ATIVIDADES PRÁTICAS
                   SUPERVISIONADAS

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5ª Série
Linguístic...
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    COMPETÊNCIAS E HABILIDADES

           Ao concluir as etapas propostas neste de...
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    ETAPA № 2

                Aula-tema: O estudo do léxico e do vocabulário; estr...
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    Nesta atividade, você reunirá os produtos das Etapas II e III (passos 1, 3) e c...
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2010 01 letras_5_letras_linguistica_ii_daniela_tomesani

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2010 01 letras_5_letras_linguistica_ii_daniela_tomesani

  1. 1. ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Letras 5ª Série Linguística II A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino- aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação. Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas relativos à profissão. Direcionar o estudante para a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos as atividades foram organizadas na forma de um desafio, que será solucionado por etapas ao longo do semestre letivo. Participar ativamente deste desafio é essencial para o desenvolvimento das competências e habilidades requeridas na sua atuação no mercado de trabalho. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional. AUTORA: Daniela Artoni Tomesani - Faculdade Anhanguera de Campinas – Unidade 4
  2. 2. Letras – 5ª Série – Lingüística II COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio você terá desenvolvido as competências e habilidades descritas a seguir: Reflexão analítica e crítica sobre a linguagem como fenômeno psicológico, social, educacional, histórico, cultural e político; Percepção de diferentes contextos interculturais. DESAFIO Em grupos de até 04 alunos, você deverá confeccionar um dicionário PP (português de Portugal) – PB (português do Brasil). O dicionário será construído em etapas. Essa atividade é relevante na medida em que proporciona o seu contato mais estreito, como graduando em Letras, com outra variante lingüística de sua língua materna. ETAPA № 1 Aula-tema: Mudanças e variações lingüísticas Esta atividade é importante, pois, através dela, você poderá compreender/absorver o conceito de variação linguística e, dessa forma, sentirá maior confiança ao trabalhar com as variantes. Para cumprir essa etapa, siga os passos a seguir: PASSOS Passo 1 - Escolha seu grupo de trabalho (de 02 a 04 alunos) e entregue ao seu professor os nomes, os RAs e os e-mails dos alunos que compõem sua equipe. Passo 2 - Assistam ao filme “Capitães de Abril”: FICHA TÉCNICA: Capitães de Abril, Portugal - 2000, direção: Maria de Medeiros, atores: Stefano Accorsi, Maria de Medeiros, Joaquim de Almeida; duração: 124 minutos; gênero: drama. Passo 3 – No filme “Capitães de Abril” é apresentado o comovente relato da “Revolução dos Cravos”, ocorrida em Portugal em abril de 1974. Nessa revolução, depõe-se o regime do ditador Salazar. Seguramente, você poderá perceber que o filme é falado em português de Portugal (PP). Discuta com seu grupo os traços gerais dessa variante linguística (PP) que mais chamaram a sua atenção. Daniela Artoni Tomesani 2
  3. 3. Letras – 5ª Série – Lingüística II ETAPA № 2 Aula-tema: O estudo do léxico e do vocabulário; estrutura e formação de palavras; o vocábulo formal e a análise mórfica. Nesta atividade, você começará a ver mais claramente, no nível morfológico, as variantes no português de Portugal e no português do Brasil. Você vai se aprofundar nas suas impressões iniciais da etapa anterior. Para cumprir essa etapa, siga os passos a seguir: PASSOS Passo 1 - Transcreva os trechos do filme, falas dos personagens escolhidas por você, que apresentam traços morfológicos que ilustrem/exemplifiquem as variantes da língua portuguesa falada em Portugal. Passo 2 - Analise em que consistem essas variantes no nível morfológico. Passo 3 - Escreva a equivalência desses trechos em língua portuguesa falada no Brasil. ETAPA № 3 Aula-tema: Introdução à Sintaxe: A estrutura sintagmática do Português Nesta atividade, você começará a ver mais claramente, no nível sintático, as variantes no português de Portugal (PP) e no português do Brasil (PB). Você vai se aprofundar nas suas impressões iniciais da etapa I. Para cumprir a etapa III, siga os passos a seguir: PASSOS Passo 1 - Transcreva os trechos do filme, falas dos personagens escolhidas por você, que apresentam traços sintáticos que ilustrem/ exemplifiquem as variantes da língua portuguesa falada em Portugal. Passo 2 - Analise em que consistem essas variantes no nível sintático. Passo 3 - Escreva a equivalência desses trechos em língua portuguesa falada no Brasil ETAPA № 4 Aula-tema: Introdução à Morfologia; introdução à Sintaxe Daniela Artoni Tomesani 3
  4. 4. Letras – 5ª Série – Lingüística II Nesta atividade, você reunirá os produtos das Etapas II e III (passos 1, 3) e concretizará o desafio: confeccionar um dicionário PP – PB. Para a concretização do desafio, siga os passos que seguem: PASSOS Passo 1 - Nos passos 1 e 3 (Etapas II e III), você transcreveu trechos do filme em português de Portugal e sua equivalência em português do Brasil. Retome esses dados. Passo 2 - Organize o material do Passo 1, confeccione uma capa para seu dicionário PP – PB. Daniela Artoni Tomesani 4

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