SlideShare a Scribd company logo
1 of 11
GRAFICKÝ ZÁPIS
Mgr. Veronika Krejčí, Didaktika mateřského jazyka pro 1. stupně ZŠ
Katedra českého jazyka a literatury PdF Univerzity Palackého v Olomouci
ZVUKOVÁ A GRAFICKÁ PODOBA SLOVA
METODICKÝ POSTUP:
Začínáme u zvukové podoby slov (dítě poslouchá a opakuje), později přecházíme ke
psaní.
1. Členění slov na SLABIKY.
2. Rozlišování slabik krátkých  dlouhých (v mluveném i písemném projevu).
3. Rozlišování slabik měkkých – tvrdých (DI-TI-NI, DY-TY-NY).
4. Rozlišování podobných slov – s rozdíly na začátku slova  uprostřed  na konci.
5. Členění slov na HLÁSKY (hláskování, klasifikace hlásek, slabičná a hlásková
stavba slova)
6. Psaní - výrazy s neslabičnými předložkami (v, s, k, z), 
- slova začínající samohláskou (oko, uloží), 
- Ú / Ů / U
- slova s Ě (DĚ, TĚ, NĚ; BĚ, PĚ, VĚ mimo morfematický šev; MĚ), 
- slova s I/Y po souhláskách měkkých a tvrdých, 
- slova s párovými souhláskami (spodoba znělosti) uprostřed  na konci.
GRAFICKÁ STRÁNKA JAZYKA
© Mgr. Veronika Krejčí, Katedra českého jazyka a literatury Pedagogické fakulty Univerzity Palackého v Olomouci
PÍSMO
1. ročník
- Rozezná tvary písmen tiskací a psací, malé a velké.
- Používá správné tvary písmen.
GRAFICKÁ STRÁNKA JAZYKA
© Mgr. Veronika Krejčí, Katedra českého jazyka a literatury Pedagogické fakulty Univerzity Palackého v Olomouci
PÍSMO
VÁZANÉ PÍSMO NEVÁZANÉ PÍSMO
GRAFICKÁ STRÁNKA JAZYKA
© Mgr. Veronika Krejčí, Katedra českého jazyka a literatury Pedagogické fakulty Univerzity Palackého v Olomouci
1
1, 2 NAKLADATELSTVÍ ALTER.
2
3
PÍSMO
ÚKOLY:
 Skrývačky.
4 HÁJKOVÁ, E.; PIŠLOVÁ, S. VILDOVÁ, H. Český jazyk pro 2. ročník základní školy. Pracovní sešit. Úvaly: Jinan, 1992.
3 VARTA, V. Časopis Mateřídouška.
4
GRAFICKÁ STRÁNKA JAZYKA
© Mgr. Veronika Krejčí, Katedra českého jazyka a literatury Pedagogické fakulty Univerzity Palackého v Olomouci
ABECEDA
2. ročník
- Vyjmenuje písmena v abecedě.
- Seřadí slova podle abecedy.
ABECEDA je dohodnuté pořadí písmen.
Řazení podle abecedy nám slouží k snadnému vyhledávání údajů ve slovnících,
encyklopediích, telefonních seznamech apod.
Někdy nám pro abecední řazení slov první písmeno nestačí, protože mnoho slov začíná
stejným písmenem. Potom musíme použít pro správné zařazení i druhé, někdy i třetí
nebo čtvrté písmeno slova.
GRAFICKÁ STRÁNKA JAZYKA
