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Poa 2010 julio 2010. arte y cultura

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Poa 2010 julio 2010. arte y cultura

  1. 1. PLAN OPERATIVO ANUAL 2010 DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN GERENCIA DE PROGRAMAS COMPLEMENTARIOSObjetivo General: Desarrollar actividades relacionadas con los procesos pedagógicos, administrativos, evaluativos y proyectos complementarios que preparen con un currículo pertinente a niños, jóvenesy adultos para participar en el desarrollo de una sociedad dinamizada por el conocimiento justa, solidaria, equitativa y democrática”, la DNE se ha estructurado en cuatro Gerencias: la Gerencia de GestiónPedagógica, la Gerencia de Gestión Institucional, la Gerencia de Seguimiento a la Calidad, la Gerencia de Programas Complementarios.Línea Estratégica: A. Equidad en el acceso y permanencia en el sistema educativo; B. Formación permanente para la población joven y adulta; y C. Currículo pertinente y aprendizajes Tipo designificativos. trabajo a coordinar conIndicador Plan de Gobierno: DDE: Convocar; Recibir Período Funcionario y capacitación Indicador de Medios de Resultados Esperados Meta Actividad Unidad y luego… ; Producto E F M A M J J A S O N D Verificación responsable Organizar sedes; levantamiento de información; Hacer informe para… 1
  2. 2. Tipo de trabajo a coordinar con DDE: Convocar; Recibir Período Funcionario y capacitación Indicador de Medios de Resultados Esperados Meta Actividad Unidad y luego… ; Producto E F M A M J J A S O N D Verificación responsable Organizar sedes;DEPARTAMENTO GESTIÓN INTEGRAL CIUDADANA/LIC. EDGARD ERNESTO ABREGO CRUZ levantamiento de información;JEFATURA DE GESTIÓN INTEGRAL CIUDADANA/LIC. EDGARD ERNESTO ÁBREGO CRUZ Hacer informe para…1) Promover el desarrollo integral de 1) Una estrategia Número de 1) Actividades de Arte, X X X X X X X X X X X Jefaturala niñez y juventud salvadoreñas por diseñada e actividades Cultura, Recreación, Gestiónmedio de elementos concomitantes implementada Deporte Escolar, Integrala la educación, que permitan una Ciudadanía y Educación Ciudadanaformación integral, aprovechando para la Vidasus potencialidades y creatividadpara coadyuvar a la edificación deuna sociedad más democrática ysolidaria. 1) Tener 14 Censos Número de 2) Censo de docentes X X X 14 Bases de Equipo técnico Programación docentes realizados. docentes con que atienden las áreas de datos del censo de la Jefatura del censo especialidad por Educación Artística, que identifican Central y departamental departamento Educación Física y variados datos de Departamental y geográfico. Educación Cívica. los docentes de de Gestión conformación Educación Integral de la base de Artística, Ciudadana. datos Educación Física Convenio nacional. y Educación Universidad Cívica. Tecnológica 1) Tener 14 Redes de Número de 3) Encuentros para la X X X Actas de la Equipo técnico Convocatoria docentes especialistas docentes que conformación de la Red conformación de de la Jefatura para la constituidas. conforman cada Departamental de la red de Central y asistencia de red. Docentes de Educación docentes Departamental docentes. Artística, Educación especialistas. de Gestión Física, Educación para la Integral Vida y Ciudadanía. Ciudadana. Convenio 1) Cuatro líneas bases Línea de base 4) Elaboración de la línea X X X Documento que Universidad Equipo técnico Calendario de del estado actual de la base del estado actual de contenga la línea Tecnológica actividades de la Jefatura Educación Artística, la Educación Artística, base. Central y Educación Física, Educación Física, Departamental Educación para la Vida Educación para la Vida y de Gestión y Ciudadanía. Ciudadanía. Integral Ciudadana junto a Docentes de Un informe Informes 5) Gastos varios de X X X X X X X X X X la Red de de Gerencia funcionamiento Especialistas. Programas Convenio Complementar Actualización de Documento 6) Revisión, validación X X X X X X X X X X Documento ios y Jefatura N/A Coordinación