1. Alumna: Hernández García Tania
Gabriela
Materia: Modelos de
Intervención en adulto mayor
Profesora: Rosa María
Hernández Belmont

2. Es un conjunto de
información almacenada
mediante
la experiencia o
el aprendizaje
Conocimiento esaquellonecesariamenteverdadero
Platón
La ciencia considera
que, para alcanzar el
conocimiento, es
necesario seguir un
método.

3. Es una
relación
entre
un sujeto y
un objeto.

4. Intuitivo: este tipo de
conocimiento es el más
seguro y claro que la mente
alcanza. El conocimiento
intuitivo surge cuando se
percibe inmediatamente el
acuerdo o desacuerdo de
las ideas sin que se dé
algún proceso de
mediación.
Demostrativo: cuando
se establece el acuerdo
o desacuerdo entre dos
ideas acudiendo a otras
que actúan de
mediadoras a lo largo de
un proceso discursivo.

5. Sensible: este tipo de
conocimiento es el
que se tiene sobre las
existencias
individuales, que
están más allá de
nuestras ideas,
permite conocer las
cosas sensibles.

6. Conocimiento vulgar: es el
modo corriente, común y
espontáneo de conocer, se
adquiere a partir del
contacto directo con las
personas y las cosas, en la
vida cotidiana. Este tipo de
conocimiento se posee sin
haberlo estudiado o buscado,
sin haber reflexionado ni
aplicado ningún método. Se
caracteriza por ser
sensitivo, subjetivo, y no
sistemático.
Conocimiento
científico: este tipo de
conocimiento se
adquiere a partir de
procedimientos
metódicos, usando la
reflexión, los
razonamientos lógicos y
responden a una
búsqueda intencionada,
que delimita los
objetos y los medios de
indagación.

7. Es un proceso crítico mediante el cual el
hombre va organizando el saber, va superando
las experiencias cotidianas, hasta llegar a un
saber sistemático, ordenado, coherente,
verificable, preciso, especializado y universal.
Es un proceso crítico mediante el cual el
hombre va organizando el saber, va superando
las experiencias cotidianas, hasta llegar a un
saber sistemático, ordenado, coherente,
verificable, preciso, especializado y universal.

8. Observación: Observar es aplicar atentamente los sentidos a un objeto o a un
fenómeno, para estudiarlos tal como se presentan en realidad, puede ser
ocasional o causalmente.
Observación: Observar es aplicar atentamente los sentidos a un objeto o a un
fenómeno, para estudiarlos tal como se presentan en realidad, puede ser
ocasional o causalmente.
Hipótesis: Planteamiento mediante la observación siguiendo las normas
establecidas por el método científico.
Hipótesis: Planteamiento mediante la observación siguiendo las normas
establecidas por el método científico.
Experimentación: Esta fase del método científico consiste en
probar -experimentar- para verificar la validez de las hipótesis
planteadas o descartarlas, parcialmente o en su totalidad.
Experimentación: Esta fase del método científico consiste en
probar -experimentar- para verificar la validez de las hipótesis
planteadas o descartarlas, parcialmente o en su totalidad.
Teoría: Se hacen teorías de aquellas hipótesis con más
probabilidad de confirmarse como ciertas.
Teoría: Se hacen teorías de aquellas hipótesis con más
probabilidad de confirmarse como ciertas.
Ley: Una hipótesis se convierte en ley cuando queda
demostrada mediante la experimentación.
Ley: Una hipótesis se convierte en ley cuando queda
demostrada mediante la experimentación.
Inducción: La acción y efecto de extraer, a partir de determinadas
observaciones o experiencias particulares, el principio particular de cada
una de ellas.
Inducción: La acción y efecto de extraer, a partir de determinadas
observaciones o experiencias particulares, el principio particular de cada
una de ellas.

