Solfeo para Niños

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Solfeo para Niños

  1. 1. .um J. CABALLERO YIEDMA O ”~ @@@gmm@@3@w @@@@@@g@@ Y>~n 6:) y FW 7:5'” E. / ' V @w EE @@@@wã QL? ? , É i' J Volumen 1 Mi uel Alva -Argudo ~êf«- uís Hate rtínez ; ú _u_ (Júlia González Ponce Ç _LL A A . Mzguel ¡Mediiza Martínez , ' Ç WGRAMA' "W ~É » 3 r' o. -íâíf sauna» ! Elíñlílíãv
  2. 2. Mamuumnm ? @%/ Ar, ba/ (IA ao 6/ @Qíoáz Nivel A Miggel Alvarez-A rgudo Luis Yuste Martínez Celia González Ponce Mígyel Medina Martínez L. O.G. S.E.
  3. 3. Prólogo Unidad 1 Unidad 2 Unidad 3 Unidad 4 Unidad 5 Unidad 6 Unidad 7 Unidad 8 Unidad 9 Pequeñas Piezas Memomusic pág. 5 pág. 7 pág. 9 pág. 1 1 pág. 13 pág. 15 pág. 1 7 pág. 19 pág. 2 1 pág. 23 pág. 25 pág. 26
  4. 4. M-. . . _. .., .._ -. .. ... ... . . _.. . 7.a- ytid¡ . ..__-. ... . . ..a 2.x. .." . ... _,. ... ... ... -mu. ,, .. @atum mas A lo largo del Siglo XX, destacados psicólogos, como Piaget o Vygotsky, han insistido en la necesidad de estimular, facilitar y potenciar el juego infantil, ya que éste es un elemento básico para el desarrollo humano. Por otra parte, investigaciones como la de J. Chailley (1967), sobre el valor educativo de 1a música, han logrado que actualmente ya nadie ponga en duda la importancia del estudio de la música para el desarrollo de gran número de facultades humanas. Dentro de la educación músical general, las propuestas pedagógicas de Willems, Dalcroze, Orff y Kodaly, tuvieron en común 1a facultad de unir juego y educación, consiguiendo de esta forma que el aprendizaje de la música se haya convertido, a lo largo de estos años, en una experiencia positiva y placentera para cualquier niño. Todos conocemos el entusiasmo, imaginación y 1a capacidad de concentración que los niños despliegan en sus juegos. La serie de cuademos que se presentan bajo el título de “Pasatiempos Musicales en el Aula”, suponen una aportación dentro de esta línea que reivindica la necesidad de permitir que el niño aprenda jugando. De este modo facilitamos que explore y descubra por sí mismo distintos aspectos de la realidad musical que lo rodea; le ayudamos a desarrollar su creatividad mediante los ejercicios de improvisación, involucramos a la figura del profesor en las actividades lúdicas como jeroglíñcos, crucigramas, creando así un contexto seguro y relajado en el que el niño pueda integrar todos sus conocimientos musicales. Por último quisiera resaltar la siguiente añrmación defendida desde 1a Psicología de Aprendízaje: "Los conceptos que el niño aprende jugando quedan ñjados de una manera más duradera en su memoria". - Amparo Fabra Crespo - Profesora de Música de Cámara y Lenguaje Musical
