SlideShare a Scribd company logo
1 of 28
Лекція №2
Будь-яку організацію можна розглядати як сукупність
взаємодіючих елементів (підрозділів), кожен з яких може мати
свою, досить складну структуру. Взаємозв’язки між
підрозділами також досить складні. У загальному випадку
можна виділити три види зв’язку між підрозділами
підприємства:
функціональні зв’язки
інформаційні зв’язки
зовнішні зв’язки
2.1. Життєвий цикл інформаційних систем
функціональні зв’язки – кожен підрозділ виконує визначені види
робіт у рамках єдиного бізнес-процесу;
інформаційні зв’язки – підрозділи обмінюються інформацією
(документами, факсами, письмовими та усними
розпорядженнями й т.і);
зовнішні зв’язки – деякі підрозділи взаємодіють із зовнішніми
системами, причому їх взаємозв’язок теж може бути як
інформаційним, так і функціональним.
Спільність структури різних підприємств дозволяє сформулювати деякі
єдині принципи побудови корпоративних інформаційних систем.
У загальному випадку процес розробки інформаційної системи може
бути розглянутий з двох боків:
 за змістом дій розробників (груп розробників). У даному випадку
розглядається статистичний аспект процесу розробки, який
описується в термінах основних потоків робіт: виконавці, дії,
послідовність дій і т. ін.;
 за часом або за стадіями життєвого циклу розроблюваної системи. У
цьому разі розглядається динамічна організація процесу розробки,
яка описується в термінах циклів, стадій, ітерацій та етапів.
Інформаційна система підприємства розробляється як
деякий проект. Багато особливостей керування проектами
й фази розробки проектів (фази життєвого циклу) спільні,
такі що не залежать не тільки від предметної області, але й
від характеру проекту (неважливо, це інженерний проект чи
економічний).
Проект – це обмежена за часом цілеспрямована зміна окремої системи зі
споконвічно визначеною метою, досягнення якої визначає завершення
проекту, а також з установленими вимогами до строків, результатів, ризику,
рамками витрачання коштів та ресурсів і до організаційної структури.
Можна виділити такі основні характерні ознаки проекту, як
об’єкту керування:
 мінливість – цілеспрямоване переведення системи з
існуючого в бажаний стан, який описується в термінах цілей
проекту;
 обмеженість кінцевої мети;
 обмеженість тривалості;
 обмеженість бюджету;
 обмеженість у вимогах до ресурсів;
 правове й організаційне забезпечення
У системному плані проект може буди представлений «чорною скринею»,
входом до якої є технічні вимоги й умови фінансування, а підсумком роботи
– досягнення потрібного результату. Виконання робіт забезпечується
наявністю необхідних
 ресурсів:
 матеріалів;
 обладнання;
 людських ресурсів;
Клас проекту визначається за складом і структурою проекту. Зазвичай
розрізняють:
 монопроект;
 мультипроект (комплексний проект, який складається з ряду
монопроектів і вимагає застосування багатопроектного керування).
Монопроект – це окремий проект визначеного виду та
масштабу. Наприклад – доставка цегли на буд.
майданчик.
Тип проекту визначається за основними сферами діяльності, в яких
здійснюється проект. Можна виділити п’ять основних типів проекту:
 технічний;
 організаційний;
 економічний;
 соціальний;
 змішаний.
Масштаб проекту визначається за розмірами бюджету та кількістю
учасників:
 дрібні проекти;
 малі проекти;
 середні проекти;
 великі проекти.
Можна також розглядати масштаби проектів у більш конкретній формі –
галузеві, корпоративні, відомчі.
Кожен проект, незалежно від складності та об’сягу робіт, необхідних для його
виконання, проходить у своєму розвитку ряд різних станів: від стану, коли
«проекту ще нема», до стану, коли «проекту вже нема». Сукупність ступенів
розвитку від виникнення ідеї до повного завершення проекту прийнято
розділяти на фази (стадії, етапи).
Можна виділити такі фази розвитку інформаційної
системи
формування концепції;
розробка технічного завдання;
проектування;
виготовлення;
уведення системи в експлуатацію
Головним змістом роботи на цій фазі є визначення
проекту, розробка його концепції, яка передбачає:
• формування ідеї, постановку цілей;
• формування ключової команди проекту;
• вивчення мотивації та вимог замовника та інших
учасників;
• збір вихідних даних та аналіз існуючого стану;
• визначення основних вимог і обмежень, необхідних
матеріальних, фінансових і трудових ресурсів;
• порівняльну оцінку альтернатив;
• надання пропозицій та їх експертизу та затвердження.
