SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 9
Creado por: Diana Polanco 
Las plantas terrestres, como resultado de su adaptación a este medio, han 
necesitado desarrollar sistemas de transporte vertical de nutrientes en dos sentidos 
distintos: el agua y los nutrientes minerales deben subir desde el suelo hasta todos los 
órganos aéreos, en algunos casos situados a una altura considerable, mientras que los 
nutrientes elaborados como resultado de la fotosíntesis deben ser transportados 
desde las hojas, donde se producen, hasta el resto de la planta, siguiendo un camino 
básicamente descendente. Las plantas han desarrollado un doble sistema de 
conducción de fluidos: el xilema, que se ocupa del transporte ascendente, y el floema, 
que se encarga de transportar los compuestos orgánicos en sentido descendente. 
Ambos tejidos están asociados entre sí, formando cordones longitudinales a lo largo 
de la planta, que reciben el nombre de haces conductores. 
El ascenso del agua y los minerales, en particular, supone un problema de dificultad 
considerable para las plantas. Hay que tener en cuenta que, en algunos casos, supone 
vencer distancias de decenas de metros sin que existan mecanismos activos de bombeo 
que lo hagan posible. 
Otra solución que podría contribuir a la subida del agua es la capitalización de los 
vasos del xilema, es decir, la reducción de su diámetro que se compensa con el aumento 
del número de vasos. En todo caso, el ascenso capilar no permite explicar el ascenso 
más allá de unos cuantos decímetros.
Tomando en cuenta el contenido anterior , que creen ustedes que podría 
ocurrir si toman una planta de coneja y se introducen sus raíces en un 
envase que contenga una solución de agua con azul te metileno? 
La fluidez de agua y nutrientes en una 
planta, es llevada a cabo por células 
especializadas que se encargan de ese 
transporte mediante canales de 
plasmodesmos u otras organelas. 
Este proceso lo podemos observar en algunas plantas sin el 
uso del microscopio, como en el caso de planta de coneja, en 
donde podemos ver como lentamente las hojas y los pétalos 
de las flores se tiñe de azul, este proceso se evidencia 
gracias a la vacuola que se encuentra en la célula vegetal que 
absorbe toda el agua teñida de azul. 
Anatomía y fisiología vegetal III: estructuras implicadas en el transporte. [Documento en 
línea]. http://b-log-ia20.blogspot.com/2010/12/anatomia-y-fisiologia-vegetal-iii.html. [Consulta 
2014, Diciembre 5].
Creado por: Roberto Camacaro 
EL TRANSPORTE ES EL EQUILIBRIO 
ANDREINA VIVE EN SAN FELIPE Y SE FUE DE PASEO AL ESTADO LARA DONDE SE ENCONTRO 
A SU PRIMA SOFIA EN EL CENTRO COMERCIAL SAMBIL Y LA IMVITA A COMER HELADO Y SE 
COMEN UN HELADO DE FRESA CADA UNA, LUEGO SE DESPIDE Y MAS TARDE FUE AL PARQUE 
Y LE PROVOCO COMERCE UN CHOCOLATE, YA A LAS 3 PM SE VA A SU CASA Y EN EL 
TRANSPORTE VA UN SEÑOR VENDIENDO HELADOS Y COMO TENIA MUCHO CALOR SE COMPRA 
UNO, AL LLEGAR A SU CASA A LAS 7 PM SU HERMANO LA INVITA A COMERCE UN HELADO Y 
COMO NUNCA LA INVITABA ELLA VA Y SE COME EL HELADO QUE LE BRINDA SU HERMANO, 
LAS CELULAS DE ANDREINA SOLO PUEDEN ACEPTAR ESTA CANTIDAD DE AZUCAR (GLUCOSA) 
POR UN TRANSPORTE ACTIVO, YA QUE EXISTE UNA CONCENTRACION MAYOR DE GLUCOSA 
DENTRO DE LA CELULA Y UNA CONCENTRACION MENOR FUERA, POR TANTO TODA LA 
AZUCAR QUE CONSUMIO ANDREINA PUEDE SER ACEPTADA PERO POR ESTE TIPO DE 
TRANSPORTE. MIENTRAS QUE SOFIA SU PRIMA SOLO CONSUMIO UN POCO DE AZUCAR EN 
EL DIA, LAS CELULAS DE SOFIA ESTAN ESTABLES POR SOLO CONSUMIR LO NECESARIO DE 
