Twitter, esempio lampante di  "flessibilità interpretativa“ della tecnologia, può essere utilizzato con efficacia nelle attività formative di Insegnamento, Apprendimento e Valutazione. Twitter, ottimo strumento per l’invio di notizie e suggerimenti seguiti da link di approfondimento, aiuta a consolidare le nozioni apprese, a far luce su dubbi e curiosità, a distribuire approfondimenti sia durante che dopo il corso. Gli hashtag aiutano a definire le tematiche che possono essere arricchite con aggiornamenti e ulteriori contenuti. Twitter può essere utilizzato come strumento informale di verifica aprendo un canale di discussione sui temi trattati: dall’analisi delle conversazioni emerge il livello di preparazione degli studenti. Twitter facilita la creazione e il mantenimento della Comunità di Pratica dei partecipanti al corso aumentando l’efficacia della formazione attraverso la condivisione di conoscenze ed esperienze nel tempo.

1. Clay Casati Marzo 2012

2. Nella formazione, Twitter, ottimo strumento per l’invio di notizie
e suggerimenti seguiti da link di approfondimento, aiuta a
consolidare le nozioni apprese, a far luce su dubbi e curiosità,
a distribuire approfondimenti sia durante che dopo il corso.
Gli hashtag aiutano a definire le tematiche che possono essere
arricchite con aggiornamenti e ulteriori contenuti.
Twitter può essere utilizzato come strumento informale di
verifica aprendo un canale di discussione sui temi trattati:
dall’analisi delle conversazioni emerge il livello di preparazione
degli studenti.
Twitter facilita la creazione e il mantenimento della Comunità di
Pratica dei partecipanti al corso aumentando l’efficacia della
formazione attraverso la condivisione di conoscenze ed
esperienze nel tempo.
2

3. Costruire: Condividere:
Condividere:
• Gruppi • Conoscenze
• Corsi • Idee
• Comunità • Link
Interagire: Seguire:
• Domande • Esperti/Guru
• Riflessioni • eLearning
• Discussioni • Tendenze
T WIT T E R co me s trumento formati vo
Twitter, esempio lampante di "flessibilità interpretativa“ della
tecnologia, può essere utilizzato con efficacia nelle attività
formative di Insegnamento, Apprendimento e Valutazione.
3

4. Evoluzione di Twitter
Twitter nella Formazione
Uso di Twitter nella Formazione
Twitter for Academia
Potenzialità Twitter nella didattica
Citazioni e Link
4

5. Twitter micro-sharing site
Usi non previsti di Twitter
5

6. Twitter è un sistema di microblogging che
consente agli utenti di creare una rete di
relazioni basata sui tweet, messaggi di
testo con un massimo di 140 caratteri.
Twitter è per rimanere in contatto
e tenere il passo con gli amici, non
importa dove si è o cosa si stia facendo.
Gli utenti possono decidere come essere
collegati: alcuni decidono di ricevere
aggiornamenti istantanei su terminali
mobili, altri di poter controllare il web su
richiesta.
Twitter può essere considerato come un
sistema SMS di Internet.
6

7. How Twitter will revolutionise academic research & teaching
Fonte: Twitter-006.jpg, guardian.co.uk
7

8. Twitter is a striking example of technology’s “interpretive
flexibility” (Gli utenti interpretano le tecnologie per utilizzi
molto diversi da quelli definiti originariamente nella
progettazione. Pinch and Bijker 1984).
Twitter viene ora comunemente impiegato per scopi
diversi, da quelli previsti, come:
• Reporting • Networking professionale
• Comunicazione/ inaspettato (serendipity
Pubbliche relazioni, networking)
• Marketing, • Gestione di eventi
• Campagna elettorale, (backchannel)
• Formazione
8

9. La ricchezza di Twitter dipende anche dalla
possibilità di utilizzare una specifica sintassi che
consente di citare altri utenti, discutere argomenti,
creare conversazioni, seguire in diretta eventi, etc
La chiocciola “@” serve a rimandare a utenti
specifici.
Il cancelletto “#”, che precede una parola chiave,
su Twitter si chiama hashtag e viene utilizzato
per seguire una conversazione e coinvolgere altre
persone.
9

10. Conseguenze:
1. I follower vedono il messaggio sul profilo @ClayCasati e sulla
loro home.
2. Ilaria Caprioglio riceve una “menzione” e il tweet sarà visibile
agli utenti che cercano informazioni su @IlaCaprioglio.
3. Tutti quelli che seguono l’hashtag #festainquietudine2012
leggono il tweet e possono interagire.
4. Tramite computer, portatili, tablet e smartphone, gli utenti che
pubblicano tweet durante l’evento, possono porre domande ai
relatori utilizzando #festainquietudine2012.
5. I relatori connessi possono proiettare un widget con le
domande e le conversazione in tempo reale.
10

