Atualidades 1 as idades - pré e antiguidade

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Atualidades 1 as idades - pré e antiguidade

  1. 1. As Idades e suas relações com o Mundo contemporâneo Atualidades – Conhecimentos Gerais: Pré-história e AntiguidadeIntrodução compreendemos a evolução dos povos no âmbito político, social, econômico, histórico e cultural.Para melhor entender o homem e a sociedade,antropólogos e historiadores dividiram, didaticamente, o São elas: (a) Pré-história; (b) Idade Antiga oupassado da humanidade por ERAS HISTÓRICAS. Antiguidade; (c) Idade Média – dividida em Alta e Baixa; (d) Idade Moderna; e (e) IdadePor meio das ERAS HISTÓRICAS que entenderemos a Contemporânea.“evolução do homem”, as primeiras formas desocialização e vivência em comunidades, os registrosartísticos e religiosos, as “justificativas” de longas Pré-história: o hominídeo e obatalhas por território, riqueza e poder, o “desenvolvimento da escrita”desenvolvimento da moeda e da economia, odesenvolvimento científico etc. É graças a essa Período anterior à escrita, onde as formasperiodização da história da humanidade que de comunicação humana são desenvolvidas a partir 1
  2. 2. de símbolos e gestos. Nessa época, o homem começa a Antes da escrita, alguns pesquisadores utilizaram ose distinguir dos outros animais por sua capacidade de termo – povos ágrafos – para nomenclaturar estes quecriar armas rudimentares para caça e por viver em até então não desenvolveram a escrita.grandes grupos, constituindo os primeiros registros desociedade. Origem do Homem Existe um embate entre a ciência e a religião, no que concerne à origem do homem. As duas principais vertentes são o: Criacionismo e o Evolucionismo. (a) O Criacionismo: concepção ligada ao religioso, baseada na ideia da criação do ser humano por um ser divino. Teve grande predominância até o século XIX (Idade média ao início da Idade Contemporânea). (b) O Evolucionismo: a concepção ligada à ciência, baseada nos estudos de Darwin sobre evolução humana. Considerando que a história é uma ciência, vamos discorrer sobre as pesquisas relacionadas à ideia de Evolução do Homem.A definição de pré-história foi desenvolvida em umperíodo de extremo preconceito quando os povoseuropeus se achavam superiores aos demais, invadiam Evolução do Homem na Pré-históriaos outros continentes com a justificativa de levar a (principais espécies)superioridade cultural, principalmente a Ásia e a Áfricajá que a América tinha sido colonizada há mais tempo. (a) Australopithecus: considerado o ancestralNeste período os europeus julgavam o advento da mais antigo do ser humano. Viveu na África, háescrita como o principal ponto para definir a pré- aproximadamente 3 milhões de anos.história, isso gerou certo conflito, pois, a escrita surgiu (b) Homo Habilis: inventou as primeirasem diferentes momentos e em diferentes lugares. No ferramentas e viveu há aproximadamente 2Crescente Fértil surgiu aproximadamente 4000 a.C, milhões de anos.mas em outros lugares como no Brasil só foi surgir após (c) Homo Erectus: viveu há aproximadamente 11500 d.C com a colonização. milhão de anos. Sabia utilizar alguns instrumentos feitos de pedra e era um hábil caçador. (d) Homo Sapiens: viveu há aproximadamente 200 mil anos. Já era um artesão habilidoso e os seus utensílios eram melhores e mais eficientes do que todos os outros feitos anteriormente. (e) Homo Sapiens Neanderthalensis: ou homem de neandertal – viveu há aproximadamente 100 mil anos. Nesta etapa, o ser humano já tinha preocupações espirituais e noção da morte. No decorrer da evolução humana, a Pré-História se divide em três fases:O estilo de vida nômade fez com que estes seres • Paleolítico (ou Idade da Pedra Lascada, desenvolveuhumanos – a partir da África – criassem redes de os primeiros utensílios com pedras, os seres humanosmigrações para outras regiões do planeta. Assim, eram nômades, viviam da caça e da coleta, e nastempos e circunstâncias diferentes, outros continentes – paredes das cavernas surgiam pinturas denominadas deEuropa, Ásia, Oceania e América –, forma povoados. arte rupestre). O fogo junta à pintura rupestre, representam as descobertas mais importantes desse 2
