El documento discute ideas pedagógicas implícitas como la necesidad de observar y experimentar en la enseñanza, ir de lo fácil a lo difícil, y proponer una reforma educativa permanente. También sugiere que el aprendizaje debe ser sin violencia, el maestro debe limitarse a enseñar, y los estudiantes no deben aprender más de una cosa a la vez para retener la información.