SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 2
Baixar para ler offline
02/5/0222‫م‬
‫ميحرلا نمحرلا هللا‬ ‫بسم‬
‫بملم‬‫أ‬‫.م‬/‫عبدالجبار‬‫حسٌن‬‫الظفري‬
ً‫ف‬‫دراسة‬‫أجرٌتها‬‫معتمدا‬‫فٌها‬ً‫عل‬‫إحصائٌات‬‫ودراسات‬‫سعودٌة‬‫مسبمه‬‫عن‬‫حوادث‬‫السٌر‬‫والمرور‬‫والمركبات‬‫للممارنة‬‫بٌن‬‫حوادث‬
‫السٌر‬‫والمرور‬‫والمركبات‬ً‫ف‬‫المملكة‬‫العربٌة‬‫السعودٌة‬‫لثالثة‬‫أعوام‬ً‫عل‬ً‫التوال‬0222،0222،0222‫م‬‫وعدد‬‫الوفٌات‬‫خالل‬‫الثالثة‬
‫أعوام‬‫المنصرمة‬‫والحالٌة‬‫فوجدت‬‫أن‬‫السعودٌة‬‫تصدرت‬‫المرتبة‬‫األولى‬ً‫ف‬‫حوادث‬‫السٌر‬‫والمرور‬‫والوفٌات‬ً‫ف‬‫الوطن‬ً‫العرب‬‫والعالم‬
‫فكانت‬ً‫كالتال‬.
‫لمد‬‫سجلت‬‫السعودٌة‬‫أعلى‬‫نسبة‬‫وفٌات‬ً‫ف‬‫حوادث‬‫الطرق‬‫على‬‫المستوٌٌن‬ً‫العرب‬،ً‫والعالم‬‫حٌث‬‫وصل‬‫عدد‬‫الوفٌات‬‫إلى‬92‫وفاة‬‫لكل‬
222‫ألؾ‬‫من‬،‫السكان‬‫حسبما‬‫ذكرت‬‫وكالة‬‫األنباء‬‫السعودٌة‬0222‫م‬.
‫أما‬‫للعام‬ً‫الماض‬0222‫م‬‫فمد‬‫إرتفع‬‫المعدل‬‫لٌصبح‬52‫وفاة‬‫لكل‬222‫ألؾ‬‫مواطن‬‫من‬‫السكان‬
‫وٌتواصل‬‫المعدل‬ً‫ف‬‫اإلرتفاع‬‫لهذا‬‫العالم‬‫لٌبلػ‬59‫وفاة‬‫لكل‬222‫مواطن‬‫من‬‫السكان‬‫أي‬‫بمعدل‬22-02‫حالة‬‫وفاة‬ً‫ف‬‫الٌوم‬‫جراء‬
‫الحوادث‬‫المرورٌة‬‫والمركبات‬
‫ولالت‬‫منظمة‬‫الصحة‬‫العالمٌة‬" :‫إن‬‫الحوادث‬‫المرورٌة‬‫تتسبب‬ً‫ف‬‫ممتل‬‫أكثر‬‫من‬‫ملٌون‬‫ومئتان‬‫شخص‬،‫سنوٌا‬‫وتصٌب‬‫خمسون‬‫ملٌون‬
‫شخص‬(‫عشرة‬‫مالٌٌن‬‫منهم‬‫إصابات‬‫خطٌرة‬.")
‫حٌث‬‫بلؽت‬‫حوادث‬‫السر‬‫والمرور‬ً‫ف‬‫العام‬0222‫م‬ً‫ف‬‫السعودٌة‬ً‫كالتال‬
‫لال‬‫تمرٌر‬‫لإلدارة‬‫العامة‬‫للمرور‬‫السعودي‬ً‫ف‬‫مارس‬/‫آذار‬0222" :‫إن‬‫السعودٌة‬‫شهدت‬9.4‫ملٌون‬‫حادث‬‫سٌر‬‫خالل‬‫الـ‬22‫عاما‬
‫الماضٌة‬‫نتج‬‫عنها‬68‫ألؾ‬‫وفاة‬‫و‬822‫ألؾ‬‫إصابة‬."
‫ولد‬‫بلؽت‬‫حوادث‬‫السٌر‬‫والمرور‬ً‫ف‬‫العام‬ً‫الماض‬0222‫م‬
‫وكشؾ‬‫تمرٌر‬ً‫إحصائ‬‫لإلدارة‬‫العامة‬‫للمرور‬ً‫ف‬،‫السعودٌة‬‫أن‬‫عدد‬‫الحوا‬‫دث‬‫المرورٌة‬ً‫الت‬‫ولعت‬‫خالل‬‫العام‬‫لبل‬ً‫الماض‬‫بمختلؾ‬
‫مناطك‬‫ومحافظات‬‫المملكة‬‫بلؽت‬‫أكثر‬‫من‬965‫ألؾ‬،‫حادث‬‫راح‬‫ضحٌتها‬8965،‫شخصا‬‫أي‬‫بمعدل‬21‫شخصا‬ً‫ف‬‫الٌوم‬‫الواحد‬.