  5. 5. j JUAN J. BABALLERO visam VALORES MUSICALES É , / / ê "à É ft Realiza las siguientes sumas: e: : â J J 'k O = í _ à + “ U à + J = _í J+3 J+J Compositor alemán, su estilo está entre J + ""' el clasícísmo y el romanticismo. Nace en Bonn el 16 de diciembre de 1770, y muere J + J en Viena en 1827. Su padre era una persona muy estricta y fue su primer profesor de música, después estudió con Mozart y Haydn. Improvisaba muy bien al piano. Compuso sinfonías, conciertos, sonatas, óperas Es muy conocida su "Oda a la Alegria". Tenía un carácter huraño, ya que no era DO, Fa, Re, La, Ja, Mi_ una persona feliz, fue muy desdrchado en el amor, y poco a poco se iba quedando sordo, pero esto no le impidíó seguir componiendo. BEETHOVEN, Ludvvig van BIOGRAFÍAS Il R: CALIGRAFIA Z Escribe el nombre de las notas
  6. 6. A JEROGLÍFICO l. -Signo que se coloca al 7 principio del pentagrama. ÍÍ Lo podemos ver en el cielo 2.-Signo que nos indica la c* manera de marcar los tiempos. 3 y 4.~El pentagrama esta f o r m a d o p o r c in c o _____ __( 3 ) y cuatro (4). 5.-Signos que representan los sonidos musicales. ' W * _ l l »mamas-Inhuma- s LABERINTO m Beethoven ha perdido la partitura de la 9” Sinfonia. ir? ¡JLe ayudas aencontrar el camino? j_ j ; Í Compasesg Hay compases de dos l” ' tiempos (binarios:2/4), de tres (ternarios:3/4) y de cuatro tiempos (cuaternarios:4/4). Busca algún É; ejemplo de cada uno en tus partituras. SOPA DE LETRAS Busca los siguientes símbolos: , i m l O ão OUmW~ F HEOWC U2 Qt! ! a áU>mwooi r›_U>mom í? 2 uu>wHo1z E_ OHOZFHÊH >ZFFJOOOV Nzzmrnw @W><W= HH > A una melodia utílio H D , MIy siguiendo el esquema rítmico dado Mms , _ Esquema rztmtco +++~i= +~i i I Z Escribe las siguientes notas
  7. 7. COLORÉAME VERDADERO O FALSO Di si las siguientes sumas son verdaderas o falsas: J+J= -+J J+J o ADIVINÀ. .~DI'IN, «NZA Puedo ser alegre o triste, según quien me toque este, con que me rasgues las Cuerdas, buen Sonido emitirá. Dos tiempos Tres tiempos Cuatro tiempos Un tiempo
  8. 8. CRUCIGRAMA i JEROGLÍFICO L-Lugar donde se escriben los signos musicales. " 2.-Figura que dura un tiempo_ 3 : Figura que dura dos tiempos. i' z 4.-Lo contrario al sonido es el Í, A 5.-Lineas que se usan para escribir los _a_ R: &Dónde está Ana? sonidos que no caben en el pentagrama. H “T María tiene que ir a la Escuela de Música, hay obras en la calle y tiene que aprender un nuevo camino, @le ayudas? j Mewdla: es 1a sucesmn de “mas con valor distinto y colocación distinta en el pentagrama. Busca ej emplos en tus partituras. SOPA DE LETRAS Busca las siguientes notas: i §""O e-cad @MF >EG _i ? WN uwwdonap mzowz ? oz ›~5>um›m rmz>w1de o<mwccwm : kw: 03 > una pequeña melodia con las notas DO, MI, SOL. Utiliza sólo redondas. Tócala. -9- l 1D Í Escribe las siguientes notas
  9. 9. Wg%m&m%mQ%Émm@eqdÍÉ@h-QZMÉJÊ V) . s u# â O 9 m COLOREAME BACH, Johann Sebastian Fue un compositor alemán del periodo Barroco. Nació en Eisenach en 1685 y murió en 1750. Fue organista, violinista y compositor. Aprendió música con su padre y después con su hermano. Trabaj ó en un coro como Cantante, y luego como violinista y organista. Recorríó muchos kilómetros a pie, para escuchar obras de otros compositores de su época. Sus híjos le llamaban el "viejo peluca". Hace muy pocos años que se le conoce (1829), fue Mendelssohn su descubridor. Compuso obras para violin, violonchelo, clavicémbalo, canto CALIGRAFIA VALORES MUSICALES Realiza las siguientes sumas: J+J+J 3+J+Ã= __ J+l+$ = _. _._ Redonda, corchea, bianca, gris, negra, semicorchea. ADIYlNiA. .Al)l'lN. Ê'Z. ~ Por una escalera larga, peldaños blancos y negros sube y baja a sus diez híjos con sonoros martilleos. Z Escribe el nombre de las notas
