1. SEMINARIO DE METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
M.D. FULVIO EDUARDO GRANADINO CICLO I -2009
OBJETIVOS GENERALES:
1. Definir la importancia de la investigación en las ciencias sociales, seleccionar una idea de investigación y señalar
los criterios de selección de temas.
2. Redactar un problema de investigación con sus objetivos y criterios de justificación hasta definir el perfil de una
investigación.
3. Diferenciar las teorías del marco lógico de la aplicación de estrategias para construir una teoría.
4. Analizar los diferentes paradigmas de investigación y diferentes matices.
Nº UNIDAD CONTENIDO OBJETIVOS METODOLOGIA EVALUACION Tiempo
1 PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN
Importancia de la
investigación.
Criterios para selección
problemas y temas.
Diseños metodológicas
Analizar y formular el
proyecto de
investigación.
-Exposiciones
dialogadas.
-Discusiones.
-Análisis documental
Análisis de textos
y discusión en la
clase.
1 Sem.
2 PLANTEAMIENTO
DEL PROBLEMA
Proceso de la
investigación.
Enunciado del
problema.
Objetivos.
Perfil de la Inv.
Formular el
planteamiento del
problema con todas sus
partes.
Expone el perfil de
investigación
-Exposiciones
dialogadas.
-Tutorías en línea
-Coloquios.
Valoraciones
de temas de
investigación y
objetivos.
2.Sem.
3 MARCO
TEÓRICO
Análisis de paradigmas
y modelos teóricos.
Argumentaciones
teóricas en la
investigación.
Técnicas de redacción y
Plantear el marco
teórico, con base a un
paradigma educativa y
usando las técnicas de
respaldo con citas y
sistema de nominación.
Exposición dialogada
con uso de TIC.
Presentación de
Proyecto de
Investigación
3 Sem.

2. APA.
4 TIPOS DE
INVESTIGACIÓN
Desde el paradigma
hipotético-deductivo.
Desde el paradigma
cualitativo.
Discutir los diversos
paradigmas para
encausar el análisis
conceptual.
Exposiciones
dialogadas.
-Tutorías en línea
-Coloquios.
-Discusiones
-Investigación
cualitativa
Puesta en común.
Trabajo
Cooperativo.
4 Sem.
5 SUPUESTOS DE
INVESTIGACIÓN
Tipos de hipótesis.
Formulación de
hipótesis desde el punto
de vista cuantitativo.
Formulación de
hipótesis desde la
perspectiva cualitativa.
Matriz de congruencia.
Analizar y aplicar el
tipo de hipótesis
pertinente a la
naturaleza de la
investigación.
Exposiciones
dialogadas.
-Discusiones.
-Tutorías en línea
-Coloquios.
-Talleres.
Valoraciones de
primera versión
de capítulos
iniales de trabajo
de investigación
Cooperativo
5 Sem.
6 DISEÑOS DE
INVESTIGACIÓN
Diseños experimentales
y no experimentales
aplicados a la
educación-
Analizar y aplicar el
diseño pertinente al tipo
de investigación
educativa.
Exposición dialogada
con uso de TIC.
Presentación de
marco conceptual
y revisión de
Diseño de Invest.
6 sem.
7 METODOLOGIA Población y muestra.
Técnicas de muestreo.
Construcción de
instrumentos
Modelos estadísticos y
icualitativos.
Aplicación de técnicas
estadísticas vinculadas
con el tipo de
investgación.
Exposiciones
dialogadas.
-Discusiones.
-Tutorías en línea
-Coloquios.
-Talleres.
Valoraciones de
proceso
estadístico y
análisis de la
información
7 sem.
8 RESULTADOS DE
LA
INVESTIGACIÓN
Uso de software.
Procesamiento de
datos.
Análisis de datos
estadísticos.
Triangulación
cualitativa.
Formulación de
conclusiones y
recomendaciones.
Valorar los resultados
de la investigación por
el equipo de trabajo
cooperativo.
Exposición dialogada
con uso de TIC.
Inicio de
presentación de
Investigación
8 sem

3. 9 EXPOSICION DE
TRABAJOS DE
INVESTIGACION
Criterios para la
exposición
Valorar los resultados
de la investigación por
el equipo de trabajo
cooperativo.
Exposición dialogada
con uso de TIC.
Fin de ponencias
y evaluación
general del
trabajo de
investigación
9 sem
TOTAL DE EVALUACIONES INDIVIDUALES Y COOPERATIVAS:
• Elaboración del trabajo de investigación………………………………50%
• Ponencias de las versiones previas al trabajo final…………………..30%
• Trabajo en equipo……………………………………………………….10%
• Autoevaluación………………………………………………………….10%
Consolidado……………………………………………………………100%
EN EL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN DE EVALUARÁ:
• Aporte individual………………………………………………..40%
• Trabajo colectivo……………………………………………… 60%

4. Significa que los miembros de los equipos tendrán diferentes evaluaciones, según su aporte y su
protagonismo.