AZUCAR Y SUS CELULAS TRABAJAN CON UN TRANSPORTE PASIVO QUE VA DE UNA 
CONCENTRACION MAYOR A UNA CONCENTRACION MENOR.
¿Qué VENTAJA EXISTE AL CONSUMIR GRANDES CANTIDADES DE AZUCAR? 
QUE LAS CELULAS NO NECECITARAN AZUCAR POR UNOS VARIOS DIAS . 
¿Cuál ES LA VENTAJA DE CONSUMIR POCA CANTIDAD DE AZUCAR ? 
QUE LAS CELULAS SE MANTENDRAN EN UN EQUILIBRIO TANTO FUERA COMO 
DENTRO DEL MEDIO CELULAR. 
¿Por qué NUESTRAS CELULAS NECECITAN DE UN TRANSPORTE ACTIVO? 
PORQUE AL CONSUMIR UN ALIMENTO EN EXESO NUESTRAS CELULAS NO PUEDEN 
DEJAR ESOS NUTRIENTES FUERA DE ELLA SINO QUE LOS ALMACENA COMO 
RESERVA PARA CUANDO NO SE CONSUMA EL TIPO DE NUTRIENTE. 
http://biologia-4to.wikispaces.com/Transporte+activo+y+pasivo
Uno de los tipos del trasporte pasivo que se da en los seres humanos es la 
ósmosis, es un proceso mediante el cual, un disolvente –el agua en el caso de los 
sistemas biológicos– pasa selectivamente a través de una membrana 
semipermeable. 
La membrana de las células es semipermeable ya que permite el paso del agua 
por difusión pero no la de iones y otros materiales. 
Si la concentración de agua es mayor (o, lo que es lo mismo, la concentración de 
solutos es menor) de un lado de la membrana que la del otro lado, existe una 
tendencia a que el agua pase al lado donde su concentración es menor. 
El movimiento del agua a través de la membrana semipermeable genera un 
presión hidrostática llamada presión osmótica. La presión osmótica es la presión 
necesaria para prevenir el movimiento neto del agua a través de una membrana 
semipermeable que separa dos soluciones de diferentes concentraciones. 
Creado por: María Gutiérrez
Para mantener la forma de un célula, por ejemplo un hematíe, esta debe estar rodeada de 
una solución isotónica, lo que quiere decir que la concentración de agua de esta solución es 
la misma que la del interior de la célula. En condiciones normales, el suero salino normal 
(0,9% de NaCl) es isotónico para los hematíes. 
Si los hematíes son llevados a una solución que contenga menos sales (se dice que la 
solución es hipotónica), dado que la membrana celular es semipermeable, sólo el agua puede 
atravesarla. Al ser la concentración de agua mayor en la solución hipotónica, el agua entra 
en el hematíe con lo que este se hincha, pudiendo eventualmente estallar (este fenómeno 
se conoce con el nombre de hemolisis. 
Por el contrario, si los hematíes se llevan a una solución hipertónica (con una concentración 
de sales superior a la del hematíe) parte del agua de este pasará a la solución 
produciéndose el fenómeno de crenación quedando los hematíes como "arrugados". 
¿Qué es la ósmosis? 
Es un tipo de trasporte pasivo en el cual solo las molesculas de agua son transportadas 
a través de la membrana. 
¿ la osmosis es un tipo de que? 
Es un tipo de transporte pasivo. 
 ¿Cuántos tipos de soluciones se pueden dar en la célula y cuales son? 
Se pueden dar 3 y son: Isotónica. Hipotónica e Hipertónica. 
Disponible en línea en : 
http://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/Celular_transporte.html
BASES MOLECULARES DE LA CISTINURIA 
La cistinuria es una afección que se transmite de 
padres a hijos y en la cual se forman cálculos en los 
riñones, el uréter y la vejiga. 
La cistinuria es causada por exceso de un aminoácido, 
llamado cistina, en la orina. Después de ingresar a los 
riñones, la mayor parte de la cistina normalmente se 
disuelve y regresa al torrente sanguíneo, pero las 
personas con cistinuria tienen una anomalía genética que 
