Experiencia de atención para estudiantes de los Programas Nacionales de Formación de la UNEM "Samuel Robinson"

2. GUÍA DE ESTUDIO INDEPENDIENTE
UN RECURSO PARA EL APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN
MULTIMODAL
EXPERIENCIA DEL
PNFA LENGUA Y COMUNICACIÓN
PNF LENGUA
COORDINACIÓN NACIONAL ÁREA LENGUA
YOHANI BLANCO DE AMUNDARAIN
MARISOL ROJAS

3. ACUERDO 0173CNUEN GACETAOFICIAL N° 454468 Agosto 2021
Educación a distancia
Correoelectrónico, whatsapp

4. A QUIÉN FUE DIRIGIDA LA GUÍA DE ESTUDIO INDEPENDIENTE
 EN EL AÑO 2021
PNFALENGUAY COMUNICACIÓN
 ESTUDIANTES-PARTICIPANTES DE UN AMBIENTE EN LOS
TEQUES EDO MIRANDA.
 EN EL AÑO 2022
PNF LENGUA
 ESTUDIANTES DE DOS AMBIENTES DE DTTO CAPITAL Y UN
AMBIENTE DEL EDO ZULIA

5.  Es coadyuvar en el proceso de estudio independiente que toda y todo estudiante-
participante de la UNEM debe desarrollar en las horas que los Programas Nacionales de
Formación tienen asignadas.
 La elabora el docente-investigador apoyado en la planificación didáctica integrada que
construye para desarrollar los encuentros formativos.
 Las actividades de estudio propuestas demandan leer críticamente con el apoyo de
preguntas generadoras de reflexión, indagación, construcción de ideas y de conceptos,
actividades de Visualización de videos, producción escrita e indagación del contexto
comunitario, entre otras.

6.  RESPONSABILIDAD
 DISCIPLINA
 DISPOSICIÓN
 ORGANIZACIÓN

7.  LES PERMITIÓ ORGANIZAR EL TIEMPO DE LAS HORAS DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE.
 TENER MÁS CLARO LO QUE SE DEBÍA LEER Y DE QUÉ FORMA
HACERLO O CON QUÉ PROPÓSITOS.
 TENER MÁS ELEMENTOS PARA DAR RESPUESTAS A LAS
PRODUCCIONES O PRODUCTOS TANGIBLES SOLICITADOS COMO
EVIDENCIA DE LOGROS FORMATIVOS.

8.  El encuentro formativo era más dinámico, enriquecedor y reflexivo.
 Se observa el avance de la y el estudiante en la construcción de conocimientos y
saberes necesarios para la acción pedagógica-didáctica.
 La entrega a tiempo y con calidad de las producciones esperadas en el marco de la
formación desarrollada.
 el fortalecimiento para la/el docente-investigador de sus capacidades creativas en la
elaboración de actividades retadoras para propiciar el aprendizaje.

9. Gracias