Criatividade e ruturas
O que é arte?“As Meninas”, de Velázquez   Goya, Saturno devorando os seus filhos
O que é arte?Arte é a capacidade do Homem de realizar obras com a intençãode exprimir ideias ou emoções de ordem estética“...
O que é arte?Arte é a capacidade do Homem de realizar obras com a intençãode exprimir ideias ou emoções de ordem estética ...
Arte                      HistóriaOs fuzilamentos do 3 deMaio”, de Goya   “A Liberdade guiando o povo”, de Delacroix
Arte                      HistóriaOs fuzilamentos do 3 deMaio”, de Goya   “A Liberdade guiando o povo”, de Delacroix    A ...
1. A criação artística“O Romantismo marca uma rutura completa com as ideias dopassado clássico. Ele proclamou a proeminênc...
1. A criação artísticaQue transformações se registaram na criação artística durante o século XIX?
1. A criação artística“O Homem entesourou objetos de natureza muito variada desde temposimemoráveis, pelas muitas funções ...
1. A criação artísticaExplica o aparecimento dos museus, tendo em conta o contexto da época.                              ...
1. A criação artísticaAlexandre Cabanel, O nascimento de        Édouard Manet, Olímpia, 1863, óleoVénus,1863, óleo sobre t...
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1. A criação artística                                          Inovador e revolucionário                                 ...
2. As linguagens da arte“A arte é tão pouco a “linguagem-mãe da Humanidade”, inesquecível einsubtituível, como qualquer ou...
2. As linguagens da arte                     Identifica a arte como um idioma.- As obras de arte “falam”;- são objetos de ...
2. As linguagens da arte                                           Arte de construir objetosA linguagem da arquitetura    ...
2. As linguagens da artePlanta da Baílica de S. PedroCorte longitudinal do Panteão de   Perspectiva axonométrica da Igreja...
2. As linguagens da arte                                TridmensionalidadeA linguagem da escultura                +       ...
2. As linguagens da arte                                           TridmensionalidadeA linguagem da escultura             ...
2. As linguagens da arte                                          TridmensionalidadeA linguagem da escultura              ...
2. As linguagens da arte                                     - Cor                                     - Bidimensionalidad...
Casos práticosThree Tales, Steve Reich (Música). Beryl Korot (vídeo)A obra Tree Tales de Steve Reich representa um modelo ...
Casos práticosLichtung II, Emmanuel Nunes. Ensemble Intercontemporain.Direcção Jonathan Nott.A obra Lichtung II de Emmanue...
Casos práticos-A utilização da electrónica “ao vivo” na manipulação, modificação eemissão dos sons produzidos pelos instru...
Casos práticosLa Fura dels Baus.A revisitação contemporânea do D. Quixote (versão ópera) ilustra de formaexemplar as propo...
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Criatividade e ruturas

  1. 1. Criatividade e ruturas
  2. 2. O que é arte?“As Meninas”, de Velázquez Goya, Saturno devorando os seus filhos
  3. 3. O que é arte?Arte é a capacidade do Homem de realizar obras com a intençãode exprimir ideias ou emoções de ordem estética“As Meninas”, de Velázquez Goya, Saturno devorando os seus filhos
  4. 4. O que é arte?Arte é a capacidade do Homem de realizar obras com a intençãode exprimir ideias ou emoções de ordem estética Obra de arte como veículo de comunicação“As Meninas”, de Velázquez Goya, Saturno devorando os seus filhos
  5. 5. Arte HistóriaOs fuzilamentos do 3 deMaio”, de Goya “A Liberdade guiando o povo”, de Delacroix
  6. 6. Arte HistóriaOs fuzilamentos do 3 deMaio”, de Goya “A Liberdade guiando o povo”, de Delacroix A arte reflete: - Obras por encomenda - os problemas e os desejos num - artista com liberdade, determinado contexto mas inserido num certo - Os materiais, as técnicas, os estilos, … contexto
  7. 7. 1. A criação artística“O Romantismo marca uma rutura completa com as ideias dopassado clássico. Ele proclamou a proeminência do indivíduo e dasua personalidade. (…) Esta exaltação do individualismo conduziuo artista ao isolamento e a atitudes “exageradas”, dandonascimento ao mito do “artista maldito”.A necessidade de cultivar a diferença, afirmando a suapersonalidade, modifica o seu estatuto na sociedade e coloca emquestão a sua estabilidade material. O pintor trabalha cada vezmenos sob encomenda, porque ele quer ter o controlo aobsolutosobre as suas criações.Jacques Debicki e outros, Histoire de l’Art, Peinture, Sculpture, ArchitectureQue transformações se registaram na criação artística durante o século XIX?
