1. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC - Wendy Ramos
Actividad de aprendizaje ciudadanía digital por Wendy Ramos se distribuye bajo una Licencia Creative Commons Atribución-
NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional.
Estándar ISTE de ciudadanía digital:
ISTE Estándar: Ciudadanía digital
Indicador:
2a. Cultivan y gestionan su identidad y reputación digital y son conscientes de la
permanencia de sus acciones en el mundo digital.
Experiencias de aprendizaje de referencia para desarrollar la ciudadanía digital:
Texto1
Galindo, Jairo Alberto
Ciudadanía digital Signo y Pensamiento,
Vol. XXVIII, Núm. 54, enero-junio, 2009, pp. 164-173
Pontificia Universidad Javeriana Colombia
https://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=2190693
El objetivo de este articulo es mostrar desde una perspectiva sencilla como el ser humano
ha creado esas redes de comunicación que hoy en día son indispensables para nuestro diario
vivir, estas redes que a través del Internet y el manejo de la sociedad de la información
permiten la construcción de enlaces de comunicación gracias al alcance e interacción de
los ciudadanos en la web. Es importante recalcar la comparación que se hace con el mundo
real versus mundo digital donde debemos ser capaces de manejar nuestros datos así como
cuidamos nuestro monedero o cuenta de banco del mismo modo debe ser a través de
Internet es decir tener responsabilidad de la información que se maneja con los accesos e
información que es compartida, del mismo modo este articulo invita a padres, profesores y
alumnos al buen manejo de las herramientas tecnológicas que permitan desarrollar
satisfactoriamente las competencias digitales con una actitud de responsabilidad.
Texto2.
Dawn McGuckin / Professor
TEACHING STUDENTS ABOUT THEIR DIGITAL FOOTPRINTS
Durham College (Canada).
https://www.facultyfocus.com/articles/teaching-and-learning/teaching-students-digital-
footprints/
El propósito del presente artículo es dar a conocer la importancia de crear una cultura de

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privacidad y responsabilidad en el uso de dispositivos y redes sociales a nivel universitario
ya que como docentes se le da a los estudiantes todas las herramientas y elementos que le
servirán en un futuro más sin embargo muy pocos profesores le dan la importancia a este
tema que es muy común y preocupante por la falta de conocimiento de los jóvenes, es decir,
utilizarlos medios que protejan su privacidad en línea. Hoy en día las aplicaciones tienen a
romper la vulnerabilidad de los usuarios permitiendo cada día ser menos populares para
obtener exclusividad y anonimato, los adolescentes en sus redes sociales no toman
responsabilidad de sus actos y dejan pasar por alto el impacto que una imagen o un mal
comportamiento en la web puede causar en el futuro. El articulo muestra una lista de
aspectos para utilizar la tecnología de manera constructiva y también aspectos para crear
una cultura digital y responsable siguiendo los parámetros de buena conducta en la web;
otro de los detalles importantes es el manejo de la privacidad en correo, redes sociales y
por supuesto como consejo a nivel superior sugiere el manejo de un perfil profesional que
permita a las empresas tener un resumen de la experiencia competencias y habilidades para
un futuro concretar una posible entrevista de trabajo.
Explique cuáles elementos de estas dos experiencias le resultaron útiles para
construir el diseño de esta experiencia de aprendizaje.
Los elementos que más resaltan en estos documentos es la asociación para que los alumnos
se incorporen en los conceptos de ciudadanía digital a su vez logren comparar una vida real
con la vida virtual es decir que nuestros actos tanto en la vida real como digital tienen sus
consecuencias. El manejo de la privacidad de nuestro perfil en internet son temas que los
centros educativos deben incorporar en el currículo de enseñanza tecnológica desde edades
muy tempranas para que se cree una cultura de responsabilidad y respeto por nuestra
información y la de los demás, así mismo brindar al mundo la posibilidad de tener una
reputación aceptable en los medios.

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Nombre de la experiencia:
Dejando Huella en la Red
Grado:
Sexto Grado
Duración:
3 horas clase de 45 minutos.
Descripción de la experiencia:
En un mundo digital en el que se interacciona constantemente a través de los medios
sociales de comunicación por medio de la web permite que como usuarios de estos
servicios formemos parte del grupo denominado ciudadanos digitales. La ciudadanía
digital es la información que, como usuarios proporcionados en la web, misma que puede
ser compartida creando de esta manera una identidad y reputación en los servicios donde
utilizamos nuestro registro de la información personal.
ISTE Estándar: Ciudadanía digital
2a. Cultivan y gestionan su identidad y reputación digital y son conscientes de la permanencia de
sus acciones en el mundo digital.
Objetivos de aprendizaje:
 El estudiante será capaz de conceptualizar Huella Digital
 Identificara la importancia de las huellas digitales y reputación en la navegación
web.
 Gestionará de manera adecuada su Identidad Digital
 Conocerá consejos para ser ciudadanos digitales responsables.
Actividades de aprendizaje:
Actividades del Maestro Actividades del Alumno
 Día previo a la clase el maestro envía
a sus alumnos una evaluación que
permita recoger detalle los
conocimientos previos.
https://goo.gl/forms/Y8AMWVeqg2TT
1TE22
Los alumnos contestan la evaluación
enviada por su maestro como trabajo de
casa.

