente esto no es tan excepcional) o el divorcio.
De cara al impacto en la infancia, el divorcio merece una especial consideración. Se trata de una
situación que suele generar una gran ansiedad en los niños y niñas. En ocasiones también suelen
ocasionar sentimientos de culpabilidad en los pequeños. El estrés y el impacto que tenga en ellos va
a depender de varios factores:
• Grado de intensidad del conflicto
• Edad del niño o la niña
• Capacidad de comprensión de la situación que tengan.
Resolución de la crisis
Las crisis familiares se suelen resolver siguiendo el siguiente esquema de acontecimientos:
1- Se parte de una situación de equilibrio
2- Se da un cambio que genera un desequilibrio y un estrés
3- La familia pone en juego una serie de recursos cognitivos y afectivos
4- En función de la calidad de estos recursos, la crisis se soluciona, volviendo a un estado de
equilibrio y generando aprendizaje, o se mantiene y se hace crónica.
Recursos cognitivos y afectivos
Los principales recursos cognitivos y afectivos que la familia puede poner en juego para resolver
Pag 17

sus crisis son:
• Percepción de la realidad. Una percepción realista de lo ocurrido hace que la persona sea
consciente de la causa de la crisis y tome las medidas necesarias para solucionarla. Una
percepción no realista, hará que los miembros de la familia nieguen la crisis y, en
consecuencia, no hagan nada por resolverla.
• Búsqueda de apoyo. La búsqueda adecuada de apoyo para solucionar la crisis será esencial
para su resolución. Este apoyo puede ser de varios tipos, desde el apoyo emocional de
amigos, al asesoramiento profesional externo, pasando por la ayuda económica o material de
la comunidad o las instituciones. Quien no busque apoyo, o no sepa donde encontrarlo, verá
muy dificultada la resolución de la crisis.
• Puesta en marcha de las propias capacidades. Todas las personas tienen unas capacidades
individuales que pueden poner en juego para la resolución de cualquier crisis. Desde la
propia flexibilidad afectiva, que permite relativizar los traumas emocionales y focalizar los
afectos en otros puntos, las habilidades sociales, que permitirán mejorar las relaciones con
otras personas, la capacidad de negociación, para resolver conflictos, la fuerza de voluntad
para resolver problemas y la resignación para aceptar que son insolubles, la relativización de
los propios deseos, para que la persona se percate de que puede ser feliz sin determinadas
cosas....
Consecuencias de la resolución de la crisis.
Una resolución positiva de la crisis restaurará el estado de equilibro. Pero además, generará
aprendizaje por experiencia, aumentará las capacidades de la persona a la hora de afrontar futuras
crisis y acrecentará la resistencia al estrés de los miembros de la familia.
Una resolución negativa aumentará el estrés, hará que el desequilibrio permanezca y, muy
probablemente, pondrá en riesgo la salud física, mental o social de los miembros de la familia.
Pag 18

6- Las familias multiproblemáticas como factor de riesgo social.
Las familias multiproblemáticas son familias disfuncionales, que no cumplen con su función social,
en especial con respecto a sus hijos o hijas y que constituyen, por sí mismas, un enorme factor de
riesgo para el niño o la niña. Suelen tener todas, o algunas, de las siguientes características.
• Nivel social bajo o muy bajo. Normalmente porque proceden de otras familias, a su vez,
multiproblemáticas. Muchas veces sus miembros han producido prolongadas
institucionalizaciones
• Bajo nivel cultural de sus miembros. Su carencia de competencias sociales y falta de
medios económicos suelen conducir a la miseria y al comportamiento problemático.
• Desorganización de la vida familiar: Vivienda sin habitaciones destinadas a los niños, que
conviven con los adultos. Esto, a veces, provoca relaciones incestuosas. No se mantienen
pautas horarias (Igual se come a las tres que a las seis). No se tienen ningún tipo de
intimidad, lo que atenta contra el desarrollo personal......
• Desorden en la economía doméstica: Gran dificultad para determinar la cuantia de los
ingresos y los gastos. No se prioriza entre lo realmente necesario y los caprichos. Ingresos
muy bajos, normalmente obtenidos a través de subsidios o de manera ilegal. Situaciones
´crónicas de desempleo.
• Gran número de miembros. Debido a la ausencia de control de natalidad. La mujer usa el
embarazo como recurso para defenderse ante situaciones de violencia o para relacionarse
con otras mujeres.
• Situación de desamparo de los hijos. Suele ser la causa de intervención en este tipo de
familias.
• Desestructuración familiar. Relaciones conflictivas. Falta de asignación de roles y
cohesión familiar. En algunos casos se dan situaciones de alcoholismo, delincuencia o
drogodependencia. No existen metas ni objetivos de futuro
• Dependencia. Estas familias suelen ser dependientes de los servicios sociales o de la
caridad de la comunidad.
• Incapacidad parental. Manifiesta incompetencia por parte de los padres (madres) para
hacerse cargo de las responsabilidades de la patria potestad.
Pag 19