© Mgr. Veronika Krejčí, Katedra českého jazyka a literatury Pedagogické fakulty Univerzity Palackého v Olomouci
5 PAVLOVÁ, J. PIŠLOVÁ, S. Barevná čeština pro třeťáky. Praha: SPN, 2005.
6 HÁJKOVÁ, E. PIŠLOVÁ, S. VILDOVÁ, H. Český jazyk pro 2. ročník základní školy. Pracovní sešit. Úvaly: Jinan, 1992.
5
ABECEDA
ÚKOLY:
 Spojovačka: Spoj čarou písmena tak, jak jsou seřazena v abecedě.
 Doplň chybějící písmena.
6
GRAFICKÁ STRÁNKA JAZYKA
© Mgr. Veronika Krejčí, Katedra českého jazyka a literatury Pedagogické fakulty Univerzity Palackého v Olomouci
8 MIKULENKOVÁ, H. a kol. Český jazyk pro 3. ročník – 1. díl. Olomouc: Prodos, 1997.
ABECEDA
ÚKOLY:
 Uspořádej knihovničku
v abecedním pořádku
podle příjmení
spisovatelů.
 Seřaď skupiny slov podle
abecedního pořádku.
Která slova vzniknou
z druhých písmen?
PEŘINA
JÁMA
APAČ
COPY
ZKOUŠKA
EVIČKA
BROUK
OZVĚNA
7 MIKULENKOVÁ, H. a kol. Český jazyk pro 2. ročník – 2. díl. Olomouc: Prodos, 1997.
7
8
GRAFICKÁ STRÁNKA JAZYKA
© Mgr. Veronika Krejčí, Katedra českého jazyka a literatury Pedagogické fakulty Univerzity Palackého v Olomouci
9 MIKULENKOVÁ, H. a kol. Český jazyk pro 2. ročník – 2. díl. Olomouc: Prodos, 1997.
ABECEDA
ÚKOLY:
 Vyluštíš následující věty?
Číslice nad rámečkem udává
pořadí písmene v abecedě.
 Vylušti nápis (dobře si prohlédni tvar rámečku):
. • . . . • • . . . . • . . • . • .
. • . • . . . . • . • . • . . • . . . • .
a b c d e f g h ch i j k
l m n o p r s t u v y z
9
GRAFICKÁ STRÁNKA JAZYKA
© Mgr. Veronika Krejčí, Katedra českého jazyka a literatury Pedagogické fakulty Univerzity Palackého v Olomouci
10, 11, 12 MIKULENKOVÁ, H. a kol. Český jazyk pro 2. ročník – 2. díl. Olomouc: Prodos, 1997.
ABECEDA
ÚKOLY:
 Vyhledej úplné názvy zvířat.
kuna _______________
ježek _______________
dudek _______________
 Vypiš všechno o vyobrazeném zvířeti.
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
 Která zvířata bys mohl přidal do atlasu?
před kunu lesní __________________________
za kunu lesní ____________________________
GRAFICKÁ STRÁNKA JAZYKA
10
11
12
© Mgr. Veronika Krejčí, Katedra českého jazyka a literatury Pedagogické fakulty Univerzity Palackého v Olomouci
GRAFICKÝ ZÁPIS
Mgr. Veronika Krejčí, , Didaktika mateřského jazyka pro 1. stupně ZŠ
Katedra českého jazyka a literatury PdF Univerzity Palackého v Olomouci
Děkuji za pozornost!

