Vânia Reis T1 1300206 B

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  1. 1. O papel do professor em contexto online E@D– 11010
  2. 2. O papel do professor em contexto de ensino online depende de variáveis tão diversas como a natureza do ensino (formal ou não formal), dimensão temporal do curso ou o número de alunos. A chave do sucesso do ensino online centra se na atuação do professor , Bischoff,2000;Salmon, 2000 Ensino presencial VERSUS Ensino online
  3. 3. Segundo o modelo proposto por Garisson, Anderson e Archer (2000), a eficácia do ensino online assenta em 3pilares de sustentação presença cognitiva presença social presença do professor
  4. 4. “Uma característica essencial do ensino online é a interação que possibilita um tipo de aprendizagem que se inscreve nos paradigmas construtivistas, e que se diferencia de outras formas de ensino a distância” (Morgado, 2001). 3pilares de sustentação Integrantes do ensino online independentemente do tipo de modelos de ensino online que se implementem, modelos centrados no professor, modelos centrados na tecnologia ou modelos centrados no aluno, Morgado (2001).
  5. 5. O surgimento de ferramentas que permitem os Ambientes Virtuais de Aprendizagem trouxe à educação à distância novos métodos de ensino aproveitando as cada vez mais poderosas ferramentas informáticas e a possibilidade de construção de novas ferramentas de forma colaborativa bem como a partilha de conhecimentos, factos potenciados pelas redes sociais.
  6. 6. O professor é menos instrutor e mais facilitador O Professor Deve estimular o aluno Promover a discussãoSer célere e assertivo nas questões que lhe colocam Motivando o aluno O Professor Possui funções nas áreas organizacional, social e técnico
  7. 7. 1 • Acesso e motivação 2 • Socialização 3 • Partilha de informação 4 • Construção do conhecimento 5 • Desenvolvimento Ao longo da formação online A função do professor vai-se alterando, Salomon 2000
  8. 8. Fonte do Quadro:Traduzido, adaptado e aumentado a partir do original de: Alec Couros, PhDThesis illustration, the NetworkedTeacher -
  9. 9. * Deve agir como agente facilitador e promotor do conhecimento * Elevando a fasquia e produção de um ensino de qualidade Para ensinar e ser proficiente online Necessita de dominar as várias áreas do E@D, as diversas ferramentas disponíveis Manter-se atualizado no que concerne aos avanços tecnológicos, para atingir um grau de elevada qualidade Deve compreender a natureza e a filosofia subjacente ao conceito de E@D
  10. 10. Bibliografia: MORGADO, Lina, 2001, O PAPEL DO PROFESSOR EM CONTEXTOS DE ENSINO ONLINE: Problemas e virtualidades, Discursos, III Série, nº especial, pp.125-138, Universidade Aberta PEREIRA, Alda. Iniciação ao ensino à distancia, capítulos 4 e 6, pp-41-54 e 67-80,Universidade Aberta Imagens por ordem de apresentação nos diapositivos: http://guiafaculdadeadistancia.blogspot.pt/2014/03/faculdade-distancia.html Acedido em 9-1-2015 https://www.google.pt/search?q=papel+do+professor+no+contexto+online&biw=1280&bih=696 Acedido em 9-1-2015 https://beyondmpel.wordpress.com/ava/ Acedido em 9-1-2015 http://www.inboundmarketingsquad.com/strategic-business-consulting http://blogs.estadao.com.br/link/brazil-innovators-lanca-programa-para-novas-startups Acedido em 9-1-2015 http://www.dzai.com.br/blog/educacaonaempresa Acedido em 9-1-2015 http://matematicaeuentendo.blogspot.pt/2013/03/os-quatro-pilares-da-educacao.html Acedido em 9-1-2015 http://meubloggerdesign2012.blogspot.pt/2014/03/capitalismo-cognitivo-o-capitalismo.html Acedido em 9-1-2015 http://educationaltechnology.ca/couros/580 Acedido em 9-1-2015

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