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DO SABER
Projeto Político Pedagógico
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(envolvendo todos os sujeitos da escola), baseado
no Regimento Unificado das Esc...
• Avaliação diagnóstica
• O professor como mediador de conhecimentos, que
discuta a realidade concreta, associando a disci...
• Intensificação do reforço escolar, com critérios
adequados ao melhor aproveitamento do educando.
• Conselho de classe co...
• Acompanhamento da coordenação
com os alunos que apresentarem
maiores dificuldades de aprendizagem.
• Trabalho com temáti...
• Fortalecimento do uso do laboratório de
informática, favorecendo a inclusão
digital.

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• Realização de atividades de consciência do
trânsito.

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• Realização da III MARCHA DOS
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• Realização do Torneio Esportivo e Gincana
Estudantil (JOGOS AL...
• Divulgação e incentivo para participação da
comunidade nas atividades educativas,
culturais, esportivas e de lazer reali...
• Atividades diferenciadas para os alunos
em horários vagos.

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• Realização de encontros de formação nas
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com a equipe de apoio (vigia, A.S.G.,
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• Cultivar, através de um projeto interdisciplinar
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• Consolidação do Conselho escolar.

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• Articulação para informatização do serviço
de secretaria.

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• Articulação de propostas para construção de
cardápio que considere a cultura local.

• Articulação de propostas para mud...
• Atividades de lazer,
confraternização entre
escola.

descontração e
funcionários da

• Encontro para avaliação das ações...
• Realização dos eventos do calendário
escolar: Páscoa, Dia do livro, Festa
Junina, Dia do Estudante, Dia da
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Projeto Político Pedagógico (PPP) da Escola Alegria do Saber (Vila Sanção)

  1. 1. E.M.E.F. ALEGRIA DO SABER Projeto Político Pedagógico
  2. 2. • Construção coletiva do quadro de normas (envolvendo todos os sujeitos da escola), baseado no Regimento Unificado das Escolas Municipais. • Realização de Seminário envolvendo palestras e debates dos temas “Associativismo”, “Cooperativismo”, “Criação de Animais” e “Agricultura Familiar”, com alunos de 5ª a 8ª, E.J.A e comunidade interessada. • Oficina de artesanato que envolva reciclagem e reaproveitamento de materiais da região, para alunos e pais.
  3. 3. • Avaliação diagnóstica • O professor como mediador de conhecimentos, que discuta a realidade concreta, associando a disciplina e o conteúdo, através de aulas com metodologias dinâmicas, tais como debates, seminários, mostras, entrevistas, etc. • Objetivos claros (a pauta), relacionados às necessidades concretas dos educandos, compartilhados com a turma. • Relação educador-educando de respeito mútuo e decisões coletivas, onde o “professor crie possibilidades e estimule os educandos a assumir posição de sujeitos ativos da aprendizagem e não meros expectadores” (Paulo Freire).
  4. 4. • Intensificação do reforço escolar, com critérios adequados ao melhor aproveitamento do educando. • Conselho de classe com pais, professores e coordenação • Avaliação qualitativa e quantitativa, contínua. • Reuniões Bimestrais entre direção, coordenação e professores. • Planejamento individual envolvendo professor / coordenação.
  5. 5. • Acompanhamento da coordenação com os alunos que apresentarem maiores dificuldades de aprendizagem. • Trabalho com temáticas transversais de maneira interdisciplinar com os alunos de Ed. Infantil / Ciclos / 5ª a 8ª séries/ E.J.A.
  6. 6. • Fortalecimento do uso do laboratório de informática, favorecendo a inclusão digital. • Realização do DIA DA FAMÍLIA NA ESCOLA. • Realização de formação para os pais. • Eleição de líderes de turma.
  7. 7. • Realização de atividades de consciência do trânsito. • Apoio e incentivo à criação do Grêmio Estudantil • Concepção e prática da liberdade de expressão, participação e representatividade de todos os sujeitos da escola. • Realização da I MARATONA DO SABER
  8. 8. • Realização da III MARCHA DOS ESTUDANTES DE VILA SANÇÃO. • Realização do Torneio Esportivo e Gincana Estudantil (JOGOS ALTERNATIVOS). • Cobrança de Assembléias do Conselho Escolar.
  9. 9. • Divulgação e incentivo para participação da comunidade nas atividades educativas, culturais, esportivas e de lazer realizadas pela escola. • Articulação da Escola com o Poder Público, para que haja atendimento com profissionais de saúde (dentista, fonoaudiólogo, oftalmologista, psicólogo e assistente social) aos educadores e educandos.
  10. 10. • Atividades diferenciadas para os alunos em horários vagos. • Programações esportivas e/ou culturais para educando e comunidade local, que estejam dentro dos critérios de organização e conservação do patrimônio público. • Respeito ás normas da escola.
  11. 11. • Realização de encontros de formação nas áreas operacionais e relações humanas, com a equipe de apoio (vigia, A.S.G., merendeiras, motoristas e aux. administrativo). • Construção coletiva, envolvendo alunos, pais e representantes da comunidade, das normas e sanções para uso do transporte escolar.
  12. 12. • Cultivar, através de um projeto interdisciplinar a Horta-escola. • Consolidação do Conselho escolar. • Realização coletiva de projetos que visem tornar o espaço físico da escola mais bonito e agradável. • Articulação junto a SEMED para instalação de pisos em 4 (quatro) salas de aula e aquisição de novos assentos.
  13. 13. • Articulação para informatização do serviço de secretaria. • Articulação para aquisição de 2 (dois) computadores. • Articulação junto a SEMED / Empresa Responsável para promoção de capacitação em Relações Humanas, para motoristas do transporte escolar.
  14. 14. • Articulação de propostas para construção de cardápio que considere a cultura local. • Articulação de propostas para mudança da cor do uniforme. • Incentivo aos funcionários à participação nas organizações políticas das classes trabalhadoras, como: Sindicatos e Associações.
  15. 15. • Atividades de lazer, confraternização entre escola. descontração e funcionários da • Encontro para avaliação das ações do P.P.P. • Articulação junto a SEMOB manutenção das estradas e pontes. • Criação da logomarca da escola. para
  16. 16. • Realização dos eventos do calendário escolar: Páscoa, Dia do livro, Festa Junina, Dia do Estudante, Dia da Criança, Dia do Professor, entre outras.

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