SlideShare uma empresa Scribd logo

Projeto de Transições - Mst Contestado

A
abrasolua

A expansão da agroecologia no assentamento contestado

1 de 13
Baixar para ler offline
Projeto de Transições
A expansão da agroecologia no assentamento contestado
Camila, Fabiana, Luanna e Raquel
O assentamento contestado é voltado para
a produção de agricultura orgânica.
Mais de 80 famílias possuem hortas
orgânicas certificadas e formam a
Cooperativa Terra Livre que também
engloba outros agricultores do município,
somando mais de 250 associados.
DESDE 07/02/1999 - PR
Sobre o
assentamento:
Produz alimentos orgânicos e 
fazem a venda desses alimentos
na cidade de curitiba, a pessoa
pode montar sua cesta online
pelo site e buscar em um
estabelecimento parceiro.
TERRA LIVRE
Iniciativa do MST junto à Via Campesinaque há dez anos recebe militantes detodo o subcontinente para que possamaprender e disseminar agroecologia.Para dar conta da educação formal dascrianças e dos jovens assentados, háuma escola estadual, outra municipal euma ciranda para os mais novos.
ESCOLA LATINO-
AMERICANA DE
AGROECOLOGIA
O assentamento possui espaços de
formação são múltiplos, assim como as
práticas agroecológicas. O movimento
promove cursos e encontros, como a
Jornada de Agroecologia, cuja 15ª
edição ocorreu recentemente na Lapa, a
alguns quilômetros do assentamento,
reunindo mais de três mil campesinos e
militantes para aprender, celebrar,
divulgar e trocar experiências de
agroecologia, organização coletiva e
transformação social.
O design para o
comportamento
sustentável focado na
agroecologia.
Bandeira do MST
Propõe práticas agropecuárias
sustentáveis que se opõe ao modelo
agropecuário hegemônico
Modelo de degradação das terras:
monocultivo, uso intensivo de
recursos, fertilizantes e agrotóxicos
exploração x harmonia
a comida não precisa ser produzida em
larga escala e sim ter qualidade
Agroecologia
Quais são os valores
ecológicos passados de
geração a geração?
Buscam interromper um comportamento
automatizado de consumo e incentivar a
reflexão sobre o que estão comendo.
A comida não precisam ser produzidos
em larga escala e sim ter qualidade.

Recomendados

Educação socioambiental crítica e transformadora
Educação socioambiental crítica e transformadoraEducação socioambiental crítica e transformadora
Educação socioambiental crítica e transformadoraBruno Cutinhola Cavalcante
 
F2308caderno de-textos-para-estudos-e-debates---marcha-das-margaridas-2015 ve...
F2308caderno de-textos-para-estudos-e-debates---marcha-das-margaridas-2015 ve...F2308caderno de-textos-para-estudos-e-debates---marcha-das-margaridas-2015 ve...
F2308caderno de-textos-para-estudos-e-debates---marcha-das-margaridas-2015 ve...jjmleo
 
Pl 844 16 acrescenta dispositivos a lei n° 5.622-15, “caminhada pelo dia in...
Pl 844 16   acrescenta dispositivos a lei n° 5.622-15, “caminhada pelo dia in...Pl 844 16   acrescenta dispositivos a lei n° 5.622-15, “caminhada pelo dia in...
Pl 844 16 acrescenta dispositivos a lei n° 5.622-15, “caminhada pelo dia in...Claudio Figueiredo
 
Carta Política I CFF
Carta Política I CFFCarta Política I CFF
Carta Política I CFFFeab Brasil
 
Dia dia julho 2010
Dia dia julho 2010Dia dia julho 2010
Dia dia julho 2010mmaob
 
20150728 Workshop: Desafios da Urbanização de Cidades - Maria das Graças de ...
20150728 Workshop: Desafios da Urbanização de Cidades - Maria das  Graças de ...20150728 Workshop: Desafios da Urbanização de Cidades - Maria das  Graças de ...
20150728 Workshop: Desafios da Urbanização de Cidades - Maria das Graças de ...Development Workshop Angola
 

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados (14)

Julho 2010
Julho 2010Julho 2010
Julho 2010
 
Panfleto certo
Panfleto certoPanfleto certo
Panfleto certo
 
Moedas verdes
Moedas verdesMoedas verdes
Moedas verdes
 
A simplicidade voluntária uma alternativa ao consumismo
A simplicidade voluntária uma alternativa ao consumismoA simplicidade voluntária uma alternativa ao consumismo
A simplicidade voluntária uma alternativa ao consumismo
 