Universidad Normas Técnicas de revisado y e implementación de las Actualizado Arte y Cultura Tecnológica de Gestión Control Interno actualizado Normas Técnicas de Integral Control Interno Ciudadana Sub total Jefatura de Gestión Integral CiudadanaCOORDINACIÓN ARTE Y CULTURA/LIC. LEONOR MARGARITA PARADA DE MARTÍNEZ2) Definir las acciones particulares que la 1) Actividades de Centros escolares 1) Apoyo logístico para X X X X X X X Nómina de Coordinacióncomunidad educativa a implementar sobre lostemas artísticos-culturales en 260 centros Gestión Integral actividades de Gestión centros escolares de Arte yescolares atendidos con estrategias Ciudadana Integral Ciudadana. Culturaartísticas-culturales 1) Plan de Estudio del Plan de estudios 2) Revisión y readecuación del X X X X X X X X Documento que Equipo de Profesorado en Educación revisado y Plan de Estudios del contenga el Plan de especialistas de Artística, revisado, readecuado Profesorado en Educación Estudio del Arte y Cultura. readecuado y validado. Artística. Profesorado en Desarrollo Educación Artística, Profesional revisado, readecuado Docente. y validado. 2) 150 docentes Docentes 3) Capacitación Docente x X X X X X X X x x Nómina de Coordinación Calendario de reciben participantes (NUEVA) docentes de arte y actividades capacitaciones en participantes Cultura Educación Artística. 1) 300 talleres de Estudiantes 4) Talleres literarios, de X X X X X X Listado de Coordinación Lineamientos variadas expresiones participantes danza, teatro, creatividad estudiantes por de Arte y para el artísticas plástica, música, departamento Cultura. montaje de los dinamizados en los artesanías, etc. que participan de Jefatura talleres. 14 departamentos del los talleres. Departamental país. de Gestión Integral Ciudadana. 2
  3. 3. Tipo de trabajo a coordinar con DDE: Convocar; Recibir Período Funcionario y capacitación Indicador de Medios deResultados Esperados Meta Actividad Unidad y luego… ; Producto E F M A M J J A S O N D Verificación responsable Organizar 1) Desarrollar una Estudiantes, 5) Recitales de poesía, X X X X X X X Número de sedes; Organismo de Calendario de presentación por Docentes, Padres conciertos, presentación presentaciones. levantamiento administración actividades departamento de y Madres de obras de teatro y Número de local. de recitales de poesía, participantes ballet folclórico nacional, asistentes por Jefatura información; obras de teatro, ciclos de conferencias de evento. Departamental Hacer informe presentaciones de escritores salvadoreños. de Gestión para… danza y conciertos. Integral Ciudadana. 1) 100 Centros Escolares Estudiantes, 6) Ejecución de actividades por X X X X X X Nómina de centros Coordinación de Lineamientos para realizan el proyecto: Docentes, Padres y grado según guías del proyecto. escolares Arte y Cultura. la ejecución del Investigar la historia de la Madres participantes (NUEVO) Jefatura proyecto riqueza histórica cultural de Departamental de la comunidad Gestión Integral Ciudadana. Docentes de la Red, 1) 150 centros Estudiantes 7) Visitas guiadas a X X X X X X X Nómina de Organismo de Convocatoria escolares visitan la visitando museos Museo MARTE. estudiantes y administración para la red de museos CONVENIO docentes local. asistencia de participantes por Convenio estudiantes y departamento Asociación docentes. Informes Museo de Arte de El Salvador MUNA Docente de aula. Jefatura de Gestión Integral 8) Visitas guiadas a X X X X X X X Nómina de Ciudadana. de Organismo Convocatoria Museo de la Imagen y la estudiantes y administración para la Palabra. CONVENIO docentes local. asistencia de participantes por Convenio estudiantes y departamento Museo de la docentes. Informes Palabra e Imagen. Docente de aula. Jefatura de Gestión Integral 1) 100 Centros Kits de 9) Fomento de grupos X X X X X X Nómina de Ciudadana. Coordinación Calendario de Escolares reciben instrumentos musicales de estudiantes y de Arte y actividades instrumentos musicales estudiantes (NUEVO) docentes Cultura. musicales