Головним змістом цієї фази є розробка технічної пропозиції
та переговори із замовником про укладення контракту.
Загальний зміст робіт цієї фази:
• розробка основного змісту проекту, базової структури
проекту;
• розробка та затвердження технічного завдання;
• планування, декомпозиція базової структурної моделі
проекту;
• складання кошторису та бюджету проекту, визначення
потреби в ресурсах;
• розробка календарних планів і графіків робіт;
• підписання контракту із замовником;
На цій фазі визначаються підсистеми, їх взаємозв’язки,
вибираються найбільш ефективні способи виконання проекту
та використання ресурсів.
Характерні роботи цієї фази:
• виконання базових проектних робіт;
• розробка персональних технічних завдань;
• виконання концептуального проектування;
• складання технічних специфікацій та інструкцій;
• представлення проектної розробки, експертиза та
затвердження.
На цій фазі проводяться координація й оперативний
контроль робіт за проектом, здійснюється
виготовлення підсистем, їх об’єднання та
тестування.
Основний зміст:
• виконання робіт з розробки програмного
забезпечення;
• виконання підготовки до впровадження системи;
• контроль і регулювання основних показників
проекту.
На цій фазі проводяться випробування, дослідна експлуатація
системи в реальних умовах, ведуться переговори про результати
виконання проекту та про можливість нових контрактів.
Основні види робіт:
• комплексні випробування;
• підготовка кадрів для експлуатації системи, що створюється;
• підготовка робочої документації, здача системи замовнику та
увід її в експлуатацію;
• супровід, підтримка, сервісне обслуговування;
• оцінка результатів проекту та підготовка підсумкових документів;
• розв’язування конфліктних ситуацій та закриття робіт за
проектом;
• накопичення експериментальних даних для наступних проектів,
аналіз досвіду, стану, визначення напрямків розвитку.
Згідно з методологією запропонованою Rational Software, життєвий
цикл ІС поділяється на чотири стадії:
 початок;
 уточнення;
 конструювання;
 перехід (передача в експлуатацію).
Моделлю життєвого циклу інформаційної системи будемо
називати деяку структуру, яка визначає послідовність утілення
процесів, дій та завдань, які виконуються протягом життєвого
циклу інформаційної системи, а також взаємозв’язок між цими
процесами, діями та завданнями.
До цього часу найбільше визнання отримали дві
основні моделі життєвого циклу:
 каскадна модель, іноді її ще називають «водоспад»
(waterfall);
 спіральна модель.
Каскадна модель передбачає послідовну організацію робіт. При цьому
основною властивістю є розбиття всієї розробки на етапи, причому перехід
з одного етапу на інший проходить тільки після того, як будуть повністю
завершені всі роботи на попередньому етапі. Кожен етап завершується
випуском повного комплекту документації, якої досить для того, щоб
розробка могла бути продовжена іншою командою розробників.
• аналіз вимог замовника;
• проектування;
• розробка;
• тестування та дослідницька експлуатація;
• здача готового продукту.
 на кожному етапі формується закінчений набір проектної
документації, що відповідає критеріям повноти й узгодженості.
 етапи робіт, що виконуються в логічній послідовності дозволяють
планувати строки завершення й відповідні затрати
 суттєва затримка отримання результатів;
 помилки і недоопрацювання на будь-якому з етапів виявляються, як
правило, на наступних етапах робіт, що призводить до необхідності
повернення на попередні стадії;
 складність розпаралелювання робіт за проектом;
 надлишкова інформаційна насиченість кожного з етапів;
 складність керування проектом;
високий рівень ризику й ненадійність інвестицій.
Узагалі, робота може бути повернена з будь-якого етапу на будь-
який попередній етап, тому в реальному випадку каскадна схема
розробки має вигляд, наведений на Рис
Спіральна модель, на відміну від каскадної, передбачає ітераційний процес
розробки ІС. При цьому зростає значення початкових етапів життєвого
циклу, таких як аналіз і проектування. На цих етапах перевіряється й
обґрунтовується реалізація технічних рішень шляхом створення прототипів.
 Кожна ітерація являє собою завершений цикл розробки,
який призводить до випуску внутрішньої або зовнішньої
версії виробу, який удосконалюється від ітерації до ітерації,
щоб стати кінцевою системою
2 життєвий цикл інформаційних систем
2 життєвий цикл інформаційних систем