9. Es la
investigación qu
e permite
cumplir ciertos
objetivos en el
marco de
una ciencia
Es la
investigación qu
e permite
cumplir ciertos
objetivos en el
marco de
una ciencia
Es el conjuntode procedimientos que determinanuna investigaciónde tipo científico.
Es el conjuntode procedimientos que determinanuna investigaciónde tipo científico.
En el ámbito de las cienciassociales, el recurso de lametodología se enfoca en larealidad de una sociedadpara arribar a una conclusióncierta y contundente acercade un episodio valiéndose dela observación y el trabajopráctico típico de toda
ciencia.
En el ámbito de las cienciassociales, el recurso de lametodología se enfoca en larealidad de una sociedadpara arribar a una conclusióncierta y contundente acercade un episodio valiéndose dela observación y el trabajopráctico típico de toda
ciencia.
El metodólogo no se dedica a
analizar ni a
verificar conocimiento ya obtenido
y aceptado por la ciencia: su tarea
es rastrear y adoptar estrategias
válidas para incrementar
dicho conocimiento.
El metodólogo no se dedica a
analizar ni a
verificar conocimiento ya obtenido
y aceptado por la ciencia: su tarea
es rastrear y adoptar estrategias
válidas para incrementar
dicho conocimiento.
Es una pieza esencial de toda
investigación (método científico) que
sigue a la propedéutica ya que
permite sistematizar
los procedimientos y técnicas que se
requieren para concretar el desafío.
Es una pieza esencial de toda
investigación (método científico) que
sigue a la propedéutica ya que
permite sistematizar
los procedimientos y técnicas que se
requieren para concretar el desafío.

10. El método inductivo o inductivismo es
aquel método científico que obtiene conclusiones
generales a partir de premisas particulares. Se
trata del método científico más usual, en el que
pueden distinguirse cuatro pasos esenciales: la
observación de los hechos para su registro; la
clasificación y el estudio de estos hechos; la
derivación inductiva que parte de los hechos y
permite llegar a una generalización; y la
contrastación.
El método inductivo o inductivismo es
aquel método científico que obtiene conclusiones
generales a partir de premisas particulares. Se
trata del método científico más usual, en el que
pueden distinguirse cuatro pasos esenciales: la
observación de los hechos para su registro; la
clasificación y el estudio de estos hechos; la
derivación inductiva que parte de los hechos y
permite llegar a una generalización; y la
contrastación.

11. El método deductivo es un método
científico que considera que la conclusión
se halla implícita dentro las premisas.
Esto quiere decir que las conclusiones son
una consecuencia necesaria de las premisas:
cuando las premisas resultan verdaderas y
el razonamiento deductivo tiene validez, no
hay forma de que la conclusión no
sea verdadera.
El método deductivo es un método
científico que considera que la conclusión
se halla implícita dentro las premisas.
Esto quiere decir que las conclusiones son
una consecuencia necesaria de las premisas:
cuando las premisas resultan verdaderas y
el razonamiento deductivo tiene validez, no
hay forma de que la conclusión no
sea verdadera.

12. El Método analítico es aquel método de investigación
que consiste en la desmembración de un todo,
descomponiéndolo en sus partes o elementos para
observar las causas, la naturaleza y los efectos. El
análisis es la observación y examen de un hecho en
particular. Este método nos permite conocer más del
objeto de estudio, con lo cual se puede: explicar,
hacer analogías, comprender mejor su comportamiento
y establecer nuevas teorías.
El Método analítico es aquel método de investigación
que consiste en la desmembración de un todo,
descomponiéndolo en sus partes o elementos para
observar las causas, la naturaleza y los efectos. El
análisis es la observación y examen de un hecho en
particular. Este método nos permite conocer más del
objeto de estudio, con lo cual se puede: explicar,
hacer analogías, comprender mejor su comportamiento
y establecer nuevas teorías.

13. El método histórico o la metodología de la
historia es la forma de método
científico específico de la historia como ciencia
social. Comprende las metodologías, técnicas y las
directrices mediante las que
los historiadores usan fuentes primarias y otras
pruebas históricas en su investigación y luego
escriben la historia; es decir, elaboran
la historiografía (la producción historiográfica).
El método histórico o la metodología de la
historia es la forma de método
científico específico de la historia como ciencia
social. Comprende las metodologías, técnicas y las
directrices mediante las que
los historiadores usan fuentes primarias y otras
pruebas históricas en su investigación y luego
escriben la historia; es decir, elaboran
la historiografía (la producción historiográfica).

14. Encuestas
Cuestionarios
Observación
Documentación Experimentación