participantes Jefatura por Departament departamento al de Gestión Informes Integral Ciudadana 1) Una experiencia Experiencias 10) Concurso X X X X X X X X X X Selección de Coordinación Notificación de nacional seleccionada Exitosas Iberoamericano de experiencia de Arte y las bases de para representar al Presentadas Prácticas Educativas en ganadora que Cultura. competencias. país. arte y cultura. representará a El Secretaria de Salvador en la Cultura. ciudad de México el 6 de octubre de 2010 1) 14 bibliotecas Número de 11) Dotación de 14 X X X X X X X X X 14 redes de Equipo de Copia del 14 redes de lectores bibliotecas bibliotecas escolares, lectura especialistas proyecto y incluyendo formación de comunitaria de Editorial disposiciones gestores bibliotecarios y Santillana. de uso de la organización de una Equipo técnico biblioteca, así red de lectores de la Jefatura como los comunitarios. Central y lineamientos Departamental para la 1) 15 centros Centros 12) Dotación de X X X X X X X Listados de de Gestión Coordinación capacitación Calendario de educativos educativos programas de estudio y estudiantes y Integral y de Arte del personal. actividades materiales educativos docentes Ciudadana. Cultura. Formación de docentes participantes Convenio en el aprendizaje de Universidad Náhuatl y enseñanza del Don Bosco Náhuatl CONVENIO 1) 70 centros Estudiantes 13) Realización de X X X X X Nóminas de Coordinación Calendario de educativos prácticas musicales con estudiantes de Arte y actividades participando instrumentos de bandas participantes Cultura. de paz y gimnasia Informes Convenio rítmica CONVENIO Fundación Banda de Paz Nuestros Ángeles de El 3 Salvador
  4. 4. Tipo de trabajo a coordinar con DDE: Convocar; Recibir Período Funcionario y capacitación Indicador de Medios deResultados Esperados Meta Actividad Unidad y luego… ; Producto E F M A M J J A S O N D Verificación responsable Organizar 1) 150 centros Estudiantes 14) Realizar visitas con X X X X X X X Nómina de centros Convenio sedes; levantamiento educativos visitan el participantes estudiantes a sitios del educativos Secretaría de de patrimonio cultural y patrimonio cultural y apoyo participantes Cultura información; realizan actividades técnico logístico para Hacer informe comunitarias acciones de arte y cultura para… en la comunidad 1) 3 informes de Informes 15) Asistencia técnica a X X X X X X X X X Informes técnicos Coordinación Convocatorias asistencia técnica la Gerencia de de los servicios Arte y Cultura para reuniones Programas profesionales de trabajo. Complementarios y contratados Jefatura de Gestión Integral Ciudadana. Sub Total Jefatura de Arte y Cultura 4
  5. 5. PLAN OPERATIVO ANUAL 2010 DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN GERENCIA DE PROGRAMAS COMPLEMENTARIOSObjetivo General: Desarrollar actividades relacionadas con los procesos pedagógicos, administrativos, evaluativos y proyectos complementarios que preparen con un currículo pertinente a ndemocrática”, la DNE se ha estructurado en cuatro Gerencias: la Gerencia de Gestión Pedagógica, la Gerencia de Gestión Institucional, la Gerencia de Seguimiento a la Calidad, la Gerencia de ProgLínea Estratégica: A. Equidad en el acceso y permanencia en el sistema educativo; B. Formación permanente para la población joven y adulta; y C. Currículo pertinente y aprendizajes significaIndicador Plan de Gobierno: Indicador de PeríodoResultados Esperados Meta Actividad Producto E F M A M J J A S O N DJEFATURA DE ALFABETIZACIÓN/LIC. ANGÉLICA PANIAGUA1) Formulado y A finales del mes   presentado el Acuerdo marzo, contar con unPresidencial o acuerdo ejecutivo o AcuerdoDisposición Ministerial ministerial que Presidencial o 1) Elaboración de propuesta y X Xque convoque a la convoque a la Disposición su legalizaciónparticipación de la participación de toda la Ministerialpoblación para el población en elimpulso del PNA desarrollo del plan. 1) Diseño del plan de trabajo X Un plan de trabajo del año definido al mes de febrero, con 2) Socializar el plan de trabajo Plan de trabajo base al Plan Nacional de con Direcciones Alfabetizacion Departamentales de Educación X X2) Plan, estructura y y otras Direcciones Nacionalesprocesos tecnico- del MINEDadmnistrativosdefinidos yfuncionando
