社会起業家入門（海陽学園キャリア講座、2012.10.7.)
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海陽学園にてキャリア講座が開催され、講演に使用したスライド資料です。
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社会起業家入門（海陽学園キャリア講座、2012.10.7.)
- 1. 海陽学園 キャリア講座 社会を変えよう - 社会起業家入門 - 2012年10月7日 田辺 大 @yutakatanabe 1
- 3. 本日の目標 • 社会起業家の存在について知る事 ① 志に を通じ、「働くこと/起業家精神 生きよう！ で社会を変える」という志を育 む。 • グローバル化、複雑化する社会の ② 世界を 中での学び方・働き方について考 見よう！ える。 • 利己的ではなく、利他的な公共心 ③ リーダー を持つリーダーについて考える。 シップを！
- 4. 大海へ、 ようこそ！ 4
- 5. 海陽学園 キャリア講座 自己紹介 田辺 大 （たなべ・ゆたか） 1970年埼玉県大宮生まれ。公立小に通い中学入試は全敗。公 立中学校から私立海城高校、1浪を経て中央大学法学部政治学 科へ。大学在学中に北海道南西沖地震（1993年、奥尻島）の 災害ボランティアに参加し、自分の人生テーマを難民問題と気 づく。1994年に大学を卒業後、自動車メーカー、外資系コン サルティング会社のプライスウォーターハウスクーパースコン サルタント勤務を経て、2003年1月に社会起業のインフラを創 る会社として、有限会社フォレストを創業。妹が盲ろう者（目 と耳の両方に障がいがある人）と結婚をした事から、障がい者 雇用創出事業の必要性に気づき、2006年6月からオフィスマッ サージ「手がたり」を開始。 ミッションは起業の民主化（誰 もが新しい事を始められる社会）。東京工業大学大学院社会工 学専攻博士後期課程在籍。Wikipedia で「社会起業家」を日本 で初めて設定。ブログ「社会を変えよう - 社会起業家入門 - 」 5
- 6. 映像紹介 https://vimeo.com/41955902 講師自己紹介として、 当社の障がい者雇用事業の 現場の様子や、事業のきっかけを ご覧頂けます 6
- 7. 自己紹介タイム • 自己紹介を全員お願いします。 • 順番に、「お名前」「講演会に参加したきっ かけ」「講演会で習得したい事」を、リズム よくお話しください。 • お一人の持ち時間は、15秒でお願いします。 留守番電話に吹き込む要領でお願いします。 7
- 9. 課題認識 • 「この先、何をして生きていったらいいの か？」 - 学生生活？ 進学・就活・転職？ 恋愛・結婚？ 長い人生？ • 「大変な社会の課題の解決は、先送りされ、若 者や将来の世代に押し付けられる？」 - 自然環境問題／食糧・水問題／人口問題 - 財政赤字／年金／失業／過疎地域／復興問題 - 放射能の除染 等 • 「新しい事をやりにくい日本社会？」 • 「従来のソーシャルビジネスはなぜ食えないの か？ 活動の広がりが乏しいのか？」 • 世界の先進事例と日本ではなぜ差があるのか？ 9
- 10. 「組織の時代」から「個人の時代」へ 組織の時代 個人の時代 戦後高度成長期は「組織の時 21世紀型社会は、個人の時代。 代」であり、組織を単位に経 働く担い手（例：フリーラン 済が成長し、人材も組織の為 ス）や、資金の出し手も、組織 に育成されて来た。 から個人へ移行。 （従来型の組織は頼りにならな くなり「良い学校」「良い会 社」「出世コース」の3点セット は崩壊。個人の成果を重視。） 10
- 11. 11
- 12. トインビーとウォーカーの研究 『中流社会を捨てた国 ‒ 格差先進国イギリスの教訓』 子どもが3歳の時点で 投げかけられる言葉 専門職家庭 70万回 福祉的援助を受けている家庭 12万回 8万回 6万回 肯定的な言葉 否定的な言葉 肯定的な言葉 否定的な言葉
- 14. ボストンにて、 ある親子
- 15. 1. 周囲からの決めつけ 2. 自らの決めつけ これら２つが かみ合う時に 精神的貧困が発生
- 17. ビル・ ストリックランド
- 19. 社会課題を解決する方法とは？ 運動か？ 事業か？ 単発的 持続的 19
- 20. 新しいアイデアを形にするには？ • 起業家は、新しいアイデアを形にし、人類の生産性を向上して来た。 20
- 21. 何によって突き動かされる？ 起業の 事業の第一の目的 きっかけ 収益の最大化 営利企業 営利 （結果、納税できたら 社会貢献になる） 社会起業 社会課題 社会課題の解決 21