interfiere con este proceso. Como resultado, la cistina se 
acumula en la orina y forma cristales o cálculos, los cuales 
pueden atascarse en los riñones, los uréteres o la vejiga. 
Por tanto, podemos definir a la cistinuria como un 
defecto hereditario en el transporte de alta afinidad para 
la cistina, compartido con aminoácidos dibásicos, a través 
de células epiteliales del túbulo renal y enterocitos 
yeyunales. 
Existen transportadores específicos que 
regulan el paso de una gran variedad de 
sustancias a través de las membranas celulares. 
Algunas clases de sustratos son aminoácidos, 
azúcares, cationes, aniones, vitaminas y agua. El 
número de trastornos hereditarios del 
transporte a través de las membranas sigue 
incrementándose gracias a la identificación de 
nuevos transportadores y a que han quedado en 
claro las bases moleculares de las 
enfermedades cuya fisiopatología no se conocía 
con anterioridad. 
Los primeros trastornos del transporte 
identificados afectaban al intestino y al riñón, 
pero en la actualidad se ha comprobado que los 
procesos del transporte son esenciales para el 
funcionamiento normal de todos los órganos. 
Creado por: Yoselyn Torrealba.
Transporte de aminoácidos 
dibásicos y de cistina a través 
del polo apical de una célula 
del túbulo proximal renal. Aa+, 
aminoácido dibásico; Aa°, 
aminoácido neutro; CSSC, 
cistina. 
La Cistinuria se concibe como 
un trastorno autosómico 
recesivo, de manera que se 
tiene que heredar el gen 
defectuoso de ambos padres 
para tener los síntomas. 
En adultos, el 99 % de la 
cistina filtrada es reabsorbida. 
Los aminoácidos 
dibásicos: cistina,arginina, 
lisina y ornitina, durante la 
reabsorción, atraviesan 
las células epiteliales del riñón, 
y vuelven a la sangre por medio 
de la arteria eferente en 
condiciones normales. 
Este proceso se presenta 
porque se presenta un 
defecto de transporte en 
la membrana todavía, en 
pacientes con cistinuria, 
la cistina es filtrada, 
pero no es reabsorbida 
en el riñón. 
La mutación de los genes 
SLC3A1 y SLC7A9 provoca un 
defecto metabólico que afecta 
a las proteínas transportadoras 
de estos aminoácidos dibásicos 
y por esto no pueden atravesar 
la membrana de las células 
epiteliales del riñón, siguiendo 
el camino de la excreción. 
Este sistema de transporte se 
encuentra en la superficie 
luminal de las células epiteliales 
renales e intestinales. 
Perteneciente a los 
transportadores heteroméricos, 
está constituido por dos 
polipéptidos: una subunidad 
pesada y una ligera unidas 
por puente disulfuro. 
En una persona sin cistinuria, 
los aminoácidos que llegan a 
los riñones en el torrente 
sanguíneo son filtrados a 
través del glomérulo renal y 
posteriormente reabsorbidos 
a la sangre por mecanismos 
de transporte activo. 
La subunidad pesada está 
formada por glicoproteínas N-glicosiladas 
tipo II de 
membrana, mientras que la 
subunidad ligera, lo está por 
proteínas no glicosiladas de 
membrana. 
La proteína perteneciente al 
primer grupo rBAT está 
implicada en un sistema de 
reabsorción de alta afinidad para 
la cistina en proximal de 
la nefrona y en el tracto 
intestinal. 
Referencias.- 
• Camacho, Li., Lluén, R. y Herrera, D. Defectos de transporte de 
membrana Chiclayo – Perú. [Documento en línea] Disponible: 
http://biologiamedica.blogspot.com/2010/10/defectos-de-transporte- 
de-membrana.html. [Consulta 2014 Diciembre2]. 
• Cistinuria. [Documento en línea] Disponible: 
http://es.wikipedia.org/wiki/Cistinuria. [Consulta 2014 
Diciembre2].