More Related Content

Similar to Grafická stránka jazyka na 1. stupni ZŠ

Slovní druhy ohebné na 1. stupni ZŠ
Slovní druhy ohebné na 1. stupni ZŠSlovní druhy ohebné na 1. stupni ZŠ
Slovní druhy ohebné na 1. stupni ZŠVeronikaKrej
 
Slovní zásoba na 1. stupni
Slovní zásoba na 1. stupniSlovní zásoba na 1. stupni
Slovní zásoba na 1. stupniVeronikaKrej
 
Zvuková stránka jazyka
Zvuková stránka jazykaZvuková stránka jazyka
Zvuková stránka jazykaVeronikaKrej
 
Jazykověda a obecné poučení o jazyce
Jazykověda a obecné poučení o jazyceJazykověda a obecné poučení o jazyce
Jazykověda a obecné poučení o jazyceVeronikaKrej
 
Komunikační a slohová výchova na 1. stupni ZŠ
Komunikační a slohová výchova na 1. stupni ZŠKomunikační a slohová výchova na 1. stupni ZŠ
Komunikační a slohová výchova na 1. stupni ZŠVeronikaKrej
 
Konflikt mluveného a psaného jazyka
Konflikt mluveného a psaného jazykaKonflikt mluveného a psaného jazyka
Konflikt mluveného a psaného jazykanoninek
 
Hlavní úkol, modul 13
Hlavní úkol, modul 13Hlavní úkol, modul 13
Hlavní úkol, modul 13noninek
 
Čtenářská gramotnost
Čtenářská gramotnostČtenářská gramotnost
Čtenářská gramotnostVeronikaKrej
 
C ciz seminar cktzj 2010
C ciz seminar cktzj 2010C ciz seminar cktzj 2010
C ciz seminar cktzj 2010Josef Zemek
 
C ciz seminar cktzj 2010
C ciz seminar cktzj 2010C ciz seminar cktzj 2010
C ciz seminar cktzj 2010Josef Zemek
 
C ciz individ a skupin kurzy cj jako ciziho j 2007
C ciz individ a skupin kurzy cj jako ciziho j 2007C ciz individ a skupin kurzy cj jako ciziho j 2007
C ciz individ a skupin kurzy cj jako ciziho j 2007Josef Zemek
 
C ciz individ a skupin kurzy cj jako ciziho j 2007
C ciz individ a skupin kurzy cj jako ciziho j 2007C ciz individ a skupin kurzy cj jako ciziho j 2007
C ciz individ a skupin kurzy cj jako ciziho j 2007Josef Zemek
 
Struktura národního jazyka
Struktura národního jazykaStruktura národního jazyka
Struktura národního jazykaKamil Kopecky
 
Rozdělení slovanských jazyků z jazykovědného pohledu
Rozdělení slovanských jazyků z jazykovědného pohleduRozdělení slovanských jazyků z jazykovědného pohledu
Rozdělení slovanských jazyků z jazykovědného pohleduTereza Krpatová
 

Similar to Grafická stránka jazyka na 1. stupni ZŠ (20)

Slovní druhy ohebné na 1. stupni ZŠ
Slovní druhy ohebné na 1. stupni ZŠSlovní druhy ohebné na 1. stupni ZŠ
Slovní druhy ohebné na 1. stupni ZŠ
 
Slovní zásoba na 1. stupni
Slovní zásoba na 1. stupniSlovní zásoba na 1. stupni
Slovní zásoba na 1. stupni
 
Zvuková stránka jazyka
Zvuková stránka jazykaZvuková stránka jazyka
Zvuková stránka jazyka
 
Lexikologie
LexikologieLexikologie
Lexikologie
 
Jazykověda a obecné poučení o jazyce
Jazykověda a obecné poučení o jazyceJazykověda a obecné poučení o jazyce
Jazykověda a obecné poučení o jazyce
 
Morfologie
MorfologieMorfologie
Morfologie
 
Syntax
SyntaxSyntax
Syntax
 
Komunikační a slohová výchova na 1. stupni ZŠ
Komunikační a slohová výchova na 1. stupni ZŠKomunikační a slohová výchova na 1. stupni ZŠ
Komunikační a slohová výchova na 1. stupni ZŠ
 
Konflikt mluveného a psaného jazyka
Konflikt mluveného a psaného jazykaKonflikt mluveného a psaného jazyka
Konflikt mluveného a psaného jazyka
 
Hlavní úkol, modul 13
Hlavní úkol, modul 13Hlavní úkol, modul 13
Hlavní úkol, modul 13
 
Čtenářská gramotnost
Čtenářská gramotnostČtenářská gramotnost
Čtenářská gramotnost
 
C ciz seminar cktzj 2010
C ciz seminar cktzj 2010C ciz seminar cktzj 2010
C ciz seminar cktzj 2010
 
C ciz seminar cktzj 2010
C ciz seminar cktzj 2010C ciz seminar cktzj 2010
C ciz seminar cktzj 2010
 
C ciz individ a skupin kurzy cj jako ciziho j 2007
C ciz individ a skupin kurzy cj jako ciziho j 2007C ciz individ a skupin kurzy cj jako ciziho j 2007
C ciz individ a skupin kurzy cj jako ciziho j 2007
 
