XXVII международная конференция
"Современные информационные технологии в образовании”
(ИТО-Москва-Троицк)
Москва- Троицк, 28 июня 2016 г.
Профессор Александр Хорошилов
Исполняющий обязанности Директора ИИТО ЮНЕСКО
a.khoroshilov@unesco.org http://iite.unesco.org
POLICY ADVOCACY
AND RESEARCH
TECHNICAL ASSISTANCE
TEACHER
PROFESSIONAL
DEVELOPMENT
DIGITAL PEDAGOGY
OPEN EDUCATIONAL
RESOURCES AND
LEARNING MATERIALS
NETWORKING AND
PARTNERSHIP
«ИКТ и Рамки действий
"Образование 2030" ЮНЕСКО:
Цели, проблемы, решения»

Сектор Образования ЮНСЕКО,
Совет Управляющих и сотрудники ИИТО ЮНЕСКО
Приветствуют участников конференции ИТО-2016!

Образование,
как ядро мировой социально-экономической системы
В настоящее время
основные экономические
и социальные силы мира
сосредоточены вокруг
сфер, непосредственно
связанных с ЗНАНИЯМИ,
что подразумевает,
в первую очередь,
ОБРАЗОВАНИЕ

ЦУР №4 в области образования
• ЦУР №4 - неотъемлемая часть Повестки дня до 2030 года в интересах
устойчивого развития.
• Все ЦУР взаимозависимы
• Образование находится в центре Повестки дня до 2030 года в интересах
устойчивого развития и имеет важнейшее значение для успеха всех ЦУР
• Устойчивое развитие начинается с образования

ЦУР №4 в области образования: Инчхонская Декларация и
Рамки действий “Образование 2030”
Обеспечение всеобщего (инклюзивного) и справедливого
(равноправного) доступа к качественному образованию и
возможностей обучения на протяжении всей жизни для всех

6
ЦУР №4 в области образования
7 задач ЦУР:
• Раннее детство и дошкольное образование
• Начальное и среднее образование
• Профессионально-техническое и высшее
образование
• Соответствующие навыки работы
• Гендерное равенство и равный доступ
• Грамотность и навыки счета
• Устойчивое развитие и глобальная
гражданственность
3 фактора успешной реализации:
• Образовательные учреждения и условия
обучения
• Финансовое обеспечение
• Учителя и преподаватели

7
ЦУР №4 – Образование 2030. Рамки действий
Цель
• Обеспечить руководство реализации
• Изложить варианты поддержки
мероприятий, осуществляемых
непосредственно странами-членами
ЮНЕСКО
Новое видение образования
• На основе прав человека и как
общественное благо
• Расширение доступа ко всем уровням
образования
• Акцент на инклюзивность,
справедливость и гендерное равенство
• Акцент на качество и соответствующие
результаты обучения
• Акцент на навыки для жизни и работы
• Целостный и непрерывный подход к
обучению
• Универсальность и релевантность

ИКТ и устойчивое развитие
ИКТ являются наиболее важным фактором устойчивого развития.
Сегодня ИКТ резко вторгается во все сферы человеческой деятельности,
включая образование, обучение и педагогику

Международная конференция в Циндао (Китай).
Декларация Циндао
МЕЖДУНАРОДНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ ПО ИКТ И ОБРАЗОВАНИЮ НА
ПЕРИОД ПОСЛЕ 2015.
Путешествие к инклюзивному и качественному образованию и возможности
обучения на протяжении всей жизни для всех.
Использовать цифровые возможности,
возглавить трансформацию образования :
Доступность и инклюзивность, Открытые образовательные ресурсы и открытые решения.
Качественное обучение, Обучение на протяжении всей жизни, Инновации в онлайн обучении.
Обеспечение качества и признание онлайн обучения, Мониторинг и оценка.
Ответственность и партнерство, Международное сотрудничество.

Ключевые элементы системы образования и обучения на
протяжении всей жизни
School Школа Училище
学校 xuéxiào
Դպրոց Skola
L'école Scoala
Kool Мактаб
Мектеп Mokykla
Escuela Maktab
Məktəb Okul
Σχολείο Мактап
‫مدرسة‬ სკოლა
…….. ……..

