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ComunidadesTypaldos, C. (2000), RealCommunities.com
Comunidades colaborativas    no ciberespaço gift economies (Kollock, Rheingold) inteligência colectiva (Contreras, Levy)...
Comunidades colaborativasno ciberespaço uma forma de cooperação e colaboração, poderá ser voluntária, perdura no tempo,...
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Historial - membros
Historial – edição depáginas/conteúdos
Visitas (Março/2008)                       PT,74.5903                       BR,13.0096                       US,7.1543    ...
Registo das consultas e produção ao longo doano
Participação Uma plataforma para a acção, facilitadora da  reflexão, da colaboração, da comunicação e,  consequentemente,...
Participação A participação é importante e todas as  contribuições são “valiosas”, com qualidades e  conteúdos distintos ...
Participação Há um repertório compartilhado de artefactos,  símbolos, sensibilidades, práticas e rotinas e, os  objectivo...
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Moderação“O wiki contribui muito para a minha aprendizagem (…)  quando colaboro no wiki aprendo mais coisas, aprendo  a se...
Conclusão No ciberespaço, cada ferramenta oferece, a quem  o habita, diferentes mecanismos para construir e  desenvolver ...
Conclusão Ter uma presença numa comunidade e habitá-la  (participando) , obriga um indivíduo a encarar suas  responsabili...
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Comunidade de prática 10 ts web2

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  1. 1. Uma Perspectiva Antropológica Adelina Silva Braga, 10 de Outubro de 2008
  2. 2. ComunidadesTypaldos, C. (2000), RealCommunities.com
  3. 3. Comunidades colaborativas no ciberespaço gift economies (Kollock, Rheingold) inteligência colectiva (Contreras, Levy) cooking-pot markets (Ghosh) estilo bazar (Raymond) comunidades open-source intelligence (Stalder & Hirsch) common-based peer production (Benkler) criação colectiva (Casacuberta) micro-media ou nano-media (Rafaeli & LaRose) - wikis
  4. 4. Comunidades colaborativasno ciberespaço uma forma de cooperação e colaboração, poderá ser voluntária, perdura no tempo, o objectivo é a produção de informação e de conhecimento, em comunidades que podem ser formais ou informais no ciberespaço, mas que se gerem de forma autónoma.
  5. 5. Comunidades de prática eprodução colaborativa 12 princípios das Comunidades: Envolvimento mútuo •Objectivo •Identidade •Reputação •Grupos Empreendimento comum •Comunicação •Ambiente •Confiança •Limites Repertório partilhado •História •Gestão •Expressão •Intercâmbio
  6. 6. π π Troca de ValoresTroca de π Troca de ππ Ideias Competências π π ππ π ππ π π π π ππ π π π π π Troca de Troca de Informação Artefactos ππ Troca de Papeis Sociais Pierre Levy, CRC, Université d’Ottawa
  7. 7. Metodologia - a ciber-etnografia uma comunidade de prática como  concepção de objecto de estudo; a identidade no ciberespaço está num processo de construção permanente; os estudos sobre a CST, que tomam em consideração o efeito da arquitectura técnica na comunidade e a forma como a comunidade modela essa mesma arquitectura técnica.
  8. 8. Metodologia - a ciber-etnografia Porquê a proposta da CST?  conduz-nos a uma etnografia  privilegia a interacção e a identidade
  9. 9. A comunidade 10TS – participação,identidade e moderação Promove a escrita colaborativa; Apresenta um produto final (permanente construção); Incentiva a aprendizagem reflexiva; Utiliza diferentes formas /estratégias; Incentiva a aprendizagem através da execução - saber-fazer; Exige dinâmica de trabalho de equipa – saber-ser e saber-estar; Possibilita a construção de um documento público; Potencializa a interacção; Promove a negociação e a colaboração voluntária, exigindo uma mudança do papel do professor (facilitador).