  3. 3. período. Ocorrido há mais ou menos 500 mil anos, na As principais manifestações artísticasÁfrica. As mais importantes formas de arte criadas pelo ser humano no Neolítico, foram estatuetas, amuletos e grandes construções, em pedra, conhecidos por megálitos. Em várias descobertas encontraram-se muitas estatuetas de figuras femininas, representando a Deusa- Mãe, que era símbolo da fertilidade da Terra, das mulheres e dos animais. Muitas das obras deste período que mais impressionam pela sua monumentalidade, são os monumentos megalíticos. São construções formadas por grandes blocos de pedra que se dividem em quatro tipos: (a) os menires, grandes pedras isoladas colocadas ao alto;Pintura rupestre, representação de uma caça farta de carne animal.• Neolítico (também denominado Idade da PedraPolida, além da caça, pesca e coleta, o homem passoua semear as terras férteis, surgindo à agricultura e acriação de animais). Surgiram às comunidades fixas,ou aldeias, o homem torna-se sedentário – passando amorar permanentemente num só lugar. A necessidadede armazenamento da colheita, o homem passou amodelar vasilhas de argila, que depois eram cozidas nofogo. Vem daí a origem da cerâmica. Com o excedentede produção agrícola, surgiu o comércio. O conjunto demudanças sociais, políticas, culturais e econômicasresultantes do surgimento da agricultura, é denominadoRevolução Agrícola ou revolução neolítica.Onde surgiram pela primeira vez estascomunidades?Estas comunidades apareceram pela 1º vez no MédioOriente numa região chamada Crescente Fértil, entreos rios Tigre, Eufrates e Nilo – uma região fértil para aagricultura. (b) os alinhamentos, grupos de monires colocados em linha ou em filas paralelas; 3
  4. 4. Essas civilizações foram fundamentais para o surgimento das primeiras cidades, para o desenvolvimento da escrita e da agricultura, com as chamadas civilizações hidráulicas (construção de diques, canais e de sistemas de irrigação), entre outros. A partir de então surgiria o Estado, instituição que concentraria as funções de governo e que estabeleceria as regras e leis. Foi também na Antiguidade, na Grécia Antiga, que surgiram a política, a democracia, a filosofia e o racionalismo. Da civilização Romana herdamos o direito romano,(c) os cromeleques, conjuntos de menires colocados que constituiu a base do direito contemporâneo. Dessaem círculo; (d) as antas ou dólmenes, construções com maneira, as civilizações da Idade Antiga são ostrês ou mais pedras colocadas ao alto e cobertas por alicerces que sustentam e sustentaram a formação dograndes lajes. Mundo Ocidental. Foram, por exemplo, os gregos – da Grécia Antiga –, que criaram as cidades-Estado, denominadas pólis. Eram cidades independentes umas das outras, cada uma tinha sua própria estrutura social, política e econômica. Pareciam mais “países” que cidades. Duas pólis se destacaram: Atenas (localizada próximo do mar, era um dos principais centros exportadores da Grécia) e Esparta (cercada de montanhas, a sociedade era muito guerreira. Todos os homens eram treinados a se tornarem os melhores e mais disciplinados soldados da Grécia). Raio-X do ENEM: os conteúdos mais cobrados• Idade dos Metais (a última da Pré-história, o homem desde 2009, segundo Revista VEJA, seção –adquiriu seus primeiros conhecimentos sobre a técnica Educação.de fundir, ou derreter, metais. Este processo sedenomina metalurgia). O primeiro metal utilizado foi ocobre, sem seguida tivemos o bronze (a liga do cobrecom o estanho) e o ferro (usado principalmente parafabricação de armas).Esta divisão foi feita de acordo com o material utilizadopelos primeiros humanos na fabricação de suas QUESTÕES VESTIBULARES E ENEMferramentas. 