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

el transporte celular
el transporte celularel transporte celular
el transporte celularrilara
 
Como Entren Y Salen Las Sustancias De La Celula
Como Entren Y Salen Las Sustancias De La CelulaComo Entren Y Salen Las Sustancias De La Celula
Como Entren Y Salen Las Sustancias De La CelulaEvelyn Araujo
 
Cta-Transporte de sustancias
Cta-Transporte de sustanciasCta-Transporte de sustancias
Cta-Transporte de sustanciasVanny Cordova
 
Tema 5. transpiracion
Tema 5. transpiracionTema 5. transpiracion
Tema 5. transpiracionvezlopez
 
Como Entran Y Salen Sustancias De La Celula
Como Entran Y Salen Sustancias De La CelulaComo Entran Y Salen Sustancias De La Celula
Como Entran Y Salen Sustancias De La CelulaVerónica Rosso
 
Transporte a través de la membrana
Transporte a través de la membranaTransporte a través de la membrana
Transporte a través de la membranaHogar
 
Transporte celular
Transporte celularTransporte celular
Transporte celularoskitarlds
 
4cb Como Entran Y Salen Sustancias De La C
4cb Como Entran Y Salen Sustancias De La C4cb Como Entran Y Salen Sustancias De La C
4cb Como Entran Y Salen Sustancias De La Crita paulina
 
4cb Como Entran Y Salen Sustancias De La C
4cb Como Entran Y Salen Sustancias De La C4cb Como Entran Y Salen Sustancias De La C
4cb Como Entran Y Salen Sustancias De La Cdavid
 
Célula Eucarionte, Vegetal y Animal I: Pared, Membrana y Transporte (BC06 - P...
Célula Eucarionte, Vegetal y Animal I: Pared, Membrana y Transporte (BC06 - P...Célula Eucarionte, Vegetal y Animal I: Pared, Membrana y Transporte (BC06 - P...
Célula Eucarionte, Vegetal y Animal I: Pared, Membrana y Transporte (BC06 - P...Matias Quintana
 

La actualidad más candente (17)

Ppt clase 2 (transporte y membrana)
Ppt clase 2 (transporte y membrana)Ppt clase 2 (transporte y membrana)
Ppt clase 2 (transporte y membrana)
 
el transporte celular
el transporte celularel transporte celular
el transporte celular
 
Como Entren Y Salen Las Sustancias De La Celula
Como Entren Y Salen Las Sustancias De La CelulaComo Entren Y Salen Las Sustancias De La Celula
Como Entren Y Salen Las Sustancias De La Celula
 
Cta-Transporte de sustancias
Cta-Transporte de sustanciasCta-Transporte de sustancias
Cta-Transporte de sustancias
 
Transporte de sustancias a trav%c3%a9s de la membranas[1]
Transporte de sustancias a trav%c3%a9s de la membranas[1]Transporte de sustancias a trav%c3%a9s de la membranas[1]
Transporte de sustancias a trav%c3%a9s de la membranas[1]
 
Tema 5. transpiracion
Tema 5. transpiracionTema 5. transpiracion
Tema 5. transpiracion
 
Como Entran Y Salen Sustancias De La Celula
Como Entran Y Salen Sustancias De La CelulaComo Entran Y Salen Sustancias De La Celula
Como Entran Y Salen Sustancias De La Celula
 
Transporte gio
Transporte gioTransporte gio
Transporte gio
 
Medios celulares
Medios celulares Medios celulares
Medios celulares
 
Transporte celular Javier Moreno
Transporte celular Javier MorenoTransporte celular Javier Moreno
Transporte celular Javier Moreno
 
Transporte a través de la membrana
Transporte a través de la membranaTransporte a través de la membrana
Transporte a través de la membrana
 
CIRCULACIÓN EN UNICELULARES, HONGOS Y PLANTAS
CIRCULACIÓN EN UNICELULARES, HONGOS Y PLANTASCIRCULACIÓN EN UNICELULARES, HONGOS Y PLANTAS
CIRCULACIÓN EN UNICELULARES, HONGOS Y PLANTAS
 
Trasporte celular.
Trasporte celular.Trasporte celular.
Trasporte celular.
 
Transporte celular
Transporte celularTransporte celular
Transporte celular
 
4cb Como Entran Y Salen Sustancias De La C
4cb Como Entran Y Salen Sustancias De La C4cb Como Entran Y Salen Sustancias De La C
4cb Como Entran Y Salen Sustancias De La C
 
4cb Como Entran Y Salen Sustancias De La C
4cb Como Entran Y Salen Sustancias De La C4cb Como Entran Y Salen Sustancias De La C
4cb Como Entran Y Salen Sustancias De La C
 
Célula Eucarionte, Vegetal y Animal I: Pared, Membrana y Transporte (BC06 - P...
Célula Eucarionte, Vegetal y Animal I: Pared, Membrana y Transporte (BC06 - P...Célula Eucarionte, Vegetal y Animal I: Pared, Membrana y Transporte (BC06 - P...
Célula Eucarionte, Vegetal y Animal I: Pared, Membrana y Transporte (BC06 - P...
 

Similar a La pared protectora para el ser humano: La Membrana!

