1. Docente: Dr. Mgr. Jaime Titizano Vallejos
GESTIÓN I - 2023

2. TEMAS
• TEMA 1: Conceptos de Investigación Científica
• TEMA 2: Método Inductivo – Deductivo – Paradigmas
• TEMA 3: Proceso de la investigación científica
• TEMA 4: Problema en la investigación: Identificar, Definir, Delimitar,
Priorizar y Plantear el Problema
• TEMA 5: Elaboración del Marco Teórico / Marco Conceptual
• TEMA 6: Objetivos: General y Específicos
• TEMA 7: Hipótesis de la Investigación
• TEMA 8: Definición de Variables - Operacionalización
• TEMA 9: Diseño Metodológico Investigación Cuantitativa
• TEMA 10: Diseño Metodológico Investigación Cualitativa
• TEMA 10: Diseño del Protocolo de la Investigación Científica
• TEMA 11: Universo - Muestra
• TEMA 12: Instrumentos de Recolección de la Información
• TEMA 13: Plan de Análisis e Interpretación de los Resultados
• TEMA 14: Redacción del Informe Final de la Investigación
• Presentación y defenza de la Investigación

3. PRACTICAS
I. PRACTICA 1. Elaborar 2 Mapas Conceptuales de:
a. Ciencia
b. Conocimiento Científico
II. PRACTICA 2: Elaborar Mapa Conceptual de Paradigmas de la
Investigación Científica
III. PRACTICA 3: Elaboración del Protocolo de Investigación
Científica
IV.PRACTICA 4: Informe final de la investigación científica
a. Presentar el informe final
b. Defender la investigación científica
c. Subir al Sistema
• Las Practicas 1 – 2 – 3 – 4 : Trabajo de Grupos de 10 estudiantes
del mismo curso.

4. BIBLIOGRAFÍA
 Metodología de la Investigación (Dr. Mgr. J. Titizano V.)
Bolivia, 2021
 Investigación: Un camino al Conocimiento (R. Barrantes)
México 2010
 Metodología de la Investigación (Guadalupe Guerrero)
México, 2014
 Metodología de la Investigación (Roberto Hernández
Sampieri) 6ª edición 2017
 La Metodología de la Investigación (José Ángel Maldonado)
2016
 Metodología de la Investigación Científica (Licda. Nancy
Bayles) 2019

5. TEMA 1
CONCEPTOS DE LA
INVESTIGACIÓN CIENTIFICA

6. CONOCIMIENTO HUMANO
 CONOCIMIENTO EMPÍRICO
 CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

7. CONCEPTO DE CONOCIMIENTO
• El conocer es una actividad por medio el cual el ser
humano adquiere certeza de la realidad, y que se
manifiesta como un conjunto de representaciones
sobre las cuales tenemos certeza de que son
verdaderas.
• Conocer es enfrentar la realidad, todo conocimiento
es forzosamente una relación en la cual aparecen dos
elementos relacionados entre si, uno cognoscente
llamado sujeto y otro conocido llamado objeto.
Esta relación implica una actividad en el sujeto, la
cual es de aprehender el objeto, y la del objeto es
simplemente de ser aprehendido por el sujeto

8. CONOCIMIENTO HUMANO
Es el conjunto de conocimientos que las personas
tenemos sobre el mundo, que es producto de una herencia
cultural y evolutiva que como especie, hemos desarrollado
actividades destinadas a conseguirlos ya sea en forma
empírica o científica.
Por lo tanto; el ser humano aprende
permanentemente por estas dos vías: LA
EMPÍRICA Y LA CIENTÍFICA.

9. EL CONOCIMIENTO EMPIRICO
Es un conocimiento basado en la EXPERIENCIA que se
acumula con los años, puede transferirse de generación en
generación ya sea como un hecho cultural, pero carece de un
orden sistemático.
Es simplemente recordado sin que medie una intención por
reproducirlo.
Es valioso para todos, porque nos permite describir,
analizar y predecir los fenómenos como un todo.
Nos permite reconocer los fenómenos pero no explicarlos
exhaustivamente ni predecir su comportamiento

10. Es el SABER HUMANO que se obtiene de forma
racional y consciente mediante una metodología lógica
y rigurosa.
Se basa en el conocimiento previo y se considera
como una hipótesis verdadera que nos aproxima a la
realidad, siendo esta realidad, por tanto una verdad
temporal sujeta a validación permanente
CONOCIMIENTO CIENTIFICO

11. El conocimiento científico no sólo responde a la
pregunta ¿Cómo?, sino que esencialmente se
cuestiona el ¿Por qué? (las causas) de los
fenómenos o hechos.
En este sentido el conocimiento científico es una
reflexión crítica en que las opiniones personales han
sido reemplazadas por juicios que aspiran a la
certeza máxima y a la universalidad.
CONOCIMIENTO CIENTIFICO

