Seminário Estudo de Caso Descola

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Seminário Estudo de Caso Descola

  1. 1. Seminário sobre Estudo de Caso DESCOLA Vinicius Barreiro Funicelli PUC-SP TIDD 16/11/2016
  2. 2. Agradecimento Gostaria de agradecer ao André Nery por apresentar a Descola Também gostaria de agradecer ao André Tanesi pela disponibilidade em atender e fornecer as informações, que foram muito importantes para a elaboração desta pesquisa
  3. 3. 1- Fundamentação Teórica • Textos recomendados para leitura durante o curso Mestrado de diversos autores (André Lemos e Pierre Lévy, Edgar Morin, Angela da Silva Giusta e Iara Melo Franco, Alexandra Okada, Marco Silva, Humberto Mariotti entre outros) • Perfis de Ensino/Aprendizagem discutidos em sala de aula no TIDD (Empirismo, Racionalismo, Construtivismo, Sócio-histórica e Complexidade) • Conceitos abordados pela disciplina P01914 ESTUDO DE CASOS E EXPERIMENTOS DE APRENDIZAGEM EM AMBIENTES 16/11/2016 Seminário Estudo de Caso Descola 3
  4. 4. 2- Metodologia • Objetivo descritivo através de método qualitativo para responder a questão: como é estruturada a plataforma de oferta de cursos online da Descola? • Realizado Estudo de Caso Único através de Entrevista em Profundidade Semi-estruturada • Observação-direta in loco 16/11/2016 Seminário Estudo de Caso Descola 4
  5. 5. 2- Seleção do Caso • Selecionado a DESCOLA pela atuação no área de Inovação e Design Thinking • Proximidade aos temas de interesse e estudados pelo pesquisador • Contato com colega do TIDD que atuava na escola facilitando o acesso às informações 16/11/2016 Seminário Estudo de Caso Descola 5
  6. 6. 2- Coleta de Dados • Entrevistado André Tanesi Co-Fundador da Descola • Troca de mensagens de texto via rede social e e-mail • Envio de mensagens de áudio via Whatsapp • Realização de reunião presencial 16/11/2016 Seminário Estudo de Caso Descola 6
  7. 7. 2- Análise dos Dados • Transcrição dos áudios para textos • Compilação das informações em uma linha temporal da ocorrência dos fatos relevantes • Organização das informações em acordo aos tópicos de análise • Cruzamento das informações com a teoria 16/11/2016 Seminário Estudo de Caso Descola 7
  8. 8. 2- Resultados • Elaborado a Apresentação do Estudo de Caso com as informações coletadas e análises realizadas • Descrito as principais características de como a Descola oferece seus cursos respondendo a questão principal da pesquisa • Realizado Seminário apresentando estes resultados 16/11/2016 Seminário Estudo de Caso Descola 8
  9. 9. 3- Apresentação do Caso: DESCOLA Estrutura do Estudo de Caso • Contexto Anterior, Motivadores e Trajetória • Visão, Valores e Missão • Ambiente • Metodologias Ensino/Aprendizagem • Perfil dos Professores • Perfil dos Alunos • Estratégia Pedagógica • Colaboração Descola-Professor-Aluno • Cursos Oferecidos 16/11/2016 Seminário Estudo de Caso Descola 9
  10. 10. 3- Apresentação do Caso: DESCOLA Contexto Anterior, Motivadores e Trajetória • Inicia após um encontro de fim de ano (2011/2012) entre 4 amigos (3 Publicitários e 1 Administrador) desejando para o próximo ano aprender coisas novas • Buscam onde poderiam encontrar cursos e verificam que não há algo com o conteúdo que queriam ou em acordo aos gastos pretendidos Escolas disponíveis na época 16/11/2016 Seminário Estudo de Caso Descola 10 Fonte: http://casadosaber.com.br/ Fonte: https://www.perestroika.com.br/
  11. 11. 3- Apresentação do Caso: DESCOLA Contexto Anterior, Motivadores e Trajetória • Decidiram por eles mesmos buscarem temas de interesse, as pessoas que conheciam sobre estes temas, e organizavam então reuniões entre os amigos para aprenderem sobre aquilo • De uma forma amadora e sem uma frequência constante de ocorrência iniciam os cursos • Até que começou a crescer e sair do círculo interno de amizades deles, sendo procurado por outras pessoas e até por algumas empresas 16/11/2016 Seminário Estudo de Caso Descola 11
  12. 12. 3- Apresentação do Caso: DESCOLA Contexto Anterior, Motivadores e Trajetória • Empresas começam a pedir curadorias sobre encontros, temas e cursos 16/11/2016 Seminário Estudo de Caso Descola 12 Fonte: https://descola.org/
  13. 13. 3- Apresentação do Caso: DESCOLA Contexto Anterior, Motivadores e Trajetória • Perceberam que existia uma demanda por este tipo de serviço e que teriam que se estruturar melhor para atende- la. Focando em alcance da plataforma, preços e disponibilidade • Decidiram investir em um modelo online, com melhor qualidade de fotografia/apresentação dos vídeos e materiais de apoio. Mantendo o espírito engajador, interessante e atraente sempre presentes 16/11/2016 Seminário Estudo de Caso Descola 13
  14. 14. 3- Apresentação do Caso: DESCOLA Contexto Anterior, Motivadores e Trajetória 1.000 alunos inscritos no primeiro curso online sobre empreendedorismo Programas de Aceleração Startup Belo Horizonte Portugal Chile 16/11/2016 Seminário Estudo de Caso Descola 14 Fonte: https://descola.org/
  15. 15. 3- Apresentação do Caso: DESCOLA Contexto Anterior, Motivadores e Trajetória Cursos Presenciais Cursos Online Consultoria SOCIEDADE & PARCERIA 16/11/2016 Seminário Estudo de Caso Descola 15 Fonte: https://descola.org/
