“Proprio a causa della crescente presenza e pervasività delle ICT, gli insegnanti, più che porsi la domanda se utilizzarle oppure no, dovrebbero chiedersi quali sono le modalità di utilizzazione più efficaci per conseguire i propri obiettivi didattici”, Domingo Paola.

1. 1a C PNI Liceo Scientifico “Arturo Issel” di Finale Ligure SV
Issel”
maggio (agg.to giugno) 2012
(agg.to 201
tema 2012
inquietudine & potere

2. 2

3. Programma, di studi e
ricerche sviluppato da gruppi
di lavoro formati da studenti
della 1a C del Liceo
Scientifico “Arturo Issel” di
Finale Ligure SV, coordinato
dal prof. Domingo Paola
3

4. Effective Teachers
http://mathymcmatherson.wordpress.com/2011/09/04/successful-students-effective-teachers/
4

5. Successful Students
http://mathymcmatherson.wordpress.com/2011/09/04/successful-students-effective-teachers/
5

6. Uso di Twitter nella didattica (della matematica)
Che cos’ è Twitter?
Tesi: twitter è molto utile nella didattica
Antitesi: Twitter è inutile nella didattica
Sintesi
6

7. di
Giuliano Piccardo e
Luca Cremeno
7

8. Team e Coordinatore
8

9. prof. Domingo Paola
9

10. Tesi: Twitter è un utile
strumento didattico!
Antitesi: Twitter non è utile
per la didattica!
Sintesi: Dipende da come
lo si utilizza!
10

11. di
Simone Campisi e
Luca Termine
11

12. Twitter deriva dall’inglese ’’tweet’’ (cinguettio) e
indica un messaggio breve, formato da non più di
140 caratteri.
Twitter è un ottimo strumento per lo scambio
d’informazioni in tempo reale.
Twitter si basa sulla creazione di una comunità di
utenti connessi fra loro da un certo tipo di
rapporto. Nel caso di Twitter questa comunità è
costituita dai “Following” e dai “Followers”.
12

13. Following
I Following sono gli utenti che noi seguiamo, perché
abbiamo ritenuto di un qualche interesse prestare
attenzione a ciò che dicono nei loro Tweet.
13

14. Followers
I follower sono gli utenti che ci seguono, ovvero il nostro
patrimonio più prezioso perché grazie a loro possiamo
essere conosciuti e apprezzati nella comunità.
14

15. #Hashtag – stare sull’argomento!
Si intende il titolo dell’argomento discusso. Viene indicato con il
simbolo # e serve a tutti coloro che hanno interesse a sapere
che cosa si dice al riguardo. Immettendo l’hashtag sul motore di
ricerca di twitter si hanno i tweet di diversi utenti sull’argomento.
15

16. @Chiocciola: messaggi a un utente
La chiocciola ‘’@’’, seguita da un nome utente,
permette di mandare tweet ad utenti specifici.
16

17. Presentazione alla Festa dell’Inquietudine 2012
17

18. Fonte immagine: twitter-sphere.png
Twittersphere/ Twitosphere/
Twittersphere/ Twitosphere/Twitterverse
L'universo totale degli utenti Twitter e le loro abitudini. Il termine
può riferirsi anche a livello diversi, ad es. Twittersphere
personale, Twittersphere di un paese o Twittersphere di un
gruppo, club o associazione. 18

19. di
Alessandro Casti,
Simone Clemeno,
Edoardo Vignola
UTILE
19

20. … rispetto a …
linguaggio
comunicazione
didattica
20

21. Grazie ai 140 caratteri
Le parole sono semplici
Quindi più comprensibili
Si deve riflettere su ciò
che si scrive
21

22. La scrittura di questo
#discdim Eliminerei
tweet ha richiesto
convincere perché
riflessione per selezio-
come hanno detto
nare attentamente il
Alberto e Edoardo
contenuto, utilizzando
bisogna essere
un linguaggio semplice
convinti dall'inizio di
e comprensibile.
ciò che si vuole
dimostrare (dai tweet di uno
studente)
22

23. Questo tipo di Social network permette:
Un frequente scambio di idee
La diffusione di informazioni in tempo reale con
amici e followers
La possibilità di seguire amici, partiti politici o
quotidiani on-line.
23

24. #discdim Bisogna #discdim Bisogna
eliminare, come già eliminare "convincere",
detto, “convincere” perchè ci si deve
perchè per fare una convincere già prima che
dimostrazione bisogna il teorema da dimostrare
essere subito convinti sia vero, se no non serve
prima di iniziare farlo
#discdim Confermo quello tutti questi tweet
detto da S.C, perché per
sono stati scritti e
convincere e convincersi
basta la validazione con pubblicati il
GeoGebra. 27Apr12
24

25. In ambito scolastico, grazie a twitter, si può:
• Creare liste in cui discutere o approfondire una
materia o un argomento
• Gestire corsi di recupero on-line
• Ritrovarsi on-line dopo
scuola per portare avanti
progetti o ricerche
• Permettere agli assenti di
rimettersi in pari
25

26. Presentazione alla Festa dell’Inquietudine 2012
26

27. di
Stefano Caucia,
Amos Cavallero
Luca Marin
INUTILE
27

28. Chi può usare twitter?
28

29. un grande lavoro va svolto in classe
Fonte immagine: school_for_bluebird.png
29

