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A - permanência, na Grécia Antiga, de uma sociedade desigual, dividida em classes, queseparava a população por critérios d...
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Questões de Antiguidade Oriental e Ocidental

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  1. 1. Questões de História Antiga Ocidental – Grécia e Roma01.(UESC/BA)Seja qual for a cidade, o fato fundamental da sociedade do ImpérioRomano é a convicção de que existe uma distância social intransponível entre osnotáveis "bem-nascidos" e seus inferiores (...) As classes superiores procuramdiferenciar-se das inferiores através de um estilo de cultura e vida moral cuja mensagemmais vibrante é que não pode ser partilhado pelos outros. (Veyne (org.), p. 230)A distância social referida no texto relaciona-se à distinção entre:A - romanos e bárbaros;B - bárbaros e guerreiros;C - sacerdotes e guerreiros;D - cidadãos patrícios e plebeus;E - tribunos da plebe e sacerdotes.02. (UFPR) - Toda a Gália está dividida em três partes, uma habitada pelos belgas, outrapelos aquitanos, a terceira por aqueles que nós chamamos de gauleses (em sua língua,celtas). Essas nações diferem entre si pela língua, pelos costumes e pelas leis.(Júlio César, Guerra das Gálias.)Esse trecho de Júlio César se refere às conquistas da Roma Antiga e à maneira como osromanos viam os povos que conquistavam. Sobre as conquistas romanas, é corretoafirmar:A - O exército romano era composto somente por escravos.B - Os povos conquistados eram considerados incultos e menosprezados pelos romanos.C - As estruturas administrativas construídas pelos romanos foram pouco duráveis, oque limitou a sua capacidade de expansão.D - Os romanos não tinham uma política de destruição, nem de integração cultural dospovos conquistados, preservando a posição das elites que se aliassem a eles.E - Durante as guerras de conquista, houve uma diminuição do número de escravoscapturados pelos romanos.03. (UFAM) - Nos últimos anos, a indústria hollywoodiana investiu em filmes sobre aAntiguidade Clássica que se tornaram grandes sucessos. Heróis como Máximo em“Gladiador” ou Aquiles em “Troia” não deixam de representar um estímulo para umconhecimento aprofundado desse momento histórico. A respeito do referido períodovocê pode afirmar que:I. No século V a.C. os gregos consideravam a polis como o único contexto em que ohomem podia realizar as suas capacidades espirituais, morais e intelectuais, ou seja, asua cidadania.II. O princípio de liberdade política, fundamental à política grega e estranho àexperiência política do Oriente Próximo, era vital para a conformação do idealdemocrático no Ocidente.
  2. 2. III. A grande realização de Roma foi transcender a estreita orientação política da cidade-Estado e criar um Estado universal que unificou as diferentes sociedades do mundomediterrâneo.IV. Entre os resultados do imperialismo romano sobressaem-se o afluxo de capitais,desenvolvimento de uma economia monetária, a concentração da propriedade fundiáriae o crescimento da mão de obra servil.Com relação a estas afirmativas, você pode concluir que:A - Todas as proposições estão corretas;B - Apenas as proposições II, III e IV estão corretas;C - Apenas as proposições I, II e IV estão corretas;D - Apenas as proposições I, II e III estão corretas;E - Todas as proposições estão erradas.04. (UFPE) A construção da narrativa histórica é feita não só por meio de consulta aacervos oficiais, mas também por depoimentos e interpretações do significado dacultura produzida na sociedade humana. Nesse sentido, na Grécia, escrevendo suasnarrativas sobre a época, Heródoto:A - enfatizou o heroísmo dos atenienses, destacando o valor da pesquisa como base parao rigor científico, à semelhança de historiadores positivistas.B - seguiu o modelo de análise estruturado, relacionando causas e consequências, comonos relatos de Tucídides sobre a Guerra do Peloponeso.C - preocupou-se em ressaltar o valor da memória na vida dos povos estudados pelaHistória, para evitar o esquecimento dos seus feitos.D - afirmou a existência de uma superioridade racial dos gregos, fortalecendo oetnocentrismo comum na Antiguidade europeia.E - aproveitou suas viagens para colher depoimentos importantes e escrever suasnarrativas, preocupado em focalizar os costumes dos povos.05 (UERN) - ACRÓPOLE. Acrópole significa cidade alta. De modo geral, toda cidadegrega possuía a sua acrópole, isto é, a parte alta em contraste com a parte baixa. Não eracomum que a acrópole ficasse situada no centro da cidade, como no caso de Atenas. Aposição da acrópole a transformava no baluarte natural de defesa e, primitivamente(séculos XVIII-XII a.C.), na sede do poder político.Conquistar a acrópole era derrotar a cidade. No século VI a.C., quando os tiranostomam o poder, eles o fazem dominando a acrópole.ÁGORA. Praça pública das cidades gregas, parte essencial da polis, sendo pontoconvergente de inúmeras atividades sociais, econômicas, religiosas e culturais. Suafunção dominante, porém, era política, e o lugar, democrático por excelência. Nodecorrer da época arcaica (séculos VIII-VI a.C.), a vida política da cidade transferiu-selentamente da acrópole para a ágora que, rapidamente, se tornou o centro de toda acomunidade. Na ágora concentravam-se as assembleias, os tribunais e demais edifíciosadministrativos e políticos. Concomitantemente, cresceu sua significação no planoreligioso: ali podiam ser encontrados altares, santuários, túmulos de heróis. Váriascerimônias populares e cívicas se desenrolavam também na ágora, como, por exemplo,as dionisíacas. (AZEVEDO,1990, p. 13 -16).O deslocamento do poder político da acrópole para a ágora faz parte, no contexto daevolução dos sistemas democráticos, da Antiguidade aos dias atuais, da
  3. 3. A - permanência, na Grécia Antiga, de uma sociedade desigual, dividida em classes, queseparava a população por critérios de cidadania.B - transferência do modelo da democracia direta da Grécia Antiga para as sociedadeshoje existentes.C - separação entre interesses políticos e econômicos, tanto na Grécia Antiga quanto nassociedades contemporâneas.D - defesa da democracia pelos países ricos como mecanismo para independênciaeconômica das nações em desenvolvimento.

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