Orkutsimbe[1]

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Orkutsimbe[1]

  1. 1. O QUE MEU ALUNO FAZ NESSE TAL DE ORKUT?<br />Júlio César Araújo<br />
  2. 2. Abordagem teórica<br />ORKUT<br />RECURSOS DO ORKUT<br />IMPLICAÇÕES PEDAGÓGICAS<br />CONSIDERAÇÕES FINAIS<br />REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA<br />
  3. 3. ORKUT<br />O que você sabe sobre ele?<br />Você tem uma conta no Orkut?<br />Qual sua visão sobre ele?<br />O que acha sobre o uso do Orkut como ferramenta para formação de alunos leitores?<br />
  4. 4. RECURSOS DO ORKUT<br />Scraps<br />Perfil-“Quem sou eu”<br />Depoimentos<br />Mensagens<br />Aplicativos<br />Promova<br />Amigos<br />Comunidades<br />
  5. 5. Implicações Pedagógicas<br />Socialização<br />Interação<br />Criatividade linguística<br />Autonomia<br />Enriquecimento vocabular<br />Aumento da produção textual <br />Criticidade<br />
  6. 6. REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA<br />ARAÚJO, J. C. O que meu aluno faz nesse tal de Orkut?. Vida Educação. Fortaleza: Brasil Tropical, ano 3, n.9, p. 29-32.<br />
  7. 7. CONSIDERAÇÕES FINAIS<br />O uso do Orkut também pode proporcinar um ambiente de aprendizagem/ampliação da leitura e da escrita, desde que haja planejamentodas ações pedagógicas; percepção do(a) pedagogo(a) quanto ao uso desse software pelo aluno, espaço onde este imprime sua “vida”.<br />

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