01. (ENEM 2009) No período 750-338 a. C., a Grécia antiga era composta por cidades-Estado, como porIdade Antiga ou Antiguidade exemplo Atenas, Esparta, Tebas, que eram independentes umas das outras, mas partilhavamCorresponde à história dos gregos e romanos, tendo algumas características culturais, como a línguainício com a descoberta da escrita. Este período grega. No centro da Grécia, Delfos era um lugar determina com a queda do Império Romano do culto religioso frequentado por habitantes de todasOcidente, no ano de 476. as cidades-Estado. No período 1200-1600 d. C., na parte da Amazônia brasileira onde hoje está oAs civilizações da Antiguidade Oriental (Mesopotâmia, Parque Nacional do Xingu, há vestígios de quinzeHebreus, Egito Antigo, Persas, Fenícios) e da cidades que eram cercadas por muros de madeiraAntiguidade Clássica (Grécia Antiga e Roma Antiga). e que tinham até dois mil e quinhentos habitantes cada uma. Essas cidades eram ligadas por estradas a centros cerimoniais com grandes 4
  5. 5. praças. Em torno delas havia roças, pomares e e) Os primeiros seres semelhantes ao homem foram o tanques para a criação de tartarugas. Australopithecus e o Homem de Java que eram bem Aparentemente, epidemias dizimaram grande parte mais adaptados que o Homem de Neanderthal. da população que lá vivia. (Folha de S. Paulo, ago. 2008 (adaptado). 04. (FCSCL-SP) Examine as três proposições, julgando se são verdadeiras ou falsas. EmApesar das diferenças históricas e geográficas seguida, assinale a alternativa correta.existentes entre as duas civilizações elas sãosemelhantes, pois: I. A Pré-História, época compreendida entre o aparecimento do homem sobre a Terra e o uso daa) as ruínas das cidades mencionadas atestam que escrita, é dividida tradicionalmente em dois períodos:grandes epidemias dizimaram suas populações. Paleolítico e Neolítico.b) as cidades do Xingu desenvolveram a democracia, talcomo foi concebida em Tebas. II. A domesticação de animais e o surgimento dac) as duas civilizações tinham cidades autônomas e agricultura ocorreram apenas após a invenção daindependentes entre si. escrita, posterior, portanto, ao Neolítico.d) os povos do Xingu falavam uma mesma língua, talcomo nas cidades-Estado da Grécia. III. A duração do Paleolítico é bem mais extensa que ae) as cidades do Xingu dedicavam-se à arte e do Neolítico, envolvendo níveis técnicos naturalmenteà filosofia tal como na Grécia. mais primitivos.02. (SISTEMA DINAMUS - AL) Sobre a constituição a) Todas as proposições são verdadeiras. das primeiras estruturas urbanas é correto afirmar: b) Apenas as proposições I e II são verdadeiras. c) Apenas as proposições I e III são verdadeiras.a) Durante o surgimento das primeiras formações d) Apenas as proposições II e III são verdadeiras.urbanas os homens viviam em cavernas. e) Todas as proposições são falsas.b) Nas primeiras formações urbanas apareceraminstrumentos rudimentares produzidos pelo homem. 05. (FGV-SP) A transição do Paleolítico Superior parac) O início das primeiras cidades já indicava um o Neolítico (entre 10 000 a.C. e 7000 a.C.) foiprocesso de sedentarização do homem, proporcionado acompanhada por algumas mudanças básicaspela Revolução Agrícola. para a humanidade. Entre essas, poderíamos citar:d) Quando surgiram às primeiras formações urbanas ohomem era essencialmente caçador e coletor. a) o aparecimento da linguagem falada;e) Na formação das primeiras cidades o homem foi b) a domesticação dos animais e plantas, isto é oganhando capacidade de agarrar-se em árvores, aparecimento da agricultura e do pastoreio;tornando-se bípedes. c) o aparecimento da magia e da arte; d) o povoamento de amplas áreas antes não povoadas,03. (UFPE) “Já se afirmou ser a Pré-História uma como a Europa Central e Ocidental; continuidade da História Natural, havendo uma e) o aparecimento de vários novos instrumentos, como a