  8. 8. 1. A criação artísticaQue transformações se registaram na criação artística durante o século XIX?
  9. 9. 1. A criação artística“O Homem entesourou objetos de natureza muito variada desde temposimemoráveis, pelas muitas funções que estes podiam cumprir e pelo valor queassumiam aos seus olhos: material, mágico, religioso, afetivo, documental eaté possivelmente estético. (…).Contudo, a verdadeira especialização artística destas coleções foi um produtodo Humanismo e do Renascimento (…); já no século XVII todos os monarcasmais importantes possuíam macrocoleções de pintura (…).Estas coleções, ecléticas ou especializadas, conduziram, nalguns casos, àelaboração de uma sistematização e à redação de catálogos que floresceramnos séculos XVII e XVIII.Foi neste último século que se começou a distinguir o catálogo produzido poracadémicos do elaborado por simples entendidos da arte. Este facto coincidiucom o nascimento dos museus, a maioria deles formada a partir de coleçõesreais. Fernando Marias, Teoria del Arte Explica o aparecimento dos museus, tendo em conta o contexto da época.
  10. 10. 1. A criação artísticaExplica o aparecimento dos museus, tendo em conta o contexto da época. 1750 – Galeria de Pintura do- Emancipação do artista Palácio do Luxemburgo, Parisrelativamente à encomenda (Luís XV)- Aparecimento de um 1759 – Museu Britânicomercado privado 1793 – abertura do Museu do- local de exibição da obra do Louvreartista 1808 – Museu Real de Amesterdão 1819 – Museu do Prado 1824 – National Gallery 1870 – Metropolitan, Nova Iorque
  11. 11. 1. A criação artísticaAlexandre Cabanel, O nascimento de Édouard Manet, Olímpia, 1863, óleoVénus,1863, óleo sobre tela, 130x225 cm sobre tela, 130x190 cmSemelhanças:
  12. 12. 1. A criação artísticaAlexandre Cabanel, O nascimento de Édouard Manet, Olímpia, 1863, óleoVénus,1863, óleo sobre tela, 130x225 cm sobre tela, 130x190 cmSemelhanças:-Tema: nu feminino- data- técnica
  13. 13. 1. A criação artísticaAlexandre Cabanel, O nascimento de Édouard Manet, Olímpia, 1863, óleoVénus,1863, óleo sobre tela, 130x225 cm sobre tela, 130x190 cmDiferenças:
  14. 14. 1. A criação artísticaAlexandre Cabanel, O nascimento de Édouard Manet, Olímpia, 1863, óleoVénus,1863, óleo sobre tela, 130x225 cm sobre tela, 130x190 cmDiferenças:-Técnica de execução- tratamento das formas, da cor e da luz- diferente expressividade e intencionalidade
  15. 15. 1. A criação artísticaAlexandre Cabanel, O nascimento de Édouard Manet, Olímpia, 1863, óleoVénus,1863, óleo sobre tela, 130x225 cm sobre tela, 130x190 cm- Pintor académico Inovador e revolucionário- Obra feita sob encomenda deNapoleão III
  16. 16. 1. A criação artística Inovador e revolucionário -Não obedecem aos gostos de quem encomenda obras - procuram valorizar as suas obras no mercado:Édouard Manet, Olímpia, 1863, óleo - mestriasobre tela, 130x190 cm - estilo pessoal A arte torna-se mais individualizada, em constante inovação, impondo ruturas com a tradição e o academismo
