Planejamento anual de_português_3ºano

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Planejamento anual de_português_3ºano

  1. 1. Planejamento anual de Português 3ºano Conteúdos 1º bimestre • Uso do dicionário e ordem alfabética • Palavras de referência e verbete • Palavras com r em final de sílabas ,R inicial ,RR e R intermediário • Ditongo, tritongo e hiato • Palavras com S • Encontro consonantal e dígrafos • Palavras com M antes de P e B • Sinais de pontuação • Enciclopédia • Relato histórico • Substantivo próprio e comum • Adjetivos pátrios • Dois-pontos • Palavras com GE-GI e JE-JI • Classificação das palavras quanto ao número de sílabas • Palavras com L-U intermediário e final de palavras • Sílaba tônica, til, acentos agudo e cincunflexo • Palavras com X e CH Objetivos : • Compreender a importancia do uso do dicionario. • Identificar palavras em ordem alfabética . • Compreender função de verbete. • Escrever palavras com r e rr. • Identificar ditongo, tritongo e hiato. • Escrever palavras com z e ss. • Identificar o encontro consonantal e dígrafos nas palavras.
  2. 2. • Escrever palavras com M e N antes de P eB e no final das palavras. • Utilizar os sinais de pontuação. • Entender os adjetivos patrios . • Escrever palavras com GE/GI,JE e JI. • Identificar o numero de silabas de cada palavra. • Escrever palavras com L ou U no final • Identificar o numero de sílabas de cada palavra . • empregar corretamente o (~),como som nasal ,acentoagudo e circunflexo. • reconhecer substantivos próprios e comuns . • Escrever palavras com Xcom som de Ch Conteúdos 2º bimestre • Histórias em quadrinhos • Ponto de exclamação e interrogação • Onomatopeias • Construção de argumentos • Bilhete;carta • Trás e traz; agente, a gente • Sinônimo e antônimos • Separação de sílabas em palavras e em finais de linhas • Palavras com LH e NH • Emprego doX • Textos expositivos • Leitura de mapa • Uso do travessão em diálogos • Artigo definidos e indefinidos • Substantivos masculino e feminino • Palavras com GA, GUE, GUI, GO e GU • Emprego do X
  3. 3. • Til Objetivos: • Ler e interpretar textos . • ler e interpretar mapas,legendas,simbolos e maquete. • Utilizar corretamente o travessão em dialogo. • Empregar corretamente os artigos definidos e indefinido • Identificar o substantivo masculino e feminino. • Escrever corretamente palavras com x. • Escrever palavras com GA/GUE/GUI/GO ou GU. • Empregar corretamente o til(~). Conteúdos 3º bimestre • Fábula • Vozes de animais • Pronomes • Homônimos • Outros textos narrativos com moral • Pronomes de tratamento • Substantivo coletivo • Adjetivo • Palavras com X • Propaganda e publicidade • Uso do por que, porque, porquê e por quê • Aumentativo e diminutivo • Cartaz Objetivos: • Ler e interpretar fábulas • Identificar vozes de animais . • Identificar a função do pronomes.
  4. 4. • Compreender palavras de mesma pronuncia . • Ler e interpretar textos • Identificar pronomes de tratamento • Usar corretamente o coletivo dos substantivos • Reconhecer e usar os adjetivos. • Reconhecer a grafia de algumas palavras que apresentam X e os sons diferentes dessa letra. Conteúdos 4º bimestre • Receita • Singular, plural • Bula • Palavras com AL, EL, IL, OL, UL • Classificação das palavras quanto a sílaba tônica • Frases afirmativas, negativas, exclamativas e interrogativas • Substantivo coletivo • Textos narrativos • Uso da letra inicial maiúscula • Conto • Cartões de Natal • Tempos verbais (presente, passado e futuro) • Letra H no início das palavras • Palavras com CE, CI-ÇA,CO,ÇU e ÃO, AM • Sujeito e predicado Objetivos: • Ler e interpretar uma receita culinaria. • Identificar partes da receita . • Ler e interpretar um cardapio. • Usar corretamente verbos flexionados no singular e no plural. • Perceber o uso de onomatopeias .