  6. 6. 2) Plan, estructura yprocesos tecnico-admnistrativosdefinidos y A finales del mes marzo, se 1) Revisar y reorganizar lafuncionando cuenta con una nueva organigrama del estructura del Departamento de X x x x x x x x x x x estructura organizativa del departamento y Alfabetización. Departamento de procesos Alfabetización, que responda definidos 2) Definir los procesos al logro de las metas del plan. administrativos financieros que X X le competen al Depto.3)Proyectos/ 1) Elaborar y gestionarpropuestas de Convenios proyectos de fortalecimientocooperacion Al menos 4 proyectos/ establecidos/ del Plan Nacional deformuladas y propuestas de cooperación X X x x x x x x x x cartas Alfabetización, a nivel nacionalgestionadas a nivel aprobados durante el año compromiso e internacional (inlcluye IPLAC/nacional e OEI)internacional 1) Identificar las instituciones que desarrollan acciones de X X x x x x alfabetización en las diferentes comunidades 2) Establecimiento de convenios, cartas de entendimiento, normas de X X x x x x x x participación entre el MINED y otros actores del nivel nacional, departamental y municipal.4) Coordinar Establecimiento de al menos 5interinstitucionalment convenios/cartas dee a nivel territorial, Coordinaciones 3) Desarrollar jornadas de entendimiento con diferentesbajo el liderazgo del realizadas trabajo con las diferentes intancias a nivel nacional, X X x x xMinisterio de instituciones u organizaciones departamental y municipalEducación afines. X X x 4) Establecer zonas estratégicas para el desarrollo de las acciones del plan.
  7. 7. 2) Desarrollar de jornadas informativas con las diferentes empresarios/as para el X X X X X X establecimiento del tipo de apoyo para la ejecución del plan. 1) Revisar el anteproyecto de 5) Seguimiento al X Aportar a Ley de Propuesta de Ley que ya está en la Asamblea. anteproyecto de Ley Alfabetización. cambios a la ley de Alfabetización 2) Aportar para la discusión x cuando se solicite. 6) Asegurar el acompañamiento a los círculos de 1) Coordinar con las alfabetización por El resguardo de instituciones responsables de parte de las Establecer convenio especifico los materiales y garantizar la seguridad social de instituciones como la con las instancias de seguridad seguridad en los la población, en los diferentes X x x x x x x x x policía nacional civil, la publica al mes de marzo municipios de niveles nacional, fuerza armada para intervención departamental, municipal y garantizar seguridad local. en la población y traslado de materiales.Procesos Educactivos / María Estebana Chévez
  8. 8. Material didáctico y Contar con un instrumento Instrumento 1) Elaborar instrumentos para el X Xradial revisado, adecuado y capacitación del diseñado y levantamiento del censo yreadecuado e imreso personal técnico para la socializado socialización con el equipopara el proceso de ejecución del censo de ténico del Departamento decapacitación al población. Alfabetizaciónpersonal nvolurado elel proceso dealfabetización y comoapoyo para suejecución en gruposeducativos; 17742Personas capacitadasente personal técnicodel MINED, personalcontratado para eldesarrollo del PlanNacional deAlfabetización yvoluntarios queapyaran dicho proceso Una Guia meotodológica y Un Material 2) Elaboración de guía cuaderno de trabajo de apoyo didáctico metodológica que oriente el a la matemática para el impreso y radial trabajo del programa programa "Aprendiendo para readecuado "Aprendiendo Para Vivir x x Vivir Mejor" Mejor,el cuaderno de apoyo a la matemática y cuadernos 4 y 5 del PAEBA