C ciz individ a skupin kurzy cj jako ciziho j 2007
C ciz individ a skupin kurzy cj jako ciziho j 2007C ciz individ a skupin kurzy cj jako ciziho j 2007
C ciz individ a skupin kurzy cj jako ciziho j 2007
 
Závěrečný úkol do KPI
Závěrečný úkol do KPIZávěrečný úkol do KPI
Závěrečný úkol do KPI
 
Závěrečný úkol do KPI
Závěrečný úkol do KPIZávěrečný úkol do KPI
Závěrečný úkol do KPI
 
Struktura národního jazyka
Struktura národního jazykaStruktura národního jazyka
Struktura národního jazyka
 
Závěrečný úkol do KPI
Závěrečný úkol do KPIZávěrečný úkol do KPI
Závěrečný úkol do KPI
 
Rozdělení slovanských jazyků z jazykovědného pohledu
Rozdělení slovanských jazyků z jazykovědného pohleduRozdělení slovanských jazyků z jazykovědného pohledu
Rozdělení slovanských jazyků z jazykovědného pohledu
 

Grafická stránka jazyka na 1. stupni ZŠ

  • 1. GRAFICKÝ ZÁPIS Mgr. Veronika Krejčí, Didaktika mateřského jazyka pro 1. stupně ZŠ Katedra českého jazyka a literatury PdF Univerzity Palackého v Olomouci
  • 2. ZVUKOVÁ A GRAFICKÁ PODOBA SLOVA METODICKÝ POSTUP: Začínáme u zvukové podoby slov (dítě poslouchá a opakuje), později přecházíme ke psaní. 1. Členění slov na SLABIKY. 2. Rozlišování slabik krátkých  dlouhých (v mluveném i písemném projevu). 3. Rozlišování slabik měkkých – tvrdých (DI-TI-NI, DY-TY-NY). 4. Rozlišování podobných slov – s rozdíly na začátku slova  uprostřed  na konci. 5. Členění slov na HLÁSKY (hláskování, klasifikace hlásek, slabičná a hlásková stavba slova) 6. Psaní - výrazy s neslabičnými předložkami (v, s, k, z),  - slova začínající samohláskou (oko, uloží),  - Ú / Ů / U - slova s Ě (DĚ, TĚ, NĚ; BĚ, PĚ, VĚ mimo morfematický šev; MĚ),  - slova s I/Y po souhláskách měkkých a tvrdých,  - slova s párovými souhláskami (spodoba znělosti) uprostřed  na konci. GRAFICKÁ STRÁNKA JAZYKA © Mgr. Veronika Krejčí, Katedra českého jazyka a literatury Pedagogické fakulty Univerzity Palackého v Olomouci
  • 3. PÍSMO 1. ročník - Rozezná tvary písmen tiskací a psací, malé a velké. - Používá správné tvary písmen. GRAFICKÁ STRÁNKA JAZYKA © Mgr. Veronika Krejčí, Katedra českého jazyka a literatury Pedagogické fakulty Univerzity Palackého v Olomouci
  • 4. PÍSMO VÁZANÉ PÍSMO NEVÁZANÉ PÍSMO GRAFICKÁ STRÁNKA JAZYKA © Mgr. Veronika Krejčí, Katedra českého jazyka a literatury Pedagogické fakulty Univerzity Palackého v Olomouci 1 1, 2 NAKLADATELSTVÍ ALTER. 2
  • 5. 3 PÍSMO ÚKOLY:  Skrývačky. 4 HÁJKOVÁ, E.; PIŠLOVÁ, S. VILDOVÁ, H. Český jazyk pro 2. ročník základní školy. Pracovní sešit. Úvaly: Jinan, 1992. 3 VARTA, V. Časopis Mateřídouška. 4 GRAFICKÁ STRÁNKA JAZYKA © Mgr. Veronika Krejčí, Katedra českého jazyka a literatury Pedagogické fakulty Univerzity Palackého v Olomouci