  5. 5. • Ler e interpretar bulas de remédios. • Escrever palavras com AL/EL/IL/OL/UL. • Compreender a sílaba mais forte das palavras como sílaba tônica. • Ler e interpretar textos ,narrativos,pintura,cartões. • Utilizar a letra inicial maiuscula. • Utilizar o diminutivo e o aumentativo de substantivos • Escrever cartões • Identificar os tempos verbais . • Construir noções sobre o uso dos tempos verbais :presente,passado e futuro. • Escrever palavras com a letra H. • Compreender que,em determinados tempos verbais ,usamos palavras terminadas com ao e am. • Identificar o sujeito e o predicado em uma frase. Estratégia: • contar historias aos alunos para que façam a reprodução da mesma. • Apresentar histórias em quadrinhos e depois sugerir que criem a sua história. • Fornecer material para o aluno com inicio ,e o meio e o fim tem que ser criado pelo aluno. • Apresentar varios exemplos de poesia sem rimas para que o aluno leia e possa criar . • Produzir receitas de comida,chá...contendo ingredientes e modo de fazer . • trabalhos em grupos. • Apresentar bulas de remedios e pedir que o aluno crie sua propria bula. • Gincana de melhores produções . • Escrever cartas ,convites bilhetes para os amigos e funcionarios da escola. • Uso do dicionario ,retirar do texto palavras como substantivos,verbos,digrafos,encontros consonantais. • Cartazes com regras de ortografia ,ditado de palavras ,pesquisas nos textos das palavras estudadas ,exercicios de fixação . Avaliação:
  6. 6. • O desempenho dos alunos na oralidade deverá ser avaliado em situações ,formais de produção como relatos, apresentações ,debates,contação de histórias tendo em vista como: • clareza na exposição das idéias , • uso do elemento coesivo • coerencia tematica • adequação ao interlocutor e á situação Com relação a leitura e compreensão de textos, considerar: • se o aluno identifica a ideia central do texto • relações que o aluno estabelece entre o texto lido ou ouvido e os demais textos. Quanto a escrita observar se o aluno: • escreve textos claros,coerentes e coesos ,manifestando o seu ponto de vista . • faz o uso adequado das questões ,formais da escrita em seu texto • utiliza a variedade culta da lingua ,demonstrando do compreender a diferença entre a fala e a escrita Planejamento anual de Ciências 3º ano Conteúdos 1º bimestre • Animais ovíparos • Nascimento e desenvolvimento; período de incubação • Plantas: formas de reprodução (germinação, por mudas, caules e folhas e polinização) • Partes das plantas • Formas de desenvolvimento de alguns animais: metamorfose • Ser humano: classificação de acordo com a alimentação (mamífero) e nascimento (vivíparo); período de gestação; fases da vida Objetivos: • Compreender a forma de nascimento e desenvolvimento de diferentes seres vivos. • Identificar ovos de aves e de repteis . • Conhecer o tempo de incubação de ovos de algumas aves e répteis.
  7. 7. • Identificar as partes que compõem um ovo e a função de cada uma das partes. • observar as etapas de desenvolvimento de um pintinho • compreender como as plantas se desenvolve • Observar diferentes tipos de sementes suas partes e funções. • Recordar partes das plantas e suas funções. • Identificar algumas formas de reprodução das plantas. • Analisar as diferentes formas e etapas de desenvolvimento dos seres vivos. • Entender que em seu desenvolvimento passam pelo processo de metamorfose. • compreender como ocorre o processo de mertamorfose das borboletas,peixes e sapos. • compreender que os seres humanos,assim como alguns outros animais passam pelo periodo de gestação dentro da barriga da mãe. • entender as fases de vida pelas quais os seres humanos passam. Conteúdos 2º bimestre • Conceito de hábitat – terrestre e aquático • Seres vivos e diferentes ambientes • Animais silvestres • Animais ameaçados de extinção • Animais vertebrados e invertebrados Objetivos: • Compreender os diferentes espaços em que os animais vivem. • Observar os diferentes ambientes do planeta Terra . • Identificar as caracteristicas e os Hábitos dos seres vivos que vivem nos diferentes ambientes :desertos quentes ,polo,savanas e florestas. • Identificar os animais silvestres. • Identificar os animais ameaçados de extinção . • diferenciar os animais vertebrados dos invertebrados. Conteúdos 3º bimestre • Seres vivos; biodiversidade e classificação em reinos (das plantas, dos animais, dos fungos, dos moneras e protistas)
  8. 8. • Critérios de classificação dos animais de acordo com seus hábitos alimentares; herbívoros, carnívoros e onívoros • Cadeia alimentar: seres produtores, consumidores e decompositores. Objetivos: • Compreender que os seres vivos estão classificados em diferentes grupos de acordo com suas caracteristicas . • Compreender a diversidade dos seres vivos existentes no planeta e a necessidade de classifica-los. • Compreender que os vegetais são seres vivos e que fazem parte do reino das plantas . • Compreender a classificação dos seres vivos em reino dos animais ,das plantas ,dos fungos,dos moneras e dos protistas . • Compreender que os fungos são encontrados em grandes numeros no ambiente e sua importancia para a sobrevivencia de outros seres vivos e para manter o equilibrio e a limpeza do ecossistema. • Perceber que a alimentação humana é influenciada por hábitos culturais. • Compreender a classificação dos animais de acordo com sua alimentação. • Compreender que todos os seres vivos dependem uns dos outros para sobreviver. Conteúdos 4º bimestre • Importância do ar e sua renovação no ambiente • Respiração humana e de outros seres vivos • Recursos naturais renováveis e não renováveis • Preservação dos recursos naturais • Ser humano e ambiente Objetivos: • Perceber a importancia do ar para os seres vivos . • Reconhecer que os seres vivos dependem do ar para viver . • Observar a respiração dos animais que vivem na agua . • Entender como acontece o processo de respiração humana • Perceber que as plantas são seres vivos responsaveis pela renovação do ar .
