1.
Comprendre la chaîne du livre à l'heure du numérique Hubert Guillaud – http://lafeuille.blog.lemonde.fr - Frédéric Kaplan – http://www.bookapp.com - Salon du Livre de Genève - 2 mai 2011 Laboratoire des nouvelles lectures - http://lectureslab.ch

2.
> sommaire > 1ère partie <ul><li>Comprendre la chaîne numérique du livre </li></ul>

3.
<ul>La nouvelle sociabilité du livre. Quelle place pour l'éditeur ? </ul>> sommaire > 2e partie

4.
> sommaire > 3e partie Le livre numérique, nouveau continent documentaire

5.
> sommaire > 1ère partie <ul><li>Comprendre la chaîne numérique du livre </li></ul>

6.
>1ère partie > intro Le « moment e-book » ” Les livres numériques que nous fabriquons aujourd’hui sont, du point de vue de la logique web, des objets assez paradoxaux, comme suspendus entre l’objet livre dont il sont le simulacre, et le destin numérique qui les attend” - Hugues McGuire

7.
” Livre : &quot;Assemblage d’un assez grand nombre de feuilles portant des signes destinés à être lus&quot; ” - Le Robert >1ère partie > intro Qu'est-ce qu'un livre ?

8.
>1ère partie > intro Qu'est-ce qu'un livre électronique ? ” Un livre numérique, c'est la description numérique d'un livre, à partir de laquelle je peux produire des versions adaptées à diverses interfaces de lectures (écrans de smartphones, tablettes, ordinateur, télévision) ou même créer un livre papier intégrant des liens ou des codes graphiques proposant des ponts avec le monde digital.” - Frédéric Kaplan

9.
- support - format (fichier) - interface - format d’édition - modes de lecture - accès - modèles économiques - diffusion - prix - acteurs - contenus - relation au lecteur - relation entre les livres - interactions - ... >1ère partie > intro C'est la même chose... et en même temps, tout change !

10.
>1ère partie > intro Passer du produit au service

11.
>1ère partie > la lecture (1/6) « Les gens ne lisent pas au format électronique... » - bah, si en fait !

12.
http://www.internetactu.net/2010/01/14/combien-dinformation-consommons-nous/ La bonne nouvelle est que 36 % de l’information que nous consommons provient de mots que nous lisons chaque jour, quel que soit le support. Et ce pourcentage est plus important qu’il ne l’était il y a 30 ans, quand l’internet n’existait pas ! >1ère partie > la lecture (2/6) Nous lisons différemment

13.
>1ère partie > la lecture (3/6) La précision des mesures

14.
>1ère partie > la lecture (4/6) La mesure des lectures http://lafeuille.blog.lemonde.fr/2010/03/11/lectures-mobiles/

15.
>1ère partie > la lecture (5/6) Le risque de la démesure De la mémorisation des lectures au délire de la traçabilité et de l'optimisation

16.
>1ère partie > la lecture (6/6) De la sociologie à l'ethnographie de la lecture http://lafeuille.blog.lemonde.fr/2010/08/18/lecture-attention-profondeur-et-materialite/

17.
>1ère partie > Comprendre Supports, clients, formats, plateformes, modèles économiques

18.
2 milliards d’ici 2013 520 millions en 2010 2 milliards d’ici 2013 28 millions en 2011 28 millions en 2013 http://lafeuille.blog.lemonde.fr/2010/04/01/les-supports-du-livre-numerique / >1ère partie > Comprendre (1/5) 4 familles de supports

19.
2 milliards d’ici 2013 28 millions en2013 >1ère partie > Comprendre (2/5) 4 types de clients http://lafeuille.blog.lemonde.fr/2011/03/16/a-chaque-support-son-lecteur/

20.
http://lafeuille.blog.lemonde.fr/2010/04/15/livre-numerique-comment-les-formats-induisent-ils-les-contenus/ >1ère partie > Comprendre (3/5) 4 types de formats