  17. 17. 2. As linguagens da arte“A arte é tão pouco a “linguagem-mãe da Humanidade”, inesquecível einsubtituível, como qualquer outra forma de expressão; também ela é ummero “idioma”, com valor limitado. (…) É realmente uma linguagem, um modode falar, falado e compreendido por muitos, isto é, um veículo de expressão,cuja utilidade se baseia no valor dos meios de compreensão convencionais,aceites sem resistência.Uma comunicação, que só se torna compreensível quando se submete a umaesquematização e convenção e sai da esfera da significação privada epessoal para entrar na das relações entre as pessoas, tem de contar semprecom o facto de que os conteúdos a comunicar perderão parte do seu sentidooriginal. Toda a história de arte pode ser encarada como uma representaçãoteatral de uma luta ininterrupta contra a desintegração dos conteúdos. “ Arnold Hauser, A Arte e a Sociedade Identifica a arte como um idioma.
  18. 18. 2. As linguagens da arte Identifica a arte como um idioma.- As obras de arte “falam”;- são objetos de comunicação: exprimem ideias, sentimentos, emoções,estados de espírito, preocupações, ou simples sensações estéticas- podem lhe ser atribuídos diferentes significados e conteúdos(subjetividade)- a linguagem da arte é complexa e rica- a arte possui várias linguagens, tantas quantas as áreas artísticas
  19. 19. 2. As linguagens da arte Arte de construir objetosA linguagem da arquitetura tridimensionais habitáveis, onde o Homem penetra e circulaLeitura global da obra:- forma (projeto): materiais e técnicasconstrutivas, leitura morfológica dos Pluralidade de valores:espaços e dos elementos decorativos e acomposição arquitetónica (articulação -Espaciaisdos alementos e integração na - técnicospaisagem) – o estilo - económicos- função, enquadrada numa tipologia(igreja) e modalidade (religiosa) - sociais- significado ou capacidade de expressão - funcionaise significação das suas formas - decorativos(reconstrução do pensamento da época)
  20. 20. 2. As linguagens da artePlanta da Baílica de S. PedroCorte longitudinal do Panteão de Perspectiva axonométrica da IgrejaRoma de Santa Sofia, Constantinopla
  21. 21. 2. As linguagens da arte TridmensionalidadeA linguagem da escultura + Incidência da luzLeitura da obra:- Materiais e técnicas detrabalho; duas técnicas-base: -Técnica do talhe ou cinzelado (feito com o martelo e o conzel sobre materiais duros; técnica subtrativa) – grande domínio técnico
  22. 22. 2. As linguagens da arte TridmensionalidadeA linguagem da escultura + Incidência da luzLeitura da obra:- Materiais e técnicas de trabalho; duastécnicas-base: -Técnica do talhe ou cinzelado (feito com o martelo e o conzel sobre materiais duros; técnica subtrativa) – grande domínio técnico - técnica do modelado (trabalho sobre materiais brandos – argila, cera, gesso – com a mão ou com utensílios; técnica aditiva) – permite emendas e reconversões
  23. 23. 2. As linguagens da arte TridmensionalidadeA linguagem da escultura + Incidência da luzLeitura da obra:- Materiais e técnicas de trabalho; duas técnicas-base: -Técnica do talhe ou cinzelado (feito com o martelo e o conzel sobre materiais duros; técnica subtrativa) – grande domínio técnico - técnica do modelado (trabalho sobre materiais brandos – argila, cera, gesso – com a mão ou com utensílios; técnica aditiva) – permite emendas e reconversões- Composição escultória (repouso/movimento)- tipologia (estatuária, relevo- tema, conteúdo, motivo, função ou significado- expressividade- intencionalidade
  24. 24. 2. As linguagens da arte - Cor - BidimensionalidadeA linguagem da pintura - perspetivaLeitura da obra:-Aspetos materiais: suporte(papel, madeira, tela, …), tipo de tintas etécnicas de aplicação (fresco, têmpera, óleo, aguarela, paste, …),colagens, …- Leitura das formas: linha, cor e volume- tema e seus conteúdos (figurativa/abstrata; religiosos, mitológicos,retratos, paisagens, …)- composição (estrutura ordenadora dos elementos materiais e formais eseu significação), a “sintaxe da linguagem”