‫ولال‬‫التمرٌر‬" :‫إن‬‫عدد‬‫المصابٌن‬‫من‬‫جراء‬‫تلن‬‫الحوادث‬‫بلػ‬‫أكثر‬‫من‬48‫ألؾ‬،‫مصاب‬‫وبلؽت‬‫نسبة‬‫الحوادث‬‫الجسٌمة‬5‫بالمائة‬‫من‬
ً‫إجمال‬‫عدد‬،‫الحوادث‬‫وهنان‬24‫حالة‬‫وفاة‬‫لكل‬‫ألؾ‬‫تركزت‬‫أسباب‬‫الحوادث‬‫المرورٌة‬‫وفما‬‫لمنظمة‬‫الصحة‬،‫العالمٌة‬‫عند‬‫المٌادة‬‫بحالة‬
‫التعب‬،‫واإلرهاق‬‫واالنشؽال‬‫عن‬‫المٌادة‬‫مثل‬‫استخدام‬،‫الهاتؾ‬‫وعدم‬‫التمٌد‬‫بأنظمة‬،‫المرور‬‫والتهور‬ً‫ف‬،‫المٌادة‬‫عدم‬‫صٌانة‬‫السٌارة‬
،‫وفحصها‬‫وأحوال‬‫الطرٌك‬‫من‬‫أعمال‬‫على‬‫الطرٌك‬‫ومنحنٌات‬‫خطٌرة‬‫وعدم‬‫وجود‬‫عوامل‬،‫السالمة‬‫وأحوال‬‫الطمس‬‫من‬‫أمطار‬‫وضباب‬
‫ورمال‬.
‫وأضاؾ‬‫التمرٌر‬" :‫إن‬65‫بالمائة‬‫من‬‫حوادث‬‫السٌر‬ً‫ف‬‫السعودٌة‬‫تعود‬‫إلى‬‫أخطاء‬‫بشرٌة‬‫من‬‫لبل‬،‫السائك‬‫نتٌجة‬‫الرتكابه‬‫إحدى‬‫المخالفات‬
،‫المرورٌة‬ً‫ف‬‫حٌن‬‫ٌخرج‬1‫بالمائة‬‫من‬‫المصابٌن‬‫من‬‫المستشفٌات‬‫وهم‬‫ٌعانون‬‫شكال‬‫من‬‫أشكال‬‫العجز‬‫بشلل‬ً‫رباع‬‫أو‬ً‫نصف‬."
‫وأوضحت‬‫ورلة‬‫علمٌة‬‫ألمٌت‬‫خالل‬‫اللماء‬ً‫العلم‬‫الذي‬‫نظمته‬‫مدٌنة‬‫الملن‬‫عبد‬‫العزٌز‬‫للعلوم‬‫عن‬‫السالمة‬‫المرورٌة‬‫العام‬،ً‫الماض‬‫إلى‬‫أن‬
‫مناطك‬‫مكة‬‫المكرمة‬‫والرٌاض‬‫والمنطمة‬‫الشرلٌة‬ً‫ف‬‫ممدمة‬‫ترتٌب‬‫حوادث‬‫المرور‬‫لكل‬‫ألؾ‬‫شخص‬‫خالل‬‫الفترة‬‫من‬2222‫حتى‬0226.
‫فٌما‬‫احتلت‬‫منطمة‬‫الحدود‬‫الشمالٌة‬‫ومنطمة‬‫الجوؾ‬‫ومنطمة‬‫تبون‬‫المراكز‬‫الثالثة‬‫األولى‬‫من‬‫حٌث‬‫عدد‬‫المصابٌن‬‫نتٌجة‬‫لحوادث‬،‫المرور‬
‫فٌما‬‫سجلت‬‫منطمة‬‫الباحة‬‫أكثر‬‫أعداد‬‫المتوفٌن‬‫تلٌها‬‫منطمة‬‫الحدود‬‫الشمالٌة‬‫ومن‬‫بعدهما‬‫منطمة‬‫الجوؾ‬.
‫وحذرت‬‫الدراسة‬‫من‬‫بلوغ‬‫رلم‬‫الوفٌات‬9.0‫ملٌون‬‫شخص‬‫سنوٌا‬ً‫ف‬‫العام‬0242،‫لتصبح‬‫هذه‬‫الظاهرة‬‫خامس‬‫سبب‬‫للوفاة‬‫على‬‫المستوى‬
ً‫الكون‬ً‫ف‬‫حال‬‫لم‬‫ٌتم‬‫اتخاذ‬‫التدابٌر‬‫المناسبة‬.
‫هذا‬‫ولد‬‫بلؽت‬‫حوادث‬‫السٌر‬‫والمرور‬ً‫ف‬‫العام‬ً‫الحال‬0222‫م‬ً‫كالتال‬