- 22. 起業を例えると？ - 大手企業に就職するか、起業するか - 巨大戦艦の 小舟を自分で 乗組員になる？ 作り、大海に？ 大手企業に勤務 ベンチャーを起業 22
- 23. 方法の選択肢は多いほど、 社会の多様性は増し、豊かになる • A地点からB地点へ行きたい。しかし、巨大戦艦ではB地点へ行かない 場合がある。巨大戦艦は乗せてくれない人（例：社会的弱者は大手企 業に依然採用されにくい）もある。よって小舟が必要になる。小舟は 多ければ多いほど良い。 小舟（ベンチャー） A地点 B地点 巨大戦艦（大手企業） 23
- 24. 危険も多い大海 24
- 26. ゲーム・チェンジング • ２１世紀の資本主義では「困っている人を助けよ う！」との目標に向け進む船（企業/団体）が出現。 共通した ミッション 目標が変わったのは、 働く動機が変化したため。 26
- 27. モチベーション（動機）の変化 • ゲーム・チェンジングが起こったのは、動機 が変化した為。 モチベーション モチベーション モチベーション 1.0 2.0 3.0 「食べる為に働く」 「成功報酬」 「内発的動機」 （例） 戦後の （例）実力主義、 （例）他から言われるのでなく、 焼け野原の日本 年俸制、ノルマ未達は 働きたいから働く、楽しいから、 解雇、 他者が動機づけ 社会貢献、社会を変えたい 27
- 28. モチベーション3.0 > 「フロー状態」 • （作家やアーティストで）「降りてくる」と言 われる。心理学者のチクセントミハイが提唱。 28
- 29. うっとり ハーバード社会起業大会2012 IDEO デザイン思考ワークショップより 29
- 30. モチベーション3.0 の企業/団体 （一部） 30
- 31. 海外の最新動向 中国 韓国 アメリカ 31
- 32. 映像紹介 http://vimeo.com/39386153 ハーバード社会起業大会や アメリカの社会起業の事例が スタディツアーの紹介映像を通じて ご覧頂けます 【ご注意】 スライドの全体進行で重要の為、 スキップしないよう、お願いします 32
- 35. デザイン思考 • デザインで社会課題を解決する。 • 人間が中心にある (Human-Centered) • 協働する (Collaborative) • 実践的である (Experimental) ( Design Thinking for • 楽観的である (Optimistic) Educators , IDEO より) 発展途上国の女性や子供のから だへの負担を軽減する水運び器 「Q DRUM」 35
- 38. 社会 NPOに共感する 市民・企業 NPOの支援者・ NPOの卒業生 NPO ミッション 38
- 39. ミッションが社会の広範を 覆い尽くして行く It launches a big idea that over time is likely to change its field on a continental scale. （社会起業家の大きなア イデアは、やがて自らが 属する大陸全体に変革を ビル・ドレイトン氏 （「社会起業家の父」、 与える。） アショカ創設者CEO) 39
- 40. NPO単体では社会は変わらない • 世界的企業のマッキンゼーが卒業生（出身者）を重視 するように、NPOは卒業生が鍵である。NPOのミッ ションを共有する卒業生は社会変革を継続・実現。 米TIME誌で 「世界で最も 影響力ある100 人」に選出 “The 100 Most Influential People in the World” (TIME) Cami Anderson 氏 Kevin Huffman 氏 大石佳能子 氏 大前研一 氏 （社会起業家） (テネシー州教育長) （医療企業経営） （コンサルタント） 40
- 41. 自分で、自分のリーダーシップを 持てていますか？ 41
- 42. 42
- 43. 社会課題解決には、 イノベーションとリーダーシップ •2つは車の両輪。 イノベー ション 社会課題の 解決 リーダー シップ 43
- 44. リーダーシップを養うのに 何が必要か？ 44
- 45. ミッション、ビジョンとは ミッション あるべき姿 = （社会的使命） ビジョン (To-be) 「私がやらねば」 という 「勝手な義務感」 現状からビジョンへ 引き上げる力が 現状 Leadership (As-Is)
