Infraesrutura da Rede Municipal de Educação de Bom Jardim - MA

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Infraesrutura da Rede Municipal de Educação de Bom Jardim - MA

  1. 1. Infraestrutura da Rede Municipal de Educação de Bom Jardim – Maranhão Para desenvolver este trabalho foram realizadas pesquisas em fontes oficiais diversas acerca do assunto. E uma de suas extensões foi a SEMED (Secretaria Municipal de Educação Municipal de Bom Jardim – especificamente no Setor de Estatística. O sistema educacional do Município ofertas todas as modalidades que é de responsabilidade e competência de sua alçada: Educação Infantil, EJA, Ensino Fundamental de 1º ao 9º ano, Educação Especial. E por outro lado, a infraestrutura da rede municipal, de acordo com o INEP 2013, se descreve na seguinte forma: Dependências Biblioteca 9% (11 escolas) Cozinha 68% (79 escolas) Laboratório de informática 12% (14 escolas – Sem funcionamento) Laboratório de ciências 1% (1 escola) Quadra de esportes 2% (2 escolas) Sala para leitura 5% (6 escolas) Sala para a diretoria 46% (54 escolas) Sala para os professores 19% (22 escolas) Sala para atendimento especial 1% (1 escola) Sanitário dentro do prédio da escola 63% (74 escolas) Sanitário fora do prédio da escola 11% (13 escolas) Fonte Censo Escolar/INEP 2013 | Total de Escolas de Educação Básica: 117 | QEdu.org.br Equipamentos Aparelho de DVD 38% (44 escolas) Impressora 28% (33 escolas) Antena parabólica 7% (8 escolas) Máquina copiadora 19% (22 escolas) Retroprojetor 5% (6 escolas) Televisão 41% (48 escolas) Total de Escolas de Educação Básica: 117
  2. 2. Fonte Censo Escolar/INEP 2013 Sendo que, o município conta com a colaboração de recursos do Governo Federal o (PDDE) Programa Dinheiro Direto na Escola, Mais Educação, Programa Atleta na Escola (em duas escolas apenas)o PDDE e Programas Federais como:  Brasil Alfabetizados e PNAIC (Pacto Nacional de Alfabetização da Idade Certa). A maioria das escolas, especificamente da Zona Rural não possui o PPP (Projeto Político Pedagógico). Percebe-se então que a gestão da direção de muitas escolas da Zona Rural em relação a qualidade, bem como sua preocupação é mais discurso, enquanto que na pratica a educação se arrasta. E sua não abrangência a zona rural reduz a perspectiva de futuro às famílias de seus jovens – condenando os a um ciclo de pobreza, o que ultimamente está promovendo uma grande migração no município – especificamente do campo para a cidade ou outras cidades. 6.2 Os sujeitos da pesquisa Os sujeitos da pesquisa são alunos da Educação de Jovens, Adultos e Idosos da rede municipal de Educação de Bom Jardim – MA., onde se verifica um elevado índice de evasão, atingindo cerca de 50%, conforme levantamentos e pesquisas. As pesquisas foram realizadas em fontes oficiais como INEP, Secretaria Municipal de Educação (SEMED), QEdu e no Plano Decenal de Educação de Bom Jardim – no qual encontra-se o diagnóstico da educação municipal. A pesquisa via questionário sobre o motivo, a razão pela qual a evasão escolar ocorre; obtivemos os seguintes resultados: muitos dos alunos evadidos sentem-se desmotivados, preconceito de si próprias, repetências, situação socioeconômica e outros trabalham 06 horas por dia etc. No entanto os números de educando que buscam voltar a escola são poucos e os que buscam sentem necessidade de melhores condições de vida, auto valorização, aprender a Ler e Escrever, busca de novos conhecimentos e melhores empregos para garantir a sobrevivência da família. E para resolver a reduzida demanda, a Secretaria Municipal de Educação promove campanhas de mutirão de matrículas nos Bairros e alguns povoados do município.
  3. 3. A evasão escolar ocorre quando o aluno deixa de frequentar a aula, caracterizando o abandono da escola durante o ano letivo.

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