‫فمد‬‫أعلن‬‫مدٌر‬‫عام‬‫المرور‬ً‫ف‬‫السعودٌة‬‫اللواء‬‫سلٌمان‬‫العجالن‬‫ولوع‬‫أكثر‬‫من‬599‫ألؾ‬‫حادث‬‫مروري‬‫العام‬ً‫الماض‬ً‫والت‬‫تسببت‬ً‫ف‬
‫وفاة‬1254‫شخصا‬.‫أي‬‫بمعدل‬22‫شخص‬‫ٌموتون‬‫على‬‫مدار‬‫العام‬
‫وأفاد‬‫العجالن‬‫أن‬‫الحوادث‬‫المرورٌة‬‫خالل‬‫العام‬ً‫الماض‬‫تسببت‬‫بإصابة‬‫ما‬‫ال‬‫ٌمل‬‫عن‬92‫ألؾ‬،‫مصاب‬‫موضحا‬‫أن‬‫الزٌادة‬‫العددٌة‬
‫للمركبات‬ً‫الت‬‫بلؽت‬2‫مالٌٌن‬‫و‬922‫ألؾ‬‫مركبة‬‫انعكس‬‫أثرها‬‫على‬‫الطالة‬‫االستٌعابٌة‬‫للطرق‬ً‫وبالتال‬‫ازدٌاد‬‫الزحام‬‫المروري‬.
‫ولال‬‫الكاتب‬ً‫الصحاف‬‫بصحٌفة‬"‫الرٌاض‬"‫السعودٌة‬‫الدكتور‬‫عبدهللا‬‫الكعٌد‬ً‫ف‬‫حدٌثه‬‫لـ‬"‫العربٌة‬" :"‫نحن‬‫أمام‬‫كارثة‬‫حمٌمٌة‬‫ألنه‬‫إلى‬‫اآلن‬
‫لم‬‫وجد‬ُ‫ت‬‫الجدٌة‬ً‫ف‬‫عالج‬‫هذه‬،‫المشكلة‬‫وال‬ً‫تكف‬‫االجتهادات‬‫من‬‫لبل‬‫إدارة‬‫عام‬‫المرور‬‫وبعض‬‫األجهزة‬‫المصاحبة‬ً‫الت‬‫تعالج‬‫النتائج‬‫وال‬
‫تعالج‬‫األسباب‬."
‫وأضاؾ‬" :‫المضٌة‬‫لٌست‬‫مرتبطة‬‫بعنصر‬‫السرعة‬‫أو‬‫لطع‬،‫اإلشارات‬‫ونظام‬‫ساهر‬‫ساهم‬ً‫ف‬‫تخفٌض‬‫نسبة‬‫الحوادث‬‫ولٌس‬ً‫ف‬‫عدد‬،‫المتلى‬
‫والذي‬‫تجاوز‬‫العدد‬‫الذي‬‫كان‬‫علٌه‬‫لبل‬‫تطبٌك‬،‫النظام‬‫خاصة‬‫خارج‬‫المدن‬‫والطرق‬‫السرٌعة‬."
‫وأوضح‬‫الك‬‫ع‬‫ٌد‬‫أنه‬‫ٌجب‬‫على‬‫إدارة‬‫عام‬‫المرور‬‫تطبٌك‬‫حزمة‬‫من‬‫الحلول‬ً‫ف‬‫آن‬‫واحد‬‫ومالحمة‬‫جمٌع‬‫انتهاكات‬‫المرور‬‫بالمملكة‬‫إلعادة‬
‫إٌماع‬‫الهدوء‬ً‫ف‬،‫الشوارع‬‫باإلضافة‬‫إلى‬‫إٌماؾ‬‫الفوضى‬ً‫الت‬‫أدت‬‫إلى‬‫عدوانٌة‬‫المٌادة‬.
‫ُذكر‬ٌ‫أن‬‫كشفت‬‫اإلدارة‬‫العامة‬‫للمرور‬‫تمارٌر‬ً‫ف‬‫الفترة‬‫الماضٌة‬‫أن‬‫ؼالبٌة‬‫حوادث‬‫السٌر‬ً‫الت‬‫تشهدها‬‫الطرق‬ً‫ف‬‫السعودٌة‬‫تعود‬‫إلى‬
‫أخطاء‬‫بشرٌة‬‫من‬‫لبل‬،‫السائك‬‫نتٌجة‬‫الرتكابه‬‫إحدى‬‫المخالفات‬،‫المرورٌة‬ً‫ف‬‫حٌن‬‫ٌخرج‬1%‫من‬‫المصابٌن‬‫من‬‫المستشفٌات‬‫وهم‬‫ٌعانون‬
‫شكال‬‫من‬‫أشكال‬‫العجز‬‫بشلل‬ً‫رباع‬‫أو‬ً‫نصف‬.
ً‫وتأت‬‫مناطك‬‫مكة‬‫المكرمة‬‫والشرلٌة‬‫والرٌاض‬ً‫ف‬‫ممدمة‬‫ترتٌب‬‫حوادث‬‫المرور‬ً‫الت‬‫تشهدها‬‫الطرق‬‫الداخلٌة‬‫والخارجٌة‬.
.‫ودمتم‬ ‫للجمٌع‬ ‫والعافٌة‬ ‫السالمة‬ ‫هللا‬ ‫من‬ ‫نسئل‬
‫بملم‬‫أ‬.‫م‬/‫عبدالجبار‬‫حسٌن‬‫الظفري‬