  16. 16. 3- Apresentação do Caso: DESCOLA Visão, Valores e Missão • INOVAÇÃO: Fazer coisas novas, experimentar, testar e prototipar • CONTEÚDO: Disseminar conteúdos relevantes, disponibilizar ferramentas de inovação, tornar temas complexos em conteúdos fáceis de assimilar, torná-lo apresentável de uma maneira simples de ser transmitido, aprendido e colocado em prática • OPORTUNIDADES: Possibilitar a criação de oportunidades para a sociedade, potencializar aumento do emprego, potencializar as habilidades das pessoas para gerarem novas oportunidades, encontrar pessoas com conhecimento e prática sobre os temas para falar sobre eles, proporcionar o desenvolvimento do mercado de ensino a distância 16/11/2016 Seminário Estudo de Caso Descola 16
  17. 17. 3- Apresentação do Caso: DESCOLA Ambiente • Plataforma online de cursos sobre Tecnologia, Criatividade e Negócios • Oferecidos 32 cursos atualmente • Lançado também site em Espanhol com foco no mercado da América Latina 16/11/2016 Seminário Estudo de Caso Descola 17
  18. 18. 3- Apresentação do Caso: DESCOLA Metodologias Ensino/Aprendizagem • Learning-by-doing • Ensinar através da prática de exercícios • Blended learning • Complemento do ensino online com o presencial • Experiência prática • Linguagem clara e fácil, duração curta dos vídeos, qualidade de som e imagem, estética agradável, boa produção para engajar o aluno e manter seu interesse 16/11/2016 Seminário Estudo de Caso Descola 18
  19. 19. 3- Apresentação do Caso: DESCOLA Perfil dos Professores • Não buscam educadores ou psicólogos de formação teórica, e sim profissionais que possuem prática, vivência, experiência e conhecimento nos assuntos abordados • E assim passam dicas e informações do que é necessário para utilizar aquele conhecimento ou ferramenta em seu dia a dia, para melhorar a eficiência das atividades ou gerar novas oportunidades distintas 16/11/2016 Seminário Estudo de Caso Descola 19
  20. 20. 3- Apresentação do Caso: DESCOLA Perfil dos Alunos • Possuem muito conteúdo disponível • Tem informações de diversas formas de aprendizagem (tradicional ou internet) • Curioso e conectado • Ansioso por novos conhecimentos que os meios atuais não oferecem • Entre 20 e 40 anos de idade e atuando desde Estagiários a Gerentes Plenos 16/11/2016 Seminário Estudo de Caso Descola 20
  21. 21. 3- Apresentação do Caso: DESCOLA Estratégia Pedagógica • Os cursos precisam ser muito bem estruturados para cativar e engajar os alunos • Além da vídeo aula também é fornecido um e-book para o aluno com o conteúdo abordado nas aulas e profundidade em temas específicos, ferramentas de suporte e referências • A plataforma permite a interação entre alunos e professores. Promovendo a criação de grupos de discussão, com possibilidade de compartilhamento de materiais Teoria 30% Cases 25% Exercícios 25% Reflexões 20% ESTRUTURA DOS CURSOS 16/11/2016 Seminário Estudo de Caso Descola 21 Fonte: elaborado pelo autor
  22. 22. 3- Apresentação do Caso: DESCOLA Colaboração Descola-Professor-Aluno Conteúdos demandados por alunos, empresas ou mercado Buscam especialistas e profissionais com conhecimento no tema Primeiro entendimento sobre o tema e abordagem Formatado e modelado o conteúdo a ser discutido Reavaliação para checar linguagem, exemplos e estrutura didática Efetuado as gravações dos vídeos Preparados materiais de apoio, ferramentas e e-book Disponibilizado curso no site e realizado a comunicação Coletado feedbacks dos alunos, empresas e professor para avaliar melhorias 16/11/2016 Seminário Estudo de Caso Descola 22 Fonte: elaborado pelo autor
  23. 23. 3- Apresentação do Caso: DESCOLA Cursos Oferecidos • 32 cursos disponíveis no site http://www.descola.org/cursos • É posicionado como uma escola de inovação online que transforma as curiosidades em habilidades • Taxa de conclusão de 65% nos cursos da Descola se comparado com os atuais do mercado que está em torno de 15% a 20% • Qualidade das vídeo aulas • Interação entre alunos e professor • Pensado para web • Linguagem de acordo ao praticado pelos alunos • Disponibilidade para fazer várias vezes o mesmo curso contratado • Preço acessível 16/11/2016 Seminário Estudo de Caso Descola 23
  24. 24. 4- Conclusões • A questão proposta foi respondida, sendo apresentado a estrutura e ambiente de como a Descola se organiza para oferecer seus cursos online • Os perfis de ensino/aprendizagem praticados pela Descola levam muito em consideração o momento atual da sociedade, as necessidades atuais dos alunos e a prática imediata do que é aprendido, podendo ser observado conceitos das teorias sócio- históricas e da complexidade 16/11/2016 Seminário Estudo de Caso Descola 24
  25. 25. Referências DESCOLA (Brasil). Uma escola desconstruída. Disponível em: <http://www.descola.org/>. Acesso em: 05 nov. 2016 YIN, Robert K.. Estudo de caso: planejamento e métodos. 5. ed. Porto Alegre: Bookman, 2015 16/11/2016 Seminário Estudo de Caso Descola 25
  26. 26. OBRIGADO!!! Vinicius Barreiro Funicelli Cel.: (11) 9 8457 4486 E-mail: vfunicelli@yahoo.com.br 16/11/2016 Seminário Estudo de Caso Descola 26

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