  25. 25. Casos práticosThree Tales, Steve Reich (Música). Beryl Korot (vídeo)A obra Tree Tales de Steve Reich representa um modelo comunicacional defácil apreensão pelo ouvinte médio, ao adoptar:-Uma linguagem musical próxima da música Pop/Rock, com aacessibilidade característica das obras dos minimalistas, de que Steve Reiché um dos principais representantes.-A junção da componente vídeo à musical, num registo multimédiaapelativo, entre a linguagem do video-clip e do documentário.- A utilização de temáticas de conteúdo apreensível, didáctico e de caráctersocial e politicamente relevante para a caracterização da história do séculoXX (veja-se o caso da clonagem, no conto que recomendamos).
  26. 26. Casos práticosLichtung II, Emmanuel Nunes. Ensemble Intercontemporain.Direcção Jonathan Nott.A obra Lichtung II de Emmanuel Nunes serve para exemplificar umalinguagem mais hermética, característica da herança avantgarde doséculo XX. Esta obra pode ilustrar:- A utilização de uma linguagem musical altamente complexa, querem termos concepcionais, quer em termos auditivos, que nostransporta para novas dimensões auditivas, que desafia as nossasnoções convencionais e a nossa capacidade de entendimento – comoé apanágio de muita da produção artística, desde o século XX.
  27. 27. Casos práticos-A utilização da electrónica “ao vivo” na manipulação, modificação eemissão dos sons produzidos pelos instrumentos acústicos, através deum programa computacional concebido pelo próprio compositor.Trata-se também aqui da continuidade lógica das práticascomposicionais que remontam à segunda metade do século XX, apóso advento dos meios electrónicos, neste caso, utilizando os meios doIrcam (Institut de Recherche et Coordination Acoustique/Musique),uma das principais instituições dedicadas à pesquisa, criação edivulgação musical contemporâneas.- A preocupação já não apenas com os parâmetros convencionais damúsica (melodia, ritmo, harmonia, timbre, etc.) mas também com aquestão da espacialização do som. A disposição dos 12 instrumentosacústicos e dos 13 altifalantes, bem como a gestão electrónica daemissão do som, são elementos absolutamente intrínsecos àconcepção da obra, criando um espaço sonoro que deverá seradaptado em função das características do espaço físico.
  28. 28. Casos práticosLa Fura dels Baus.A revisitação contemporânea do D. Quixote (versão ópera) ilustra de formaexemplar as propostas performativas dos La Fura dels Baus.Grupo eclético que reúne profissionais da diversas áreas artísticas e que propõeuma dimensão performativa particular, baseada na procura de novas formas deexpressão e de relação com o público, a saber:-Utilização de espaços anti-convencionais;-Utilização de uma série de recursos cénicos que podem incluir a música, ocirco, a pirotecnia, o movimento, o uso de materiais naturais e industriais e autilização das novas tecnologias;-Utilização de uma linguagem visual própria através do vídeo e de outrosrecursos à imagem e à incorporação de actores que na sua versatilidadedominam quer a expressão dramática quer o movimento;- Exploração de situações limite na busca de novas linguagens e linhas deexpressão artística.
  29. 29. FIM

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