  10. 10. CRUCIGRAMA i JEROGLÍFICO __ 1.-Signo que se usa para , _ L l uni¡ dosncms iguales_ ; Que nos dice la enfermera? 5 2.-Figura que no se | l, *í canta l 3.-Los compases se i separan porlíneas 4.-Figura que dura cuatro tiempos. 5.-Nota que se encuentra en el segimdo espacio. LABERDNTO F Mozart hizo varias giras de conciertos como niño prodígio, - i gqué camino va a París? Barra de repeticióg es el signo que , _Í nos indica la parte de una pieza musical que tenemos que tocar dos veces. Mira ejemplos. SOPA DE LETRAS Busca los siguientes instrumentos: Piano, Clarinete, Trompeta, Trombón, Bombo R| OTHE- oc~z›~@~ã E~Ugmz-W› > ~a U O C112 sea P! E iã (eu cmo. r' ' G* >z~wuz ama-w›ro <>Hm§ ><bU §w><> z' "' @Eb ; zmw~ . - a V ~Fe<acmz›r con las notas DO, MI, SOL según el ritmo dado Notas Esquema rítmica
  11. 11. y/ ágamkama/ @Qúáa qáukáufá VERDADERO O FALSO Di si las siguientes sumas son verdaderas o falsas: COLOREAME . |+J o -JJ J SIETE DIFERENCIAS Uno, larguito Dos, más bajitos Uno, flaquito y otro gordito UNE CON FLECHAS à Dos tiempos Tres tiempos Cuatro tiempos Un tiempo
  12. 12. 1 F. . CRUCIGRAMA JEROGLÍFICO . - igura que dura medio 1 _ tiempo. 2 i l 2.-Tiempos que dura una * m* Moneda que , se usa redonda. en m] pals 3.-Nombre del "palito" que lleva la negra. 4.-El fa se escribe en el l e i , _o_ p « R: primer . 5.-Nota que se escribe en la primera linea. LABERINro É Pepe está buscando un metrónomo, Minuetg es una danza francesa @cual es el camino? (minué). Se escribe en compás ternario y su movimiento (tempo) es reposado. J . S. Bach compone varios en su "Álbum de Ana Magdalena", compruébalo. SOPA DE LETRAS Busca los siguientes símbolos: |, t #C wu›â: rc= o mwUwroomw" bxcoguouc Nowu›cnaw w›>zoW~zU UNr›h~bm› ou-zmamom 9:00 >Hmm ESCRIBE una pequeña pieza utilizando las cinco notas. Puedes emplear redondas y blancas. Después Tócala. _- __1_| A_ÚA____I lnl_l lnnl____l QV_! |í1ÚI___íl 4›' I Escribe el nombre de las notas
  13. 13. @Jáam/ eame/ @jú/ a- @zoa-aaa BIOGRAFÍAS COLORÉAME MOZART, Wolfgang Amadeus Fue un compositor austríaco del periodo clásico, nació el 27 de enero de 1756 en Salzburgo, y recibió clases de música de su padre. Fue un niño prodígio, a los 6 años ya tocaba el piano y el violin, y Compuso cinco pequeñas piezas para piano. Se dedicó a dar conciertos por toda Europa. Compuso obras para piano, Clarinete, trompa, flauta. .., para orquesta y algunas óperas. Muere en Viena el 5 de diciembre de 1791. CALIGRAFIA VALORES MUSICALES Realiza las siguientes sumas: J 3 7 J” J J Violín, Clarinete', F agot, Mozart, Arpa, Organo. R: IDENTIFICACIÓN 1 Escribe el nombre de las notas