Membrana celular
Membrana celularMembrana celular
Membrana celularDiego Cejas
 
Tipos de transporte celular
Tipos de transporte celularTipos de transporte celular
Tipos de transporte celularMarcelaBatillana
 
Como Entran Y Salen Sustancias De La Celula
Como Entran Y Salen Sustancias De La CelulaComo Entran Y Salen Sustancias De La Celula
Como Entran Y Salen Sustancias De La Celulaguest5981d0
 
OSMOSIS Y PRESION OSMOTICA RPM 18.pdf
OSMOSIS Y PRESION OSMOTICA RPM 18.pdfOSMOSIS Y PRESION OSMOTICA RPM 18.pdf
OSMOSIS Y PRESION OSMOTICA RPM 18.pdfIPN
 
Como Entran Y Salen Sustancias De La C
Como Entran Y Salen Sustancias De La CComo Entran Y Salen Sustancias De La C
Como Entran Y Salen Sustancias De La CCristina Paucar
 
NUTRICIÓN VEGETAL.ppt
NUTRICIÓN VEGETAL.pptNUTRICIÓN VEGETAL.ppt
NUTRICIÓN VEGETAL.pptrsanguin
 
Nutricionvegetal 101214115109-phpapp01
Nutricionvegetal 101214115109-phpapp01Nutricionvegetal 101214115109-phpapp01
Nutricionvegetal 101214115109-phpapp01Julio Sanchez
 
Guia6 circulación en los seres vivos
Guia6 circulación en los  seres vivosGuia6 circulación en los  seres vivos
Guia6 circulación en los seres vivosmariasaravia
 
circulacion teoria.pdf
circulacion teoria.pdfcirculacion teoria.pdf
circulacion teoria.pdfxabele7693
 
Osmosis y presión osmotica
Osmosis y presión osmoticaOsmosis y presión osmotica
Osmosis y presión osmoticamercyvillares
 
Transporte y membrana celular
Transporte y membrana celularTransporte y membrana celular
Transporte y membrana celularSonia De la Rosa
 

Similar a La pared protectora para el ser humano: La Membrana! (20)

Cirulacion en seres vivos completo
Cirulacion en seres vivos completoCirulacion en seres vivos completo
Cirulacion en seres vivos completo
 
Circulatorio animal
Circulatorio animalCirculatorio animal
Circulatorio animal
 
Transporte celular
Transporte celularTransporte celular
Transporte celular
 
TALLER CIRCULACION.pdf
TALLER CIRCULACION.pdfTALLER CIRCULACION.pdf
TALLER CIRCULACION.pdf
 
Membrana celular
Membrana celularMembrana celular
Membrana celular
 
Tipos de transporte celular
Tipos de transporte celularTipos de transporte celular
Tipos de transporte celular
 
1. guia septimo circulacion en plantas
1. guia septimo circulacion en plantas1. guia septimo circulacion en plantas
1. guia septimo circulacion en plantas
 
Celulas acuaporinas
Celulas acuaporinasCelulas acuaporinas
Celulas acuaporinas
 
Como Entran Y Salen Sustancias De La Celula
Como Entran Y Salen Sustancias De La CelulaComo Entran Y Salen Sustancias De La Celula
Como Entran Y Salen Sustancias De La Celula
 
Como Entran Y Salen Sustancias De La Celula
Como Entran Y Salen Sustancias De La CelulaComo Entran Y Salen Sustancias De La Celula
Como Entran Y Salen Sustancias De La Celula
 
Como Entran Y Salen Sustancias De La Celula
Como Entran Y Salen Sustancias De La CelulaComo Entran Y Salen Sustancias De La Celula
Como Entran Y Salen Sustancias De La Celula
 
Como Entran Y Salen Sustancias De La Celula
Como Entran Y Salen Sustancias De La CelulaComo Entran Y Salen Sustancias De La Celula
Como Entran Y Salen Sustancias De La Celula
 
OSMOSIS Y PRESION OSMOTICA RPM 18.pdf
OSMOSIS Y PRESION OSMOTICA RPM 18.pdfOSMOSIS Y PRESION OSMOTICA RPM 18.pdf
OSMOSIS Y PRESION OSMOTICA RPM 18.pdf
 
Como Entran Y Salen Sustancias De La C
Como Entran Y Salen Sustancias De La CComo Entran Y Salen Sustancias De La C
Como Entran Y Salen Sustancias De La C
 
