Paso Individual 5 Didácticas

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DIDACTICAS DIGITALES
PASO 5
ZAIRA TRISTANCHO
GRUPO
551040_9
TUTOR
GUSTAVO ANTONIO MENESES
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA—UNAD
ESPECIALIZACIÓN EN EDUCACIÓN SUPERIOR A DISTANCIA
DICIEMBRE 2020

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Entorno personal de aprendizaje (PLE)
Gracias a las nuevas tecnologías que han ayudado en el avance de un mundo más informado y
conectado, han aparecido nuevas herramientas que han generado un cambio en todos los aspectos
sociales del ser humano, entre ellos la educación. En el ámbito educativo se han desarrollado
instrumentos que han cambiado la manera como enseñamos y aprendemos. En esta última década
ha aparecido un concepto que poco a poco ha ido ganando fuerza dentro de la educación, dicho
concepto es Personal Learning Environment (PLE) o en español Entorno Personal de Aprendizaje
(EPA)
El PLE tiene su origen en 2001 en Gran Bretaña en un artículo no publicado de Olivier y Liber,
que planteaba la necesidad de ambientes de aprendizaje personal portable para desarrollar el
lifelong learning. (Torres-Gordillo, J. j., & Herrero-Vázquez, E. A., 2016, pág. 27). El PLE podría
referirse en general como a la manera como aprendemos en la red; “…es el conjunto de
herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma
asidua para aprender” (Adell, J, & Castañeda, L, 2013, pág. 15).
Hay que tener en cuenta que el PLE se desarrolla teniendo en cuenta seis tareas básicas (Posada,
F, 2012):
1. Buscar y filtrar la información de interés.
2. Organizar los contenidos.
3. Comunicarse con los demás.
4. Crear nuevos contenidos.
5. Publicarlos para compartirlos con la comunidad.
6. Colaborar con otros en tareas de producción colectiva.
Igualmente, según Adell y Castañeda (2010), existen tres elementos que conforman tres
procesos cognitivos básicos (Torres-Gordillo, J. j., & Herrero-Vázquez, E. A., 2016, pág. 29):

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• Herramientas y estrategias de lectura: de acceso a la información, como sitios de
publicación (blogs, wikis), repositorios o bases de datos de audio (iTunes, podcasts…), vídeo
(Youtube, Vimeo…), lectores RSS (Bloglines, Google Reader…), portales, etc.
• Herramientas y estrategias de reflexión: donde escribir, comentar y analizar, con
las que podemos transformar la información, como aplicaciones de mapas mentales
(CMapTools, Creatively…), edición de audio (Soundation Studio…) y vídeo (Youtube Video
Editor…), creación de presentaciones (Prezi…), etc.
• Herramientas y estrategias de relación: compartir en la red social, donde nos
relacionamos con otros de/con los que aprendemos, como Facebook, Twitter…
Es así que se puede observar que el PLE se encuentra dentro de nuestra cotidianidad
tecnológica, en mi contexto puedo decir que en mi entorno personal de aprendizaje se encuentran
las siguientes:
• Herramientas y estrategias de lectura: Repositorio y biblioteca virtual de la UNAD,
YouTube, google académico, RUV, Slideshare, blogspot, Duolingo.
• Herramientas y estrategias de reflexión: GoConqr, YouTube, Powtoon, Prezi, Wix,
Pixton, Canva.
• Herramientas y estrategias de relación: Facebook, Twitter, Instagram, LinkedIn,
Whatsapp, Gmail.
Con todo esto, podemos ver que, las redes sociales asumen un rol principal en la vida del ser
humano en donde este puede publicar, crear, aprender, convivir, conocer, informarse. En esta era
digital, los entornos personales de aprendizaje están ayudando a la construcción de un
conocimiento más diverso, abierto, autorregulado y organizado por los estudiantes, enlazando la
obtención de conocimiento con el desarrollo de competencias digitales que ayudan tanto al
estudiante como al docente a ser más activos y creativos dentro del proceso de enseñanza-
aprendizaje.

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Referencias
Silva Villarreal, Adriana (2018) [OVI 3]. Elementos Personal Learning Environment (PLE). Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/18475
Torres-Gordillo, J. j., & Herrero-Vázquez, E. A. (2016). PLE: entorno personal de aprendizaje vs. entorno de
aprendizaje personalizado. (Spanish). Revista Española De Orientación Y Psicopedagogía, 27(3), 26-42.
recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=eue&A
N=126422447&lang=es&site=eds-live