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 Día de la clase: Saludo de inicio de
clase, se presenta el tema y objetivos
del mismo.
 Como primera actividad el docente
consulta acera de los resultados
mostrados en la evaluación previa.
 Después de conocer sus resultados
previos el docente lanza las siguientes
preguntas para dar inicio a la lluvia de
ideas.
a. ¿Porque la seguridad en
internet es importante?
b. ¿Cómo puedes controlar lo
que compartes por internet?
c. ¿Qué es lo primero que
piensas al escuchar “Huella
Digital”
d. ¿Es importante la reputación
en línea, porque?
 A continuación, se explicará en clase
algunos conceptos básicos
relacionados con ciudadanía digital,
privacidad, huella y reputación en
línea.
 Se le presenta el siguiente video “Tu
reputación en línea”
https://www.commoncraft.com/video/p
rotecci%C3%B3n-de-la-
reputaci%C3%B3n-en-l%C3%ADnea
Piensa… ¿Qué fue lo último que
compartiste a través de un medio
social? ¿Cuantos “Likes” obtuviste?
El profesor presenta casos de estudio.
5 Minutos
Los alumnos comentan tus resultados
obtenidos en la evaluación enviada.
15 minutos
Luego de dar inicio a la lluvia de ideas
formando equipo los alumnos trabajan en
una cartulina y enlistan las ideas
principales que dan respuesta a las
interrogantes, se expone el trabajo final.
10 Minutos
Durante la presentación del video pueden
ir realizando anotaciones en su cuaderno
para posteriormente utilizarlos en el
desarrollo de la pregunta del tema.
Participación aleatoria con sus
experiencias.
15 Minutos
Los alumnos en pareja se ponen de
acuerdo para darle solución a los casos
de estudio presentados por el docente.
Al finalizar habrá una evaluación entre
pares.

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Clase 2 --- Analizando perfiles
 Actividad Perfil del profesor: Los
alumnos deben analizan el mejor
candidato para próxima contratación
 Hoja de trabajo: formulario de
Comentarios y elección final.
 Utilice organizador gráfico
evidenciando lo que aprendió sobre su
huella digital.
 El profesor indica que deberán de
realizar un contrato con 5 cláusulas
acerca del buen uso de identidad
digital.
 Compromiso digital estableciendo
como lema: SOY UN ESTUDIANTE
QUE GESTIONO MI IDENTIDAD Y
REPUTACIÓN EN UN MUNDO
DIGITAL.
20 Minutos
Perfil de mi Profesor:
 Los alumnos harán la función de
directores de un centro educativo y
seleccionan al mejor perfil según
información brindada de los posibles
candidatos al puesto de maestro de
matemáticas.
 Completar hoja de trabajo
10 Minutos
 Organizador grafico “Mi huella Digital”
20 minutos
 Trabajando en equipos de 5 alumnos
cada uno comparte una cláusula para
su contrato y finalmente se discuten
todas las cláusulas del grado y se
procede a crear un solo decálogo con
7 normas en conjunto.
 Firmar compromiso de huella digital
Clase 3 – Practica en laboratorio de
informática
 Búsquedas de perfiles en Internet
 Mejorar privacidad de perfiles
Selección de recurso
5 Minutos
Los alumnos realizan búsquedas de los
perfiles de sus compañeros de clase y
toman nota en un documento en línea de
los detalles de la identidad de su
compañero.
5 Minutos
Los alumnos deberán mejorar la
privacidad que tienen en sus redes
asociadas a su correo electrónico.
35 minutos

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Creación de una infografía o una historieta Los alumnos crearan una infografía o
una historieta desarrollando el
estándar
a. ISTE Estándar: Ciudadano digital
2a. Cultivan y gestionan su identidad y
reputación digital y son conscientes de la
permanencia de sus acciones en el mundo
digital.
1. Exposición de lluvia de ideas
Evaluación
Categoría
4
Sobresaliente
3
Notable
2
Aprobado
1
Insuficiente
Observaciones
Desarrolla con coherencia
la solución a las preguntas
planteadas.
El estudiante demuestra
que hubo trabajo
colaborativo.
Manejo del contenido de
los temas desarrollados
Creatividad en el
desarrollo de la cartulina.
2. Desarrollo de casos
Evaluación
Categoría
4
Sobresa
liente
3
Notable
2
Aprobado
1
Insuficiente Observaciones
Propone una solución creativa
a todos los problemas
planteados.
Establece en la redacción los
conceptos de ciudadanía digital
para la solución de casos
Desarrolla en orden y
coherencia la solución a las
casos planteados
Estrategias de evaluación:

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3. Actividades practicas / Trabajo en equipo
Evaluación
Categoría
4
Sobresaliente
3
Notable
2
Aprobado
1
Insuficiente
Observaciones
Maneja correctamente el
tiempo establecido de la
actividad.
Presenta los materiales
necesarios para el
desarrollo del trabajo en
equipo.
El trabajo demuestra el
seguimiento de
instrucciones.
El trabajo demuestra el
aporte de todos los
integrantes del grupo.
El trabajo demuestra la
solución a todos los
problemas planteados
El equipo asigno roles
para el desarrollo de las
actividades.
Recursos:
 Evaluación de conocimiento previo: https://goo.gl/forms/Y8AMWVeqg2TT1TE22
 Conceptos básicos: http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/CiudadaniaDigital
 Video reputación en línea:
https://www.commoncraft.com/video/protecci%C3%B3n-de-la-
reputaci%C3%B3n-en-l%C3%ADnea
 www.google.com
 https://www.pixton.com/ Crear Comic
 https://www.canva.com/es_es/crear/infografias/ Infografías

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Adaptación de la actividad “Una huella de billones de dólares”

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Complete la siguiente huella digital con los elementos que se le presentan

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