Analise Imagem FáBio Vergilio Ap Taboado
Analise Imagem FáBio Vergilio Ap TaboadoAnalise Imagem FáBio Vergilio Ap Taboado
Analise Imagem FáBio Vergilio Ap Taboado
 
Cruzada das crianças powerpoint
Cruzada das crianças powerpointCruzada das crianças powerpoint
Cruzada das crianças powerpoint
 
ICom na Mídia - 1º Semestre de 2015
ICom na Mídia - 1º Semestre de 2015ICom na Mídia - 1º Semestre de 2015
ICom na Mídia - 1º Semestre de 2015
 
Tarefa modulo 2
Tarefa modulo 2Tarefa modulo 2
Tarefa modulo 2
 
Rio+20, e agora? por Paulo Vodia
Rio+20, e agora? por Paulo VodiaRio+20, e agora? por Paulo Vodia
Rio+20, e agora? por Paulo Vodia
 
Semente Olímpica
Semente OlímpicaSemente Olímpica
Semente Olímpica
 
CREAR - Centro Recreativo Educacional Artístico Renascer
CREAR - Centro Recreativo Educacional Artístico RenascerCREAR - Centro Recreativo Educacional Artístico Renascer
CREAR - Centro Recreativo Educacional Artístico Renascer
 
ODM: Erradicar a extrema pobreza e a fome - Rogerio Ruchel
ODM: Erradicar a extrema pobreza e a fome - Rogerio Ruchel ODM: Erradicar a extrema pobreza e a fome - Rogerio Ruchel
ODM: Erradicar a extrema pobreza e a fome - Rogerio Ruchel
 
Modelo de-ofício-para-desbravadores4
Modelo de-ofício-para-desbravadores4Modelo de-ofício-para-desbravadores4
Modelo de-ofício-para-desbravadores4
 
Sustentabilidade 6ªD
Sustentabilidade 6ªDSustentabilidade 6ªD
Sustentabilidade 6ªD
 

Semelhante a Projeto de Transições - Mst Contestado

CARTILHA DE TEXTOS PRÉ-ERA AMAZÔNICO
CARTILHA DE TEXTOS PRÉ-ERA AMAZÔNICOCARTILHA DE TEXTOS PRÉ-ERA AMAZÔNICO
CARTILHA DE TEXTOS PRÉ-ERA AMAZÔNICOTiago Jansen
 
Cartilha PRÉ- TEXTOS I ERA AMAZÔNICO - CORRIGIDA
Cartilha PRÉ- TEXTOS I ERA AMAZÔNICO - CORRIGIDACartilha PRÉ- TEXTOS I ERA AMAZÔNICO - CORRIGIDA
Cartilha PRÉ- TEXTOS I ERA AMAZÔNICO - CORRIGIDALarissa Cristinne
 
Jornal o guarani capa (cópia)
Jornal o guarani capa (cópia)Jornal o guarani capa (cópia)
Jornal o guarani capa (cópia)Gabriel Abreu
 
Encontro de espiritualidade documento final
Encontro de espiritualidade documento finalEncontro de espiritualidade documento final
Encontro de espiritualidade documento finalEntregarsePorAmor
 
Cartilha MULHERES Rurais - FETAEP
Cartilha MULHERES Rurais - FETAEPCartilha MULHERES Rurais - FETAEP
Cartilha MULHERES Rurais - FETAEPFETAEP
 
Compacto relatorio estagio
Compacto relatorio estagioCompacto relatorio estagio
Compacto relatorio estagioAndressa Gomes
 
Livro Olhares Cruzados Brasil Etiópia
Livro Olhares Cruzados Brasil EtiópiaLivro Olhares Cruzados Brasil Etiópia
Livro Olhares Cruzados Brasil Etiópiaimagemdavida
 
Direitos Da Mulher
Direitos Da MulherDireitos Da Mulher
Direitos Da MulherCRRA
 
GRITO 2023 COM OBJETIVOS, EIXOS E PROPOSTA DIA 30.09.2023.pptx
GRITO 2023 COM OBJETIVOS,  EIXOS E PROPOSTA DIA 30.09.2023.pptxGRITO 2023 COM OBJETIVOS,  EIXOS E PROPOSTA DIA 30.09.2023.pptx
GRITO 2023 COM OBJETIVOS, EIXOS E PROPOSTA DIA 30.09.2023.pptxPaulo David
 