Проблема 1: Какой должна быть школа в 2030 году?
[http://caricatura.ru/art/dubinin/url/parad/dubinin/5023/]

А вот, как ее видят наши дети …
http://www.contentfiltering.ru/kidsfair/gallery/?cur_cc=271&curPos=140

Проблема 2: Какой колледж или
университет их встретит?

Проблема 3: Это книга! Это книга?
http://caricatura.ru/parad/timofeev/pic/9747.jpg

Проблема 4: Ученье - свет?
http://caricatura.ru/parad/sergeev/pic/6221.jpg

Проблема 5: ИКТ компетентность учителей
http://www.demotivationalposters.org/index.php?start=63891

Проблема 6: Инновации в педагогике.
Массовость против персонализации ?
XVIII Век,
1:M , но для элиты
Персонализация – относительная
XX Век
1:MM и для очень многих
Персонализация - нет
XXI Век
1:MMM и для всех?
Персонализация?
Сократ, 1:1 , персонально,
но для избранных
IXX Век 1:M и для многих.
Персонализация - слабая

Проблема 7: Модель организации учебного процесса

Учитель XIX века Учитель XXI века
Проблема 8: Роль учителя - в чем разница?
http://allwantsimg.com/wars-oboihttp://andreytv.blogspot.ru/2014/11/blog-post_30.html

Общая проблема: ИКТ в образовании Просроченный
продукт в новой упаковке?

Решение: Стандарты ИКТ компетентности учителей на
основе Рекомендаций ЮНЕСКО по структуре
ИКТ компетентности учителей
ICT-CFT v 3.0 – 2017!
ICT-CFT v 1.0 ICT-CFT v 2.0

Решение: Изменение роли учителей и преподавательского состава
от « учебной диктатуры» к «образовательной демократии»
http://fs.nashaucheba.ru/docs/270/index-1762195.html

Решение: Учебники нового поколения
Новое поколение высоко
интерактивных
мультимедиа
электронных учебников
(Активные учебники)
Оцифрованная
педагогическая
практика лучших
учителей
Хорошие учебники
Преподавание в
концепции
«перевернутого
класса»

Решение: Коллаборативная среда, Перевернутые классы,
Сетевые виртуальные лабораторные практикумы, …

Общее решение: Интеграция ИКТ и педагогики на всех
уровнях образования
http://lyc1560.mskobr.ru/ads_edu/vebinar_muzejnaya_pedagogika_kak_innovacionnaya_pedagogicheskaya_tehnologiya_30_06_2016/

ИИТО ЮНЕСКО. Направление работы
ПОЛИТИКА,
ИССЛЕДОВАНИЯ,
ТЕХНИЧЕСКОЕ
СОДЕЙСТВИЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
РАЗВИТИЕ, СЕТЕВОЕ
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ
ЦИФРОВАЯ
ПЕДАГОГИКА, ООР,
УЧЕБНЫЕ
МАТЕРИАЛЫ

Модель сетевого взаимодействия ИИТО ЮНЕСКО
iite.unesco.org

Заключительные слова, касающиеся интеграции ИКТ и педагогики,
а также инноваций...
Как мы можем придумать что-то новое? Что такое творчество, креативность?
«Творчество, креативность — это
соединение множества частей между
собой. Если вы спросите творческих,
креативных людей, как они сделали
что-то, они почувствуют себя
немного виноватыми, потому что в их
понимании они ничего не делали, а
просто увидели картинку. Для них это
абсолютно очевидно, потому что они
смогли связать между собой
совершенно не связываемые, на первый
взгляд, вещи, разный опыт и
синтезировать новые продукты»
Стив Джобс

Благодарю за
внимание !
a.khoroshilov@unesco.org http://iite.unesco.org
Профессор Александр Хорошилов ,
И.о. директора ИИТО ЮНЕСКО
ИИТО ЮНЕСКО
приглашает вас к сотрудничеству в
области интеграции ИКТ и педагогики
для достижения целей Рамочного
плана действий
«Образование- 2030» !
А я приглашаю вас на
Международную Конференцию ИИТО-2016
«ИКТ в образовании: Инновации для качества,
открытости и инклюзии»
Санкт-Петербург (Пушкин)
5-6 сентября 2016 г.
http://conference2016.iite.unesco.org/en/