More Related Content

What's hot

биология
биологиябиология
биологияTortenNF
 
Електронні журнали та особливості їх використання.pptx
Електронні журнали та особливості їх використання.pptxЕлектронні журнали та особливості їх використання.pptx
Електронні журнали та особливості їх використання.pptxЮлія default
 
Портфоліо 2022 Атестація
Портфоліо 2022 АтестаціяПортфоліо 2022 Атестація
Портфоліо 2022 Атестаціяhome
 
Поняття про метали та сплави. Сталь... 8 клас
Поняття про метали та сплави. Сталь... 8 класПоняття про метали та сплави. Сталь... 8 клас
Поняття про метали та сплави. Сталь... 8 класЮра Палій
 
Інформатика та інформаційне суспільство
Інформатика та інформаційне суспільствоІнформатика та інформаційне суспільство
Інформатика та інформаційне суспільствоOlga Barna
 
Застосування smart-технологій у сучасному освітньому процесі. Качорець. Ю СОБ...
Застосування smart-технологій у сучасному освітньому процесі. Качорець. Ю СОБ...Застосування smart-технологій у сучасному освітньому процесі. Качорець. Ю СОБ...
Застосування smart-технологій у сучасному освітньому процесі. Качорець. Ю СОБ...JulliaKachorets
 
Шаталов Віктор Федорович
Шаталов Віктор ФедоровичШаталов Віктор Федорович
Шаталов Віктор Федоровичnatali7441
 
Опис досвіду "Тестова перевірка знань учнів на уроках фізики"
Опис досвіду "Тестова перевірка знань учнів на уроках фізики"Опис досвіду "Тестова перевірка знань учнів на уроках фізики"
Опис досвіду "Тестова перевірка знань учнів на уроках фізики"natalishodinki
 
Педагогічна діяльність педагогічних працівників закладу освіти. Напрям 3
Педагогічна діяльність педагогічних працівників закладу освіти. Напрям 3Педагогічна діяльність педагогічних працівників закладу освіти. Напрям 3
Педагогічна діяльність педагогічних працівників закладу освіти. Напрям 3ssuserce4e97
 
тема 3. розвиток критичного креативного мислення
тема 3. розвиток критичного креативного мисленнятема 3. розвиток критичного креативного мислення
тема 3. розвиток критичного креативного мисленняnatalia0803
 
Тема 7. Оперативне планування у виробничих системах
Тема 7. Оперативне планування у виробничих системахТема 7. Оперативне планування у виробничих системах
Тема 7. Оперативне планування у виробничих системахVictor Step
 
презентація до 3теми
презентація до 3темипрезентація до 3теми
презентація до 3темиstetsenko_lyudmila
 
Зразок оформлення звіту по проекту
Зразок оформлення звіту по проектуЗразок оформлення звіту по проекту
Зразок оформлення звіту по проектуAndy Levkovich
 
Наказ та Інструкція Повітряна тривога школа.docx
Наказ та Інструкція Повітряна тривога школа.docxНаказ та Інструкція Повітряна тривога школа.docx
Наказ та Інструкція Повітряна тривога школа.docxssuser34622d
 
