Este documento presenta información sobre las emociones. Explica tres teorías principales sobre las emociones: la teoría de James-Lange, la teoría de Cannon-Bard, y la teoría de los dos factores de Schachter-Singer. También describe los componentes de las emociones, incluidos los componentes subjetivos, conductuales y fisiológicos. Además, analiza conceptos como la inteligencia emocional y hace una distinción entre emociones, sentimientos y pasiones.

1. INTEGRANTES:
 LUNA
MONTERO, JENIFER.
 HUALLPA
MIGUEL, REYNA.
 LAURA MENDEZ, ADA.

3. OBJETIVOS
QUE EL ESTUDIANTE CONOZCA:
• QUÉ SIGNIFICAN EL TÉRMINO
EMOCIÓN.
• LAS PRINCIPALES TEORÍAS SOBRE
LA EMOCIÓN.
• COMPONENTES DE LA EMOCIÓN.
• APLICACIONES DE LA EMOCIÓN.

4. 1.¿QUÉ ES LA EMOCIÓN?
– Se considera emoción la respuesta de todo organismo
que implique: una excitación fisiológica; conductas
expresivas y una experiencia consciente.
– Reacción subjetiva al ambiente acompañada de
respuesta neuronal y hormonal; se consideran reacciones
de tipo adaptativo que afectan a nuestra manera de ser.
– Reacción subjetiva al ambiente acompañada de cambios
orgánicos, de origen innato influidos por la experiencia.
– Función adaptativa de nuestro organismo a lo que nos
rodea.
– En el ser humano, la experiencia de una emoción
involucra un conjunto de cogniciones, actitudes y
creencias sobre el mundo, que utiliza para valorar una
situación concreta e influyen en el modo en el que se
percibe dicha situación.

5. 2. TEORÍAS DE LA EMOCIÓN
TEORÍAS PRINCIPALES:
• Estas teorías se basan en la fisiología, las
cogniciones y la interacción de factores físicos
y mentales:
a) Teoría de James (1884) y Lange (1885).
b) Teoría de Cannon (1927) y Bard (1938).
c) Teoría de los dos factores (Schachter-
Singer, 1962).
 Existen otras teorías de menor importancia
pero de igual interés científico.

6. a)TEORÍA DE JAMES (1884) Y LANGE (1885):
– Ambos autores sugieren que
basamos nuestra experiencia de la
emoción en la conciencia de las
respuestas fisiológicas o
sensaciones físicas a los estímulos
que provocan la emoción, tales
como el aumento de nuestro ritmo
cardíaco y lo espasmos musculares.

7. b) TEORÍA DE CANNON (1927) Y BARD (1938):
– Estos autores destacan que las
emociones están formadas tanto por
nuestras respuestas fisiológicas como
por la experiencia subjetiva de la emoción
ante un estímulo.
– Todas las reacciones físicas son iguales
para diferentes emociones, en base
(únicamente) a las señales fisiológicas no
podríamos distinguir una emoción de otra.

8. c) TEORÍA DE SCHACTER-SINGER (1962)
Esta teoría mantiene que las emociones son
debidas a la evaluación cognitiva de un
acontecimiento, pero también a las respuestas
corporales. La persona nota los cambios
fisiológicos, advierte lo que ocurre a su
alrededor y denomina sus emociones de
acuerdo a ambos tipos de observaciones.
La primera teoría explica las emociones
únicamente desde la fisiología, la segunda
desde las cogniciones y la tercera basa su
teoría en la interacción de ambas (factores
fisiológicos y factores cognitivos).

9.  Según Zajonc (1980, 1984) nuestras
emociones pueden ser más rápidas que
nuestras interpretaciones de una
situación, lo cuál implica que:
– sentimos algunas emociones antes de
pensarlas y que,
– algunas vías nerviosas implicadas en la
emoción no pasan por las áreas corticales
vinculadas al pensamiento.
 Según Lazarus (1981,1998) la valoración e
identificación de los acontecimientos
también determinan nuestras respuestas
emocionales.

10. 3.COMPONENTES DE LAS EMOCIONES
–Componentes subjetivos: son los aspectos más predominantes en las
emociones ya que los representan los sentimientos y los pensamientos. Los
psicólogos han encontrado tres dimensiones que describen los
componentes subjetivos, que a su vez pueden ser vistos como escalas de
calificación:
•De agradable a desagradable: como la alegría vs. La ira o el miedo.
•De la Atención a la Experiencia: las personas prestan atención a lo que las
sorprende y rechazan lo que las entristecen o enojan.
•De lo intenso a lo neutral.
–Componentes conductuales: la conducta en las respuestas emocionales
incluyen:
•Expresiones Faciales: son respuestas visibles a lo que se esta
experimentando como emoción. Claro que la forma exacta de la
expresión, depende de cuan intenso el gesto, se modera de acuerdo al
entorno y las experiencias. Los músculos faciales son sensibles a las
emociones, cuando incluso solo al pensar en algo que nos entristezca o nos
haga felices.
•Gestos y Acciones: cada una de las emociones a menudo se acompañan de
una conducta predecible
–Componentes Fisiológicos: los mismos suministran más energía e