- 46. 「北京はベスト4で敗れたが、 あの時はベスト4を目指していた。 しかしメダルを取った3カ国は みんなチャンピオンを目指していた」 （なでしこジャパン 佐々木則夫監督） http://www.jsports.co.jp/press/article/N2011071923190802.html
- 47. リーダーシップの７か条 - プロフェッショナルとして戦略を持ち、個の力の強さを発揮 - 1. 大きく考えて、世界や将来の世代を視野に入れた「大きな夢」を持ち、あるべき姿 （ビジョン）を明確に描いている。 2. 日々情報を国内外から幅広く収集し、時代の潮目の変化を感じ取り、現状課題やリ スクを客観的に把握している。探究心が旺盛で、精力的に研究している。 3. ビジョン実現を自らの社会的使命（ミッション）であると実感している。 4. ビジョンと現実の差（ギャップ）を理解し、スピードを持ち、常に解決策を試行錯 誤する。「失敗も可」との実験思考で、まず自分でゼロからの勇気で動き出す。 5. 「良き表現者」として 強い発信力を持ち、ビジョン、 現状課題、そして最初の実 行に移せる解決策を真摯に人々に伝え、対話し、共感を広げられる。 6. 良いコミュニケーションに務め、自分よりも優秀な人や、価値観の違う人をも焚き 付け、かつ受け入れる度量も持ち、チームビルディング（組織化）をする。 7. サッカーも最後の2分が肝心なように、途中の失敗が重なっても、最後まで集中し あきらめない。自滅せずに自分との闘いを続け、チームを鼓舞し続ける。 47
- 49. 映像紹介 http://vimeo.com/39386703 「裸の男とリーダーシップ」映像を ご覧頂けます 【ご注意】 スライドの全体進行で重要の為、 スキップしないよう、お願いします 49
- 50. ダイアの原石がダイアになるには かなりキツくても がまん必要 50
- 51. ニワトリが先か、タマゴが先か？ • 「制度や生態系を行政なり支 援団体が作ってから、起業家 が現れるのか」「いや逆 か？」との議論が日本で続い て来た。 • 答えは、なでしこジャパンが 雄弁に示した。 • 当初食えなくとも結果を出せ る強い実践者が現れれば、後 から生態系は形成される。 51
- 52. 52
- 53. 社会起業を学べるコースを 設置している国内外の大学 • 日本国内 • 慶応義塾大学SFCキャンパス • 関西学院大学人間福祉学部社会起業学科 等 ❖ 多くの大学（学部）ではまだ専門コース開設に至っておら ず、学生が自主的に研究や実践。大学院では慶応、立教、 同志社、東工大等が専門コースを開設。 • 海外 ❖ 日本国内と同様に、多くの大学（学部）ではまだ専門 コース開設に至っておらず、学生が自主的に研究や実践。 大学院ではHarvard, Stanford, Oxford, Kellogg, Yale, UC Berkeley, Duke, INSEAD 等、世界各地に広がり続け ている。 53
- 54. 参考文献 • 海外の社会起業家の最新動向について - ハーバード社会起業大会とニューヨークの社会起業家の紹介映像 http://vimeo.com/39386153 • Teach for America について - 『いつか、すべての子供たちに』（ウェンディ・コップ） http://ow.ly/aQ6y9 - 『世界を変える教室』（ウェンディ・コップ） http://ow.ly/aQ6ze • デザイン思考について - 『デザイン思考が世界を変える』（ティム・ブラウン） http://ow.ly/aQ6A3 • モチベーション3.0について これら以外の - 『モチベーション3.0』(ダニエル・ピンク) http://ow.ly/aQ6AK 本や資料も • 戦略的思考について - 『 孫子』 http://ow.ly/aQ6C1 意欲的に • リーダーシップについて お読みください！ - 裸の男とリーダーシップ http://vimeo.com/39386703 • 価格戦略について - 『稲盛和夫の実学―経営と会計』（稲森和夫） http://ow.ly/aQ6Ft • フリーミアムについて - 『フリー』（クリス・アンダーソン） http://ow.ly/aQ6Gi • Theory of Change について - 社会イノベーションの拡散に関する事例研究（井上英之）http://www.kri.sfc.keio.ac.jp/report/project/2007/5/5.html - Theory of Change 今あなたが変えたいのものって何ですか？ (yasu) http://beyondthenexus.com/?p=77 54