Mais conteúdo relacionado

Mais de Abduljabbar Al-dhufri

أختراق الأجهزة عن طريق الدوز
أختراق الأجهزة عن طريق الدوزأختراق الأجهزة عن طريق الدوز
أختراق الأجهزة عن طريق الدوزAbduljabbar Al-dhufri
 
الحكومة الإلكترونية في الأمارات دبي
الحكومة الإلكترونية في الأمارات دبيالحكومة الإلكترونية في الأمارات دبي
الحكومة الإلكترونية في الأمارات دبيAbduljabbar Al-dhufri
 
الملك الأيهم وجزيرة الخلود
الملك الأيهم وجزيرة الخلودالملك الأيهم وجزيرة الخلود
الملك الأيهم وجزيرة الخلودAbduljabbar Al-dhufri
 
نشاط تعليم إلكتروني 2
نشاط تعليم إلكتروني 2نشاط تعليم إلكتروني 2
نشاط تعليم إلكتروني 2Abduljabbar Al-dhufri
 
مفاهيم عامة في البناء المعلوماتي
مفاهيم عامة في البناء المعلوماتيمفاهيم عامة في البناء المعلوماتي
مفاهيم عامة في البناء المعلوماتيAbduljabbar Al-dhufri
 
بحث الشخصية والصحة النفسية
بحث الشخصية والصحة النفسيةبحث الشخصية والصحة النفسية
بحث الشخصية والصحة النفسيةAbduljabbar Al-dhufri
 
بحث إستراتيجية مراكز مصادر التعلم
بحث إستراتيجية مراكز مصادر التعلمبحث إستراتيجية مراكز مصادر التعلم
بحث إستراتيجية مراكز مصادر التعلمAbduljabbar Al-dhufri
 
إستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلومات
إستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلوماتإستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلومات
إستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلوماتAbduljabbar Al-dhufri
 
إستبانة نهائية تكنولوجيا التعليم والمعلومات
إستبانة نهائية تكنولوجيا التعليم والمعلوماتإستبانة نهائية تكنولوجيا التعليم والمعلومات
إستبانة نهائية تكنولوجيا التعليم والمعلوماتAbduljabbar Al-dhufri
 
إستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلومات
إستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلوماتإستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلومات
إستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلوماتAbduljabbar Al-dhufri
 
التخطيط الإستراتيجي مدخل لتنمية الموارد البشرية في الجامعات اليمنية نسخة...
التخطيط الإستراتيجي مدخل لتنمية الموارد  البشرية  في الجامعات  اليمنية   نسخة...التخطيط الإستراتيجي مدخل لتنمية الموارد  البشرية  في الجامعات  اليمنية   نسخة...
التخطيط الإستراتيجي مدخل لتنمية الموارد البشرية في الجامعات اليمنية نسخة...Abduljabbar Al-dhufri
 
‫رسالة دكتوراه د-نعان فيروز-التخطيط الإستراتيجي مدخل لتنمية الموارد البشرية ...
‫رسالة دكتوراه د-نعان فيروز-التخطيط الإستراتيجي مدخل لتنمية الموارد  البشرية ...‫رسالة دكتوراه د-نعان فيروز-التخطيط الإستراتيجي مدخل لتنمية الموارد  البشرية ...
‫رسالة دكتوراه د-نعان فيروز-التخطيط الإستراتيجي مدخل لتنمية الموارد البشرية ...Abduljabbar Al-dhufri
 