11. witter234.jpg, plrwordpressvideo.com 11

12. Le Liste di Twitter danno la possibilità di creare delle "liste" di
utenti e/o altri membri di Twitter, riunendoli tutti in un unico
gruppo "seguibile" direttamente.
Utilizzo delle liste:
◦ raggruppare contatti e utenti “seguiti” in liste omogenee
facilmente accessibili dalla homepage
◦ tenere separate le identità dei membri del gruppo ma al
tempo stesso fornire un "aggregato" dei tweet di tutti i
partecipanti
Esempio: lista dei membri del team di Twitter
http://twitter.com/twitter/team
12

13. Twitter Utilizzo Esempio
Raggruppare e seguire una
#hashtag conversazione (attività di classe, #festainquietudine2012
seminari, conferenze, etc)
etc)
Rimandare a un utente
@nome @IlaCaprioglio
specifico.
Menzione Citare un utente specifico @IlaCaprioglio
Raggruppare contatti e utenti da https://twitter.com/#!/ClayCa
Liste
“seguire” come gruppo sati/didi (Lista privata DiDi)
DiDi)
Retweet : rilanciare il tweet di
RT
qualcunaltro
Twitter Widget - Piccoli box che
http://tweetgrid.com/widget/
http://tweetgrid.com/widget/
Twidget riportano sulle pagine personali i
examples.php
propri ultimi post.
13

14. Uso di Twitter nella formazione
Twitter for Academia
Potenzialità twitter nella didattica
14

15. Twitter è un ottimo strumento per fornire una connessione
continua con gli studenti della classe e che può essere
estesa tra le classi.
Per raccogliere i tweet della classe, o delle classi, si
possono utilizzare Hashtag specifici o Liste Twitter.
Alcune idee di facile implementazione:
Dare maggiore autonomia agli studenti
Fornire supporto all’apprendimento
Gestire Classi o Corsi
Attivare Comunità e Relazioni
https://www.cshisc.com.au/docs/spotlight_-_twitter_article.pdf
15

16. Brainstorming, scambi e sintesi di idee
Condividere risorse e raccomandazioni
Sviluppare ricerche ingaggiando peers ed esperti
dal mondo.
Caricare esempi del lavoro svolto anche usando
applicazioni di photo sharing come Twitpic*
*TwitPic è un sito web che consente di inviare facilmente immagini al micro-
blogging Twitter e ad altri social media; spesso usato dai giornalisti per
distribuire le immagini quasi in tempo reale su un evento in diretta (it.wikipedia).
16

17. Fornire links ai materiali e alle risorse per
l’apprendimento.
Usare Twitter dopo le lezioni per enfatizzare i punti
principali o per realizzare sintesi dei temi trattati
da utilizzare in futuro.
Offrire guida e integrazione tra le classi:
particolarmente importanti durante i periodi di
praticandato.
Monitorare gli avanzamentui e fornire sostegno e
supporto quando richiesto.
17

18. Rilasciare promemoria di valutazione
Assegnare attività di pre-lettura o di studio per gli
studenti in anticipo sul programma di studi
Raccogliere feedback dagli studenti e sviluppare
studi di valutazione
Coordinare più classi per lavorare insieme
su progetti o unità comuni.
18

19. Rafforzare i rapporti tra gli studenti attraverso
attività strutturate in Twitter
Congratularsi con gli studenti quando superano
esami, completano attività di stage o di tirocinio
Incoraggiare gli studenti meno estroversi a
usare Twitter - metodo non aggressivo - per
contribuire attivamente alle attività di classe
Invitare insegnanti di altre classi o istituti a
partecipare alle attività supportate da Twitter.
19

20. Comunità di classe: “Quando gli studenti cominciano a
twittare sviluppano un senso dell’altro come persona, al di là
del ristretto spazio temporalmente condiviso della classe,
dell’aula, …”
Il senso del mondo che ci circonda: “Alcuni studenti guardano
spesso e volentieri la PublicTimeline, la pagina dove vengono
postati tutti i messaggi pubblici che passano su Twitter. Il
tasso di rumore di fondo qui è altissimo, ma ci dà il senso
della varietà delle persone e della gente di tutto il mondo ...”
Tenere traccia di un termine, di una parola, di una conferenza:
“Attraverso Twitter è possibile tenere traccia di parole e
termini sottoscrivendo il feed a tutti i post contenenti quella
determinata parola …”
Fonte: http://academhack.outsidethetext.com/home/2008/twitter-for-
Fonte: http://academhack.outsidethetext.com/home/2008/twitter-for-academia/
20

21. Feedback istantaneo: “Twitter è sempre connesso e invia i
messaggi anche sul telefonino; è quindi ottimo per ricevere
feedback immediato …”
Seguire un esperto: “Gli Studenti possono seguire altre
persone su Twitter, che trattano argomenti di loro interesse.
Grammatica e scrittura basata su regole: ” È sorprendente
come Twitter possa essere ottimo come ausilio per insegnare
la grammatica. La forma breve costringe a utilizzare regole
grammaticali abbreviate …”
Massimizzazione del momento didattico: “È spesso difficile
insegnare in determinati contesti limitati spazialmente e
temporalmente, Twitter permette di farlo al di là dei limiti
spazio/ temporali della lezione.”
21