30. Domanda:
Quale delle seguenti funzioni ha per voi una
dimostrazione? Certificare, spiegare, convincere,
validare, verificare, confermare?
Risposta:
Per me hanno tutte una dimostrazione perché hanno
tutte lo stesso significato.
30

31. Effetto Stormo
Fonte immagine: tumblr_lwn6asmYBJ1qa944oo1_1280.jpg
31

32. Effetto Stormo
32

33. Partecipano tutti?
33

34. 19Apr12 Dopo le prime attività sulla
dimostrazione, provate a rispondere alla seguente
domanda: a che cosa serve una dimostrazione?
23Apr12 Una dimostrazione serve a convalidare
una tesi attraverso l’uso di ipotesi, teoremi già
dimostrati e assiomi.
34

35. di
Alberto Aicardi e
Niccolò Zappa
Punti di Punti di
forza debolezza
35

36. Fattore T.A.N.C.
Come massimizzare i punti di forza e
minimizzare quelli di debolezza?
36

37. Spendere un po’ di
Tempi di Risposta tempo nel network
veloci
37

38. Fattore Accompagnamento
Sempre connessi
grazie a nuove
applicazioni e
software per
dispositivi mobili.
38

39. Sviluppo:
Sviluppo: App per Mobile
Le nuove applicazioni permettono un’ottima
capacità di essere connessi in qualsiasi posto.
Nel nostro caso:
#discdim
Basta inserire
una #etichetta
39

40. Tutto questo non può
sostituire la didattica
Il lavoro svolto dagli alunni, deve essere
accompagnato da un lavoro del docente a
scuola
Il lavoro svolto sul
social network
sarebbe inutile
senza la scuola!
40

41. Fattore Numero
Tutta la classe deve partecipare attivamente al lavoro
Scambio di numerosi tweet per sfruttare le potenzialità
del social network
Per ottenere risultati buoni, è
necessario che un buon numero
di studenti partecipino
attivamente.
41

42. Fattore Conoscenze
Per poter scrivere cose mirate nel limite di 140
caratteri, bisogna avere bene in mente ciò
che si vuole scrivere.
SCRITTURA MIRATA SULL’ARGOMENTO
POTERE di SINTESI
42

43. In sintesi
Twitter può aiutare l’apprendimento solo se
si presta attenzione a particolari fattori:
• Tempo,
• Accompagnamento,
• Numero,
• Conoscenza.
43

44. il Gruppo di Lavoro della 1a C PNI “A. Issel” …
Alberto Aicardi, Simone Campisi,
Alessandro Casti, Stefano Caucia,
Amos Cavallero, Luca Clemeno,
Simone Clemeno, Luca Marin, Giuliano Piccardo,
Luca Termine, Edoardo Vignola, Niccolò Zappa
…e
… Domingo Paola
44

45. Presentazione alla Festa dell’Inquietudine 2012
45

46. Using Twitter for learning and teaching: links and ideas
for using twitter in education.
Cloud created by Juliette Culver, 12 August 2009
http://cloudworks.ac.uk/cloud/view/1946/links#contribute
46

47. Nine Reasons to Twitter in Schools,
2009
By Laura Walke
www.techlearning.com/article/45908
47

48. 1. Together we’re better
Twitter can be like a virtual staffroom where teachers can access in
seconds a stream of links, ideas, opinions, and resources from a
hand-picked selection of global professionals.
2. Global or local: you choose
With Twitter, educators can actively compare what’s happening in
their with others on different continents. GPS-enabled devices and
advanced web search facility allow searches that tell you what
people are tweeting within a certain distance of a location, so if the
other side of the world isn’t your bag, you can stick with your own
patch.
48

49. 3. Self-awareness and reflective practice
Excellent teachers reflect on what they are doing in their schools
and look at what is going well in order to maintain and develop it,
and what needs improvement in order to make it better. Teachers
on Twitter share these reflections and both support and challenge
each other.
4. Ideas workshop and sounding board
Twitter is a great medium for sharing ideas and getting instant
feedback. You can gather a range of opinions and constructive
criticism within minutes, which can help enormously, whether you
are planning a learning experience, writing a policy, or putting a job
application together.
49

50. 5. Newsroom and innovation showcase
Twitter helps you stay up-to-date on news and current affairs, as
well as on the latest developments in areas of interest like school
leadership and technology.
6. Professional development and critical friends
One of the best things about training days is the break-out time
between sessions, when teachers can get together to talk about
what they are working on or struggling with. Twitter enables users to
have that kind of powerful networking capacity with them all the
time. It’s just a matter of finding the right people to follow.
50

51. 7. Quality-assured searching
Trust the people you follow. Hone and develop the list of people
whose insights you value. Once your Twitter network grows past a
critical mass, you can ask them detailed questions and get higher-
quality information back than a Google search would generally
provide.
8. Communicate, communicate, communicate
Expressing yourself in 140 characters is a great discipline. You can
become better at saying what needs to be said in my professional
communications with less waffle and padding (even without txtspk).
51

52. 9. Getting with the times has never been so easy!
Twitter is anything but complicated! You simply visit Twitter.com and
create your account. A little light searching using key words for your
areas of interest will soon yield a list of interesting people to follow.
There are plenty of Web sites offering advice on getting started and
how to avoid a few common beginners’ faux-pas. Your biggest
challenge is likely to be getting the twitter.com unblocked on your
school network if your main usage will be at school.
52