  9. 9. Capacitación de 32 tecnicos/as Círculo de 3)Capacitar al personal técnicodel nivel central y Alfabetización del departamento dedepartamental, 14 funcionando Alfabetización, equipo decoordinadores adecuadamente promoción y facilitadores/as,departamentales, 422 sobre el proceso depromotores/as y 15,000 alfabetización y método “yo sifacilitadores/as capacitados puedo”" Aprendiendo para vivircon los fundamentos del y y uso de los cuaderno 4 y 5 delMetodo Yo Sí Puedo y otros PAEBA.temas necesarios para la nueva x x x x x x xestrategia deores/as y 137promotores para continuidadeducativa 2,200 facilitadores/as y capacitados en el uso demateriales del PAEBA parasegundo y tercer nivel y otrostemas necesarios para la nuevaestrategia de alfabetización. 4) planificar y ejecutar X X X x x x x x consultoría para la elaboración de la política de alfabetización y educación básica de personas jóvenes y adultas, diagnostico de necesidades educativas básicas, readecuación curricular de alfabetización y educación básica, habilitación laboral, pueblos originarios y necesidades educativas especiales y elaboración e materiales educativos.
  10. 10. X X X X X X X X X X 5)Revisión de malla curricular de otros métodos de Utilización de al menos 2 alfabetización utilizados para métodos en el proceso de Revisiónde alfabetizar por otras alfabetización y educación Métodos. instituciones, para acreditar y básica de ersnas jóvenes y certificar los aprendizajes de las adultas. personas alfabetizadas con dichos métodos. X X X X X X X X X Instrumento Contar con un intrumento para para la 6)Elaborar instrumentos a la evaluación de aprendizaje evaluación y decuados al desarroollo de adecuados al nuevo método. para los nuevs metodologías utizadas en Un documento que oriente el procesos de ala lfabetización y educación proceso de acreditación y certficaciób y básica de personas jóvenes y certificación de los acreditación de adultas. aprendizajes. los aprendizajes, diseñadose Asistencia Técnica/Magdalena de Velásquez 1)Identificar líderes y lideresas a X X X X X X X X X X X nivel nacional, departamental, municipal y comunitario que Integrado y funcionando faciliten la ejecución del durante el año la Comisión programa. 1)Identificación de Nacional, las comisiones Número de actores claves en el X X X X X X X X X X X departamentales, municipales líderes y liderzas nivel nacional, y comunitarias, con identificados y 2)Coordinar con las estructuras departamental, participación activa de activos en cada organizativas a nivel nacional, municipal y departamental y municipal con diferentes actores/ instancias, nivel comunitario ONGs, y OGs, que ejercen organismos, para el desarrollo del PNA liderazgo para la ejecución efectiva de programa nacional de alfabetización
  11. 11. X X x x x x x 1)Establecimiento de jornadas de trabajo con personal de directoras coordinadoras del servicio social estudiantil de 2)Conformación de cada centro educativo y la Contar con un censo debrigadas estudiantiles persona representante del población analfabeta por Datos de y de maestros y MINED a nivel local. comunidad de acuerdo a los poblacion maestras para el municipios que se vayan analfabeta a levantamiento y 2)Identificar la población X X X X X X atendiendo de acuerdo a la atender porverificación de censos estudiantil y maestras y priorización a partir del mes de municipiodel analfabetismo en maestros que puedan marzo los municipios conformar las brigadas. X X X X X X 3)Conformar las brigadas estudiantiles para el levantamiento del censo. X 1)Coordinar con directores y directoras, rectores y rectoras de las instituciones educativas que participaran en la ejecución de los grupos educativos. X X 2)Realizar jornadas informativas para los jóvenes interesados en participar como Contar con el apoyo de 14, 286 Personas alfabetizadores/as 3)Integración de alfabetizadores/as volunatrias facilitadoras voluntarios/as de las diferentesjóvenes y estudiantes para la alfabetizacion (primer voluntarias instituciones educativas de secundaria y nivel) inscritas involucradas. universitarios, como facilitadores y X X X X X X X X X facilitadoras de los 3)Desarrollar jornadas de círculos de inscripción de los alfabetización alfabetizadores/as voluntarios/as.
