El protagonismo de los padres en la educación
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El protagonismo de los padres en la educación
- 1. EL PROTAGONISMO DE LOS PADRES EN LA EDUCACIÓN DE SUS HIJOS Lic. Alicia Barco Andrade. Comunica Valores
- 8. Herencia + Aprendizaje Nivel Persona Genética Aprendizaje I Materia 78 % 22% II Inteligencia 52 % 48% III Voluntad 29 % 71%
- 13. Toda persona es un PROYECTO DE EXCELENCIA Lograrlo depende del TRATO que reciba en los primeros años de vida
- 18. Debemos ayudar a los padres a tomar conciencia de su protagonismo en la educación y formación de sus hijos para lograr que se involucren y comprometan
Notas do Editor
- Estas son unas premisas básicas: Quién puede crecer sin familia? 2. ¿Qué actitudes radicales ante la vida se aprenden en el seno de la familia? Relación con Dios El optimismo, ver la vida con alegría. La manera cómo enfrentamos las dificultades La forma cómo un hijo se levanta ante los problemas y los fracasos. La laboriosidad en la familia La seguridad , la timidez Es donde se aprende a ver el mundo de una manera determinada. A tener actitudes positivas de confianza. Otros aspectos determinantes y profundos de la persona que se aprenden en el hogar: La conciencia moral, es decir el descubrimiento de lo bueno frente a lo malo y abrazarlo, quererlo, Ejemplo: Mi hija perdió su billetera nueva con 50:00 que tenía guardados en la mochila, en el colegio. Nadie daba razón... O cuando viene el niño con un borrador que no es de él, y nosotros los padres “nos hacemos de la vista gorda” como decimos en Perú. Ocuando lamamá tiene una imvitada en la casa yese día su hija de 5 años se porta remal. Se trepa a los sillones, agarra los ,, no obedece, Y eso porquese le dan límites muy amplios en los cuales el niño no llegaa diferenciar lo bueno de los malo. Eso vienede casa. También la autonomía personal, la responsabilidad, OJO necesariamente la obediencia,, sino esa responsabilidad que exige decisión, reflexión y por consiguiente compromiso. La generosidad. El esfuerzo , el trabajo, la laboriosidad, la justicia.
- Esta es diría yo la premisa más importante: No es el colegio, no son los amigos, no son los profesores y mucho menos los medios de comunicación. Colegio: es el cliente o el socio? El colegio es un subsidiario, una ayuda. Muchos padres pensamos que el colegio lo tiene que hacer todo. Ejemplo: La mamá que deja a la niña al colegio con el peine en la mano, sin peinarse, para que la miss la peine... Es asombroso como comprobamos que no reconocemos como padres nuestra capacidad para educar. Muchas veces es el temo a fallar. No es así. Tenemos que pensar que quién mejor que nosotros podemos ayudar a nuestro hijo a salir adelante... Estar seguros de eso tendremos nuestros fallos, pero esos fallos serán la experiencia que nuestros hijos verán como parte de su madurez. Los padres de familia deben caer en la cuenta que lo mejor que pueden hacer es educar bien a sus hijos
- La Educación es un arte No hay recetas mágicas: Lo que puede servir a uno puede no ser adecuado para otro. Cada uno con sus cada unadas. Pero todo papá quiere tener hijos buenos, bien formados, inteligentes, capaces, competentes. En resumen FELICES ¿Cómo lograrlo? Sí hay reglas de oro, con las que siempre acertaremos, es ser los protagonistas de la educación que damos a nuestros hijos ¿De qué depende que tengamos hijos fuertes, independientes, sociables, inteligentes? De la suerte? Del colegio? De las universidades NO. Depende de la acción educativa de los padres EDUCAR HOY ES DIFERENTE Ya no basta la intuición. Los educaré como me educaron a mí. Ahora tenemos una sociedad diferente. Los medios de comunicación y la globalización que entra a nuestras casa de manera invasiva, y no podemos controlarla.
