Aprendizagem, autoria e avaliação

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Aprendizagem, autoria e avaliação

  1. 1. Aprendizagem, autoria e avaliação
  2. 2. Produção: 4º ano H
  3. 3. Pesquisa
  4. 4. Equipe / Elaboração
  5. 5. Intervenção/ Participação
  6. 6. ORGANIZAÇÃO DAS ESTRUTURAS DE UMA CIDADE
  7. 7. Mostrar através de imagens o Lixão localizado na Comunidade Dom Antônio Barbosa, que é constituída, em sua grande maioria, por catadores de lixo urbano, tendo em vista o desenvolvimento local. Lixão
  8. 8. Definição das etapas da Capital Campo Grande, para construção da cidade.
  9. 9. ORGANIZAÇÃO DA CIDADE E TROCA DE EXPERIÊNCIAS
  10. 10. Luckesi (2002, p. 175), é importante que o foco da avaliação esteja "na sua função ontológica (constitutiva), que é de diagnóstico", pois a avaliação "cria a base para a tomada de decisão, que é o meio de encaminhar os atos subseqüentes, na perspectiva da busca de maior satisfatoriedade nos resultados". Luckesi deixa claro aí para o professor que a avaliação nada mais é um instrumento diagnóstico que servira de alerta a este educador para ter ou levantar dados: sua avaliação deve produzir um diagnóstico; deverá ser capaz de demonstrar o que está sendo feito de suas aulas, para a formação do conhecimento de seus alunos, caso não tenha o resultado esperado ou objetivado no início do conteúdo aplicado, poderá partindo das habilidades alcançadas e das que não obtiveram resultado reanalisar a proposta e seu planejamento que no qual é o maior objeto que o professor tem, sem o planejamento não dá para analisar o que deu errado.

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