  9. 9. • Entender que devemos preservar a natureza para o bem dos seres vivos . • Compreender a importancia de se preservar os recursos naturais . • Refletir sobre as ações humanas que prejudicam os recursos naturais • Identificar algumas causas da poluição do ambiente e conhecer algumas possiveis soluções. Estratégia: • exploração oral . • discussão de pesquisas ; • Levantamento de questões ; • Reflexão e discussão em grupo; • Relatos de experiencia pessoais ; • Projetos de estudos • sequencia de atividades ; • experimentos • Uso de recursos midiaticos ; Avaliação: • Diagnosticar os saberes dos alunos quanto aos conteúdos propostos no 3º ano e com base nessas informações ,replanejar o trabalho pedagogico e suas intervenções . • Proporcionar ao aluno momentos para sua auto avaliação. • Avaliação continua e formativa Planejamento anual de Educação Fisica Conteudos : • Atividades dirigidas • Atividades para desenvolver a lateralidade • Atividade de relaxamento • Atividade que envolvam força • Imitar o outro (movimento,atitudes espelhadas) • Exercicios de coordenação motora dinamica (movimentar o braço ao mesmo tempo em que a perna ,mão esquerda no ombro direito)
  10. 10. • Musica,dança,teatro Objetivo: • Desenvolver coordenação motora . • Aprimorar noções de espaço temporal. • Desenvolver o equilibrio e lateralidade. • melhor convivencia em grupo • Aprender o sentido da competição vencendo ou não • flexibilidade e agilidade do corpo • Aumentar a amplitude dpos movimentos Avaliação: A avaliação será feita durante a realização das atividades ,observando -os em tempo integral. Planejamento anual do 2º ano de Ciências Conteúdos 1º bimestre • Diversidade da vida na terra • Conceito de ambiente • Plantas e importância e classificação de acordo com seu habitat • Elemento do ambiente, seres vivos e não vivos • Água e sua importância para os seres vivos • Solo terrestre • Ar • A importância da luz e calor fornecidos pelo sol Conteúdos 2º bimestre • Animais: critérios de classificação – habitat, alimentação e formas de nascimento, vertebrados e invertebrados • Classificação dos animais vertebrados • O ser humano e os outros animais: utilidade dos animais, os animais domésticos e os animais silvestres Objetivos:
  11. 11. • Reconhecer que os animais estão em todas as partes do planeta. • Conhecer o habitatdos animais . • Compreender a classificação dos animais quanto à sua alimentação. • Observar a forma de nascimento de alguns animais . • Diferenciar os animais vertebrados dos invertebrados. • Identificar a forma de viver e as caracteristicas dos peixes,anfíbios,répteis,aves e mamiferos. • Compreender que os seres humanos se beneficiam de outros animais . • Identificar os animais que fazem parte da nossa alimentação. • Reconhecer que alguns animais podem causar prejuízos aos seres humanos . • Identificar os animais domésticos e silvestres . • Identificar os animais ameaçados de extinção. Conteúdos 3º bimestre • Importância e variedade das características das plantas • Partes de uma planta e suas funções • Plantas tóxicas • Formas de reprodução das plantas • Plantas da horta, do pomar e do jardim Objetivos: • Compreender que os seres vivos estão classificados em diferentes grupos de acordo com suas caracteristicas. • Compreender a diversidade dos seres vivos existentes no planeta e a necessidade de classifica-los. • Compreender que os vegetais são seres vivos que fazem parte do reino das plantas . • Compreender a classificação dos seres vivos em reino dos animais,das plantas,dos fungos,dos moneras e dos protistas. • Compreender que os fungos são encontrados em grande numero no meio ambiente e suas importancia para a sobrevivencia de outros seres vivos e para manter o equilibrio e a limpeza de um ecossistema. • Perceber que a alimentação humana é influenciada por hábitos culturais .