12. 4. FISIOLOGÍA DE LA EMOCIÓN
– FISIOLOGÍA DE LA EMOCIÓN:
• Los estudios revelan que, gran parte de la actividad fisiológica
implicada en las emociones es regulada por la división simpática
(excitación) y parasimpática (calma) de nuestro sistema nervioso
autónomo.
• La emociones con niveles de excitación/activación similares y misma
valencia resultan difíciles de distinguir. Ejemplo: temor/enojo.
• Sin embargo, la ciencia ha hallado diferencias sutiles (entre dichas
emociones) en la actividad cortical del cerebro; en la utilización de
conexiones neuronales y en la secreción de hormonas:
– Miedo e ira: Ambas difieren en la temperatura de los dedos y las
secreciones hormonales, también difieren en la activación cerebral.
– Miedo y alegría: Estimulan músculos faciales diferentes.
– Emociones negativas (asco, depresión): provocan una mayor
actividad en la corteza prefrontal derecha.
– Emociones positivas (alegría, optimismo): provocan una mayor
activación en la corteza prefrontal izquierda.

13. 5.EXPRESIÓN DE LA EMOCIÓN
• Habitualmente interpretamos las emociones de las
personas interpretando sus expresiones corporales, su
tono de voz y su rostro.
• Los psicólogos estudian la comunicación no-verbal y su
implicación emocional, los avances tecnológicos permiten
una mayor precisión al vincular las emociones a las
expresiones faciales registradas.
• Algunos de los gestos están determinados por factores
culturales y otras son comunes a todo el mundo.
• Las expresiones faciales no sirven tan sólo para
comunicar las emociones, también aumentan la emoción
sentida y mandan señales al cuerpo para que emita una
respuesta consecuente.

14. Existen seis categorías básicas de emociones:
• Miedo: peligro, inseguridad, incertidumbre.
• Sorpresa: sobresalto, asombro, desconcierto.
• Aversión: disgusto, asco.
• Ira:
rabia, enojo, resentimiento, furia, irritabilidad.
• Alegría: diversión, euforia, contentos, da
bienestar y seguridad.
• Tristeza: pena, soledad, pesimismo.

16. 6. EXPERIENCIA Y EMOCIÓN
• A continuación analizamos brevemente tres de las distintas
posibles emociones del ser humano:
– EL MIEDO: Emoción de tipo adaptativo (evitación de peligros) a
la vez puede resultar traumática (y por lo tanto, inadaptativa).
Biológicamente estamos predispuestos a adquirir ciertos miedos
pero, nuestras experiencias vitales también pueden influir en la
variedad de miedos. Ejemplo: algunas personas desarrollan
miedo a insectos inofensivos.
– LA IRA: Emoción vinculada al enfrentamiento de
acontecimientos
frustrantes o perjudiciales y, a aquellos interpretados como
premeditados, injustificables y evitables. Un estallido de ira (rabia)
aparentemente calma, sin embargo se ha observado que, con
frecuencia, el hecho de enfadarnos nos provoca una reacción
todavía más intensa de rabia.

17. – LA FELICIDAD:
• Vinculada a estados de ánimo positivos y buen estado de la salud.
• Su duración es corta, entorno a las veinticuatro horas; podemos
encontrar la explicación de la relatividad de la felicidad en base a:
– El fenómeno del nivel de adaptación: tendencia a formar juicios
relativos a un nivel “neutral” definidos por nuestra previa
experiencia.
– El principio de la privación relativa: percepción de que una persona
está peor en relación al grupo con el que se compara.
• A pesar de su corta duración, algunos investigadores han hallado
factores vinculados a la felicidad: (adaptado de Myers
1993, 2000, 2006):
– Una elevada autoestima;
– Tendencia al optimismo;
– Un grupo social de apoyo;
– Disponer de trabajo y tiempo libre;
– Tener una fe religiosa importante;
– Dormir bien y hacer ejercicios físicos.

18. 7. INTELIGENCIA EMOCIONAL
La Psicología ha incorporado a su terminología un nuevo
término que es LA INTELIGENCIA EMOCIONAL.
• Propuesta originalmente por Salovey y Mayer (1990) y
popularizada por Goleman (1996).
• Lo definen como “habilidad para manejar los
sentimientos y emociones, discriminar entre ellos y
utilizar estos conocimientos para dirigir los propios
pensamientos y acciones”.
 Goleman (1998) la adapta y define:
“La capacidad de reconocer nuestros propios
sentimientos y los sentimientos de los demás, motivarnos
y manejar adecuadamente las relaciones que sostenemos
con los demás y con nosotros mismos”.