analogia entre a evolução orgânica e o progresso agulha de osso, os arpões, os anzóis, a machadinha, a da cultura”. lança e a faca.Sobre a Pré-história, qual das alternativas a seguir é 06. (UFMS) A respeito da “Revolução Neolítica”,incorreta? também conhecida como “Revolução Agrícola”, é correto afirmar que:a) Várias ciências auxiliam no estudo, como aantropologia, a arqueologia e a química. a) significou uma radical mudança no modo de vida dasb) A Pré-história pode ser dividida em Paleolítico e sociedades humanas, haja vista que elas se tornaramNeolítico, no que se refere ao processo técnico de menos sedentárias e mais dependentes da caça e datrabalhar a pedra. coleta para a sua sobrevivência;c) Sobre o Paleolítico, podemos afirmar que foi operíodo de grande desenvolvimento artístico, cujo b) nas Américas, a “Revolução Neolítica” correspondeexemplo são as pinturas antropomorfas e zoomorfas ao período chamado de “Paleoíndio”, ou seja, aquelerealizadas nas cavernas. referente aos primeiros povoados do continente;d) O Neolítico apresentou um desenvolvimento artísticodiferente do Paleolítico, através dos traços geométricos c) teve início devido a vários fatores, entre os quais asdo desenho e da pintura. mudanças climáticas de repercussão planetária e o 5
  6. 6. aumento da população humana em certas regiões do 08. (UEL 2008) Leia o texto a seguir:globo; "[...] Com a boa sorte do Povo de Atenas. Que osd) o desenvolvimento da agricultura se deu de forma legisladores resolvam: se alguém se rebelar contra oindependente e dissociada do processo de Povo visando implantar a Tirania, ou junta-se adomesticação de animais como bois, carneiros, porcos e conspiradores, ou se alguém atenta contra o povo depatos, entre outros, seja nas Américas, seja na África e Atenas ou contra a Democracia, em Atenas, se alguémna Eurásia; cometeu algum destes crimes, quem o matar estará livre de processo. [...] Se alguém, quando o Povo ou ae) via de regra, tanto nas Américas como na Eurásia, Democracia, em Atenas, tiver sido deposto, dirigir-se-ámulheres tiveram pouco ou nenhum papel relevante no ao Areópago, reunindo-se em conselho, deliberandoprocesso de produção de vegetais domesticados e na sobre qualquer assunto, perderá sua cidadania,criação de animais. pessoalmente e seus descendentes, seus bens confiscados, cabendo à Deusa o dízimo [...]."07. (UFAM) Tal como a história dos gregos, também a dos romanos começou pelo desenvolvimento de (Lei Ateniense contra a Tirania, 337-6 a.C. Estela de instituições políticas assentadas na cidade e mármore, com um relevo representando a Democracia elaboradas em benefício de uma comunidade de ao coroar o Povo de Atenas. homens livres – os cidadãos – proprietários de terras e que reivindicavam a descendência direta (In HARDING 1985, p. 127) Apud FUNARI, P. P. A. "Antigüidade Clássica. A história e a cultura a partir dos documentos". Campinas: dos fundadores de sua pátria. Em ambos os casos, Editora da Unicamp, 2003. 2 ed. p. 90.) estes cidadãos privilegiados conseguiram, no momento em que a vida urbana começou ganhar A lei Ateniense contra a tirania de 337-6 a.C. insere-se certa amplitude e consistência, eliminar a na passagem da cidade independente para o estado monarquia (cuja origem se confudia com a própria imperial helenístico. Neste contexto, analise as origem da pátria) dando início a instituições afirmações a seguir: capazes de assegurar o seu domínio. FLORENZANO, M. B. O Mundo Antigo: economia e sociedade. São Paulo: Brasiliense, 1986, p. 56. I. As pólis gregas encontraram-se, no decorrer do século IV a.C., crescentemente marcadas pelas disputasO texto aponta que os cidadãos romanos percorreram internas e externas.uma trajetória política singular. Sobre as instituiçõeslatinas ao longo deste processo podemos destacar: II. Esse documento retrata os conflitos em Atenas, uma vez que sua leitura evidencia a necessidade deI. O Senado, instituição