  14. 14. JEROGLÍFICO LDónde te vas a sentar? CRUCIGRAMA L-Figura musical que Vale media 1 corchea. 2.-Signos que utilizan los músicos para escribir partituras. 3.-Ejercicio musical que consiste en reconocer sonidos auditivamente. 4.-La combinación de distintas duraciones forrnan un . 5 . -Duración del silencio de bianca. um LABERINTO En la partitura "Para Elisa", se han escapado dos notas, busca el camino y recupéralas. a u'- rrE-*Ei .32 _E j' ETA-I¡ 'EEE Matices_: nos indican cuando tocar fuerte o suave un determinado pasaje de una pieza musical. Se escriben en las partituras con las palabras italianas o sus abreviaturas: "forte" (f) tocar fuerte, "mezzoforte" (mf) medio fuerte, "piano" (p) tocar suave, etc. Búscalos en tus partituras. Busca las siguientes palabras: tono, semitono, escala, melodia, armadura. FJ #nã iF"'b"' OZOHCVJ wcuk3w> QFM ' ea r' <~UOa> No2oH~Smm 5umpb›omm «Êií ÊÉÊr m>umzzi>4w : vl t" É EJ »J BJ D ã O U) una canción con las cinco primeras notas de la escala de D0 y el siguiente ritmo: Notas . . Esquema rttmlco Musas-wi
  15. 15. g%m%qhm@%Qmm@pndͧ@h-qzmhíâ VERDADERO O FALSO Di si las siguientes sumas son verdaderas o falsas: COLOREAME ill/ Í?? a Acordeón J+J= J"* g+J= J* 7+7: J MJU Tolón, tolón. .. en 1a procesión, Tolón, tolón. .. las fiestas animan, Tolón, tolón, todos los domingos, Tolón, tolón, nos llaman a misa. R: UNE CON FLECHAS Maracas X Saxofón r Triângulo Violín Timbal
  16. 16. 6 5 3[: Wz CRUCIGRAMA l s_ JEROGLÍFICO a @Qué fiesta se celebra en Valencia? l. - Signo que aumenta a 1a nota la mitad de su valor. 2.- Nota que se escribe en la tercera línea. 3.- Nota que sigue al sol. 4,- Primera nota de la escala. 6.- Nota del primer espacio. 7. - Resultado de la suma de dos corcheas. LABERINTO h tiene que ir a 1a Catedral a practicar en el órgano, dibuja 3 caminos distintos. 5,- Nota que se escribe debajo del pentagrama. Clave de Fa en cuarta línea: es la clave que utilizamos para escribir los sonidos más graves. En las partituras para piano es la clave que tiene 1a , Í É; mano izquierda. Otros instrumentos ' que la utilizan son: el fagot, el trombón, el violonchelo, SOPA DE LETRAS Busca los siguientes símbolos: J" 9 @Ji D OFFHHZQW_ <z>zn~e>rl -: -Ov-@Wdna-«O mZOWHUF>D mí H l rã lzonc FEI2>HH HFU. O_H>-<Z> >E<z= ~u<mm< -%M~H> u<m ~íõ›? ~› mass -EF -mWFH<WMOU E* omàw
  17. 17. @mqammojázmágame/ @Qzw- %Zc/ a0/7 V) . s l-T-i ã O 9 Cú COLOREAME Compositor alemán del periodo romântico. Nace el 8 de junio de 1810 en Sajonia y muere en 1856. Le gustaba mucho 1a literatura ya que su padre fue librero. Empezó a estudiar derecho pero abandonó estos estudios para dedicarse a la música. Estudio piano pero una lesión en un dedo le hizo abandonar la carrera como pianista, entonces se dedicó a 1a composíción y a escribir sobre música. Se casó con la pianista Clara Schumann que se encargaría de difundir su obra. Al final de su vida se volvió loco y murió enunhospital psiquiátrico. CALIGRAFIA VALORES MUSICALES Realiza las siguientes sumas: Corchea, Redonda, Triangular, Negra, Blanca. j Escribe el nombre de las notas 'O' -6-