19. Esta definición sugiere cuatro grandes campos de la
inteligencia
Conciencia de uno mismo: Conciencia social:
– Autoconciencia emocional – Empatía
– Valoración adecuada de uno – Orientación hacia el servicio
mismo – Conciencia organizativa
– Confianza de uno mismo
Gestión de las relaciones.
Autogestión: – Desarrollar a los demás
– Autocontrol emocional – Influencia
– Fiabilidad – Comunicación
– Meticulosidad – Resolución de conflictos
– Adaptabilidad – Liderazgo con visión de futuro
– Motivación de logro – Catalizar los cambios
– Iniciativa – Establecer vínculos
– Trabajo en equipo y
colaboración

20. 8.CONCLUSIONES
• La emoción se define como la respuesta de todo
organismo que implique: una excitación fisiológica;
conductas expresivas y una experiencia consciente.
• Tres son las principales teorías sobre la emoción; la
primera, formulada por James (1884) y Lange (1885) se
centra en el componente fisiológico; la
segunda, formulada por Cannon (1927) y Bard (1938)
incluyen el componente cognitivo (experiencia subjetiva);
la tercera, de Schacter-Singer (1962) incluye el
componente expresivo.
• Las dimensiones básicas de las emociones son: la
excitación y la valencia.
• Estudiar algunas emociones (por ejemplo la felicidad)
permiten a los investigadores confirmar y ampliar los
conocimientos sobre las mismas.

22. 1. SENTIMIENTOS
Son procesos afectivos más o menos duraderos, que no
conmocionan a nuestro ser psicobiológico con la intensidad con
que lo sienten las emociones. Se forman en el individuo a través de
su experiencia social, se caracterizan por ser prolongadas.
Los sentimientos positivos impulsan de un modo más constante y
persistente al acercamiento, la búsqueda, la conservación y el
disfrute de las personas. En tanto los sentimientos desagradables o
negativos impulsan a comportarse en sentido contrario.
Características de los sentimientos
• Son subjetivos.
• Surgen poco a poco.
• Promueven conductas éticas elevadas.
• Fomentan el desarrollo del bien del otro.
• Son de menor intensidad y de mayor duración
• Se desarrollan y enriquecen en cantidad y variedad.
• Depende más de la actividad cortical.

23. 2. Clases de sentimientos
• Vitales, éticos, estéticos, pragmáticos,
espirituales o sociales, sexuales o
narcisistas.
3.PASIONES
• Son procesos afectivos poderosos y
absorbentes que llegan a canalizar toda
la vida psíquica en una dirección
principal, llegando en algunos casos a
producir la ruptura del equilibrio
psíquico del individuo.

24. .
• Son positivos cuando orientan al sujeto hacia valores
culturales positivos o sublimes. Ejemplo: Un científico
que concentra toda su atención en entender la
naturaleza de un fenómeno natural tratando de producir
un conocimiento útil a la humanidad. Un deportista que
concentra toda su atención en practicar ocho horas
diarias con la finalidad de salir vencedor en una
competencia.
• Las pasiones son negativas cuando llegan a la persona
a su autodestrucción, ellas producen una ruptura con el
mundo exterior. Ejemplo: La obsesión como el juego, la
bebida, el alcoholismo, las drogas que llevan a una
persona a abandonar a toda su familia, trabajo y amigos
hasta destruirse así mismo y a los demás.

25. 3.1 Características de las Pasiones:
Son exageradas, absorbentes y obsesivas con
gran fuerza de atracción. Anulan en la mayoría
de los casos la voluntad y pueden atentar
contra la integridad física, moral o psicológica.
3.2 Tipos de Pasiones
• Positivas: Basadas en valores éticos, el
desarrollo de la ciencia.
• Negativas: Basadas en el fanatismo y en
todas sus variantes.

26.  Las pasiones según Ribott, comprenden tres grandes
grupos de: estados motores, estados intelectuales y
estados afectivos. Pero las características que hacen su
esencia son:
a. La idea fija: Existencia de una idea fija activa. Esta idea
fija parte de una idea predominante, hasta ese entonces
normal y puede terminar en una idea patológica. Siendo la
relación entre estas de transición. Toda pasión es la
especialización de una tendencia atractiva o repulsiva que
se concreta en una idea enérgica que actúa como motor o
inhibidor. Esta constituye a la pasión por la cooperación de
la asociación y disociación, de la imaginación creadora y
de las facultades lógicas. La asociación, la idea dominante
es el centro de multiplicación de imágenes que sirven a su
naturaleza, funciona como un centro de atracción. A su
vez, la disociación implica la eliminación de todo aquello
que contradice la afirmación de la pasión.

27. b. Duración: Es donde la pasión se
separa de la emoción. Cualquier
pasión por más corta que resulte es
más larga que una emoción. Es una
tendencia perdurable que implica
una fijeza y un grado de inteligencia.
c. Intensidad: Gasto de energía de
suponer. Hay pasiones que son
fuertes y enérgicas y otras que son
tranquilas.