  12. 12. • Compreender a classificação dos animais de acordo com sua alimentação . • Compreender que todos os seres vivos dependem uns dos outros para sobreviver. Conteúdos 4º bimestre • Principais cuidados com alimentação e com ambiente para uma vida saudável • Hábitos de higiene • Origem dos alimentos • Alimentos industrializados e naturais • Água salgada, doce e potável • Prevenção de doenças Objetivos: • Compreender a importancia de alguns cuidados e de um ambiente saudavel para se ter saude . • Compreender a importancia da alimentação para a manutenção da saúde. • Perceber que uma alimentação balanceada contendo verduras,frutas,legumes e cereais ajuda no crescimento. • Identiificar a origem dos alimentos (mineral,vegetal,animal). • Perceber a diferença de processo entre os alimentos industrializados e naturais. • Compreender os cuidados que se deve ter com a alimentação . • Compreender que,na Terra embora a agua seja abundante somente uma pequena parte pode ser consumida. • Compreender a importancia da higiene do corpo e do ambiente em que vivemos . • Percebeque a agua e o esgoto bem tratados e a coleta de lixo diariamente ajudam a diminuir as doenças . • Reconhecer a importancia das vacinas na prevenção de doenças. • Compreender que o lixo deve ficar sempre fechado até o momento da coleta . • Identificar as carcteristicas do lixo para reciclagem. Estrategia: • Noçoes de higiene ,como viemos ao mundo desenvolvimento dos seres humanos ;
  13. 13. • Observar o desenvolvimento de uma planta através da experiencia do feijão. • Saber a utilidade de cada parte da planta e sua utilidade ao homem; • recorte ,colagem cartazes . • Video aulas ,documentarios; • Passeios. Avaliação: • A avaliação sera continua ,pela observação diaria ,participação ,interesse e realização das tarefas e pesquisas propostas ; • trabalhos de pesquisas em grupos ou individuais ,entrevistas e dramatizações ; • Provas escritas e orais. Planejamento anual do 2º ano de Geografia Conteúdos do 1º bimestre • Diferentes espaços e pessoas • Requisitos para um bom convívio social e regras de convivência • Organização do tempo no dia a dia • Moradia: espaço de convivência • Grupos sociais • O entorno do bairro Objetivos: • Identificar espaço de convivencia. • Identificar grupos sociais de que fazemos parte. • Compreender a importancia do respeito mutuo para uma boa convivencia. • reconhecer que a natureza fornece recurso para a vida cotidiana. • Construir a noções de representação dos espaços de convivencia. • Identificar o endereço. • Reconhecer a importancia do saber o endereço. • reconhecer os principais sinais de transito. Conteúdos do 2º bimestre • Dependências da escola
  14. 14. • Profissionais que trabalham na escola • Organização do espaço de vivência • Regras de convivência • Pontos de referência e orientação: planta baixa simples Objetivos: • Identificar os diferentes espaços da escola. • Ampliar a discussão sobre regras de convivencia e organização e preservação do espaço escolar. • Identificar as funções de quem trabalha na escola • conhecer o entorno da escola. • Proporcionar a leitura das plantas simples. Conteúdos do 3º bimestre • Localização da vizinhança: lateralidade • O caminho para escola: noções de orientação • Representação dos espaços de convivência: noções de representação: medida real e medida gráfica • Cuidado com os ambientes • Planta baixa e maquete Objetivos : • Construir noções de representação da sala de aula. • Construir noções de orientação no bairro. • Conscientizar-se da importancia de cuidar dos ambientes • Compreender que os mapas são representações da realidades. Conteúdos do 4º bimestre • A sociedade e a natureza • Recursos naturais • Reciclagem e conservação ambiental • A natureza e as paisagens • A sociedade e as paisagens