NUTRICIÓN VEGETAL.ppt
NUTRICIÓN VEGETAL.pptNUTRICIÓN VEGETAL.ppt
NUTRICIÓN VEGETAL.ppt
 
Nutricionvegetal 101214115109-phpapp01
Nutricionvegetal 101214115109-phpapp01Nutricionvegetal 101214115109-phpapp01
Nutricionvegetal 101214115109-phpapp01
 
Guia6 circulación en los seres vivos
Guia6 circulación en los  seres vivosGuia6 circulación en los  seres vivos
Guia6 circulación en los seres vivos
 
circulacion teoria.pdf
circulacion teoria.pdfcirculacion teoria.pdf
circulacion teoria.pdf
 
Osmosis y presión osmotica
Osmosis y presión osmoticaOsmosis y presión osmotica
Osmosis y presión osmotica
 
Transporte y membrana celular
Transporte y membrana celularTransporte y membrana celular
Transporte y membrana celular
 

Último

SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024gharce
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfAlfredoRamirez953210
 
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptPINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptAlberto Rubio
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxMartín Ramírez
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...YobanaZevallosSantil1
 
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfPPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfEDILIAGAMBOA
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDUgustavorojas179704
 
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptxMonitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptxJUANCARLOSAPARCANARE
 
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesRaquel Martín Contreras
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialpatriciaines1993
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxJUANSIMONPACHIN
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 
cuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básicacuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básicaGianninaValeskaContr
 
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadLos Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadJonathanCovena1
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOweislaco
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxOscarEduardoSanchezC
 

Último (20)

SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
 
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptPINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
 
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luzLa luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
 
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
 
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptxPPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
 
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfPPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
 
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptxMonitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
 
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
 
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdfTema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 
cuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básicacuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básica
 
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadLos Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
 

La pared protectora para el ser humano: La Membrana!