презентація з уроку побутові прилади
презентація з уроку побутові приладипрезентація з уроку побутові прилади
презентація з уроку побутові приладиРоман Яременко
 

What's hot (20)

биология
биологиябиология
биология
 
Електронні журнали та особливості їх використання.pptx
Електронні журнали та особливості їх використання.pptxЕлектронні журнали та особливості їх використання.pptx
Електронні журнали та особливості їх використання.pptx
 
Портфоліо 2022 Атестація
Портфоліо 2022 АтестаціяПортфоліо 2022 Атестація
Портфоліо 2022 Атестація
 
урок 26 текстові і графічні об'єкти на слайдах
урок 26 текстові і графічні об'єкти на слайдахурок 26 текстові і графічні об'єкти на слайдах
урок 26 текстові і графічні об'єкти на слайдах
 
4 клас урок 27 що таке повторення
4 клас урок 27 що таке повторення4 клас урок 27 що таке повторення
4 клас урок 27 що таке повторення
 
Поняття про метали та сплави. Сталь... 8 клас
Поняття про метали та сплави. Сталь... 8 класПоняття про метали та сплави. Сталь... 8 клас
Поняття про метали та сплави. Сталь... 8 клас
 
Економічні коливання
Економічні коливанняЕкономічні коливання
Економічні коливання
 
Інформатика та інформаційне суспільство
Інформатика та інформаційне суспільствоІнформатика та інформаційне суспільство
Інформатика та інформаційне суспільство
 
Застосування smart-технологій у сучасному освітньому процесі. Качорець. Ю СОБ...
Застосування smart-технологій у сучасному освітньому процесі. Качорець. Ю СОБ...Застосування smart-технологій у сучасному освітньому процесі. Качорець. Ю СОБ...
Застосування smart-технологій у сучасному освітньому процесі. Качорець. Ю СОБ...
 
Шаталов Віктор Федорович
Шаталов Віктор ФедоровичШаталов Віктор Федорович
Шаталов Віктор Федорович
 
Опис досвіду "Тестова перевірка знань учнів на уроках фізики"
Опис досвіду "Тестова перевірка знань учнів на уроках фізики"Опис досвіду "Тестова перевірка знань учнів на уроках фізики"
Опис досвіду "Тестова перевірка знань учнів на уроках фізики"
 
6 2
6 26 2
6 2
 
Типова освітня програма (Савченко О.Я.)
Типова освітня програма (Савченко О.Я.)Типова освітня програма (Савченко О.Я.)
Типова освітня програма (Савченко О.Я.)
 
Педагогічна діяльність педагогічних працівників закладу освіти. Напрям 3
Педагогічна діяльність педагогічних працівників закладу освіти. Напрям 3Педагогічна діяльність педагогічних працівників закладу освіти. Напрям 3
Педагогічна діяльність педагогічних працівників закладу освіти. Напрям 3
 
тема 3. розвиток критичного креативного мислення
тема 3. розвиток критичного креативного мисленнятема 3. розвиток критичного креативного мислення
тема 3. розвиток критичного креативного мислення
 
Тема 7. Оперативне планування у виробничих системах
Тема 7. Оперативне планування у виробничих системахТема 7. Оперативне планування у виробничих системах
Тема 7. Оперативне планування у виробничих системах
 
презентація до 3теми
презентація до 3темипрезентація до 3теми
презентація до 3теми
 
Зразок оформлення звіту по проекту
Зразок оформлення звіту по проектуЗразок оформлення звіту по проекту
Зразок оформлення звіту по проекту
 
Наказ та Інструкція Повітряна тривога школа.docx
Наказ та Інструкція Повітряна тривога школа.docxНаказ та Інструкція Повітряна тривога школа.docx
Наказ та Інструкція Повітряна тривога школа.docx
 
презентація з уроку побутові прилади
презентація з уроку побутові приладипрезентація з уроку побутові прилади
презентація з уроку побутові прилади
 

Similar to 2 життєвий цикл інформаційних систем

Тема 8. Проектне планування та управління проектами
Тема 8. Проектне планування та управління проектамиТема 8. Проектне планування та управління проектами
Тема 8. Проектне планування та управління проектамиVictor Step
 