Ser Solidario
Ser SolidarioSer Solidario
Ser Solidarioluisnisa
 
Pluralidade cultural - africa do sul
Pluralidade cultural - africa do sulPluralidade cultural - africa do sul
Pluralidade cultural - africa do sulritasbett
 
Relatório Maio - Agosto 2017 - CADI Valença
Relatório Maio - Agosto 2017 -  CADI ValençaRelatório Maio - Agosto 2017 -  CADI Valença
Relatório Maio - Agosto 2017 - CADI ValençaCADI BRASIL
 
Convivência com o semiárido apres. alidéia e do mark-guanambi-ba
Convivência com o semiárido   apres. alidéia e do mark-guanambi-baConvivência com o semiárido   apres. alidéia e do mark-guanambi-ba
Convivência com o semiárido apres. alidéia e do mark-guanambi-baProjeto Redesan
 
Cartilha Marcha das Margaridas
Cartilha Marcha das MargaridasCartilha Marcha das Margaridas
Cartilha Marcha das MargaridasPaulo Souza
 

Semelhante a Projeto de Transições - Mst Contestado (20)

Cp! associações pedro pires
Cp!   associações pedro piresCp!   associações pedro pires
Cp! associações pedro pires
 
CARTILHA DE TEXTOS PRÉ-ERA AMAZÔNICO
CARTILHA DE TEXTOS PRÉ-ERA AMAZÔNICOCARTILHA DE TEXTOS PRÉ-ERA AMAZÔNICO
CARTILHA DE TEXTOS PRÉ-ERA AMAZÔNICO
 
Cartilha PRÉ- TEXTOS I ERA AMAZÔNICO - CORRIGIDA
Cartilha PRÉ- TEXTOS I ERA AMAZÔNICO - CORRIGIDACartilha PRÉ- TEXTOS I ERA AMAZÔNICO - CORRIGIDA
Cartilha PRÉ- TEXTOS I ERA AMAZÔNICO - CORRIGIDA
 
Jornal o guarani capa (cópia)
Jornal o guarani capa (cópia)Jornal o guarani capa (cópia)
Jornal o guarani capa (cópia)
 
Encontro de espiritualidade documento final
Encontro de espiritualidade documento finalEncontro de espiritualidade documento final
Encontro de espiritualidade documento final
 
Cartilha MULHERES Rurais - FETAEP
Cartilha MULHERES Rurais - FETAEPCartilha MULHERES Rurais - FETAEP
Cartilha MULHERES Rurais - FETAEP
 
Revista Celebrativa de 28 anos da Cáritas Regional Nordeste 3
Revista Celebrativa de 28 anos da Cáritas Regional Nordeste 3Revista Celebrativa de 28 anos da Cáritas Regional Nordeste 3
Revista Celebrativa de 28 anos da Cáritas Regional Nordeste 3
 
Compacto relatorio estagio
Compacto relatorio estagioCompacto relatorio estagio
Compacto relatorio estagio
 
Jornal Tribuna Regional Ed. 92
Jornal Tribuna Regional Ed. 92Jornal Tribuna Regional Ed. 92
Jornal Tribuna Regional Ed. 92
 
Livro Olhares Cruzados Brasil Etiópia
Livro Olhares Cruzados Brasil EtiópiaLivro Olhares Cruzados Brasil Etiópia
Livro Olhares Cruzados Brasil Etiópia
 
Relatório pesquisação Sócio Cultural e Econômico
Relatório  pesquisação Sócio Cultural e EconômicoRelatório  pesquisação Sócio Cultural e Econômico
Relatório pesquisação Sócio Cultural e Econômico
 
Direitos Da Mulher
Direitos Da MulherDireitos Da Mulher
Direitos Da Mulher
 
GRITO 2023 COM OBJETIVOS, EIXOS E PROPOSTA DIA 30.09.2023.pptx
GRITO 2023 COM OBJETIVOS,  EIXOS E PROPOSTA DIA 30.09.2023.pptxGRITO 2023 COM OBJETIVOS,  EIXOS E PROPOSTA DIA 30.09.2023.pptx
GRITO 2023 COM OBJETIVOS, EIXOS E PROPOSTA DIA 30.09.2023.pptx
 