mais importante do período instrumentos legais para a defesa interna darepublicano, que, no plano legislativo, aprovava as leis democracia.votadas nas assembleias, propunha novas leis paraserem submetidas ao voto do povo, além de decidir III. As pólis gregas encontravam-se em um momento desobre medidas excepcionais, como a de atribuir o poder paz, no decorrer do século IV a.C., sem que houvesse osupremo aos cônsules. risco de atentados contra a democracia.II. A Ditadura ou uma magistratura extraordinária, IV. Em um momento em que as cidades gregas perdiamdotada de poderes excepcionais, substitutiva do sua autonomia, procurava-se preservar as relações deImpério, ao qual se recorria em momentos de particular poder no interior da pólis.gravidade. Assinale a alternativa que contém todas as afirmativasIII. O Tribunato da Plebe, cuja função era defender corretas.indivíduos e propriedades da plebe e administrar osjogos públicos, sendo o poder dos tribunos derivado do a) I e III. b) I e IVfato de serem invioláveis. c) II e III. d) I, II e IV. e) II, III e IV.a) Apenas II é correta. b) Apenas I é correta.c) Apenas III é correta. d) I, II e III são corretas. 09. (ENEM 2008) Suponha que o universo tenha 15e) I, II, e III são incorretas bilhões de anos de idade e que toda a sua história seja distribuída ao longo de 1 ano — o calendário cósmico —, de modo que cada segundo corresponda a 475 anos reais e, assim, 24 dias do calendário cósmico equivaleriam a cerca de 1 6
  7. 7. bilhão de anos reais. Suponha, ainda, que o a) o conflito entre os povos indígenas e os europeus universo comece em 1.º de janeiro a zero hora no durante o processo de colonização do Brasil. calendário cósmico e o tempo presente esteja em b) a organização social e política de um povo indígena e 31 de dezembro às 23 h 59 min 59,99 s. A escala a hierarquia entre seus membros. abaixo traz o período em que ocorreram alguns c) aspectos da vida cotidiana de grupos que viveram eventos importantes nesse calendário. durante a chamada pré-história do Brasil. d) os rituais que envolvem sacrifícios de grandes dinossauros atualmente extintos. e) a constante guerra entre diferentes grupos paleoíndios da América durante o período colonial. ATITUDADES POSITIVAS – nº 1 1º O que você quer? Qual o seu objetivo? A meta só será estabelecida quando souber o que quero. 2º O quer preciso para alcançar o que quero? Só a prática, com planejamento, me levará ao que quero. Mais nada! Não existe sorte! Existe trabalho, esforço. 3º Abandonar a minha vida em prol do meu objetivo! Comprometer-se com a minha rotina escolar eSe a arte rupestre representada ao lado fosse inserida estabelecer a minha rotina em casa.na escala, de acordo com o período em que foiproduzida, ela deveria ser colocada na posição indicada 4º Concentração e memorização.pela seta de número. Cuidados com os estímulos podem atrapalhar nossa rotina. Descubra a melhor maneira de estudar,a) 1. b) 2. c) 3. principalmente em casa. Concentre-se! Se vou estudard) 4. e) 5. agora, só estudar então! Prática a memorização, em especial se tratando de épocas e fatos históricos10. (ENEM 2007) Observa a figura a seguir: marcantes. 5º Dedique parte do seu tempo à leitura. Não há fórmulas prontas para uma boa leitura de mundo. Leia e crie relações entre os fatos! Crie estímulos para esta massa fascinante que chamamos de cérebro. 6º Use a Internet! Compartilhar pesquisas, reportagens lançar questões desafios sobre a aula que você teve hoje, é um meio de trocas de ideias, saberes e aprendizagem. 7º Escreva sobre tudo! Não há fórmulas para a REDAÇÃO! Somente com a prática da escrita, num modelo de texto dissertativo- argumentativo, poderemos lograr êxito na Redação.A pintura rupestre acima, que é um patrimônio cultural Aproprie-se dos conteúdos do dia e no final do dia,brasileiro, expressa: escreva uma redação sobre! 7

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