Л_№1_Проектний практикум.pptx
Л_№1_Проектний практикум.pptxЛ_№1_Проектний практикум.pptx
Л_№1_Проектний практикум.pptxFloppa3
 
Управління проектами. визначення та концепції
Управління проектами. визначення та концепціїУправління проектами. визначення та концепції
Управління проектами. визначення та концепціїOleg Nazarevych
 
Лекція 4 - Планування проекту
Лекція 4 - Планування проектуЛекція 4 - Планування проекту
Лекція 4 - Планування проектуOleg Nazarevych
 
4 Планування проекту (2018)
4 Планування проекту (2018)4 Планування проекту (2018)
4 Планування проекту (2018)Oleg Nazarevych
 
Планування проекту
Планування проектуПланування проекту
Планування проектуOleg Nazarevych
 
Л2 Управління проектами. Визначення та концепції
Л2 Управління проектами. Визначення та концепціїЛ2 Управління проектами. Визначення та концепції
Л2 Управління проектами. Визначення та концепціїOleg Nazarevych
 
Ілюстраційний матеріал за дисципліною "Облік та аналіз проєктної діяльності!
Ілюстраційний матеріал за дисципліною "Облік та аналіз проєктної діяльності!Ілюстраційний матеріал за дисципліною "Облік та аналіз проєктної діяльності!
Ілюстраційний матеріал за дисципліною "Облік та аналіз проєктної діяльності!Hanna Filatova
 
Ініціація проекту
Ініціація проектуІніціація проекту
Ініціація проектуOleg Nazarevych
 
Керівництво до написання соціального проекту
Керівництво до написання соціального проектуКерівництво до написання соціального проекту
Керівництво до написання соціального проектуs_icps
 
Тема 1 Введення в програмну інженерію
Тема 1 Введення в програмну інженеріюТема 1 Введення в програмну інженерію
Тема 1 Введення в програмну інженеріюOleg Nazarevych
 
Життєвий цикл інформаційної системи.pptx
Життєвий цикл інформаційної системи.pptxЖиттєвий цикл інформаційної системи.pptx
Життєвий цикл інформаційної системи.pptxManagement department, SSU
 
Соціалізація
 Соціалізація Соціалізація
СоціалізаціяOksana Tutunik
 
Положення про практичну підготовку у процесі реалізації реальних проектів
Положення про практичну підготовку у процесі реалізації реальних проектівПоложення про практичну підготовку у процесі реалізації реальних проектів
Положення про практичну підготовку у процесі реалізації реальних проектівРуслан Костюкевич
 
Anna Podolynna, BAQ "How not to loose a QA focus and organize testing proces...
Anna Podolynna, BAQ  "How not to loose a QA focus and organize testing proces...Anna Podolynna, BAQ  "How not to loose a QA focus and organize testing proces...
Anna Podolynna, BAQ "How not to loose a QA focus and organize testing proces...Dakiry
 

Similar to 2 життєвий цикл інформаційних систем (20)

Тема 8. Проектне планування та управління проектами
Тема 8. Проектне планування та управління проектамиТема 8. Проектне планування та управління проектами
Тема 8. Проектне планування та управління проектами
 
Л_№1_Проектний практикум.pptx
Л_№1_Проектний практикум.pptxЛ_№1_Проектний практикум.pptx
Л_№1_Проектний практикум.pptx
 
Управління проектами. визначення та концепції
Управління проектами. визначення та концепціїУправління проектами. визначення та концепції
Управління проектами. визначення та концепції
 
Лекція 4 - Планування проекту
Лекція 4 - Планування проектуЛекція 4 - Планування проекту
Лекція 4 - Планування проекту
 
4 Планування проекту (2018)
4 Планування проекту (2018)4 Планування проекту (2018)
4 Планування проекту (2018)
 
Планування проекту
Планування проектуПланування проекту
Планування проекту
 
Л2 Управління проектами. Визначення та концепції
Л2 Управління проектами. Визначення та концепціїЛ2 Управління проектами. Визначення та концепції
Л2 Управління проектами. Визначення та концепції
 
Ілюстраційний матеріал за дисципліною "Облік та аналіз проєктної діяльності!
Ілюстраційний матеріал за дисципліною "Облік та аналіз проєктної діяльності!Ілюстраційний матеріал за дисципліною "Облік та аналіз проєктної діяльності!
Ілюстраційний матеріал за дисципліною "Облік та аналіз проєктної діяльності!
 