Ser Solidario
Ser SolidarioSer Solidario
Ser Solidario
 
Pluralidade cultural - africa do sul
Pluralidade cultural - africa do sulPluralidade cultural - africa do sul
Pluralidade cultural - africa do sul
 
Relatório Maio - Agosto 2017 - CADI Valença
Relatório Maio - Agosto 2017 -  CADI ValençaRelatório Maio - Agosto 2017 -  CADI Valença
Relatório Maio - Agosto 2017 - CADI Valença
 
Convivência com o semiárido apres. alidéia e do mark-guanambi-ba
Convivência com o semiárido   apres. alidéia e do mark-guanambi-baConvivência com o semiárido   apres. alidéia e do mark-guanambi-ba
Convivência com o semiárido apres. alidéia e do mark-guanambi-ba
 
Cartilha Marcha das Margaridas
Cartilha Marcha das MargaridasCartilha Marcha das Margaridas
Cartilha Marcha das Margaridas
 
8 jeitos criancas
8 jeitos criancas8 jeitos criancas
8 jeitos criancas
 
8 jeitos_criancas.pdf
8 jeitos_criancas.pdf8 jeitos_criancas.pdf
8 jeitos_criancas.pdf
 

Último

Entender e compreender as teorias que embasaram e ainda embasam as tendências...
Entender e compreender as teorias que embasaram e ainda embasam as tendências...Entender e compreender as teorias que embasaram e ainda embasam as tendências...
Entender e compreender as teorias que embasaram e ainda embasam as tendências...assedlmoi
 
CurriculoPortifolio.pptx - meu curriculo com trabalhos realizados
CurriculoPortifolio.pptx -  meu curriculo com trabalhos realizadosCurriculoPortifolio.pptx -  meu curriculo com trabalhos realizados
CurriculoPortifolio.pptx - meu curriculo com trabalhos realizadosfeyre79
 
MAPA - DIDÁTICA - 51/2024MAPA - DIDÁTICA - 51/2024
MAPA - DIDÁTICA - 51/2024MAPA - DIDÁTICA - 51/2024MAPA - DIDÁTICA - 51/2024MAPA - DIDÁTICA - 51/2024
MAPA - DIDÁTICA - 51/2024MAPA - DIDÁTICA - 51/2024AcademiaDL
 
De acordo com as situações apresentadas abaixo, leia com atenção responda o q...
De acordo com as situações apresentadas abaixo, leia com atenção responda o q...De acordo com as situações apresentadas abaixo, leia com atenção responda o q...
De acordo com as situações apresentadas abaixo, leia com atenção responda o q...AcademiaDlassessoria
 
Não percam tempo. Teste para verificar.pdf
Não percam tempo. Teste para verificar.pdfNão percam tempo. Teste para verificar.pdf
Não percam tempo. Teste para verificar.pdfsmaria01964
 
Em um protocolo de avaliação física, a avaliação da composição corporal é fun...
Em um protocolo de avaliação física, a avaliação da composição corporal é fun...Em um protocolo de avaliação física, a avaliação da composição corporal é fun...
Em um protocolo de avaliação física, a avaliação da composição corporal é fun...assessoria dl 10
 
Seu aluno de personal trainer chegou até você e solicitou que prescrevesse um...
Seu aluno de personal trainer chegou até você e solicitou que prescrevesse um...Seu aluno de personal trainer chegou até você e solicitou que prescrevesse um...
Seu aluno de personal trainer chegou até você e solicitou que prescrevesse um...DassessoriaAa
 
ATIVIDADE 1 - PED - TEORIA E PRÁTICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - 51/2024
ATIVIDADE 1 - PED - TEORIA E PRÁTICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - 51/2024ATIVIDADE 1 - PED - TEORIA E PRÁTICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - 51/2024
ATIVIDADE 1 - PED - TEORIA E PRÁTICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - 51/2024AcademiaDlassessoria
 
ATIVIDADE 1 - PED - TEORIA E PRÁTICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - 51/2024
ATIVIDADE 1 - PED - TEORIA E PRÁTICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - 51/2024ATIVIDADE 1 - PED - TEORIA E PRÁTICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - 51/2024
ATIVIDADE 1 - PED - TEORIA E PRÁTICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - 51/2024pauladiasuni
 
