Projeto Tabuleiro (Jogo de Quimica)

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Jogo de Tabuleiro com questões de Quimica do 9º ano.

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Projeto Tabuleiro (Jogo de Quimica)

  1. 1. Disciplina: Ciências Professora: Francine Andrade Séries: 9º B e 9º C
  2. 2. Objetivo  O Projeto surgiu da necessidade de desenvolver as competências e habilidades no estudo da Química propiciando que o aluno seja autor do seu aprendizado através da confecção de um Jogo de Tabuleiro contendo perguntas e respostas relacionadas com o Currículo da disciplina de Ciências dos 9º anos.
  3. 3. Objetivos específicos  Identificar as substâncias de acordo com suas propriedades gerais e específicas;  Caracterizar as substâncias de acordo com sua densidade;  Relacionar as transformações químicas e métodos de separação de misturas com as atividades rotineiras de cada aluno em sua casa;  Propiciar o trabalho em grupo, desenvolvendo o cooperativismo e o convívio social.
  4. 4. Metodologia 1º) Pesquisa em livros didáticos sobre Propriedades gerais e específicas, transformação da matéria e processos de separação de misturas. 2º) Montagem dos grupos e confecção do Tabuleiro.
  5. 5. Materiais  EVA de diversas cores  Colas  Tesouras  Réguas  Compassos  Caixas de papelão descartadas pela cozinha da escola  Cartolinas  Caneta hidrocor  Massa de porcelana fria (Biscuit)
  6. 6. Montagem dos tabuleiros  Os alunos recortaram as caixas de papelão nas medidas 60 x 80 cm e forraram com cartolina na mesma medida.
  7. 7. Alunos do 9º ano C
  8. 8. Cada grupo criou um modelo de jogo de tabuleiro, respeitando a criatividade de cada participante.
  9. 9. Alunos do 9º ano B
  10. 10. Os grupos puderam desenvolver diferentes ideias em relação a quantidade de casas, número de tentativas de cada participante e as punições caso o participante do jogo errasse alguma questão.
  11. 11. • O próximo passo foi a pesquisa em livros didáticos de Ciências do 9º ano para elaborar as questões das cartas de cada carta do jogo. • Cada grupo deveria elaborar no mínimo 20 cartas com cinco alternativas de resposta, sendo apenas uma correta. • As perguntas foram elaboradas de acordo com o Currículo de Ciências do 9º ano (1º Bimestre).
  12. 12. Resultados • Os alunos realizaram a avaliação do jogo do tabuleiro de grupos diferentes. • Cada grupo trocou seu jogo com outros grupos e avaliaram seus colegas de acordo com: • A disposição das peças; • A quantidade de cartas; • A maneira de iniciar o jogo e sua finalização; • As questões relacionadas à disciplina de Ciências (se estavam corretas).

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