SE MBA Project Management
SE MBA Project ManagementSE MBA Project Management
SE MBA Project Management
 
Hryhorets
HryhoretsHryhorets
Hryhorets
 
Ініціація проекту
Ініціація проектуІніціація проекту
Ініціація проекту
 
Керівництво до написання соціального проекту
Керівництво до написання соціального проектуКерівництво до написання соціального проекту
Керівництво до написання соціального проекту
 
Тема 1 Введення в програмну інженерію
Тема 1 Введення в програмну інженеріюТема 1 Введення в програмну інженерію
Тема 1 Введення в програмну інженерію
 
Тема 6.ppt
Тема 6.pptТема 6.ppt
Тема 6.ppt
 
Життєвий цикл інформаційної системи.pptx
Життєвий цикл інформаційної системи.pptxЖиттєвий цикл інформаційної системи.pptx
Життєвий цикл інформаційної системи.pptx
 
Соціалізація
 Соціалізація Соціалізація
Соціалізація
 
Положення про практичну підготовку у процесі реалізації реальних проектів
Положення про практичну підготовку у процесі реалізації реальних проектівПоложення про практичну підготовку у процесі реалізації реальних проектів
Положення про практичну підготовку у процесі реалізації реальних проектів
 
Anna Podolynna, BAQ "How not to loose a QA focus and organize testing proces...
Anna Podolynna, BAQ  "How not to loose a QA focus and organize testing proces...Anna Podolynna, BAQ  "How not to loose a QA focus and organize testing proces...
Anna Podolynna, BAQ "How not to loose a QA focus and organize testing proces...
 
Lukina
LukinaLukina
Lukina
 
Up
UpUp
Up
 

Recently uploaded

О.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. БіографіяО.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. БіографіяAdriana Himinets
 
Бомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентаціяБомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентаціяssuser0a4f48
 
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdfupd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdfssuser54595a
 
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»tetiana1958
 
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptxБібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptxssuserc301ed1
 
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdfЗастосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdfssuser15a891
 
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...JurgenstiX
 
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняР.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняAdriana Himinets
 
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класХімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класkrementsova09nadya
 
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxПрезентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxOlgaDidenko6
 
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»tetiana1958
 

Recently uploaded (13)

О.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. БіографіяО.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. Біографія
 
Бомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентаціяБомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентація
 
Віртуальна виставка нових надходжень 2-24.pptx
Віртуальна виставка нових надходжень 2-24.pptxВіртуальна виставка нових надходжень 2-24.pptx
Віртуальна виставка нових надходжень 2-24.pptx
 
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdfupd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
 
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
 
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptxБібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
 
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdfЗастосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
 
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
 
Її величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptx
Її величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptxЇї величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptx
Її величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptx
 
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняР.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
 
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класХімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
 
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxПрезентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
 