MAPA - LOG - GESTÃO DA CADEIA DE SUPRIMENTOS- 51/2024
MAPA - LOG - GESTÃO DA CADEIA DE SUPRIMENTOS- 51/2024MAPA - LOG - GESTÃO DA CADEIA DE SUPRIMENTOS- 51/2024
MAPA - LOG - GESTÃO DA CADEIA DE SUPRIMENTOS- 51/2024dl assessoria 13
 
A prescrição de exercícios físicos deve ser realizada de forma correta e base...
A prescrição de exercícios físicos deve ser realizada de forma correta e base...A prescrição de exercícios físicos deve ser realizada de forma correta e base...
A prescrição de exercícios físicos deve ser realizada de forma correta e base...AcademicaDlaUnicesum
 
Análise de Cadeia de Suprimentos - Estudo de Caso O objetivo desta atividade ...
Análise de Cadeia de Suprimentos - Estudo de Caso O objetivo desta atividade ...Análise de Cadeia de Suprimentos - Estudo de Caso O objetivo desta atividade ...
Análise de Cadeia de Suprimentos - Estudo de Caso O objetivo desta atividade ...assedlmoi
 
MAPA - BEDU - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 51/2024
MAPA - BEDU - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 51/2024MAPA - BEDU - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 51/2024
MAPA - BEDU - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 51/2024miladlasse
 
ATIVIDADE 1 - DIDÁTICA - 51/2024ATIVIDADE 1 - DIDÁTICA - 51/2024
ATIVIDADE 1 - DIDÁTICA - 51/2024ATIVIDADE 1 - DIDÁTICA - 51/2024ATIVIDADE 1 - DIDÁTICA - 51/2024ATIVIDADE 1 - DIDÁTICA - 51/2024
ATIVIDADE 1 - DIDÁTICA - 51/2024ATIVIDADE 1 - DIDÁTICA - 51/2024leonardodl361
 
ORGANIZAÇÃO RACIONAL DO TRABALHO (ORT) A Organização Racional do Trabalho (OR...
ORGANIZAÇÃO RACIONAL DO TRABALHO (ORT) A Organização Racional do Trabalho (OR...ORGANIZAÇÃO RACIONAL DO TRABALHO (ORT) A Organização Racional do Trabalho (OR...
ORGANIZAÇÃO RACIONAL DO TRABALHO (ORT) A Organização Racional do Trabalho (OR...leitev350
 
ATIVIDADE 1 - BEDU - MUSCULAÇÃO E EXERCÍCIOS RESISTIDOS - 51/2024
ATIVIDADE 1 - BEDU - MUSCULAÇÃO E EXERCÍCIOS RESISTIDOS - 51/2024ATIVIDADE 1 - BEDU - MUSCULAÇÃO E EXERCÍCIOS RESISTIDOS - 51/2024
ATIVIDADE 1 - BEDU - MUSCULAÇÃO E EXERCÍCIOS RESISTIDOS - 51/2024Dl assessoria 21
 
MAPA - ADM - CIÊNCIAS SOCIAIS- 51/2024MAPA - ADM - CIÊNCIAS SOCIAIS- 51/2024
MAPA - ADM - CIÊNCIAS SOCIAIS- 51/2024MAPA - ADM - CIÊNCIAS SOCIAIS- 51/2024MAPA - ADM - CIÊNCIAS SOCIAIS- 51/2024MAPA - ADM - CIÊNCIAS SOCIAIS- 51/2024
MAPA - ADM - CIÊNCIAS SOCIAIS- 51/2024MAPA - ADM - CIÊNCIAS SOCIAIS- 51/2024AcademiaDL
 
O ATP (Adenosina Tri-fosfato) é descrito como uma “moeda energética”, por ser...
O ATP (Adenosina Tri-fosfato) é descrito como uma “moeda energética”, por ser...O ATP (Adenosina Tri-fosfato) é descrito como uma “moeda energética”, por ser...
O ATP (Adenosina Tri-fosfato) é descrito como uma “moeda energética”, por ser...assessoria dl 10
 
MAPA - BEDU - ATIVIDADE FÍSICA E QUALIDADE DE VIDA - 51/2024
MAPA - BEDU - ATIVIDADE FÍSICA E QUALIDADE DE VIDA - 51/2024MAPA - BEDU - ATIVIDADE FÍSICA E QUALIDADE DE VIDA - 51/2024
MAPA - BEDU - ATIVIDADE FÍSICA E QUALIDADE DE VIDA - 51/2024taynaradl79
 