Consecuencias para los hijos e hijas.
Evidentemente, estas situaciones ponen en riesgo el desarrollo y bienestar de los niños y niñas
pertenecientes a este tipo de familias. Por ello deben ser objeto de seguimiento por parte de los
profesionales de servicios sociales. Las posibles consecuencias para los pequeños pueden ser:
 Retrasos madurativos en el lenguaje, en la práctica psicomotriz, en la afectividad...
 Problemas en la escuela a causa del absentismo y fracaso escolar
 Problemas de relación con los compañeros no problemáticos
 Escasa participación en actividades escolares o comunitarias
 Comportamientos antisociales en los adolescentes
Estas características pueden servir también de indicadores de una situación de riesgo familiar para
la infancia.
Algunas configuraciones típicas de las familias multiproblemáticas
Las familias multiproblemáticas son las que cumplen algunas de esas características antes descritas.
No obstante, existen algunas configuraciones típicas de este tipo de familias que pueden ayudar a
detectarlas e identificarlas.
• El padre periférico . Tiene un papel totalmente secundario, tanto afectivo como
económico. Suele estar desempleado o subempleado en la economía sumergida. Suele
mantener largas ausencias del hogar, a causa del trabajo, o por ingresos en la cárcel.
Frecuentemente tiene antecedentes penales
• Pareja inestable. Parejas formadas en edades tempranas. Su juventud no les ha permitido
tener un mínimo de recursos económicos que les permita mantener una familia y una
vivienda digna. Su relación es conflictiva. Los hijos sufren las consecuencias de la
inmadurez de los progenitores, y suelen acabar al cargo de sus abuelos . Es común el efecto
de la “abuela ausente”, en la que la abuela acaba ejerciendo de madre, ya que la madre
vuelve a casa. En muchas ocasiones, los padres acaban reclamando la custodia
posteriormente a los abuelos, creando un trauma, ya que estos habían asumido otra vez el
papel de padres.
• Mujer sola. La mujer suele decidir llevar sola el peso de la familia y sacar adelante a los
Pag 20

hijos, frutos de relaciones que no han llegado a fructificar. Su nivel socioeconómico y
cultural es bajo y sus actividades giran en torno a ambientes marginales como la
prostitución. Suelen tener experiencia de institucionalización.
• Familia petrificada. Son familias en las que ha sucedido un hecho imprevisto y
traumático, como la muerte de un hijo. . Esto ha provocado cambios en el funcionamiento
familiar. El nivel socioeconómico suele ser superior, pero las situaciones de depresión,
alcoholismo o drogadicción provocan situaciones problemáticas y falta de ejercicio de la
patria potestad
La atención a las familias multiproblemáticas
Dada la multiplicidad de factores y características de este tipo de familias, el abordaje para su atención debe
ser, necesariamente, multidisciplinar. En primera instancia, en el caso de que hayan menores en su seno,
suele ser el SEAFI quien interviene al detectar la situación de riesgo. En segunda instancia, y en función de
las circunstancias de cada familia, se derivan los casos a otros servicios de tipo social, como las siguientes.
• Instituciones sanitarias. En problemas de alcoholismo, drogadicción y patologías psiquiátricas
• Instituciones sociales. Carencia de vivienda, problemas de desempleo, maltrato, sobre todo infantil,
o pobreza
• Instituciones de enseñanza. Problemas de absentismo escolar continuado, fracaso escolar, o
trastornos de convivencia en la escuela
• Instituciones judiciales. En situaciones con comportamientos delictivos
Pag 21

La familia

Recomendados

Recomendados

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Mais procurados (20)

Semelhante a La familia

Semelhante a La familia (20)

Mais de Alberto Herranz Peris

Mais de Alberto Herranz Peris (20)

Último

Último (20)

La familia