Introdução à Educação DigitalTECNOLOGIAS NO COTIDIANO: DESAFIOS À         INCLUSÃO DIGITAL
AS UNIDADES
Tecnologias        Vamos adotar a interpretação de Martinez (2009),segundo a qual a tecnologia é o “estado da arte” da téc...
Mídias[Do inglês media] designa os meios ou oconjunto dos meios de comunicação: jornais,revistas, TV, rádio, cinema etc.
“Vivemos em um cenário de grandes transformaçõessociais e econômicas. Essas transformações estãorevolucionando nossos modo...
ProgramasOs programas também são chamados de software. Emcontraposição ao termo hardware, que denota a parte físicado comp...
Memória principalMemória foi inicialmente um conceito bastante amplo,referia-se a qualquer dispositivo que permitisse arec...
Como já foi dito, podemos, então, afirmar que aconfiguração geral de qualquer computador éformada por cinco componentes bá...
“Linux”Linux: é um sistema operacional, um softwarelivre, com distribuição gratuita, que nasceu deum projeto de Linus Bene...
“... O sistema operacional Linux Educacional, foidesenvolvido especialmente para uso de professores, gestores ealunos da r...
Então, vamos refletir...Ao olhar para o microcomputador que está asua frente, tente imaginar:- Quantas coisas podem ser fe...
Cronograma  Estão previstas 4 horas semanais para cada unidade de  estudo e prática, num total de 40 horas, que serão ou  ...
Proinfo Integrado       Formadora:Vania Carvalho de Almeida    beijiinho@r7.com      Email do curso:introducaodigital@r7.com
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Introdução à educação digital

  1. 1. Introdução à Educação DigitalTECNOLOGIAS NO COTIDIANO: DESAFIOS À INCLUSÃO DIGITAL
  2. 2. AS UNIDADES
  3. 3. Tecnologias Vamos adotar a interpretação de Martinez (2009),segundo a qual a tecnologia é o “estado da arte” da técnica.Ainda segundo o autor, “a terminação logos, (tecno)logiaindica interpretação, aplicação e/ou estudo da técnica e dassuas variáveis. Pode também ser entendida como o conhecimentotécnico acumulado, a capacidade ou a arte necessárias paraprojetar, investigar, produzir, refinar, reutilizar/re-empregar técnicas, artefatos, ferramentas, utensílios”. A tecnologia permite “(...) criar, transformar emodificar materiais, recursos, insumos ou a natureza comoum todo, o entorno social e o próprio homem”.
  4. 4. Mídias[Do inglês media] designa os meios ou oconjunto dos meios de comunicação: jornais,revistas, TV, rádio, cinema etc.
  5. 5. “Vivemos em um cenário de grandes transformaçõessociais e econômicas. Essas transformações estãorevolucionando nossos modos de produção, decomunicação e de relacionamento, e produzindo umintenso intercâmbio de produtos e práticassocioculturais.”
  6. 6. ProgramasOs programas também são chamados de software. Emcontraposição ao termo hardware, que denota a parte físicado computador (pesada) Os programas instalados determinam o que o micro “saberá” fazer. Se você quer ser um engenheiro, primeiro precisará ir à faculdade e aprender a profissão. Com um micro não é tão diferente assim, porém o “aprendizado” não é feito através de uma faculdade, mas sim através da instalação de um programa de engenharia [...] Se você quer que o seu micro seja capaz de desenhar, basta “ensiná-lo” através da instalação um programa de desenho, como o Corel Draw! e assim por diante. (MORIMOTO, 2007).
  7. 7. Memória principalMemória foi inicialmente um conceito bastante amplo,referia-se a qualquer dispositivo que permitisse arecuperação de informações (confundindo-se assim com oconceito de dispositivo de armazenamento). Atualmente oque chamamos de memória é o dispositivo que armazenaos dados diretamente para o processamento. Ele tambémé interno ao computador (localiza-se na placa-mãe). Aocomprar um computador, além de checar a velocidade doprocessador é preciso também conferir a capacidade dodisco rígido e a capacidade da Memória. Estas capacidadessão atualmente medidas em Gigabytes (GB).; os Bytes sãomedidas de quantidade de informação.
  8. 8. Como já foi dito, podemos, então, afirmar que aconfiguração geral de qualquer computador éformada por cinco componentes básicos: oprocessador, a memória, as unidades dearmazenamento , os programas , e, por fim, osdispositivos de entrada e saída.
  9. 9. “Linux”Linux: é um sistema operacional, um softwarelivre, com distribuição gratuita, que nasceu deum projeto de Linus Benedict Torvald. Onome Linux surgiu da mistura de Linus + Unix.Para saber mais sobre a história do Linuxacesse a Wikipedia http://pt.wikipedia.org/wiki/Linux
  10. 10. “... O sistema operacional Linux Educacional, foidesenvolvido especialmente para uso de professores, gestores ealunos da rede pública de ensino. O seu desenvolvimento tevecomo premissa básica a customização (adequação) do ambientecomputacional às necessidades educacionais, com aplicativosde produtividade, diversos conteúdos multimidiáticos (Portaldo Professor, TV Escola, Domínio Público, dentre outros).”
  11. 11. Então, vamos refletir...Ao olhar para o microcomputador que está asua frente, tente imaginar:- Quantas coisas podem ser feitas com ele?- O que você gostaria de aprender a fazer?-Como posso melhorar os processos de ensinoe de aprendizagem utilizando o computador?
  12. 12. Cronograma Estão previstas 4 horas semanais para cada unidade de estudo e prática, num total de 40 horas, que serão ou podem ser distribuídas em:- Encontros presenciais de 4 horas;- Encontros presenciais semanais de , no mínimo 2 horas; e estudo a distância, para estudo e prática de, no máximo 2 horas por semana.Obs.: Ficará a critério do formador - seguindo a Pauta estabelecida para cada encontro ou/e as condições da UE.
  13. 13. Proinfo Integrado Formadora:Vania Carvalho de Almeida beijiinho@r7.com Email do curso:introducaodigital@r7.com

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