MAPA - ENF - FUNDAMENTOS BÁSICOS DA PRÁTICA ASSISTENCIAL - 51/2024
MAPA - ENF - FUNDAMENTOS BÁSICOS DA PRÁTICA ASSISTENCIAL - 51/2024MAPA - ENF - FUNDAMENTOS BÁSICOS DA PRÁTICA ASSISTENCIAL - 51/2024
MAPA - ENF - FUNDAMENTOS BÁSICOS DA PRÁTICA ASSISTENCIAL - 51/2024AaAssessoriadll
 

Último (20)

Entender e compreender as teorias que embasaram e ainda embasam as tendências...
Entender e compreender as teorias que embasaram e ainda embasam as tendências...Entender e compreender as teorias que embasaram e ainda embasam as tendências...
Entender e compreender as teorias que embasaram e ainda embasam as tendências...
 
CurriculoPortifolio.pptx - meu curriculo com trabalhos realizados
CurriculoPortifolio.pptx -  meu curriculo com trabalhos realizadosCurriculoPortifolio.pptx -  meu curriculo com trabalhos realizados
CurriculoPortifolio.pptx - meu curriculo com trabalhos realizados
 
MAPA - DIDÁTICA - 51/2024MAPA - DIDÁTICA - 51/2024
MAPA - DIDÁTICA - 51/2024MAPA - DIDÁTICA - 51/2024MAPA - DIDÁTICA - 51/2024MAPA - DIDÁTICA - 51/2024
MAPA - DIDÁTICA - 51/2024MAPA - DIDÁTICA - 51/2024
 
De acordo com as situações apresentadas abaixo, leia com atenção responda o q...
De acordo com as situações apresentadas abaixo, leia com atenção responda o q...De acordo com as situações apresentadas abaixo, leia com atenção responda o q...
De acordo com as situações apresentadas abaixo, leia com atenção responda o q...
 
Não percam tempo. Teste para verificar.pdf
Não percam tempo. Teste para verificar.pdfNão percam tempo. Teste para verificar.pdf
Não percam tempo. Teste para verificar.pdf
 
Em um protocolo de avaliação física, a avaliação da composição corporal é fun...
Em um protocolo de avaliação física, a avaliação da composição corporal é fun...Em um protocolo de avaliação física, a avaliação da composição corporal é fun...
Em um protocolo de avaliação física, a avaliação da composição corporal é fun...
 
Seu aluno de personal trainer chegou até você e solicitou que prescrevesse um...
Seu aluno de personal trainer chegou até você e solicitou que prescrevesse um...Seu aluno de personal trainer chegou até você e solicitou que prescrevesse um...
Seu aluno de personal trainer chegou até você e solicitou que prescrevesse um...
 
ATIVIDADE 1 - PED - TEORIA E PRÁTICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - 51/2024
ATIVIDADE 1 - PED - TEORIA E PRÁTICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - 51/2024ATIVIDADE 1 - PED - TEORIA E PRÁTICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - 51/2024
ATIVIDADE 1 - PED - TEORIA E PRÁTICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - 51/2024
 
ATIVIDADE 1 - PED - TEORIA E PRÁTICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - 51/2024
ATIVIDADE 1 - PED - TEORIA E PRÁTICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - 51/2024ATIVIDADE 1 - PED - TEORIA E PRÁTICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - 51/2024
ATIVIDADE 1 - PED - TEORIA E PRÁTICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - 51/2024
 
MAPA - LOG - GESTÃO DA CADEIA DE SUPRIMENTOS- 51/2024
MAPA - LOG - GESTÃO DA CADEIA DE SUPRIMENTOS- 51/2024MAPA - LOG - GESTÃO DA CADEIA DE SUPRIMENTOS- 51/2024
MAPA - LOG - GESTÃO DA CADEIA DE SUPRIMENTOS- 51/2024
 
A prescrição de exercícios físicos deve ser realizada de forma correta e base...
A prescrição de exercícios físicos deve ser realizada de forma correta e base...A prescrição de exercícios físicos deve ser realizada de forma correta e base...
A prescrição de exercícios físicos deve ser realizada de forma correta e base...
 