  12. 12. facilitadores y facilitadoras de los círculos de alfabetización x x x x x x 4)Entrega de material educativo por cada grupo educativos x x x x x x x Atención a 100,000 personas 100,000 jóvenes y adultas en el proceso 5)Desarrollo de los circulos de personas de primer nivel de alfabetización atendidas alfabetizaciòn X X X X X X 4) Facilitar el proceso Atención a 65,000 personas Número de 1) Organización y de continuidad jóvenes y adultas en el proceso círculos funcionamiento de los círculos educativa a la de continuidad educativa. funcionando de continuidad educativa.población identificada. X X X 1) Diseñar el plan con sus respectivos instrumentos, socializarlo y capacitar a las personas que lo ejecutarán X X X X X X X 2) Ejecutar el plan de5)Elaborar y ejecutar el monitoreo, seguimiento y plan de monitoreo, Contar a mediados del mes de evaluación, por medio de seguimiento y marzo con un plan de visitas de monitoreo, evaluación que seguimiento y evaluacción de Plan diseñado y acompañamiento y supervisión evidenciae los todo el proceso a nivel ejecutado a los círculos de alfabetización y resultados de la departamental, municipal y su continuidad de manera implementación del comunitario sistemática. PNA
  13. 13. evidenciae los todo el proceso a nivel ejecutado resultados de la departamental, municipal y implementación del comunitario PNA X X X X X X X X X 3)Sistematizar las experiencias pedagógicas relevantes y exitosas como resultados del seguimiento al final de cada fase. X 1)Ejecutar y validar el programa y sus materiales de apoyo. Programa para petrsona con Program validado al mes de Programa X X X X Xcapacidades especiales agosto aplicado validado 2)Dar asistencia técnica al funcionamiento del programaCoordinación de Interinstitucional e Información/ María Elena Franco de Castellanos 1) Definir el perfil de las instituciones y las personas que la conformaran con sus X respectivas funciones. Acuerdos de las Comisiones conformadas A fimales del mes de agosto, se cuenta con una Comisión Nacional de Alfabetización 14 Comisiones1) Comisiones de Departamentales deAlfabetización Alfabetización
  14. 14. X 2)Identificar las instituciones y organismos de la sociedad civil, Acuerdos de las con sus respectivos Comisiones representantes. conformadas A fimales del mes de agosto, se cuenta con una Comisión Nacional de Alfabetización X X X 14 Comisiones1) Comisiones de Departamentales deAlfabetización Alfabetización 3) Organizar las Comisiones defuncionando 66 Comisiones Municipales de Alfabetización. Alfabetización y Comisiones Comunitarias de Alfabetización conformadas y funcionado . X X X 4) Socializar el PNA en las diferentes Comisiones X X X X X X X X 5)Establecer un cronograma de Cronograma de actividades por comisión y actividades de ejecutar el plan. apoyo al PNA por parte de las X X X X comisiones 6)Registrar matricula X X 1) Identificar las instituciones u organizaciones que apoyan las acciones de alfabetización.Consolidar apoyos de Contar con el apoyo de alOrganizaciones menos el70% de organismos Apoyosnacionales e nacionales e internacionles en obtenidosinternacionales la ejecución del PNA.