  • 1.
  • 2. Creado por: Diana Polanco Las plantas terrestres, como resultado de su adaptación a este medio, han necesitado desarrollar sistemas de transporte vertical de nutrientes en dos sentidos distintos: el agua y los nutrientes minerales deben subir desde el suelo hasta todos los órganos aéreos, en algunos casos situados a una altura considerable, mientras que los nutrientes elaborados como resultado de la fotosíntesis deben ser transportados desde las hojas, donde se producen, hasta el resto de la planta, siguiendo un camino básicamente descendente. Las plantas han desarrollado un doble sistema de conducción de fluidos: el xilema, que se ocupa del transporte ascendente, y el floema, que se encarga de transportar los compuestos orgánicos en sentido descendente. Ambos tejidos están asociados entre sí, formando cordones longitudinales a lo largo de la planta, que reciben el nombre de haces conductores. El ascenso del agua y los minerales, en particular, supone un problema de dificultad considerable para las plantas. Hay que tener en cuenta que, en algunos casos, supone vencer distancias de decenas de metros sin que existan mecanismos activos de bombeo que lo hagan posible. Otra solución que podría contribuir a la subida del agua es la capitalización de los vasos del xilema, es decir, la reducción de su diámetro que se compensa con el aumento del número de vasos. En todo caso, el ascenso capilar no permite explicar el ascenso más allá de unos cuantos decímetros.
  • 3. Tomando en cuenta el contenido anterior , que creen ustedes que podría ocurrir si toman una planta de coneja y se introducen sus raíces en un envase que contenga una solución de agua con azul te metileno? La fluidez de agua y nutrientes en una planta, es llevada a cabo por células especializadas que se encargan de ese transporte mediante canales de plasmodesmos u otras organelas. Este proceso lo podemos observar en algunas plantas sin el uso del microscopio, como en el caso de planta de coneja, en donde podemos ver como lentamente las hojas y los pétalos de las flores se tiñe de azul, este proceso se evidencia gracias a la vacuola que se encuentra en la célula vegetal que absorbe toda el agua teñida de azul. Anatomía y fisiología vegetal III: estructuras implicadas en el transporte. [Documento en línea]. http://b-log-ia20.blogspot.com/2010/12/anatomia-y-fisiologia-vegetal-iii.html. [Consulta 2014, Diciembre 5].
  • 4. Creado por: Roberto Camacaro EL TRANSPORTE ES EL EQUILIBRIO ANDREINA VIVE EN SAN FELIPE Y SE FUE DE PASEO AL ESTADO LARA DONDE SE ENCONTRO A SU PRIMA SOFIA EN EL CENTRO COMERCIAL SAMBIL Y LA IMVITA A COMER HELADO Y SE COMEN UN HELADO DE FRESA CADA UNA, LUEGO SE DESPIDE Y MAS TARDE FUE AL PARQUE Y LE PROVOCO COMERCE UN CHOCOLATE, YA A LAS 3 PM SE VA A SU CASA Y EN EL TRANSPORTE VA UN SEÑOR VENDIENDO HELADOS Y COMO TENIA MUCHO CALOR SE COMPRA UNO, AL LLEGAR A SU CASA A LAS 7 PM SU HERMANO LA INVITA A COMERCE UN HELADO Y COMO NUNCA LA INVITABA ELLA VA Y SE COME EL HELADO QUE LE BRINDA SU HERMANO, LAS CELULAS DE ANDREINA SOLO PUEDEN ACEPTAR ESTA CANTIDAD DE AZUCAR (GLUCOSA) POR UN TRANSPORTE ACTIVO, YA QUE EXISTE UNA CONCENTRACION MAYOR DE GLUCOSA DENTRO DE LA CELULA Y UNA CONCENTRACION MENOR FUERA, POR TANTO TODA LA AZUCAR QUE CONSUMIO ANDREINA PUEDE SER ACEPTADA PERO POR ESTE TIPO DE TRANSPORTE. MIENTRAS QUE SOFIA SU PRIMA SOLO CONSUMIO UN POCO DE AZUCAR EN EL DIA, LAS CELULAS DE SOFIA ESTAN ESTABLES POR SOLO CONSUMIR LO NECESARIO DE AZUCAR Y SUS CELULAS TRABAJAN CON UN TRANSPORTE PASIVO QUE VA DE UNA CONCENTRACION MAYOR A UNA CONCENTRACION MENOR.
  • 5. ¿Qué VENTAJA EXISTE AL CONSUMIR GRANDES CANTIDADES DE AZUCAR? QUE LAS CELULAS NO NECECITARAN AZUCAR POR UNOS VARIOS DIAS . ¿Cuál ES LA VENTAJA DE CONSUMIR POCA CANTIDAD DE AZUCAR ? QUE LAS CELULAS SE MANTENDRAN EN UN EQUILIBRIO TANTO FUERA COMO DENTRO DEL MEDIO CELULAR. ¿Por qué NUESTRAS CELULAS NECECITAN DE UN TRANSPORTE ACTIVO? PORQUE AL CONSUMIR UN ALIMENTO EN EXESO NUESTRAS CELULAS NO PUEDEN DEJAR ESOS NUTRIENTES FUERA DE ELLA SINO QUE LOS ALMACENA COMO RESERVA PARA CUANDO NO SE CONSUMA EL TIPO DE NUTRIENTE. http://biologia-4to.wikispaces.com/Transporte+activo+y+pasivo
  • 6. Uno de los tipos del trasporte pasivo que se da en los seres humanos es la ósmosis, es un proceso mediante el cual, un disolvente –el agua en el caso de los sistemas biológicos– pasa selectivamente a través de una membrana semipermeable. La membrana de las células es semipermeable ya que permite el paso del agua por difusión pero no la de iones y otros materiales. Si la concentración de agua es mayor (o, lo que es lo mismo, la concentración de solutos es menor) de un lado de la membrana que la del otro lado, existe una tendencia a que el agua pase al lado donde su concentración es menor. El movimiento del agua a través de la membrana semipermeable genera un presión hidrostática llamada presión osmótica. La presión osmótica es la presión necesaria para prevenir el movimiento neto del agua a través de una membrana semipermeable que separa dos soluciones de diferentes concentraciones. Creado por: María Gutiérrez
