1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE ZACATECAS
UNIDAD ACADÉMICA DE PREPARATORIA
Programa Académico V
Informática II
Maestra: L.I. Yanira Xiomara de la Cruz Castañeda
Unidad Temática I
Comunicación oral apoyada del editor de presentaciones
Modelo Gavilán Paso 1

2. Objetivo
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 Realiza adecuadamente las acciones para
resolver el Paso 1 del Modelo Gavilán
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3. Paso 1: Definir el Problema de Información
y qué se necesita indagar para resolverlo
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 Subpaso 1a: Plantear una Pregunta Inicial
 Subpaso 1b: Analizar la Pregunta Inicial
 Subpaso 1c: Construir un Plan de Investigación
 Subpaso 1d: Formular Preguntas Secundarias
 Subpaso 1e: Evaluación del Paso 1
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4. Subpaso 1a: Plantear la pregunta
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inicial:
 Una Pregunta Inicial tiene como función expresar
aquello que se desconoce y debe averiguarse
mediante la investigación, son complejas y
abarcan varios aspectos de un tema.
 Toda Pregunta Inicial debe cumplir dos
condiciones:
a) Requerir, para resolverse, únicamente información
ya existente disponible en fuentes de información
como libros, revistas, páginas Web, enciclopedias,
etc.; y
b) Plantearse a partir de un contexto o situación real y
específica que despierte la curiosidad de los
estudiantes, los invite al análisis y les exija aplicar y
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utilizar los conocimientos que van a adquirir durante

5. Ejemplos:
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 ¿Por qué los Ciclones Tropicales del océano
Atlántico golpean los países de Centroamérica
y del Caribe y no a los países costeros de
Suramérica?
 ¿Por qué las células animales y vegetales son
diferentes?
 ¿Qué consecuencias traería para la salud
humana el deterioro total de la capa de
ozono?
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6. Subpaso 1b: Analizar la Pregunta
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inicial:
 En este paso se debe analizar la pregunta
inicial para determinar su grado de
complejidad, qué necesitan averiguar con
exactitud para resolverla y la extensión de la
investigación. Para ello, lo primero que deben
hacer es identificar el tema a explorar y los
principales campos del conocimiento que se
encargan de estudiarlo.
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8. Los aspectos…
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 … Del tema se pueden definir como las
categorías en las que se clasifican los
diferentes contenidos de un tema y que se
pueden estudiar por separado (a pesar de
estar relacionadas entre sí) y con diferentes
grados de profundidad, dependiendo de la
necesidad.
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10. Subpaso 1c: Construir un plan de
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investigación:
 Elegir los aspectos del tema que son
relevantes de los que no.
 Determinar si estos aspectos son suficientes
para resolver la pregunta inicial e identificar
los que faltan.
 Definir el orden “lógico” para investigar los
aspectos del tema.
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14. Subpaso 1d: Formular preguntas
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secundarias:
 Las Preguntas Secundarias se derivan de la
Pregunta Inicial y por esta razón son más
concretas y cerradas. Hacen referencia a los
aspectos y elementos incluidos en el Plan de
Investigación, necesarios de conocer para
resolver la Pregunta Inicial.
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15. Subpaso 1e: Evaluación Paso 1
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(Maestra)
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17. Referencias
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 Eduteka. Taxonomia de los problemas de
Investigación. (Documento Web).
http://www.eduteka.org/modulos.php?catx=1&idSu
. Consultado el 18 de Febrero de 2013
 Eduteka. Paso 1 Modelo Gavilán. (Documento
Web).
http://www.eduteka.org/modulos/1/2/498/1.
Consultado el 22 de febrero de 2013
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