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
 

2 життєвий цикл інформаційних систем

  • 2. Будь-яку організацію можна розглядати як сукупність взаємодіючих елементів (підрозділів), кожен з яких може мати свою, досить складну структуру. Взаємозв’язки між підрозділами також досить складні. У загальному випадку можна виділити три види зв’язку між підрозділами підприємства: функціональні зв’язки інформаційні зв’язки зовнішні зв’язки 2.1. Життєвий цикл інформаційних систем
  • 3. функціональні зв’язки – кожен підрозділ виконує визначені види робіт у рамках єдиного бізнес-процесу;
  • 4. інформаційні зв’язки – підрозділи обмінюються інформацією (документами, факсами, письмовими та усними розпорядженнями й т.і);
  • 5. зовнішні зв’язки – деякі підрозділи взаємодіють із зовнішніми системами, причому їх взаємозв’язок теж може бути як інформаційним, так і функціональним.
  • 6. Спільність структури різних підприємств дозволяє сформулювати деякі єдині принципи побудови корпоративних інформаційних систем. У загальному випадку процес розробки інформаційної системи може бути розглянутий з двох боків:  за змістом дій розробників (груп розробників). У даному випадку розглядається статистичний аспект процесу розробки, який описується в термінах основних потоків робіт: виконавці, дії, послідовність дій і т. ін.;  за часом або за стадіями життєвого циклу розроблюваної системи. У цьому разі розглядається динамічна організація процесу розробки, яка описується в термінах циклів, стадій, ітерацій та етапів.
  • 7. Інформаційна система підприємства розробляється як деякий проект. Багато особливостей керування проектами й фази розробки проектів (фази життєвого циклу) спільні, такі що не залежать не тільки від предметної області, але й від характеру проекту (неважливо, це інженерний проект чи економічний).
  • 8. Проект – це обмежена за часом цілеспрямована зміна окремої системи зі споконвічно визначеною метою, досягнення якої визначає завершення проекту, а також з установленими вимогами до строків, результатів, ризику, рамками витрачання коштів та ресурсів і до організаційної структури. Можна виділити такі основні характерні ознаки проекту, як об’єкту керування:  мінливість – цілеспрямоване переведення системи з існуючого в бажаний стан, який описується в термінах цілей проекту;  обмеженість кінцевої мети;  обмеженість тривалості;  обмеженість бюджету;  обмеженість у вимогах до ресурсів;  правове й організаційне забезпечення
  • 9. У системному плані проект може буди представлений «чорною скринею», входом до якої є технічні вимоги й умови фінансування, а підсумком роботи – досягнення потрібного результату. Виконання робіт забезпечується наявністю необхідних  ресурсів:  матеріалів;  обладнання;  людських ресурсів;
  • 10. Клас проекту визначається за складом і структурою проекту. Зазвичай розрізняють:  монопроект;  мультипроект (комплексний проект, який складається з ряду монопроектів і вимагає застосування багатопроектного керування). Монопроект – це окремий проект визначеного виду та масштабу. Наприклад – доставка цегли на буд. майданчик.
  • 11. Тип проекту визначається за основними сферами діяльності, в яких здійснюється проект. Можна виділити п’ять основних типів проекту:  технічний;  організаційний;  економічний;  соціальний;  змішаний.
  • 12. Масштаб проекту визначається за розмірами бюджету та кількістю учасників:  дрібні проекти;  малі проекти;  середні проекти;  великі проекти. Можна також розглядати масштаби проектів у більш конкретній формі – галузеві, корпоративні, відомчі.
  • 13. Кожен проект, незалежно від складності та об’сягу робіт, необхідних для його виконання, проходить у своєму розвитку ряд різних станів: від стану, коли «проекту ще нема», до стану, коли «проекту вже нема». Сукупність ступенів розвитку від виникнення ідеї до повного завершення проекту прийнято розділяти на фази (стадії, етапи).
  • 14. Можна виділити такі фази розвитку інформаційної системи формування концепції; розробка технічного завдання; проектування; виготовлення; уведення системи в експлуатацію
  • 15. Головним змістом роботи на цій фазі є визначення проекту, розробка його концепції, яка передбачає: • формування ідеї, постановку цілей; • формування ключової команди проекту; • вивчення мотивації та вимог замовника та інших учасників; • збір вихідних даних та аналіз існуючого стану; • визначення основних вимог і обмежень, необхідних матеріальних, фінансових і трудових ресурсів; • порівняльну оцінку альтернатив; • надання пропозицій та їх експертизу та затвердження.