  18. 18. .. .m1- CRUCIGRAMA JEROGLÍFICO 1.-Al tocar produces un 2.-La clave de sol se escribe en la É LQHÉ día hace? línea. A' 3 . -Nota de la primera línea. 4.-En el cuarto espacio escribimos la nota à 5.-Las blancas valen tiempos. o La hoj a se ha caido del arbol, encuentra el camino de Vuelta. 'l velocidad normal o tocarla muy deprisa. Para indicarlo en la partitura › f utilizaremos palabras italianas: "Adagio" (despacio), "Andante" Ç (velocidad normal), "Allegro" (rápido), Búscalas en tus partituras. V. › usca las sit palabras: compás, estudio, minueto, melodia, música. n-n ã› C Et: C250 MBM* <ñOm FZQN : Êl E A I Escribe las siguientes notas usando las líneas adicionales de debajo del pentagrama Tempo: es 1a velocidad con la que tocamos una obra musical. La podemos tocar lentamente, a una
  19. 19. ~ ~ o _ W . 8 VERDADERO O FALSO Di si las siguientes sumas son verdaderas o falsas: . «l+'/ +J7+J = o $+J+J7+J7 : Â : J p7+$+7+7 *est r I: , g . R, , l_ . . COLORÉAME Xilófono EE ERENCIAS gQué cosa será, que al empezar a decirla, enseguida acabará? UNE CON FLECHAS Schumann Barroco Mozart Romanticismo Bach Clasicismo Beethoven Clasicismo-Romanticismo
  20. 20. CRUCIGRAMA J EROGLÍFICO A @Cómo es el sol? l . -Signo que alarga un sonido. 2.-Figura que completa el compás de cuatro por cuatro. 3 . -Tiempos que dura el silencio de negra. 4.-El tres por cuatro es un 5 . -La corchea dura _ tiempo. Í. LABERINTO Miguel ha escrito una carta a su amiga pero no sabe _ el camino del buzórb mámaseb tú- Pieza en tres secciones A-B-A : en , g estas piezas la primera y la tercera parte son iguales o muy parecidas. La i parte central (B) es diferente j (contrastante en melodia, ritmo, etc. ) Busca ejemplos en tus partituras. . SOPA DE LETRAS Busca las siguientes palabras: Acorde, matices, temario, binario, allegro I~U wujzg ûm HHH> OCHOÊ H2"7›5> , W955 íwgchm chez ca-mzzwoo »mmn~e>2qw : m<m › r D , wwzz›zrmn 21W EO" INVENTA con las notas FA, SOL, LA, SI, D0 una canción de cinco compases siguiendo el esquema rítmico propuesto. Esquema rítmico
  21. 21. @Camamu ca/ íáamkameleiêñw- @Zago/ uam m . S LL â O O E HAYDN, Joseph Nace cerca de Viena el 31 de marzo de 1732 y muere en 1809. Es un compositor austríaco del periodo clásico. Empezó a estudiar música a los 8 años. Trabaj ó en la corte de diferentes príncipes en Hungría. Compuso sinfonías, óperas, operetas, misas, música de danza, obras de câmara, oratorios, etc. Destacan sus sinfonías "El reloj " y "Sorpresa". Cuando Mozart era un niño conoció a Haydn y le dejó asombrado por su forma de improvisar. CALIGRAFIA VALORES MUSICALES Completa las Casillas vacias con la figura que corresponda: _gouuãw sr. HA (: (›L. ~u›(›^: Bach, Mozart, Beethoven, Karajan, Schumann. R: ADlVlNhk, ADlVlNr-NZA Somos sesenta mellizos en torno de nuestra madre, tencmos sesenta hijos y todos son iguales ; ln __I-_Í_. A_Iíl_Ij. _IíI- TI_ ln¡ _¡-_'_I: ___': ¡__I l' íI I_I-' Í Escribe el nombre de las notas Q. .