- La Educación es un arte y una ciencia , como arte no hay reglas fijas, lo que sirve para un hijo puede no servir para otro, porque no existe un ser humano igual a otro. Ejemplo: Gemelas Antes los padres educaban por intuición. Como los educaron a ellos. Y a todos los hijos los educaron por igual. Ahora ya no es suficiente la experiencia heredada por los padres. porque vivimos en una sociedad diferente, Pero también es una ciencia, porque toma lo mejor de las teorías del aprendizaje, la psicología, la pedagogía, y como tal debemos entenderla. El conocimiento está a la vuelta de la esquina y no podemos ser ajenos a él. Por eso los padres debemos poseer el mínimos de conocimientos sobre educaión, psicología, pedagogía, para acertar. Y debemos tener una clara intención educativa como lo vamaos a ver más adelante. Yano sepued educar intuitivamente acertar: Es una palabra clave y tan importante hoy en día, porque lo que hagamos mal o dejemos de hacer determinará lo que nuestros hijos serán mañana. Es decir hay queapuntar y dar al blanco
- Para qué entonces necesitamos el conocimiento ? Conocer: Periodos sensitivos Rasgos comunes dela edad Características peculiares de cada uno de mis hijos
- El proceso Educativo Antes se creía que en la formación humana nada procedía del exterior sino del interior (Rousseau y Dewey) Ahora se le da el verdadero peso a la influencia del ambiente Sino veremos la experiencia de dos niños gemelos. Pedro y Juan -Los dos son hermanos gemelos . A la edad de veinticuatro años Pedro es un brillante ingeniero, con premios, etc. Y Juan es el director de una banda rock. Sencillamente los dos vivieron los PS fueron vividos de manera diferente.( explicar un poquito) Ya en las últimas investigaciones realizadas en EEUU, Japón y Europa, se pone de manifiesto la gran importancia del aprendizaje con respecto a la genética, dentro del proceso de formación de la persona… Antes se pensaba que la persona que nacía con un CI X, ya tenía vislumbrado el futuro. Pero hoy se sabe que este concepto de CI es sólo indicio. Va a depender de todos los estímulos que se le proporciones al niño desde el vientre materno, Para que desarrolle al máximo todas sus capacidades. ANTES ESTO NO LO SABÍAMOS Es aquí donde influir directamente el APRENDIZAJE . Para que lo visualicen mejor veremos el siguiente cuadro.
- La mayoría de nosotros los padres no sabemos hasta qué punto es determinante la influencia del aprendizaje y la herencia en el desarrollo del ser humano.
- Es todo lo que rodea a la persona. Por ejemplo : cuál era el ambiente en el que crecieron nuestras abuelitas? Cómo celebraban las fiestas de carnavales?.. (ver ejemplos de chile)
- Qué significa ir contracorriente? Hay que saber remar contracorriente, o pensamos así o seguimos la coriente y nos atenemos a las consecuencias
- Que no nos cuenten cuentos A mis hijos los crío yo . Con mi criterios, que son buenos aunque sea el raro: - (clase de JAA)
- Es decir, cuando su influencia es mayor que los otros factores. Cuando se lo proponen. Cuando los tamaños de los hijos no los toman desprevenidos. Como esa canción de Franco de Vita / Joan Manuel Serrat . Pero NO: Cuando están ausentes Cuando callan. Los padres no debemos callarnos, sino hablará la sociedad, los amigos. La confianza se va labrando desde pequeños. mostrarnos como seres humanos, contar nuestras historias a los hijos para quese identifiquen con nosotros. Cuando dejan pasar...”Ya crecerá..ya madurará” “ Cuando empiece el colegio... Ya le enseñarán...” Cuando entre a la universidad... “ La Vida le enseñará” Cuando se dejan pasar los PS conociéndolos DE esta manera: ¡Quién irá configurando la vida de mi hijo? Otros factores que no son los padres. Y estos factores se meten e nuestras familias sin que nos demos cuenta. Porque también a nosotros los padres nos envuelven. Todos los ismos: Permisivismo, materialismo, consumismo, hedonismo.
- Lo más importante en la educación lograr de cada persona un Proyecto de excelencia personal. Educar es desarrollar todas las capacidades de la persona con las que nace. Nadie nace para fracasar. La excelencia no es exclusiva de una persona especialemtne dotada. Todos podemos alcanzarla, si nos dan los medios adecuados, si nos estimulaan adecuadamente. Pero este concepto de EXC. PERS. no es en relación a los demás sino a uno mismo. Debemos ayudar a descubrir las capacidades de cada uno. Eso es la educación. Todo niño nace con un gran potencial que tiene que desarrollar, pero si no recibe el trato edacuado , en la parte afectiva, los estímulos, lasoportunidades, el desarrollo intelectual se frena..
- Cuánta valentía y fortaleza requiere que una medre le diga a uno de sus hijos “no, hasta aquí hemos llegado”. Tenemos que recuperar las riendas de la autoridad. Santo Tomás de Aquino: El ejercicio de la virtud nos hace virtuosos. No debemos renunciara la verdad ni al bien. Exigencia: Tenemos que recuperar las riendas de la autoridad: Exigir más esfuerzo, castigar, aunque con eso nos castiguemos a nosotros mismos