21.
http://lafeuille.blog.lemonde.fr/2010/03/29/les-modeles-de-plateformes-du-livre-numerique/ >1ère partie > Comprendre (4/5) 4 grands modèles de plateformes

22.
http://lafeuille.blog.lemonde.fr/2010/05/22/livre-numerique-les-modeles-economiques/ >1ère partie > Comprendre (5/5) 4 types de modèles économiques

23.
http://www.rchampourlier.com/livre-numerique/quelques-acteurs-de-la-chaine-du-livre-numerique-209 >1ère partie > Conlusion Maîtriser les grands éléments de compréhension de la nouvelle chaîne du livre

24.
” Le choix de lire sur une liseuse ou une tablette, de télécharger depuis telle ou telle plateforme ouverte ou fermée, appartient pleinement aux lecteurs. À nous, éditeurs, de vous mettre à disposition un catalogue 100% numérique qui réponde à vos attentes, quelque soit votre choix technologique.” - Numerik'livres >1ère partie > Conlusion Fournir – mais avec des conditions claires et négociées

25.
>1ère partie > Conlusion Ce qu'il faut retenir - Attention aux idées reçues : garder l'esprit ouvert ! - Pratiquer, observer les usages : c'est par elles qu'on comprend ! - Privilégier la diversité ! - Essayer, expérimenter : se donner des objectifs, construire une stratégie. - accès

26.
<ul>La nouvelle sociabilité du livre. Quelle place pour l'éditeur ? </ul>> 2e partie

27.
>2e partie > intro L'apprentissage de la lecture a toujours été social

28.
>2e partie > intro Le partage de nos lectures est le fondement même de notre culture

29.
>2e partie > intro Les industries culturelles peuvent mondialiser le phénomène...

30.
http://lafeuille.blog.lemonde.fr/2010/10/18/comment-enrayer-la-chute-de-la-lecture-des-enfants/ >2e partie > intro Mais concurrence de nouveaux divertissements...

31.
>2e partie > intro La sociabilité de la lecture...

32.
>2e partie > intro Intimité/extimité du rapport à la lecture « Ce que les livres ont toujours voulu, c’est d’être annotés, marqués, soulignés, écornés, résumés, croisés, hyperliés, partagés, et discutés. Devenir numérique leur permet de faire tout cela et bien plus. » - Kevin Kelly

33.
>2e partie > intro Les 3 temps de la sociabilité du livre

34.
> 2e partie > Participer (1/9) Tisser des relations avec les lecteurs

35.
>2e partie > Participer (2/9) Etre là où les lecteurs sont

36.
http://lafeuille.blog.lemonde.fr/2011/04/19/amazon-sallie-a-facebook-pour-socialiser-le-marketing-culturel/ >2e partie > Participer (3/9) Au plus près d'eux Se fondre dans les outils qu'ils utilisent

37.
> 2e partie > Participer (4/9) Quelle relation tisser ? Le risque du marketing

38.
> 2e partie > Participer (5/9) Animez/Participer des/aux communautés de lecteurs http://www.archicampus.net/wordpress/?p=1070

39.
http://lafeuille.blog.lemonde.fr/2010/02/22/tocon-construire-la-presence-de-lauteur-en-ligne/ >2e partie > Participer (6/9) Accompagner les auteurs http://lafeuille.blog.lemonde.fr/2010/02/22/tocon-construire-la-presence-de-lauteur-en-ligne/

40.
> 2e partie > Participer (7/9) Montrer l'activité

41.
>2e partie > participer (8/9) Rendre les livres accessibles

42.
>2e partie > Participer (9/9) Rendre les interactions accessibles

43.
>2e partie > Le livre service (1/5) S'adapter aux supports et aux types de lecteurs

44.
>2e partie > Le livre service (2/5) S'adapter aux modes de lecture...

45.
http://www.archicampus.net/wordpress/?p=1035#comments 2e partie > Le livre service (3/5) Des entrepôts aux services

46.
2e partie > Le livre service (4/5) L'algorithmique au service du livre Lectures mémorisées, prix algorithmique...