12. CONOCIMIENTO EMPÍRICO:
• El fuego quema
• El azúcar es dulce
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
• El fuego quema porque está a altas temperaturas y
cuando nuestra piel se expone a ellas, las proteínas y
componentes de nuestras células se desnaturalizan, o
sea sufren cambios
• El azúcar es dulce porque está compuesta por
glucosa y fructosa (azucares de las frutas), es por
eso que al juntarse estos dos monosacáridos forman
la sacarosa, mejor conocida como "azúcar", lo que
le ayuda a tener el sabor dulce es la fructuosa
EJEMPLO

13. CARACTERÍSTICAS DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
1. Crítico: porque distingue entre lo verdadero y lo falso, lo
cierto y lo discutible.
2. Fundamentado: porque basa sus conocimientos en pruebas
y datos obtenidos mediante análisis metódico y riguroso.
3. Metódico: porque se vale de métodos de
investigación y determinados procedimientos que dotan
de rigor el estudio, la observación y el análisis
4. Verificable: porque puede ser comprobado mediante la
experiencia.
5. Sistemático: porque constituye un sistema de ideas
interrelacionadas y conectadas entre sí. …….

14. CARACTERÍSTICAS DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
6. Unificado: porque su objeto son los conocimientos
generales y no singulares.
7. Universal: porque su validez es igual para todos, no hay
cabida para la relatividad cultural.
8. Objetivo: porque los hallazgos tienen un valor general y
no individual o subjetivo, obedece solo a la razón
9. Comunicable: porque puede ser comunicado mediante
lenguaje científico, se debe expresar de manera de que
sea comprensible para terceros.
10.Racional: porque en él es fundamental la
inteligencia y la razón humana. ………

15. CARACTERÍSTICAS DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
11.Provisional: porque el hallazgo de hoy puede ser refutado
mañana por medio de otra teoría más precisa, un
conocimiento científico no se da como concluido o definitivo.
12.Explicativo: porque explica los hechos y fenómenos de la
realidad y la naturaleza mediante leyes o principios
que son comunes y constantes.
13.Analítico: se descompone el estudio en partes a fin de
simplificar y descubrir el ¿Cómo? de dichas partes.
14.Sintético: luego de analizar dichas partes se debe
de formar la relación entre ellas.
15.Específico: Estudia fenómenos particulares

16. C I E N C I A
 El termino CIENCIA significa, etimológicamente,
saber. En un sentido amplio, se refiere a un
sistema de conocimiento objetivo.
 En un sentido más restringido, la ciencia es un
sistema para adquirir conocimientos haciendo uso
del método científico, así como de un cuerpo
organizado de conocimientos obtenidos mediante
este mismo tipo de investigaciones.

17. C I E N C I A
 La aplicación de la ciencia ha ido combinando
para adaptarse a las distintas épocas de la
historia, por lo que no existe una sola definición
que no sea aceptada universalmente.
 Por lo tanto, entenderemos particularmente por
ciencia, a un “sistema de conocimientos
demostrados, que proceden de acuerdo a un método
y que es utilizada por el ser humano para describir
y explicar los fenómenos que observa de acuerdo a
las leyes y principios científicos”.

18. C I E N C I A
 La palabra CIENCIA se deriva etimológicamente
de las lenguas modernas y principalmente del
vocablo latino sciencia. que significa conocimiento,
saber.
 La ciencia, además, está íntimamente relacionada
con el área de la tecnología, ya que los grandes
avances de la ciencia, hoy en día, se logran a
través de desarrollo de las tecnologías ya
existentes y la creación de nuevas tecnologías y
viceversa

19. C I E N C I A
 En el latín ciencia tiene un sentido muy amplio y significa:
- CONOCIMIENTO PRÁCTICO,
- DOCTRINA (conjunto de ideas o creencias
sostenidas por un grupo de personas)
- ERUDICIÓN (amplios conocimientos)
 Para cumplir con sus propósitos la ciencia emplea:
mediciones, especifica condiciones de observación,
presupone hechos y teorías que ya han sido validadas y
persigue la generalización, es decir constituye un estudio
sistemático y se CARACTERIZA PORQUE SE CORRIGE A
SÍ MISMA

20. DIFERENCIA: HECHOS, TEORÍAS Y CIENCIA
HECHOS TEORÍAS CIENCIA
SON:
 Sucesos
 Comportamientos
 Acontecimientos
 Acciones
 Obras
 Actitudes y,
 Tienen Lenguaje
SON
 Ideas correlacionadas
 Relaciones causales
 Explicaciones racionales
 Ideas basadas en hechos
 Criterios fundamentados
 Opiniones de expertos
 Observaciones
empíricamente
conprobadas
 Observaciones repetidas
 Ideas aceptadas por
consenso
SON:
 Explicaciones causales
plenamente probadas
 Leyes científicas
 Principios científica-
mente probados
 Verdades demostradas
 Criterios verdaderos
 Axiomas científicos (se
admite sin demostración)
 Teorema (proposición
demostrable partiendo de
un axioma)
 Da soluciones técnicas
eficientes

21. LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

22.  La INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA es la
búsqueda intencionada de conocimientos o de
soluciones a problemas de carácter científico.
 El MÉTODO CIENTÍFICO indica el camino que
se ha de transitar en esa indagación y las
técnicas, precisan la manera de recorrerlo.