  10. 10. Comunidade 10TS • Novembro de 2007 • Técnicas de Secretariado (10º ano) • Membros registados - inicialmente 15
  11. 11. Historial - membros
  12. 12. Historial – edição depáginas/conteúdos
  13. 13. Visitas (Março/2008) PT,74.5903 BR,13.0096 US,7.1543 ??,3.4772 AO,0.5546 MZ,0.4646 GB,0.1449 MX,0.1149 AR,0.0699 NL,0.04 A2,0.04 IN,0.04 CO,0.035 GH,0.025 MO,0.025 YE,0.02 HN,0.02 DK,0.02 IL,0.02 ST,0.02 DE,0.02 CA,0.015 CV,0.015 PL,0.015 JP,0.015 GW,0.01
  14. 14. Registo das consultas e produção ao longo doano
  15. 15. Participação Uma plataforma para a acção, facilitadora da reflexão, da colaboração, da comunicação e, consequentemente, de aprendizagem.“As páginas do wiki que achei mais proveitosas foram as do módulo 7 (Protocolo e Etiqueta), porque tive mais participação”.(…) ”(…) sermos nós a escrever e a pôr lá a informação, (..) e além disso, de podermos corrigir o que os nossos colegas punham.” (aluno C).
  16. 16. Participação A participação é importante e todas as contribuições são “valiosas”, com qualidades e conteúdos distintos (e pelos quais serão avaliados) e que nem todos os utilizadores têm a mesma “credibilidade” dentro da comunidade“(…) de nos dedicarmos mais, de querermos mostrar às outras pessoas o que somos capazes de fazer e de aprendermos melhor” (aluno E).
  17. 17. Participação Há um repertório compartilhado de artefactos, símbolos, sensibilidades, práticas e rotinas e, os objectivos e necessidades comuns foram formulados e negociados de forma a que todos contribuam com os seus conhecimentos“O wiki contribuiu para a minha aprendizagem porque fui obrigada a ler o que os meus colegas punham lá, e também tive de saber seleccionar a informação. Acho que foi útil, e continuar espero poder participar de igual modo” (aluno D).
  18. 18. Identidade O registo estabelece categoria de membros Para participar plenamente, o registo e a criação de uma identidade são elementos inevitáveis. Para criar uma identidade, basta aceder ao espaço wikispaces.com, fornecer um username, uma palavra passe e uma conta de e-mail. Depois de aceder ao espaço wiki 10TS e solicita-se ao organizador para fazer parte desse espaço.
  19. 19. Identidade O registo não é obrigatório e pode-se contribuir de forma completamente anónima, lançando tópicos de discussão, por exemplo“Quando não nos encontramos em aulas podemos tirar dúvidas no wiki. E assim podemos tirar as nossas dúvidas como as dúvidas de visitantes” (Aluno L).
  20. 20. Identidade … Para que a cooperação e colaboração seja sustentável e exequível no ciberespaço; … Torna-se num indicador de credibilidade dos autores e facilitar a filtragem da informação … É o elemento organizador da comunidade, cujo significado é construído pela própria comunidade perante o objectivo de produzir informação significativa.
  21. 21. Moderação Destina-se a estabelecer uma hierarquia de importância na informação. Permite valorizar a qualidade da informação e filtrá-la. Realiza-se de forma distribuída pelos utilizadores registados e consiste na qualificação das publicações.
  22. 22. Moderação Componente colectivo e individual Para o domínio público, o espaço passa por ser um produto de contribuição anónima, mas para os próprios membros é um espaço moderado. Os únicos que podem moderar são os membros registados.
  23. 23. Moderação“O wiki contribui muito para a minha aprendizagem (…) quando colaboro no wiki aprendo mais coisas, aprendo a seleccionar as informações mais importantes e aprendo a colaborar e a organizar a informação com a turma” (aluno E).(…) “também o facto de podermos ser mais do que um a utilizar a mesma página, por exemplo, de podemos acrescentar algo essencial ao que o nosso colega colocou” (aluno G).
  24. 24. Conclusão No ciberespaço, cada ferramenta oferece, a quem o habita, diferentes mecanismos para construir e desenvolver sua identidade. a ausência de um EU digital tem seus inconvenientes, nomeadamente a ausência de uma identidade (que não permite o ser-se reconhecido) e de um EU permanente que tenha uma história
  25. 25. Conclusão Ter uma presença numa comunidade e habitá-la (participando) , obriga um indivíduo a encarar suas responsabilidades, cumprir as normas e assumir os seus actos. A moderação, assenta na identidade, pois aos membros registados é concedido o privilégio de serem moderadores e de publicarem os seus conteúdos ficando desse modo mais expostos à moderação.
  26. 26. Mudança de paradigma educativo?

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