FORMAÇÃO CONTINUADA (FOCO IAS- 01/2012)
Thomas L. Friedman afirma:  “Os países que apresentam grandesresultados em educação normalmente sãoaqueles cuja população ...
OCDE e PISA questionam: Qual é o desempenho dos estudantes desegundo grau (Ensino Médio) de umdeterminado país quando se l...
OCDE e PISA questionam: Há     “uma        relação       significativamenteinversa entre o dinheiro que os paísesobtêm com...
Notas elevadas   Notas baixas  Cingapura          Catar   Finlândia      Cazaquistão Coreia do Sul   Arábia Saudita  Hong ...
“O nível de aprendizado atual na escolase constitui em um poderoso instrumentopara     a    previsão      da     riqueza  ...
As sociedades que ficam viciadas nosseus recursos naturais parecem gerarpais e jovens que perdem parte dos seusinstintos, ...
“Quem não tem recursos naturaisacaba   se   tornando      uma         fonteindividual de recursos”.                       ...
“O     conhecimento             e     a      capacitaçãotornaram-se a moeda global das economiasdo século 21, mas não exis...
SOLUÇÕES PARA OS DILEMAS
Capacitar     equipes de gestores nas escolas e nasredes de ensino;Qualidade     dos cursos de formação (inicial e emser...
Mas o que significa exatamente           gestão?
Gestão é a articulação de conhecimentos ede   recursos    humanos,       materiais           efinanceiros com foco em resu...
Todo o processo do ciclo virtuoso não fazsentido e não será efetivo, eficaz e eficiente senão houver comprometimento e par...
EDUCAÇÃ                    OCRESCIMENTO                     EDUCAÇÃECONÔMICO                          O          BEM-     ...
A gestão deve dar um senso de unidade notrabalho   das   equipes;   todos   devem   sercorresponsáveis pelo atingimento do...
Quais as competências que alguém precisater para ser considerado um gestor?
Mas   eu      nem   sei   o   que   écompetência?
A competência está na qualidade dasestratégias utilizadas para pensar umproblema e na escolha dos instrumentosadequados à ...
AutonomiaResolução de ProblemasCuriosidade InvestigativaPensamento CríticoGestão da InformaçãoGestão de ProcessosCriativid...
gestão da                    informação                                         gestão decomunicação                      ...
LIDERANÇ    Aa       capacidade      deinfluenciar pessoas paratrabalharementusiasticamente      embusca      de    objeti...
“a liderança é um fenômeno de influênciapessoal, exercida em determinada situação atravésdo processo de comunicação humana...
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Palestra - Gestão e Chefia - Formação Continuada - URE de São João dos Patos 2012

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Foco 2012

  1. 1. FORMAÇÃO CONTINUADA (FOCO IAS- 01/2012)
  2. 2. Thomas L. Friedman afirma: “Os países que apresentam grandesresultados em educação normalmente sãoaqueles cuja população baseia o seusustento nos seus conhecimentos e na suacapacitação, e não necessariamente emseus recursos naturais ou econômicos”.
  3. 3. OCDE e PISA questionam: Qual é o desempenho dos estudantes desegundo grau (Ensino Médio) de umdeterminado país quando se leva em contaa quantidade de petróleo ou de diamantesque esse país produz?
  4. 4. OCDE e PISA questionam: Há “uma relação significativamenteinversa entre o dinheiro que os paísesobtêm com os seus recursos naturais e oconhecimento e a capacitação dos seusalunos de segundo grau” Andreas Schleicher, supervisor dos exames do Pisa para a OCDE.
  5. 5. Notas elevadas Notas baixas Cingapura Catar Finlândia Cazaquistão Coreia do Sul Arábia Saudita Hong Kong Kuwait Japão Omã Líbano Argélia Jordânia Bahrein Turquia Irã Síria
  6. 6. “O nível de aprendizado atual na escolase constitui em um poderoso instrumentopara a previsão da riqueza e dosindicadores sociais dos países no longoprazo” Schleicher, supervisor dos exames do Pisa para a OCDE. Andreas
  7. 7. As sociedades que ficam viciadas nosseus recursos naturais parecem gerarpais e jovens que perdem parte dos seusinstintos, hábitos e incentivos para fazerdeveres de casa e aprimorar as suas . Doença Escolar Atualhabilidades.
  8. 8. “Quem não tem recursos naturaisacaba se tornando uma fonteindividual de recursos”. K.R. Sridhar.
  9. 9. “O conhecimento e a capacitaçãotornaram-se a moeda global das economiasdo século 21, mas não existe nenhum bancocentral que imprima essa moeda. Todomundo tem que decidir por contra própria oquanto irá imprimir”. Andreas Schleicher, supervisor dos exames do Pisa para a OCDE.
  10. 10. SOLUÇÕES PARA OS DILEMAS
  11. 11. Capacitar equipes de gestores nas escolas e nasredes de ensino;Qualidade dos cursos de formação (inicial e emserviço) dos professores;Identificar alunos com dificuldades deaprendizado e proporcionar-lhes apoio intensivo.
  12. 12. Mas o que significa exatamente gestão?
  13. 13. Gestão é a articulação de conhecimentos ede recursos humanos, materiais efinanceiros com foco em resultados. Definição: Instituto Ayrton Senna
  14. 14. Todo o processo do ciclo virtuoso não fazsentido e não será efetivo, eficaz e eficiente senão houver comprometimento e participação detodos os envolvidos.
  15. 15. EDUCAÇÃ OCRESCIMENTO EDUCAÇÃECONÔMICO O BEM- RIQUEZA ESTAR
  16. 16. A gestão deve dar um senso de unidade notrabalho das equipes; todos devem sercorresponsáveis pelo atingimento dos objetivos.
  17. 17. Quais as competências que alguém precisater para ser considerado um gestor?
  18. 18. Mas eu nem sei o que écompetência?
  19. 19. A competência está na qualidade dasestratégias utilizadas para pensar umproblema e na escolha dos instrumentosadequados à sua solução, em qualquer áreado conhecimento, seja ele global ouespecífico. Philippe Perrenoud
  20. 20. AutonomiaResolução de ProblemasCuriosidade InvestigativaPensamento CríticoGestão da InformaçãoGestão de ProcessosCriatividadeColaboraçãoComunicação e Liderança
  21. 21. gestão da informação gestão decomunicação processos resolução de criatividade problemas
  22. 22. LIDERANÇ Aa capacidade deinfluenciar pessoas paratrabalharementusiasticamente embusca de objetivosidentificados como sendopara o bem comum dogrupo.
  23. 23. “a liderança é um fenômeno de influênciapessoal, exercida em determinada situação atravésdo processo de comunicação humana, com vista àtransmissão de determinados objetivos. Ocomportamento de liderar envolve múltiplasfunções:qualificar, informar, avaliar, controlar, motivar, recuperar, polir... E, sobretudo, lideraré, essencialmente, orientar o grupo, as pessoas, emdireção a determinados objetivos e metas”.

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