  • 6. ABECEDA 2. ročník - Vyjmenuje písmena v abecedě. - Seřadí slova podle abecedy. ABECEDA je dohodnuté pořadí písmen. Řazení podle abecedy nám slouží k snadnému vyhledávání údajů ve slovnících, encyklopediích, telefonních seznamech apod. Někdy nám pro abecední řazení slov první písmeno nestačí, protože mnoho slov začíná stejným písmenem. Potom musíme použít pro správné zařazení i druhé, někdy i třetí nebo čtvrté písmeno slova. GRAFICKÁ STRÁNKA JAZYKA © Mgr. Veronika Krejčí, Katedra českého jazyka a literatury Pedagogické fakulty Univerzity Palackého v Olomouci
  • 7. 5 PAVLOVÁ, J. PIŠLOVÁ, S. Barevná čeština pro třeťáky. Praha: SPN, 2005. 6 HÁJKOVÁ, E. PIŠLOVÁ, S. VILDOVÁ, H. Český jazyk pro 2. ročník základní školy. Pracovní sešit. Úvaly: Jinan, 1992. 5 ABECEDA ÚKOLY:  Spojovačka: Spoj čarou písmena tak, jak jsou seřazena v abecedě.  Doplň chybějící písmena. 6 GRAFICKÁ STRÁNKA JAZYKA © Mgr. Veronika Krejčí, Katedra českého jazyka a literatury Pedagogické fakulty Univerzity Palackého v Olomouci
  • 8. 8 MIKULENKOVÁ, H. a kol. Český jazyk pro 3. ročník – 1. díl. Olomouc: Prodos, 1997. ABECEDA ÚKOLY:  Uspořádej knihovničku v abecedním pořádku podle příjmení spisovatelů.  Seřaď skupiny slov podle abecedního pořádku. Která slova vzniknou z druhých písmen? PEŘINA JÁMA APAČ COPY ZKOUŠKA EVIČKA BROUK OZVĚNA 7 MIKULENKOVÁ, H. a kol. Český jazyk pro 2. ročník – 2. díl. Olomouc: Prodos, 1997. 7 8 GRAFICKÁ STRÁNKA JAZYKA © Mgr. Veronika Krejčí, Katedra českého jazyka a literatury Pedagogické fakulty Univerzity Palackého v Olomouci
  • 9. 9 MIKULENKOVÁ, H. a kol. Český jazyk pro 2. ročník – 2. díl. Olomouc: Prodos, 1997. ABECEDA ÚKOLY:  Vyluštíš následující věty? Číslice nad rámečkem udává pořadí písmene v abecedě.  Vylušti nápis (dobře si prohlédni tvar rámečku): . • . . . • • . . . . • . . • . • . . • . • . . . . • . • . • . . • . . . • . a b c d e f g h ch i j k l m n o p r s t u v y z 9 GRAFICKÁ STRÁNKA JAZYKA © Mgr. Veronika Krejčí, Katedra českého jazyka a literatury Pedagogické fakulty Univerzity Palackého v Olomouci
  • 10. 10, 11, 12 MIKULENKOVÁ, H. a kol. Český jazyk pro 2. ročník – 2. díl. Olomouc: Prodos, 1997. ABECEDA ÚKOLY:  Vyhledej úplné názvy zvířat. kuna _______________ ježek _______________ dudek _______________  Vypiš všechno o vyobrazeném zvířeti. __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________  Která zvířata bys mohl přidal do atlasu? před kunu lesní __________________________ za kunu lesní ____________________________ GRAFICKÁ STRÁNKA JAZYKA 10 11 12 © Mgr. Veronika Krejčí, Katedra českého jazyka a literatury Pedagogické fakulty Univerzity Palackého v Olomouci
  • 11. GRAFICKÝ ZÁPIS Mgr. Veronika Krejčí, , Didaktika mateřského jazyka pro 1. stupně ZŠ Katedra českého jazyka a literatury PdF Univerzity Palackého v Olomouci Děkuji za pozornost!