  22. 22. 1 . -Sucesión de sonidos consecutivos. 2.-Signos que indican que no se canta. 3.-Hoja llena de signos musicales. 4.-Tiempos que dura 1a blanca con puntillo. 5.-Nota que se escribe sobre el pentagrama, en la primera linea adicional . CRUCIGRAMA 4 JEROGLÍFICO ; Cómo está Toni? Celia ha perdido su libro de Lenguaje Musical en el ensayo de la orquesta, dibuja tres caminos distintos para e çontrarlo. ser” Acorde: llamamos acorde a tres o más notas que suenan (que tocamos) a la vez. Hay instrumentos que pueden hacer acordes como el piano y la guitarra y otros que no pueden hacerlo como el Clarinete o la flauta. Intenta oir estos instrumentos y los acordes. SOPA DE LETRAS Busca los siguientes intrumentos: l il . A L IM FO U N| EN BA Z W, L . . A i-I FW PII-WV WU> fl >~WH xeg OHOm>Z i >r mg<IOc UOZ“WZMHH "Ul>'1»< OECD H-@U oww w<H I Escribe el nombre de las notas -6-
  23. 23. CUMPLEANOS FELIZ GATATUMBA, (I/ zllancico popular) Alegre NOCHE DE PAZ (Villancico)
  24. 24. gCÓMO . TU GAR A MEMOMUSIC? . -Primero colorea las cartas. . -Ahora recórtalas. E1 juego consiste en conseguir el mayor número posible de parejas. Para empezar hay que colocar hacia abajo todas las cartas, mezclándolas bien, cada jugador levanta dos cartas y las enseña atodos sus compañeros, si éstas forrnan pareja se las queda y levanta dos más, si no forrnan pareja las debe colocar boca abajo en el lugar en el que estaban antes. Hay que recordar el lugar de las cartas para hacer muchas parejas. El juego se acaba cuando se han formado todas las parej as. Gana el jugador que más parej as consigue. En tu próximo cuademo encontrarás más cartas musicales para ir ampliando tu juego, cuantas mas cartas tengas más divertido será.
  25. 25. maracas clasvoel de Oo a - / trompeta trompeta nota sol à silencio de negra silencio de negra triângulo
  26. 26. kkmkm WDAHIIDQS Wmlümüj k DIVEDA EDITODES k k k DIVUJIÚTOIIS DWJWUTOHS WIIAUTWD kkk maximum WMIMUJIUDIS DNWUIWS k DNEDA EDITODES k UWIDTTOQS DMMWTYRS : :reunimos kk DMDAEIIUIS DVDADIÍUQES GMDAUIFOKS k DIVEQA EDITODES k k k LIVDAÍHRHB UÍQHUTÃ WWAUJTCÍXS kkk QÂÊALJJHDÍS EMDAHÍÍODCS ¡JWHDWWB k DIVEDA EDITODES k k k WUMUITÉ DWAÍUTÉ QWDADIRIB mkgwkk MTDNDZTÍUÍÀ IMDAÍHTWZES k DIVEQA EDITODES k k k DIWAHXTUQS DWMIXTUDCS DWDAEDÍTKÉIS kkk