Atividade3marcellomarins

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Atividade3marcellomarins

  1. 1. Identificação• Nome do cursista: Marcello Marins• Nome da Escola: Escola Estadual Fernão Dias Paes• Série: Ensino Médio – 1ªs, 2ªs e 3ªs• Número de alunos: 900• Professores envolvidos: Adriana M S Carqui, Adriana Ribeiro, Maria Silvia, João, Juliana, Ana Paula, Adilson, Denise, Andrea.• Sociologia, História, Português, Matemática e Geografia
  2. 2. Objetivos do Projeto era fazer com que os alunosaprendessem a viver ativamente acidadania, aprendendo a compreender aorigem, ideais, conquistas e escândalos departidos, como as propostas de meio ambiente eeducação dos respectivos candidatos a prefeitura deSão Paulo. Como serem mais críticos em suasescolhas, e saber exercer seus direitos para cumprirseus deveres políticos de forma responsável.Além de saberem expor suas ideias com argumentosconscientes e capazes de convencer, como aprendera ouvir e respeitar a opinião dos demais.
  3. 3. Depois que os alunos trouxeram as perguntas elaboradas, sobre aspropostas de meio ambiente e educação dos candidatos à prefeitura da cidade deSão Paulo. Realizamos a correção das perguntas e suas coesões, para realizá-las nodebate. O debate foi realizado em dois dias.No primeiro dia, os alunos dos 3ºs anos se posicionaram para representar os seisprimeiros colocados à candidatura de São Paulo, e os alunos de 2ºs anos osauxiliaram, sendo que neste dia, apenas 2ºs e 3ºs anos é que assistiriam, perguntariam evotariam ao final.
  4. 4. No segundo dia, os alunos dos 3ºs anos acessoraram os de 2ºs, que se posicionarampara representar os seis primeiros colocados à candidatura de São Paulo, sendo que apenas osalunos de 1ºs anos é que assistiram, perguntaram e votaram, e as demais salas tiveram aulanormal.
  5. 5. Após o debate e eleições• Terminada as eleições individuais em cada sala, apuramos os votos e na semana seguinte, divulgamos com um pôster o resultado final.
  6. 6. E para encerrar...• Os alunos entregaram uma resenha crítica que abordava resumidamente o que aconteceu durante o debate regrado, destacando a importância dos direitos e deveres políticos, como o conhecimentos das propostas apresentadas dos respectivos partidos, conscientizando sobre o sigilo do voto, bem como defendendo a melhor proposta na visão do grupo.

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