  • 16. Головним змістом цієї фази є розробка технічної пропозиції та переговори із замовником про укладення контракту. Загальний зміст робіт цієї фази: • розробка основного змісту проекту, базової структури проекту; • розробка та затвердження технічного завдання; • планування, декомпозиція базової структурної моделі проекту; • складання кошторису та бюджету проекту, визначення потреби в ресурсах; • розробка календарних планів і графіків робіт; • підписання контракту із замовником;
  • 17. На цій фазі визначаються підсистеми, їх взаємозв’язки, вибираються найбільш ефективні способи виконання проекту та використання ресурсів. Характерні роботи цієї фази: • виконання базових проектних робіт; • розробка персональних технічних завдань; • виконання концептуального проектування; • складання технічних специфікацій та інструкцій; • представлення проектної розробки, експертиза та затвердження.
  • 18. На цій фазі проводяться координація й оперативний контроль робіт за проектом, здійснюється виготовлення підсистем, їх об’єднання та тестування. Основний зміст: • виконання робіт з розробки програмного забезпечення; • виконання підготовки до впровадження системи; • контроль і регулювання основних показників проекту.
  • 19. На цій фазі проводяться випробування, дослідна експлуатація системи в реальних умовах, ведуться переговори про результати виконання проекту та про можливість нових контрактів. Основні види робіт: • комплексні випробування; • підготовка кадрів для експлуатації системи, що створюється; • підготовка робочої документації, здача системи замовнику та увід її в експлуатацію; • супровід, підтримка, сервісне обслуговування; • оцінка результатів проекту та підготовка підсумкових документів; • розв’язування конфліктних ситуацій та закриття робіт за проектом; • накопичення експериментальних даних для наступних проектів, аналіз досвіду, стану, визначення напрямків розвитку.
  • 20. Згідно з методологією запропонованою Rational Software, життєвий цикл ІС поділяється на чотири стадії:  початок;  уточнення;  конструювання;  перехід (передача в експлуатацію).
  • 21. Моделлю життєвого циклу інформаційної системи будемо називати деяку структуру, яка визначає послідовність утілення процесів, дій та завдань, які виконуються протягом життєвого циклу інформаційної системи, а також взаємозв’язок між цими процесами, діями та завданнями. До цього часу найбільше визнання отримали дві основні моделі життєвого циклу:  каскадна модель, іноді її ще називають «водоспад» (waterfall);  спіральна модель.
  • 22. Каскадна модель передбачає послідовну організацію робіт. При цьому основною властивістю є розбиття всієї розробки на етапи, причому перехід з одного етапу на інший проходить тільки після того, як будуть повністю завершені всі роботи на попередньому етапі. Кожен етап завершується випуском повного комплекту документації, якої досить для того, щоб розробка могла бути продовжена іншою командою розробників.
  • 23. • аналіз вимог замовника; • проектування; • розробка; • тестування та дослідницька експлуатація; • здача готового продукту.
  • 24.  на кожному етапі формується закінчений набір проектної документації, що відповідає критеріям повноти й узгодженості.  етапи робіт, що виконуються в логічній послідовності дозволяють планувати строки завершення й відповідні затрати  суттєва затримка отримання результатів;  помилки і недоопрацювання на будь-якому з етапів виявляються, як правило, на наступних етапах робіт, що призводить до необхідності повернення на попередні стадії;  складність розпаралелювання робіт за проектом;  надлишкова інформаційна насиченість кожного з етапів;  складність керування проектом; високий рівень ризику й ненадійність інвестицій.
  • 25. Узагалі, робота може бути повернена з будь-якого етапу на будь- який попередній етап, тому в реальному випадку каскадна схема розробки має вигляд, наведений на Рис
  • 26. Спіральна модель, на відміну від каскадної, передбачає ітераційний процес розробки ІС. При цьому зростає значення початкових етапів життєвого циклу, таких як аналіз і проектування. На цих етапах перевіряється й обґрунтовується реалізація технічних рішень шляхом створення прототипів.  Кожна ітерація являє собою завершений цикл розробки, який призводить до випуску внутрішньої або зовнішньої версії виробу, який удосконалюється від ітерації до ітерації, щоб стати кінцевою системою