  • 7. Para mantener la forma de un célula, por ejemplo un hematíe, esta debe estar rodeada de una solución isotónica, lo que quiere decir que la concentración de agua de esta solución es la misma que la del interior de la célula. En condiciones normales, el suero salino normal (0,9% de NaCl) es isotónico para los hematíes. Si los hematíes son llevados a una solución que contenga menos sales (se dice que la solución es hipotónica), dado que la membrana celular es semipermeable, sólo el agua puede atravesarla. Al ser la concentración de agua mayor en la solución hipotónica, el agua entra en el hematíe con lo que este se hincha, pudiendo eventualmente estallar (este fenómeno se conoce con el nombre de hemolisis. Por el contrario, si los hematíes se llevan a una solución hipertónica (con una concentración de sales superior a la del hematíe) parte del agua de este pasará a la solución produciéndose el fenómeno de crenación quedando los hematíes como "arrugados". ¿Qué es la ósmosis? Es un tipo de trasporte pasivo en el cual solo las molesculas de agua son transportadas a través de la membrana. ¿ la osmosis es un tipo de que? Es un tipo de transporte pasivo.  ¿Cuántos tipos de soluciones se pueden dar en la célula y cuales son? Se pueden dar 3 y son: Isotónica. Hipotónica e Hipertónica. Disponible en línea en : http://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/Celular_transporte.html
  • 8. BASES MOLECULARES DE LA CISTINURIA La cistinuria es una afección que se transmite de padres a hijos y en la cual se forman cálculos en los riñones, el uréter y la vejiga. La cistinuria es causada por exceso de un aminoácido, llamado cistina, en la orina. Después de ingresar a los riñones, la mayor parte de la cistina normalmente se disuelve y regresa al torrente sanguíneo, pero las personas con cistinuria tienen una anomalía genética que interfiere con este proceso. Como resultado, la cistina se acumula en la orina y forma cristales o cálculos, los cuales pueden atascarse en los riñones, los uréteres o la vejiga. Por tanto, podemos definir a la cistinuria como un defecto hereditario en el transporte de alta afinidad para la cistina, compartido con aminoácidos dibásicos, a través de células epiteliales del túbulo renal y enterocitos yeyunales. Existen transportadores específicos que regulan el paso de una gran variedad de sustancias a través de las membranas celulares. Algunas clases de sustratos son aminoácidos, azúcares, cationes, aniones, vitaminas y agua. El número de trastornos hereditarios del transporte a través de las membranas sigue incrementándose gracias a la identificación de nuevos transportadores y a que han quedado en claro las bases moleculares de las enfermedades cuya fisiopatología no se conocía con anterioridad. Los primeros trastornos del transporte identificados afectaban al intestino y al riñón, pero en la actualidad se ha comprobado que los procesos del transporte son esenciales para el funcionamiento normal de todos los órganos. Creado por: Yoselyn Torrealba.
  • 9. Transporte de aminoácidos dibásicos y de cistina a través del polo apical de una célula del túbulo proximal renal. Aa+, aminoácido dibásico; Aa°, aminoácido neutro; CSSC, cistina. La Cistinuria se concibe como un trastorno autosómico recesivo, de manera que se tiene que heredar el gen defectuoso de ambos padres para tener los síntomas. En adultos, el 99 % de la cistina filtrada es reabsorbida. Los aminoácidos dibásicos: cistina,arginina, lisina y ornitina, durante la reabsorción, atraviesan las células epiteliales del riñón, y vuelven a la sangre por medio de la arteria eferente en condiciones normales. Este proceso se presenta porque se presenta un defecto de transporte en la membrana todavía, en pacientes con cistinuria, la cistina es filtrada, pero no es reabsorbida en el riñón. La mutación de los genes SLC3A1 y SLC7A9 provoca un defecto metabólico que afecta a las proteínas transportadoras de estos aminoácidos dibásicos y por esto no pueden atravesar la membrana de las células epiteliales del riñón, siguiendo el camino de la excreción. Este sistema de transporte se encuentra en la superficie luminal de las células epiteliales renales e intestinales. Perteneciente a los transportadores heteroméricos, está constituido por dos polipéptidos: una subunidad pesada y una ligera unidas por puente disulfuro. En una persona sin cistinuria, los aminoácidos que llegan a los riñones en el torrente sanguíneo son filtrados a través del glomérulo renal y posteriormente reabsorbidos a la sangre por mecanismos de transporte activo. La subunidad pesada está formada por glicoproteínas N-glicosiladas tipo II de membrana, mientras que la subunidad ligera, lo está por proteínas no glicosiladas de membrana. La proteína perteneciente al primer grupo rBAT está implicada en un sistema de reabsorción de alta afinidad para la cistina en proximal de la nefrona y en el tracto intestinal. Referencias.- • Camacho, Li., Lluén, R. y Herrera, D. Defectos de transporte de membrana Chiclayo – Perú. [Documento en línea] Disponible: http://biologiamedica.blogspot.com/2010/10/defectos-de-transporte- de-membrana.html. [Consulta 2014 Diciembre2]. • Cistinuria. [Documento en línea] Disponible: http://es.wikipedia.org/wiki/Cistinuria. [Consulta 2014 Diciembre2].