BVIDALUÍVE WMMHMUÉ DÀDMUÍÉS k pivtoi EDITODES k MUJKDUWB DWWÍDTTUDB ¡MBMUJHUIS DMDADJTOEIS EMDMÍXHXIS WDALUYDDBÊ k DIVIDA EDITODES k k k LWEDASIITKIIS DMQADTOES minimum kkk ÍÃMDHÍKHS UVDAUÍITDDCS ÍXIWiIDTTUDB k DIVEDA [DITOQES k k k LÀWMDHTHS QARALUTUEÀS WMDJMXS mmgamññ ÚIDMHTMES DNKMÍIIVODES k DIVEDA [DITODES k k k WWHDTÍIHS DNHMÍDÍTR UWAUHIB kk DMKEXMXS EMIAEDTWLS WWÉUMXS k DIVEQA EDYTODES mmf-UÍÉQS WDHDYRHS EIMJAEIXTYXXS kkk [JIDAÍHTOQB HMDAEXTDÍIS DWDHUTOCB k DIVEQA EDITOQES k k k WDAEIJTMS MUIMDTCÀIS DMDRUYDDCS kkk Dimmu: MWJDFFOQB WEMDJÍIIIXS k DNEQA torroats k k k maximum: minimum EMDADMWS kkk WÉIDUUXS QMMHXHHÂ WDAÍDTWÊ k DIVEDA torrorzts k k k animaram mmrmouis DMDWDGIXXS kkk DVMEMYIB EMDHNYWB MEMUNQE k QIVEQA [DITOQES k DMDUDWIIS NWUTGIS HTDAUIIUDB k DVÍDAIXTUJCS WDHUFUDCS MEMBROS? k DIVEQA EDITODES k k k DNWlLDmJDB WDAFUFWAS MÍDHDHDDB ma, ma, ,mas k DIVEDA EDITODES DAUJAUIXIUXS umiimins IRDHUIUKS
  27. 27. pandereta W? acordeón saxofón saxofón
  28. 28. . - z 6x0 5% ° / /° K Ã/ clave de violonchelo , L/ clarmete clarinte sostenido
  29. 29. v ; nm-ú Em vs _3l. l4.I! Í'-lc1_Í'v). f=Acglilw quai-inibir- ftmergifiganraíõir. tv- ki ganauiíikuílei a. --iomuauiutoífím; má _Qt-ir_ 'dlm_. jlilãigçtíg. _, e. : _tor Çlaugm ik-IJI : fight file. . -Ílaiaitqrmuítm pLjfluñÍ9l5|R¡¡ ¡roiflflw Veiga¡ 0.* Y'Y¡:4!1í›: i§s'z. ,ÍELÍJJVÍEÍÊÍÍÍÊÍOI ani- . ter LIKFKÂTÍÍÊKÉLÉͧ~K| ÍÍUÍIÍÍÊH. , amam; w pmíõlflltthlr' aiii Thiago» 311?* " till¡ 115,¡ qnt-v: :: m- um aikaiuailito 'Lim ; pausar -ii iiahunnuilkm iI! I-. It= .!i5-› ÃFI-›. r*-Ii. t=. ›ggaiii'-eitwãhfiflgx-¡Iniirwt Munic» ie» @is . Li Miniaturas' *ÍM-“tillv : reativa- aii valia; ia-ítluuaniikvto» áiatíltu-_llftü âlüillãliifllâlfllíi : ai: ¡utçíltá px¡ t_ 74m citar-ils» ta» : Mansur-tiene _l an¡ : Em ii: - ia». ;railsíkçr-_i graus; ai! ilT-kfiiãl_i. ílllt! zx it. a 31:1:: a . mpfi tirar» aka: ma). tirar-úteis. initial-inn. Êlf-lililtzriiiníiaiaHíÍ! (|§â(IÍÍ¡§. i.I2 . tiram-all gílfllilf-. ÍL, .laiefggirqgztiamiaw-_graíkigíxgiluaw oikv"'i'll_lskagiri. a. . Unitau-usa i7iuiífr~Íígoxiíkiial unit-arm» -w ttoítlítii B» ? Iamtiltãt-íi cita u¡íi'r*'texs›3r- ea' -xílarwsífüÍ-L. xiuttàgrtttanrdi-»itav asian» ÂÍO). Í.IJ, EJ: -|. _|! I?~9ÍJ- _gllT-¡.1lí&4'e1Í'v. ~íÍ^-I mútua» ; rt-ei_bmwunuwpniftíln. c». 