Análise de Cadeia de Suprimentos - Estudo de Caso O objetivo desta atividade ...
Análise de Cadeia de Suprimentos - Estudo de Caso O objetivo desta atividade ...Análise de Cadeia de Suprimentos - Estudo de Caso O objetivo desta atividade ...
Análise de Cadeia de Suprimentos - Estudo de Caso O objetivo desta atividade ...
 
MAPA - BEDU - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 51/2024
MAPA - BEDU - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 51/2024MAPA - BEDU - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 51/2024
MAPA - BEDU - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 51/2024
 
ATIVIDADE 1 - DIDÁTICA - 51/2024ATIVIDADE 1 - DIDÁTICA - 51/2024
ATIVIDADE 1 - DIDÁTICA - 51/2024ATIVIDADE 1 - DIDÁTICA - 51/2024ATIVIDADE 1 - DIDÁTICA - 51/2024ATIVIDADE 1 - DIDÁTICA - 51/2024
ATIVIDADE 1 - DIDÁTICA - 51/2024ATIVIDADE 1 - DIDÁTICA - 51/2024
 
ORGANIZAÇÃO RACIONAL DO TRABALHO (ORT) A Organização Racional do Trabalho (OR...
ORGANIZAÇÃO RACIONAL DO TRABALHO (ORT) A Organização Racional do Trabalho (OR...ORGANIZAÇÃO RACIONAL DO TRABALHO (ORT) A Organização Racional do Trabalho (OR...
ORGANIZAÇÃO RACIONAL DO TRABALHO (ORT) A Organização Racional do Trabalho (OR...
 
ATIVIDADE 1 - BEDU - MUSCULAÇÃO E EXERCÍCIOS RESISTIDOS - 51/2024
ATIVIDADE 1 - BEDU - MUSCULAÇÃO E EXERCÍCIOS RESISTIDOS - 51/2024ATIVIDADE 1 - BEDU - MUSCULAÇÃO E EXERCÍCIOS RESISTIDOS - 51/2024
ATIVIDADE 1 - BEDU - MUSCULAÇÃO E EXERCÍCIOS RESISTIDOS - 51/2024
 
MAPA - ADM - CIÊNCIAS SOCIAIS- 51/2024MAPA - ADM - CIÊNCIAS SOCIAIS- 51/2024
MAPA - ADM - CIÊNCIAS SOCIAIS- 51/2024MAPA - ADM - CIÊNCIAS SOCIAIS- 51/2024MAPA - ADM - CIÊNCIAS SOCIAIS- 51/2024MAPA - ADM - CIÊNCIAS SOCIAIS- 51/2024
MAPA - ADM - CIÊNCIAS SOCIAIS- 51/2024MAPA - ADM - CIÊNCIAS SOCIAIS- 51/2024
 
O ATP (Adenosina Tri-fosfato) é descrito como uma “moeda energética”, por ser...
O ATP (Adenosina Tri-fosfato) é descrito como uma “moeda energética”, por ser...O ATP (Adenosina Tri-fosfato) é descrito como uma “moeda energética”, por ser...
O ATP (Adenosina Tri-fosfato) é descrito como uma “moeda energética”, por ser...
 
MAPA - BEDU - ATIVIDADE FÍSICA E QUALIDADE DE VIDA - 51/2024
MAPA - BEDU - ATIVIDADE FÍSICA E QUALIDADE DE VIDA - 51/2024MAPA - BEDU - ATIVIDADE FÍSICA E QUALIDADE DE VIDA - 51/2024
MAPA - BEDU - ATIVIDADE FÍSICA E QUALIDADE DE VIDA - 51/2024
 
MAPA - ENF - FUNDAMENTOS BÁSICOS DA PRÁTICA ASSISTENCIAL - 51/2024
MAPA - ENF - FUNDAMENTOS BÁSICOS DA PRÁTICA ASSISTENCIAL - 51/2024MAPA - ENF - FUNDAMENTOS BÁSICOS DA PRÁTICA ASSISTENCIAL - 51/2024
MAPA - ENF - FUNDAMENTOS BÁSICOS DA PRÁTICA ASSISTENCIAL - 51/2024
 