  15. 15. Objetivos : • entender que a natureza fornece alimentos e demais recursos naturais . • Compreender a importancia de separar o lixo que produzimos. • Reconhecer o tempo da natureza e o tempo da sociedade. • Identificar as estações do ano • Compreender que viver em sociedade significa conviver com diferentes grupos sociais . • Compreender que a convivencia social possui regras • Entender que cada sociedade tem sua maneira propria de se relacionar com ambientes em que vivem. • Identificar as principais formas de geração de energia eletrica. Estratégia: • pesquisar nome do bairro e sua história ; • Pesquisar seu endereço ; • Desenhar o trajeto da casa para a escola ; • observar a natureza (atraves dos passeios) • Cartazes • Folhas xerocadas • anotações no caderno • construção de maquete • confecção de cartazes • exercicios no caderno e no livro; Avaliação: • Perceba a sua localização no espaço e tudo que o rodeia,reconheça o papel da informação ; • A importancia do trabalho desenvolvido nos diferentes grupos que convive,assim como trabalho coletivo. • Avaliação continua com prova oral e escrita . Planejamento anual do 2º ano de História Conteúdos do 1º bimestre
  16. 16. • Fases da vida: infância, adolescência, fase adulta e velhice • Noções de cidadania • A importância dos jogos e brincadeiras • Objeto e documento com valor histórico • Estrutura familiar Objetivos: • Reconhecer -se como parte dos grupos sociais que constituem a sociedade. • Iniciar o trabalho com fontes históricas ,refletindo sobre sua importancia para a história de vida. • conhecer a declaração dos direitos das crianças ,expressando opnião sobre como ela deve ser observada. • comparar aspectos da vida em sociedade hoje com as de outros tempos ,estabelecendo semelhanças e diferenças permanencias e mudanças • refletir sobre a organização familiar destacando os diferentes tipos . Conteúdos do 2º bimestre • Tipos de moradia • A vida em sociedade: espaço de convivência • Noções de trabalho • O entorno da rua e do bairro Objetivos : • Refletir acerca da importancia da moradia para as pessoas atenderem ás suas necessidades básicas. • Identificar os diferentes tipos de moradias. • conhecer as dificuldades das pessoas que em nosso pais não dispõem da casa própria. • Adquirir conhecimentos sobre a história do lugar onde vive,destacando aspectos referentes à rua onde se localiza a moradia do aluno. • Participar -como sujeito social de pesquisa sobre a história do lugar onde o aluno mora ,por meio de entrevistas e outras fontes. Conteúdos do 3º bimestre • A função da escola
  17. 17. • A importância do estudo • O estudo da história da instituição escolar • A escola em outras comunidades: escola indígena e agrícola Objetivos : • Refletir sobre a importancia da escola . • Conhecer como funciona a escola e quais as atividades que nela se realizam • Participar da discussão sobre os problemas enfrentados pelas crianças que não vão a escola. • Conhecer as escolas em suas diferentes tradições. • Articular noções de tempo ás atividades realizadas na escola. Conteúdos do 4º bimestre • Noções do tempo • Medição do tempo • Instrumento antigo para medição do tempo • Características que identificam o tempo passado e presente • História das festas de final de ano Objetivos: • Adiquirir noções de tempo,por meio das experiencia pessoal ,da observação da natureza e do registro em diferentes calendarios. • Conhecer os instrumentos que registram a passagem do tempo. • Relacionar as noções de tempo as atividades que realiza diariamente,observando as regularidades e as mudanças que se processam no cotidiano das pessoas. • Identificar os meses do ano e os nomes dos dias da semana • Observar que o registro do tempo não é o mesmo em todas as sociedades ,o que sugere a apresentação de diferentes calendarios . Estratégia: • entrevista com os pais (história do nome) • Produção de frases textos e desenhos. • confecção da arvore geneologica;
  18. 18. • confecção de cartazes,colagens e recortes. • montagen de cartaz com diversos tipos de casas. • Desenhar planta de uma casa e nomear os comôdos; • atividades do livro didatico; • atividades xerocadas ; • conversas formais e informais • Pesquisas; Avaliação: • Reconhecer algumas semelhanças e diferenças no modo de viver dos individuos e dos grupos sociais que pertencem ao seu próprio tempo e ao seu espaço. • Reconhecer a presença de alguns elementos do passado no presente ,projetando a sua realidade numa dimensão histórica,identificando a participação de diferentes sujeitos ,obras e acontecimentos de outros tempos na dinâmica da vida atual. • Avaliação oral e escrita. Planejamento feito por Professora Karina 2º e 3º ano :Português,Ciências,Educação Física,História e Geografia

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