'l im; ~'-Íl§~-_L1to›. ~.. .a›iÍ1-n. . au ¡! ,I, l'êl-“v)1§C§¡íâ, IÍ'-l§o1ü§ê subiam ; Emil-w ! I!)1l| _¡9íü'_ ' ! i-? üíf-li- a_c. iiniziki. -rojuxoi. i rmraiaeyígtaiqpittagn»em LáuHHUÍÍ-iílütillilíiüjlllm! Alllüufíügiíílêlüllíàlii . *orít-ei-ltííà-. Ibuõls "íasmítar sm: : vilas-finanças an. . all ; íntkfl : cn. ¡_pro›_¡_r-›: u_u« ! tir-J ãlgtclliiltlÍl/ ijlii331131¡- ¡hatch! .linear «guia , ur-¡tvdiuÍII-w ¡t! 'uraorMÍ-Zlar-ÍL' FfQIÍ-IIIÍQÍÍÍÍ"5h55”'jñíÍNrílglñlll . iluaanxitqi . Êrrãüíü fan-rito» ÂÊPÍÍÍÍFDJÍGKOFü g_urf~: ~-›; qgpIÇtp›. r%-~7› v (tested-mn 'o . . * A ufltailinciavaiagxaxqrow, it'- um, iiiãlivlüãlíiíllllbúüiÍikgula: kttíllãiíiitÃlÍüfáíl _kllillmil¡íiüêfãllül'kl, f'ii_lh#Ffílirmiilâi . air-zoíitangiira_ ku: inatgíioslvwíkahngmxvílereiettím iaivrgti-; t-uanuxom : n ta» ; ÍÍÇJ-, uliêh citei¡ J_p)Í0)Í%l§í0¡r' *ein ki: : arañvñoíhz-Itasr tir-filme: U! l§1(| *,_Í5l(! l§_l_üüM!1§r. entrará-answers. . . . 'if-HIJIK-ÍÍ' : aun- lt9lbjíf-›; tilaztta; allx! v" . taíbjiaiíldr- em. ai» : :sia : :Jaime gura-íts. ›.1s_1kag«ir toutes, :um 9m, l_lI¡U)Í. i§I_íÍ'-)_. Il'(gw 1.'| ,l_l| .l›'ÍͧF. /ÍͧFL. 'I-r. L' mui: : 'Iw : :i Jr' (si. .. 1;' . rh 4.' 5.4.4. x
  30. 30. "II- - ~- - - = 'te-miami arwawrit-nvv v 'I . ' › v ansnnnanmgs nnsngnnnn » nn nn nnnmzñ . : Dvolumenl g s' r l , - l' 9 5 ÉJF f' ; l/IÊuel Al-'urzrez-firkgtrdo uz. ; Yuste Martínez Celia Gorzzálcz: Pai-Ice M zgucl Medina Martínez DIVEQA EDITODES
  31. 31. “imnàññmmxw nngnmmunmgm › à M i *aaEâêaa"* 1üEEE¡§aH i~ÉÊ nan-na *EBMQWEÇ E, :Ida o A! E : Jim 1 f¡ »n li E O E n a : EGIEIIEZEEEUI Hu I. l¡ IMIMIIIJQMÊ _ . lavam. ;- II Ir 'AÍÊEEEI : :M51 ' , EElIEImiauumL-uanmrã › NEE il] EEWBM EEE! IEEE A _ ÊEEEH g ' @TIVER . , M
  32. 32. à 1.- Ja/ 3.- gris / 5.- Mozart/ 7.- Triangular / 9.- Karajan JEROGLÍFICO a ê 1.- So1/2.- A mi lado / .3.- Silencio /4.- Dólar/ 5.- En 1a silla / 6.- Las Fallas/ 7.- Soleado / 8.- Redondo / 9.- Dormido 2.- La guitarra / 3.- El pianista / 4.- Los dedos 6.- Las campanas / 8.- El Silencio/ 9,- Los minutos UNE CON FLECHAS Dos tiempos , i Dos tiempos Tres tiempos Tres tiempos Cuatro tiempos Cuatro tiempos _ Un tiempo Schumann Barroco Mozart Romanticismo Bach Clasicismo Beethoven _- gClasicismo-Romanticismo |

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