Projeto de Transições - Mst Contestado

  • 1. Projeto de Transições A expansão da agroecologia no assentamento contestado Camila, Fabiana, Luanna e Raquel
  • 2. O assentamento contestado é voltado para a produção de agricultura orgânica. Mais de 80 famílias possuem hortas orgânicas certificadas e formam a Cooperativa Terra Livre que também engloba outros agricultores do município, somando mais de 250 associados. DESDE 07/02/1999 - PR Sobre o assentamento:
  • 3. Produz alimentos orgânicos e  fazem a venda desses alimentos na cidade de curitiba, a pessoa pode montar sua cesta online pelo site e buscar em um estabelecimento parceiro. TERRA LIVRE Iniciativa do MST junto à Via Campesinaque há dez anos recebe militantes detodo o subcontinente para que possamaprender e disseminar agroecologia.Para dar conta da educação formal dascrianças e dos jovens assentados, háuma escola estadual, outra municipal euma ciranda para os mais novos. ESCOLA LATINO- AMERICANA DE AGROECOLOGIA
  • 4. O assentamento possui espaços de formação são múltiplos, assim como as práticas agroecológicas. O movimento promove cursos e encontros, como a Jornada de Agroecologia, cuja 15ª edição ocorreu recentemente na Lapa, a alguns quilômetros do assentamento, reunindo mais de três mil campesinos e militantes para aprender, celebrar, divulgar e trocar experiências de agroecologia, organização coletiva e transformação social. O design para o comportamento sustentável focado na agroecologia.
  • 5. Bandeira do MST Propõe práticas agropecuárias sustentáveis que se opõe ao modelo agropecuário hegemônico Modelo de degradação das terras: monocultivo, uso intensivo de recursos, fertilizantes e agrotóxicos exploração x harmonia a comida não precisa ser produzida em larga escala e sim ter qualidade Agroecologia
  • 6. Quais são os valores ecológicos passados de geração a geração? Buscam interromper um comportamento automatizado de consumo e incentivar a reflexão sobre o que estão comendo. A comida não precisam ser produzidos em larga escala e sim ter qualidade.
  • 7. Gabriel - 4 anos "A gente não sabia nem escrever e nem ler, hoje sabemos tudo isso. Eu não teria estudado se não tivesse no assentamento, me imagino daqui 50 anos com meus netos e filhos vivendo da terra." Jurema - 45 anos COMO AS(OS) MORADORAS(ES) SE VÊEM DAQUI  50 ANOS? "Eu gosto de morar aqui, é muito legal, eu estudo a tarde, aqui a gente planta o nosso alimento, eu brinco com os bichos, eu serei feliz aqui por muito tempo.." foto retirada no contestado lapa foto retirada do site do mst
  • 8. "Nós partimos do princípio de que as crianças são sujeitos de direito, podem e devem opinar sobre sua realidade e participar das decisões. Como elas estão inseridas nesse processo desde cedo, a gente trabalha com elas para que entendam a própria realidade e possam lidar com ela." Ruth Soares lider campesina foto retirada do site do mst
  • 9. O Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra, mais conhecido como Movimento dos Sem Terra, sigla MST, é um movimento de massa que luta, basicamente, por terra, pela reforma agrária e por mudanças na sociedade. Signos materiais A cor vermelha: representa o sangue que corre em nossas veias e a disposição de lutar pela Reforma Agrária e pela transformação da sociedade. Cor branca: representa a paz pela qual lutamos e que somente será conquistada quando houver justiça social para todo.
  • 10. Processo de transição à agroecologia em esfera local Agroecologia enquanto ativismo político Produção para auto-sustentação dos assentados PNAE Cooperativa Terra Livre Via Campesina Escola latino-americana de Agroecologia Jornada de Agroecologia O que acontece:
  • 11. ativismo agroecologico Possíveis Transições alcance e distribuição da produção para centros urbanos agroecologia inserida ao currículo escolar primário
  • 12. maior frequência de ações como a jornada de agroecologia proporcionar espaços para discussão e entendimento sobre as causas do uso de agrotóxicos refletir sobre outras possibilidades de produção ativismo agroecologico promoção de feiras regulares em diversos pontos da cidade, articulação com parcerias que forneçam o transporte até a cidade meios de transporte alcance e distribuição da produção para centros urbanos a sustentabilidade é alcançada de forma gradual, através do ensino e a prática de ações agroecológicas desde a infância agroecologia desde a pré escola CURTO PRAZO MÉDIO PRAZO LONGO PRAZO
  • 13. Obrigada! "Não existe ser humano sadio, se o solo não for sadio e as plantas bem nutridas" AnaPrimavesi foto retirada do instagram do mst