Este documento describe cómo identificar información confiable para proyectos académicos y profesionales. Explica que se debe organizar la búsqueda como un proceso que involucra determinar el objetivo, las palabras clave y el tipo de información necesaria antes de realizar la búsqueda. Luego durante la búsqueda se recopilan y evalúan los resultados, y después se seleccionan y utilizan los contenidos más adecuados. El documento también analiza cuáles son las fuentes más confiables como libros, revistas académicas

2. ¿Qué significa información confiable?
Las habilidades contemporáneas para identificar el
material más adecuado para un proyecto
profesional/académico.
Lic. Verónica Méndez

3. Organizar la búsqueda como un proceso
Antes
Identificar los términos
significativos o
palabras clave
Durante
REALIZAR LA
BÚSQUEDA
Antes
Determinar qué tipo de
información necesito
Durante
Recopilar los
resultados más
adecuados
Durante
Evaluar la cantidad y
pertinencia de los
resultados obtenidos
Antes
Elaborar la estrategia
de búsqueda
Después
Seleccionar y utilizar
los contenidos
Lic. Verónica Méndez

4. Dónde comenzar
Cuál es el objetivo de mi búsqueda
Necesidad de contar con un método
Las palabras clave #Short tail - #Long tail
Diferenciar lo que ya sé de lo que voy a buscar
Una vez identificado lo que ya sabemos, podemos
empezar la organización para la búsqueda de lo
que nos falta.
Lic. Verónica Méndez

5. El registro
Diferencia entre recopilar y acumular
Organizar un tipo de almacenaje y recopilación
que combine LA INFORMACIÓN MÁS
RELEVANTE con NUESTRA COMODIDAD
Lic. Verónica Méndez

6. Listas de lectura
Forma de recopilación con un único
criterio.
Es necesario contar con algún
método de registro ya que nos vamos
a encontrar con GRANDES
CANTIDADES DE INFORMACIÓN
Lic. Verónica Méndez

7. Fuente: conceptoabc.com/tipos-de-textos
Lic. Verónica Méndez

8. Cuáles son las fuentes consideradas confiables
Lic. Verónica Méndez

9. Cómo buscar material en libros de texto
Lectura estructural, índice
Contenidos principales, abstract
Sólo podremos
citar el material
físico o virtual
El material
digitalizado debe
considerarse
material físico.
Lic. Verónica Méndez

10. Los buscadores web
Brecha entre lo que buscamos y lo que
encontramos.
Las respuestas de los buscadores
responden a algoritmos.
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11. Las Wikis
Información de construcción colaborativa
Siempre actualizada
Lic. Verónica Méndez
Prestar especial
atención a las fuentes
asociadas
Puede existir
información errónea o
falsa.

12. Revistas académicas
Publicaciones periódicas, seriadas,
revisadas por expertos, sostenidas por
un comité editorial.
Alto grado de confiabilidad
Publicaciones indexadas
Exigencia para la publicación o
respaldo institucional
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13. Lic. Verónica Méndez

14. Fuentes institucionales
Lic. Verónica Méndez

15. La autoría
Nombre de autoras/es y su afiliación
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16. Actualización
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17. Particularidades del contenido digitalizado
Acceso ágil, inmediato, grandes
cantidades de contenido
Necesidad de habilidades para
recopilación y selección
Percepción de mucho conocimiento
en relación a la cantidad de contenido
Diferenciar el material digital del
material digitalizado
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18. Lic. Verónica Méndez
Ventajas Desventajas
Acceso a grandes cantidades de
contenido
Necesidad de selección estratégica
Actualidad y últimas publicaciones Mucha información poco confiable a
disposición
Traducción inmediata a cualquier idioma Literalidad de los traductores automáticos
Posibilidad de integrar comunidades
académicas y profesionales en todo el
mundo
Percepción participativa sin contribuir con la
comunidad
Buscadores que predicen Encasillamiento que producen los
buscadores
Bibliotecas virtuales, revistas electrónicas Complejidad en la búsqueda y
selección

19. Usar fuentes y no perder la originalidad
Articular estrategias de auto-regulación de la confianza
en los contenidos
A mayor dominio de las herramientas de búsqueda
mayor uso de contenido digital y digitalizado.
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La recopilación organizada permite un uso consistente de las
fuentes.
LAS FUENTES FUNCIONAN COMO CONTEXTO O COMO
RESPALDO el contenido es propio
Los conceptos y las definiciones son el lenguaje con el que
desarrollamos nuestro contenido
LAS CONCLUSIONES NUNCA SE JUSTIFICAN EN LAS FUENTES

20. Cómo se evalúa la fiabilidad
Resultados de trabajo de investigación de
la Universidad de Granada (2004. act.
2015)
Calidad y evaluación de los contenidos
electrónicos.
Planilla de evaluación de contenidos
electrónicos.
Criterios para evaluar la fiabilidad de una
fuente.
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21. Bibliografía y material utilizado
❖ Austin, J. L. (1962). Cómo hacer cosas con palabras. Barcelona: Paidós.
❖ Biblioguías de la Universidad Autónoma de Madrid. Google académico. Tutorial. link
❖ Cohen N. y Gómez Rojas. (2019). Metodología de la investigación. La producción de los datos
y los diseños. Buenos Aires: Teseo
❖ KriscautzkyII, M. y Ferrero E. (2014) La confiabilidad de la información en Internet: criterios
declarados y utilizados por jóvenes estudiantes mexicanos. link
❖ Laguna Segovia, M. I. (2013) Estudio sobre el uso de internet y sus aplicaciones en el
alumnado de último año de carrera de la Universidad de Alicante. link
❖ Las citas de fuentes de información y algunas normas de estilo. Biblioteca de la Universidad
de Palermo. link
❖ Searle, John (1969). Actos de habla. Madrid: Cátedra, 1980.
❖ Universidad Americana de Europa. UNAE.
❖ Van Dijk, T. A. (1999) El discurso como interacción social, Barcelona: Gedisa.
❖ Vieytes, R. (2004) Metodología de la investigación en organizaciones. mercado y
❖ sociedad: epistemología y técnicas.· 11. ed.- Buenos Aires: De las ciencias
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22. ¿Qué significa información confiable?
Las habilidades contemporáneas para identificar el
material más adecuado para un proyecto
profesional/académico.
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