47.
2e partie > Le livre service (5/5) L'hybridation

48.
http://www.internetactu.net/2009/02/09/la-realite-augmentee-du-bout-des-doigts/ >2e partie > Futur (1/4) Nouvelles interactions

49.
>2e partie > Futur (2/4) Le livre : média de médias

50.
http://vimeo.com/16423199 >2e partie > Futur (3/4) Tout est média

51.
>2e partie > Futur (4/4) Le livre « Mentor » http://www.youtube.com/watch?v=8QocWsWd7fc

52.
> 2e partie > conclusion Ce qu'il faut retenir - Etre présent - Participer (disséminer et agréger les conversations) - Donner du pouvoir au lecteur – libérer l'imagination - Favoriser l'ouverture (en maîtrisant son modèle économique) : connaître ses barrières d'accès - Créer des produits adaptés au numérique - Faciliter l'accès aux contenus (sous condition) pour favoriser le développement d'un écosystème (outils, applications, services...) - Mettre en place une stratégie avec des objectifs (concrets)

53.
> sommaire > 3e partie Le livre numérique, nouveau continent documentaire

54.
> 3e partie > intro Nouveau continent documentaire http://www.youtube.com/watch?v=eKS0GASHIZU

55.
> 3e partie De nouvelles formes de livres ? « Là encore le blog offre un nouveau format, qui permet toujours de développer une pensée suivie, avec la supériorité sur le livre de le permettre de manière progressive, de montrer une pensée « en train de se faire ». - Narvic

56.
> 3e partie De nouvelles modalités d'accès ?

57.
> 3e partie Les nouvelles formes d'analyses documentaires du livre BookLamp : http://beta.booklamp.org -

58.
> 3e partie De nouvelles interactions entre les livres

59.
http://www.librarything.fr http://babelio.fr > 3e partie > Tisser des relations entre les livres Relier

60.
http://lafeuille.blog.lemonde.fr/2010/03/16/implications-philosophiques-des-digital-humanities/ http://lafeuille.blog.lemonde.fr/2010/04/02/google-veut-comprendre-ce-quil-numerise/ http://benfry.com/traces/ http://books.google.fr > 3e partie L'écosystème des livres

61.
> 3e partie Digital Humanities : vers une nouvelle compréhension ? http://lafeuille.blog.lemonde.fr/2010/09/13/le-livre-applicatif/ http://lafeuille.blog.lemonde.fr/2009/09/08/levolution-de-levolution/ http://lafeuille.blog.lemonde.fr/?s=Digital+humanitie s Quand tous les livres deviendront entièrement numériques (…) chaque référence littéraire sera mise en réseau dans le livre et dans tous les autres livres. (…) Au cours du prochain siècle, les savants et les amateurs, aidés par des algorithmes de calcul, vont tricoter ensemble les livres du monde en une seule littérature en réseau. Un lecteur sera capable de générer le graphe social d’une idée ou la chronologie d’un concept ou la carte d’influence d’une idée dans une bibliothèque… Nous en viendrons à comprendre que nul travail, nulle idée ne s’impose seule, mais que toutes les choses, bonnes, vraies et belles sont en réseaux, composent des écosystèmes pièces interreliées, d’entités liées et de travaux similaires. - Kevin Kelly

62.
3e partie > Conclusion Du fichier à l'accès ” Lier un livre n’est pas lier une page de livre” - Joe Wikert ”L’outil doit nous conduire du propos des lecteurs vers le texte et non l’inverse” - René Audet

63.
> 3e partie > conclusion Ce qu'il faut retenir Proposer une offre légale gratuite (avec contraintes et limites) est en tout cas au final un comportement bien plus responsable que de laisser courir une offre gratuite illégale sur laquelle nul n’a prise et n’aura jamais prise. - Hubert Guillaud - Penser la forme. - Penser les accès.

64.
3e partie > conclusion Qu'est-ce qu'un livre ? http://www.flickr.com/photos/kimasendorf/sets/72157623218822717/show/ http://www.youtube.com/watch?v=TMwhD2qr1zM