  15. 15. Consolidar apoyos de Contar con el apoyo de al X X X X X X X X X XOrganizaciones menos el70% de organismos Apoyosnacionales e nacionales e internacionles en obtenidos 2)Planificar jornadas y gestionarinternacionales la ejecución del PNA. la continuidad de los apoyos con organismos nacionales e internacionales que fortalezcan el proceso de alfabetización. X X 1)Establecer mecanismos de Coordinación coordinación con institucionesestratégica con cooperantes Contar con el apoyo de alorganismos o menos el 80% de instituciones Apoyosinstancias que ya estén X X X X X X cooperantes en la ejecución obtenidosdesarrollando acciones 2)Mantener reuniones del PNA. de alfabetización en periódicas con institucioneslas comunidades. cooperantes. 1)Procesar la información X recolectadaPoblación analfabeta yde continuidad X Xeducativa identificada Procesar la información Poblacionesincluyendo personas recolectada a mas tardar al identificadascon vcapacides mes de mayo. 2)Elaborar informeespeciales y depueblos originarios. 1)Coordinar con el INSAFORP el X Contar con al menos 6 desarrollo de cursos en los queObtener apoyo del programas de habilitación pueda participar la poblaciónINSAFORP en materia Apoyo obtenido laboral que desarrolla el egresada de los círculos dede habilitación laboral INSAFORP. alfabetización, flexibilizando los requisitos para su ingreso.
  16. 16. X X Plan de 1)Planificar el diseño de la campaña campaña de sensibilización y diseñado divulgación. 2)Coordinar con universidades X X X X Se han realizado al menos Apoyo obtenido el apoyo de personal docente y cuatro reuniones de por algunas estudiantes de la carrera de coordinación con medios de instituciones Comunicaciones para el diseñoCampaña de de la campaña. comunicación para obtenersensibilización y 3)Coordinar reuniones de apoyo en la ejecución de la X X X X X X Xdivulgación diseñada. sensibilización y divulgación con campaña de sensibilización y divulgación a finales del mes Apoyo obtenido representantes de medios de de junio por algunos comunicación: ASDER, GRUPO medios MEGAVISIÓN, LA PRENSA GRÁFICA, EL DIARIO DE HOY, AGAPE entre otros. 4)Coordinar reuniones de X X X X sensibilización con Apoyo obtenido representantes de empresas por empresarios diseñadoras gráficas y de impresión (revisar si el MINED ya tiene convenios con algunas)Promover el 1)Revisar la existencia de X X X Xestablecimiento de convenios vigentes con mediosconvenios y de comunicación para incluir decoordinaciones con los manera gratuita el tema de Se han firmado al menos dos alfabetización en dichosmedios de conveniso con medios de convenios.comunicación Convenios 2)Establecer convenios con: comunicación para el apoyo a X X X X X X X X X X Xnacionales y locales del revisados y ARPAS, ASDER, GRUPO la ejecución de la campaña desector privado y reajustados MEGAVISION, AGAPE y otros sensibilización y divulgación aalternativo con el medios de comunicación para finales del mes de junioobjetivo de tener que transmitan de maneramayor cobertura y gratuita la campaña radial dedisminuir los costos alfabetización en sus radiospara este rubro locales.
  17. 17. 1)Identificar y gestionar el X X apoyo con universidades que cuentan con la carrera de Diseño Grafico. 2)Coordinar con las X X universidades identificadas, elMateriales diversos apoyo de personal docente y Se cuenta con al menos unapara la motivación en Apoyos estudiantes de la carrera de institución educativa quela ejecución de obtenidos en el Diseño Gráfico para el diseño de apoya el diseño decampaña de diseño de materiales publicitarios (hojas materialespara la campaña asensibilización y materiales volantes, trípticos, banners, mas tardar a finales de abrildivulgación diseñados. vallas publicitarias, stickers, spot radiales y televisivos, camisetas, gorras y cantimploras). 3)Coordinar el diseño y X X contenido de spot televisivos, cuñas radiales y anuncios en la prensa escrita. X X 1)Realizar reuniones de coordinación con los diferentes Contar con 14,286 actores a nivel nacional, alfabetizadores/as departamental, municipal y voluntarioas para la local.Campaña de alfabtización, con 100.000 Campaña 2)Desarrollar la campaña desensibilización y personas analfabetas inscritas X X X X X X X X X X desarrollada sensibilización con ladivulgación ejecutada. en los circulos de alfabetización y 65,000 participación de diferentes incritas en continuidad actores a nivel departamental, educativa. municipal y local.( líderes y liderezas, autoridades municipales, religiosas, "Yo sí puedo" (Cartilla educativas, entre otras.) cuaderno y guía), 35,000 1)Levantamiento de artes y X X X X X X X X cuadernos No. 4 y 32,000 No.5 revisión técnicaMateriales curriculares y, 70,000 juegos ejemplares de X X X X X X X X X Xreproducidos continuidad educativa 2)Reproducción y distribución ( cuadernos y guía me del material todólogica.) ,paquete didactico(cuaderno
  18. 18. 1)Definir normas de X X funcionamiento del sistema informático adquisicion deInformación equipo Registrar el 100% de la X X X X X X X X X X Xestadistica de la 2)Capacitar y dar asistencia población participante del Poblaciónpoblación alfabetizada técnica para el funcionamiento proceso de alfabetización y registraday de continuidad y manejo del sistema. continuidad educativaeducativa actualizada 3)Generar reportes de acuerdo X X X X X X X X X X a requerimientos 4)Revisar y comprobar datos X X X X X X X X X X registrados en el sistema.