23. 23
MÉTODO -
METODOLOGÍA
DE LA INVESTIGACIÓN

24. Método
• Es el CAMINO que conduce a una meta, a un fin.
• El MÉTODO se encuentra entre la teoría y la realidad;
gracias a él la investigación científica puede realizarse y
la ciencia continuar su evolución y desarrollo.
• La METODOLOGÍA es la ciencia que se ocupa del método.
• La INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA, en cualquier área de
estudio, implica un PROCEDER METÓDICO (ORDENADO)
solo así el producto que se obtenga será valido.
• Sin excluir la posibilidad de un hallazgo fortuito y casual.
• El rigor del método científico lleva al conocimiento
científico.

25. 25
• La METODOLOGÍA trata sobre la DESCRIPCIÓN, EL
ANÁLISIS Y LA VALORACIÓN CRÍTICA DE LOS
MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN, y es el instrumento que
enlaza al investigador con el objeto de la investigación.
• El camino más adecuado para lograr un fin o alcanzar el
conocimiento es el Método, término que viene del griego:
meta, “hacia, a lo largo”, y odos “camino”
• El MÉTODO CIENTÍFICO es el “modo ordenado de
proceder para el conocimiento de la realidad, en el ámbito
de determinadas áreas científicas”

26. ¿QUÉ Y PARA QUÉ INVESTIGAR?
Vacíos de conocimiento Generar ciencia
Procesos tecnológicos Generar tecnología
Adaptación e innovación
tecnológica
Producción de bienes y
servicios
Problemas relevantes Aplicar soluciones viables
Hechos y fenómenos Proponer explicaciones
Situaciones que requieran de
soluciones
Modificar la realidad y
mejorar la calidad de vida

27. EL PLAN DE INVESTIGACIÓN
• El PLAN DE INVESTIGACIÓN, indica la secuencia de los pasos
a seguir en una investigación científica y.
Permite al INVESTIGADOR:
1.PRECISAR LOS DETALLES DE LA TAREA DE
INVESTIGACIÓN
2.ESTABLECER LAS ESTRATEGIAS A SEGUIR PARA OBTENER
RESULTADOS POSITIVOS y,
3.PERMITE DEFINIR LA FORMA DE ENCONTRAR LAS
RESPUESTAS A LAS INTERROGANTES QUE INDUCE AL
ESTUDIO.
• El PLAN DE INVESTIGACIÓN también tiene otras nombres
como: PROTOCOLO DE LA INVESTIGACIÓN, DISEÑO O
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN.

28. OBJETIVOS DEL PLAN DE INVESTIGACIÓN
1. Definir el contexto ambiental del objeto de
estudio.
2. Precisar el objeto de estudio
3. Definir y delimitar el problema de investigación y
los aspectos que intervienen
4. Seleccionar el método y las técnicas adecuadas al
objeto de estudio
5. Organizar y sistematizar las acciones a desarrollar
6. Describir los recursos necesarios y,
7. Verificar la factibilidad del estudio.

29. INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
SISTEMÁTICA CONTROLADA EMPÍRICA CRÍTICA HIPOTÉTICA
Tiene un
ordenamiento
lógico y
secuencial
No deja hechos
ni actividades a
la casualidad o
sin control
Se basa en
fenómenos
observables en la
realidad
Es objetiva, sin
preferencias
personales ni
juicios de valor
Propone
posibles
relaciones entre
fenómenos
naturales
GENERA CONOCIMIENTO
(INVESTIGACIÓN BÁSICA)
RESUELVE PROBLEMAS
(INVESTIGACIÓN APLICADA)
Dinámica Cambiante Continua Delimitada

30. 1. Concebir la idea – Tema - Titulo
2. Identificar, Definir, Delimitar
Priorizar y plantear el problema
3. Construir el marco teórico /
marco conceptual
4. Establecer los objetivos de la
investigación
5. Plantear la hipótesis - Variables
6. Diseño de la metodología
7. Selección de la muestra
8. Recolección de los datos
9. Análisis los resultados
10. Elaboración del informe final
PROCESO DE LA INVESTIGACION CIENTÍFICA
NUEVOS
CONOCIMIENTOS
NUEVAS IDEAS
"Este proceso está
compuesto por una
serie de ETAPAS, las
cuales se derivan
unas de otras. Por
ello, al llevar a cabo
un estudio o
investigación,
“NO SE PUEDE
OMITIR ETAPAS, NI
ALTERAR SU
ORDEN”

31. ¿ASÍ ESTAMOS?