22. Promuovere un corso utilizzando opportuni hashtag e
coinvolgendo in discussioni persone interessate
all’argomento proposto.
Mettere in contatto i partecipanti e i docenti prima del
corso: per le presentazioni, un brainstorming iniziale, la
definizione puntuale del corso, la condivisione di
informazioni logistiche etc.
Migliorare la comunicazione tra partecipanti e docenti
durante il corso, con numerosi vantaggi aggiuntivi
rispetto a una semplice messaggistica istantanea.
Fonte: http://segnalazionit.org/2011/09/imparare-con-twitter/
22

23. Assegnare task e collezionare appunti individuali e
collettivi.
Coinvolgere esperti esterni al corso.
Offrire delle pillole (un documento su SlideShare,
un’immagine su Flickr, un video su YouTube) ai follower.
Organizzare delle sessioni di follow-up, raccogliere
feedback etc.
Organizzare dei contest, sia durante che dopo il corso.
23

24. TwHistory:
TwHistory: la storia in tweet
“Chi dimentica la storia è destinato a retwittarla”
Fonte: newTwHistorylogo.png, blog.twhistory.org
24

25. TwMathematics:
TwMathematics: la Matematica in tweet
Fonte: IN-12 TWITTER MATH FORM 4.jpg, sppbook.com
kickstarter-newlogo.jpg, punkmathematics.com
25

26. Articoli
Presentazioni
Video
… Dal Glossario di Twitter
26

27. “25 Twitter Projects for the College Classroom”
http://www.onlinecolleges.net/2009/08/10/25-twitter-projects-
for-the-college-classroom/
Top 100 Tools for Learning 2011… 5th Annual Survey of
Learning Tools
Should You Twitter?
http://www.universitybusiness.com/article/should-you-
twitter
How to use twitter for social learning
http://sociallearningcentre.co.uk/activities/how-to-use-
twitter-for-social-learning/
Colleges Universities www.twitter.com/higheredu
27

28. Twitter in Education – How & Why
http://www.slideshare.net/hopkinsdavid/twitter-in-
education
The Ultimate Guide To Using Twitter In Education
http://edudemic.com/2011/09/twitter-in-education/
Twitter nella Didattica
http://aspti.ch/blogs/ictblog/2009/11/15/twitter-nella-didattica/
Imparare con Twitter
http://segnalazionit.org/2011/09/imparare-con-twitter/
100 serious twitter tips for academics
http://www.bestcollegesonline.com/blog/2009/07/21/100-
serious-twitter-tips-for-academics/
28

29. Twitter in Education
http://www.youtube.com/watch?v=1twq7QCe19Y
Twitter in the Classroom
http://www.youtube.com/watch?v=xZl5GQfY6kk&feature=
related
Academic Excellence in 140 Characters
http://www.youtube.com/watch?v=SVOY2x81_bg
The Twitter Experiment - Twitter in the Classroom
http://www.youtube.com/watch?v=6WPVWDkF7U8
Immagine di copertina: school_for_bluebird.png
pammarketingnut.com
29

30. Etichetta (Hashtag): Il simbolo # è usato per
identificare parole chiave o un tema di un Tweet. Le
etichettes sono una creazione della comunità di Twitter
Follower: utente che ti segue, un tuo lettore, ovvero che
riceve e legge i tuoi Tweet.
Following: utente che segui, del quale hai scelto di
ricevere gli aggiornamenti su Twitter.
Liste: gruppo di utenti su Twitter, spesso usate per
meglio organizzare le cronologie per temi.
30

31. Menzione: citazione di un altro utente nel tuo Tweet
includendo il simbolo @ seguito direttamente dal suo
nome utente.
Messaggio Diretto (DM): Tweet privati e visibili solo tra
il mittente e il destinatario. Un Tweet diventa un DM
quando inizia con "d " per specificare il destinatario del
messaggio.
Retweet (nome): Un Tweet da un altro utente, inoltrato
da uno dei tuoi follower. Spesso usato per diffondere le
notizie o le trovate interessanti su Twitter.
Ritwittare (verbo): l'atto di trasmettere un Tweet di un
altro utente a tutti i tuoi follower.
31

32. Tweet (verbo): Tweet, Twittando, Twittare. L'atto di
inviare un messaggio, spesso chiamato un Tweet.
Tweet (sostantivo): un messaggio inviato via Twitter
contenente 140 caratteri o meno.
Twitter: rete di informazione costituita da Tweet.
Widget: un misto di codice html e javascript che può
essere posizionato ovunque sul web per manda i tuoi
aggiornamenti di Twitter in tempo reale da qualsiasi altro
sito.
32