Mais de Abduljabbar Al-dhufri (12)

أختراق الأجهزة عن طريق الدوز
أختراق الأجهزة عن طريق الدوزأختراق الأجهزة عن طريق الدوز
أختراق الأجهزة عن طريق الدوز
 
الحكومة الإلكترونية في الأمارات دبي
الحكومة الإلكترونية في الأمارات دبيالحكومة الإلكترونية في الأمارات دبي
الحكومة الإلكترونية في الأمارات دبي
 
الملك الأيهم وجزيرة الخلود
الملك الأيهم وجزيرة الخلودالملك الأيهم وجزيرة الخلود
الملك الأيهم وجزيرة الخلود
 
نشاط تعليم إلكتروني 2
نشاط تعليم إلكتروني 2نشاط تعليم إلكتروني 2
نشاط تعليم إلكتروني 2
 
مفاهيم عامة في البناء المعلوماتي
مفاهيم عامة في البناء المعلوماتيمفاهيم عامة في البناء المعلوماتي
مفاهيم عامة في البناء المعلوماتي
 
بحث الشخصية والصحة النفسية
بحث الشخصية والصحة النفسيةبحث الشخصية والصحة النفسية
بحث الشخصية والصحة النفسية
 
بحث إستراتيجية مراكز مصادر التعلم
بحث إستراتيجية مراكز مصادر التعلمبحث إستراتيجية مراكز مصادر التعلم
بحث إستراتيجية مراكز مصادر التعلم
 
إستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلومات
إستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلوماتإستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلومات
إستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلومات
 
إستبانة نهائية تكنولوجيا التعليم والمعلومات
إستبانة نهائية تكنولوجيا التعليم والمعلوماتإستبانة نهائية تكنولوجيا التعليم والمعلومات
إستبانة نهائية تكنولوجيا التعليم والمعلومات
 
إستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلومات
إستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلوماتإستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلومات
إستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلومات
 
التخطيط الإستراتيجي مدخل لتنمية الموارد البشرية في الجامعات اليمنية نسخة...
التخطيط الإستراتيجي مدخل لتنمية الموارد  البشرية  في الجامعات  اليمنية   نسخة...التخطيط الإستراتيجي مدخل لتنمية الموارد  البشرية  في الجامعات  اليمنية   نسخة...
التخطيط الإستراتيجي مدخل لتنمية الموارد البشرية في الجامعات اليمنية نسخة...
 
‫رسالة دكتوراه د-نعان فيروز-التخطيط الإستراتيجي مدخل لتنمية الموارد البشرية ...
‫رسالة دكتوراه د-نعان فيروز-التخطيط الإستراتيجي مدخل لتنمية الموارد  البشرية ...‫رسالة دكتوراه د-نعان فيروز-التخطيط الإستراتيجي مدخل لتنمية الموارد  البشرية ...
‫رسالة دكتوراه د-نعان فيروز-التخطيط الإستراتيجي مدخل لتنمية الموارد البشرية ...
 

Último

أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجهأهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجهneamam383
 
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماءفي قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماءneamam383
 
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptxدرس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptxNaceraLAHOUEL1
 
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdfالخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdfabdomjido9
 
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptxنشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptxNaceraLAHOUEL1
 
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfالتعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfNaseej Academy أكاديمية نسيج
 
بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...
بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...
بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...belalabdelmoniem1
 
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptx
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptxالتنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptx
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptxJoudyHaydar
 
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .pptالفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .pptNaeema18
 
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docxمخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docxouassam
 
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعرأمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعرneamam383
 
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptxالوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptxMohamadAljaafari
 
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال.    إلى الضمائر.pptxإسنــــاد الأفعال.    إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptxssusere01cf5
 
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهليأنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهليneamam383
 
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.pptوزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.pptAdamIdiris
 

Último (15)

أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجهأهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
 
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماءفي قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
 
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptxدرس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
 
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdfالخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
 
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptxنشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
 
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfالتعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
 
بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...
بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...
بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...
 
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptx
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptxالتنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptx
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptx
 
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .pptالفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
 
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docxمخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
 
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعرأمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
 
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptxالوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
 
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال.    إلى الضمائر.pptxإسنــــاد الأفعال.    إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptx
 
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهليأنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
 
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.pptوزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
 

بحث عن حوادث السعودية