  19. 19. N OPERATIVO ANUAL 2010ÓN NACIONAL DE EDUCACIÓNROGRAMAS COMPLEMENTARIOS reparen con un currículo pertinente a niños, jóvenes y adultos para participar en el desarrollo de una sociedad dinamizada por el conocimiento justa, solidaria, equitativa yuimiento a la Calidad, la Gerencia de Programas Complementarios.rículo pertinente y aprendizajes significativos. capacitación y Fuente de Financiamiento Funcionario y Medios de Sin luego… ; Donaciones Otras fuentes (fideicomiso, Unidad Verificación GOES financiamiento Organizar Monto Donante Préstamo) responsable sedes; Gerente de programas complementari Acuerdo o Fondo Jefatura os Disposición Fondo recurrente $0.00 N/A $0.00 recurrente Alfabetización Jefatura Plan de trabajo Fondo recurrente $0.00 N/A $0.00 Fondo recurrente Alfabetización Agenda de Jefatura reuniones Fondo recurrente $0.00 N/A $0.00 Fondo recurrente Alfabetización
  20. 20. Jefatura Alfabetización yorganigrama Fondo recurrente $0.00 N/A $0.00 Fondo recurrente Gerente de Programas Complementarios Jefaturaperfil defunciones Fondo recurrente $0.00 N/A $0.00 Fondo recurrente Alfabetización y Oscar GaleasProyecto Jefatura/propuestas Fondo recurrente $0.00 N/A $0.00 $0.00 Alfabetizaciónaprobadas Jefatura de Alfabetización, CAT,Listado de Direccionesorganismos Fondo recurrente $0.00 N/A $0.00 $0.00 Departamentales y Equipos de promoción Jefatura deCartas Alfabetización,compromiso/co Fondo recurrente $0.00 N/A $0.00 $0.00 Gerente Programasnvenios Complementarios y Oscar GaleasAgendas de Departamento dereuniones Fondo recurrente $0.00 N/A $0.00 $0.00 Alfabetización Jefatura deDocumento con Alfabetización ymunicipios Fondo recurrente $0.00 N/A $0.00 $0.00 Gerente Programasidentificados Complementarios
  21. 21. Gerente deCartas Programascompromiso/co Fondo recurrente $0.00 N/A $0.00 $0.00 Complementarios ynvenios Jefatura de Alfabetización DepartamentoDocumento con Fondo recurrente $0.00 N/A $0.00 $0.00 Alfabetización obervaciones Departamento Fondo recurrente $0.00 N/A $0.00 $0.00 Alfabetización Gerente de Programas Convenio firmado Fondo recurrente $0.00 N/A $0.00 $0.00 Complementarios y Jefatura de Alfabetización
  22. 22. Instrumentoselaborados Gastos recurrentes $0.00 N/A $0.00 $0.00 CPEDocumento conorientaciones Gastos recurrentes $0.00 N/A $0.00 $0.00 CPE

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